Escuela Básica Nº 4390 Pesempo’o

Proyecto Valores para la

Vida
“

”
1- IDENTIFICACIÓN:
Nombre del Proyecto: “La buena convivencia en valores”
Departamento : Boquerón Distrito: Loma Plata-Comunidad Indigena Pesempo’o
Institución: Escuela Básica Nº 4390 Pesempo’o
Director: Silas Palació
Apoyo Pedagógico: Prof Elva Rosa Lezcano Acosta
Director de Area N°2: Wualberto Rolando Martinez
Docentes
1° Ciclo
-Prof. Cesarea Caceres . 1° Grado Turno Mañana
-Prof. Leonardo Palacio: 1° Grado Turno Tarde
-Prof. Silvano Culman : 2° Grado Turno Mañana
-Prof. Liz Peña : 2° Grado Turno Tarde
-Prof. Aroliana Ricos 3° Grado Turno Mañana
-Prof. Loriana Zacarias 3° Grado Turno Tarde
2° Ciclo
-Prof. Gilda Verón de Miranda 4° Grado Turno Mañana
-Prof. Blasida Rios 4° Grado Turno Tarde
-Prof. Aroliana Ricos 5° Grado Turno Mañana
-Prof. Gloria Villa 5° Grado Turno Tarde
-Prof.Adriano Loewen 6° Grado Turno Mañana
-Prof Tabea Etringer 6° Grado Turno Tarde
Tercer Ciclo
-Prof. Elva Rosa Lezcano Acosta 7° “B”, 7°”A” y 9° “A”
-Prof Gloria Villa 7° “A”, 7° “B” y 9° “A”
-Prof. Juana Carolina Velazquez 7° A, 7° B, 8° y 9°
-Prof Griselda Enciso 7° A, 8° y 9°
Destinatario: 1° y 2° y 3°Ciclos
Año Lectivo: 2021
2- Ó :
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) apuesta a la formación integral de los estudiantes de todas
las instituciones educativas del país.
Los establecimientos escolares son espacios en donde los educandos pueden
aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y sobre todo aprender a convivir con los demás, tal
como se establece en los pilares de la educación paraguaya. En el contexto del desarrollo de las
actividades pedagógicas, con sugerencias didácticas innovadoras que permitan promover y estimular la
internalización y la práctica de los valores para la vida, se proyecta implementar estrategias para llevar a
cabo la difusión de la importancia del buen relacionamiento con los miembros de una sociedad.
En la Escuela Básica N° 4390 Pesempo’o, con este proyecto se pretende incentivar a la buena práctica de
los valores para la vida, con el objetivo de una buena convivencia con todos los actores de la comunidad
educativa. Para el formato físico, la ejecución del proyecto y realización de actividades pedagógicas a
desarrollarse una vez al mes, excepto en el mes de marzo y noviembre, según el calendario de valores para
vida, remitido por el MEC, se realizará a través de la distribución de folletos, trípticos y guías para los
estudiantes.
Con las actividades a ser sugeridas se pretende sensibilizar a los estudiantes y a las familias a través de la
reflexión, creando un clima de respeto, afecto y estimulo que propicie el crecimiento humano individual y
colectivo, con ejemplos y vivencias de valores para el relacionamiento armónico.
Los valores propuestos para trabajar durante el año lectivo son: honestidad, patriotismo, responsabilidad,
puntualidad, solidaridad, equidad, amistad, respeto, tolerancia, libertad, gratitud y amor.

3 - OBJETIVO GENERAL:

Contribuir en la formación de los estudiantes y miembros de cada familia en el contexto de una

educación en valores para la vida y de un desarrollo personal y colectivo que permita el avance de la
sociedad con un relacionamiento armónico, para superar la discriminación y la desigualdad producida
por los diferentes grupos sociales, a las diferentes culturas.

4 - OBJETIVOS ESPECIFÍCOS:
• Vivenciar los principios y valores espirituales y morales, en todos los espacios y momentos dentro y
fuera de la institución.

• Crear espacios para la formación y capacitación de estudiantes líderes democráticos al servicio de su

comunidad.
• Crear oportunidades de gestión de la buena convivencia, de aprendizaje, de comunicación, de
resolución de conflictos y cuidado del medio ambiente a través de estudiantes voluntarios.
• Lograr la participación de las familias destacando las conductas positivas de sus hijos y ayudando a
mejorar las conductas no muy positivas.

• Generar un clima agradable, a partir de la aplicación y vivencia de los valores para la vida,
estableciendo pautas y reglas básicas para un buen relacionamiento con los demás

5- CRONOGRAMA:
 TIEMPO METODOLOGÍA INSTRUMENTO RESPONSABLES
ACTIVIDADES (DÍA/HORA) DE
EVALUACIÓN

Director
Planilla de Docentes
Elaboración del 1 Día asistencia de
Proyecto (Martes 16 de Clase Hibrida docentes.
marzo) Listas de Burbujas
de Alumnos

Presentación del Director

1 Día
Proyecto Lista de Cotejo Docentes
(Miércoles 17 de Clase Hibrida
marzo)

Clase Hibrida Docentes

Presentación del Alumnos
calendario 2 Días
Lista de Cotejo
(18 y 19 de marzo)
“Valores para la vida”

Desde lunes 22 de Director

Ejecución del Proyecto marzo hasta el 30 de Docentes
noviembre Familias
(Diversas actividades Estudiantes
pedagógicas y la
práctica de valores
para una mejor
convivencia con los
demás. Reporte de Clase Hibrida Lista de Cotejo
carteles, afiches
imágenes o
informaciones sobre
valores para la vida
con guía previa del
docente.
Fechas
conmemorativas.
Lista de Cotejo
Clase hibrida (Desde la Director
Evaluación - Docentes
presentación del
Proyecto)
 Enero – Honestidad

Actividades-
• Dialogaren torno al concepto de la
honestidad.
• Realizar una lista de los compromisos asumidos para prácticar en la
vida cotidiana.
• Aprender a devolver los objetos prestados.
• Graficar imágenes que reflejen el valor de la gratitud.
• Realizar algunas actividades sobre Honestidad
 Febrero – Puntualidad
Actividades-
• Explicar la importancia de la puntualidad a los docentes y alumnos.
• Proponer la práctica de la puntualidad en la asistencia presencial para el
desarrollo de las actividades pedagógicas y la entrega o reportes de las
tareas.
• Hacer un reloj con material reciclado indicando la hora de entrada y
salida.
• Graficar imágenes que reflejen actitudes de puntualidad.
 Marzo
Actividades-
Conocer el significado de Solidaridad
Compartir el trabajo escolar, los juegos y las actividades deportivas que promueva el
valor de la solidaridad.
Elaborar un eslogan referente a la solidaridad y ubicarlos en lugares visibles. Crear
carteles con imágenes que reflejen actitudes solidarias.
 Actividades
• Citar las responsabilidades
como estudiante, comentar si se
cumple con las
responsabilidades mencionadas.
• Crear carteles con imágenes que reflejen actitudes de responsabilidad.
• Fomentar autonomía del estudiante en los quehaceres de la casa.
• Cumplir con las tareas asignadas en el mes.
• Reportar imágenes cumpliendo unas de las responsabilidades asignada al estudiante.
 Mayo
Patriotismo
Actividades-
• Fomentar la utilización y el respeto a los símbolos patrios.
• Afianzar conocimientos sobre los colores de la bandera paraguaya.
• Dibuja y pinta bandera del Paraguay.
• Investiga sobre la independencia del Paraguay
• Investiga sobre la Biografía de los Próceres de Mayo
• Realiza algo decorativo por el día patrio, mapa del Paraguay (cadena de papel sulfito teniendo en
cuenta los colores rojos, blanco y azul)
• Crear carteles con imágenes referentes al patriotismo.
• Evidencio en el mural del aula.
 –
Actividades-
• Realizar juegos de roles diversos que impliquen y apunten a la equidad.
• Igualdad de oportunidades para estudiar, elegir una profesión y trabajar.
• Investigar los aportes de hombres y mujeres del país.
• Crear afiches con imágenes que reflejen la igualdad de oportunidades.
 Julio

• Fomentar el valor de la amistad en la familia, la institución y la comunidad.

• Realizar de materiales reciclaje, tarjetitas para los amiguitos.

• Graficar imágenes que reflejen el valor de la amistad.
Agosto -
Respeto
-
• Escribir sobre el significado del “respeto” y ejemplificar.
• Fomentar el valor del respeto en la familia, la institución y la comunidad.
• Fomentar el respeto a la identidad, lengua materna, costumbres y tradiciones.
• Citar actitudes de respeto para una buena convivencia con los demás.
 Setiembre –
Tolerancia

Actividades-
• Fomentar el valor de la tolerancia en la
familia, la institución y la comunidad.
• Organizar charlas educativas referentes a la
tolerancia .
• Realizar algunas recordaciones del calendario
escolar como-Primavera y Juventud
• Realizar trabajos manuales creativos para la celebración de la Primavera , (colocar en los
rincones del aula)
• Realizar charla a los jóvenes (elegir temas elección de cada docente),respetando las burbujas
establecida en la institución para prevenir los
• Redactar vivencias de tolerancia, según experiencia vivida u observada.
 Octubre –
Libertad

Actividades
• Impulsar a los actores de la comunidad educativa a que se expresen libremente en su lengua
materna.
• Explicar sobre el derecho de la libertad de expresión
Organizar concursos de redacción y lectura, utilizando
diferentes estrategias para enfatizar la libertad de
expresión teniendo en cuenta las burbujas .
• Reconocer los derechos y obligaciones de los ciudadanos
como seres libres.
• Realizar algunas imágenes referentes a la Libertad dibujar, pintar y pegar en el rincón del
aula.
 Noviembre
Incentivar el uso de la palabra mágica “gracias” en todo
momento de la vida cotidiana.
Fomentar el valor de la gratitud en la familia, la institución y la comunidad.
Realizar algunas frases, imagen, charlas sobre el valor del agradecimiento o la gratitud.
Realizar algunas actividades referentes el valor de la gratitud
 Amor
-
Concienciar sobre la importancia del amor así mismo y a los demás para el bienestar
personal y favorecer a la salud mental.
Concienciar que Amor es Dios.
Promover el amor a la lengua materna, costumbres y tradiciones propias de la
comunidad.
Fomentar el amor en la familia, la institución y la comunidad.
Generar espacios que permitan demostrar afectos (abrazos, palabras motivadoras,
frases)
Graficar imágenes que reflejen el valor del amor
 RESULTADOS ESPERADOS:
6-

• Concienciar a los estudiantes y a las familias sobre la importancia de la práctica de los valores
para la vida.

• Promover los valores y las buenas costumbres para una mejor convivencia
con los miembros de una sociedad.
• Crear espacios en el contexto de la vida social para que cada persona alcance su plenitud
como individuo.
• Lograr mejorar o la transformación personal de cada estudiante y miembros de su familia
para fortalecer las construcciones culturales.

7- BENEFICIARIOS:

Serán beneficiarios directos, los estudiantes del 1°, 2° y 3° Ciclos.

8-
SOSTENIBILIDAD:
El manual de orientaciones que incluye el calendario de “Valores para la Vida”, propone la
incorporación y el desarrollo del calendario durante el año lectivo escolar con la finalidad de
comprometer a cada actor de la comunidad educativa a construir una educación en valores que
permita la práctica de los mismos, en todo momento de la vida cotidiana para que cada individuo
cumpla su rol dentro de la sociedad con buena conducta y actitud positiva.
9- RECURSOS:

• Humano: Director– Docentes del 1°,2°y 3° Ciclos, Estudiantes, Padres, madres o

encargados.
• Materiales: Afiches, carteles, trípticos y otros materiales disponibles.
• Financiero: gestión del educador.
10-
IMPACTO DEL PROYECTO:

El proyecto beneficiará a los estudiantes de la institución, familias y docentes del establecimiento

escolar, quienes tendrán oportunidad de fortalecer y aplicar en la vida cotidiana los valores para la
vida en el contexto de una educación en valores que permita elevar el autoestima de los miembros
de la comunidad educativa.
11- PROCESO DE SEGUIMIENTO:

La ejecución del proyecto será monitoreado durante la presentación y durante la ejecución, dando
espacio a una autoevaluación, coevaluación y unidireccional para un mejor resultado.

Anexo

El respeto se gana, la honestidad se aprecia.

La gratitud es la memoria del corazón.