DOCUMENTO DE INFORMACIÓN INTERNA

Roxana Guerrero
Carlos Guerra
Silvana Pérez
Marcela Rodríguez
Stephanie Mora
Yaritza González
ÁREA: GESTIÒN PEDAGÒGICA FECHA DE EMISIÓN: EDICIÓN: EDUCACIÓN BÁSICA
_____08 / 07/2021_____________ N° __1
DE: UTP
A. PROFESORES LEO 1y2 -SUMO 1 Y 2
ASUNTO ANÁLISIS Y RFLEXIÓN

REGISTRO DE INFORMACIÓN
ESTIMADO EQUIPO: COMPLETAR CON SUS RESPUESTAS DESPUÉS DEL TRABAJO EN
EQUIPO JUEVES 8 DE JULIO, EN ESTE FORMATO Y ENVIAR A CORREO
INSTITUCIONAL DE U.T.P. Cecilia.quinteros@altacordilleracoquimbo.cl
DE ACUERDO AL TRABAJO DE LENGUAJE Y MATEMÁTICA. DE LEO Y SUMO.

1.- ¿QUÉ CAPACIDADES ESTÁN LOGRANDO LOS ESTUDIANTES EN SUS ASIGNATURAS

DE ACUERDO CON EL CURRÍCULUM PRIORIZADO?
Las capacidades que se han logrado son:
- La comprensión lectora, logrando reconocer información explícita.
- La reflexión, el análisis y comprensión en diferentes tipos de textos y en la
resolución de problemas y operaciones.
- Es capaz de argumentar y dar opiniones completas de manera oral logrando
autonomía en la capacidad de reflexión.

2. ¿QUÉ CAPACIDADES AÚN LES FALTA LOGRAR?

Las capacidades que no se han logrado aún son:
- La escritura priorizando las dificultades en la gramática particularmente.
- En los cursos superiores se dificulta la capacidad de argumentar de manera
oral, por la falta de conocimiento del contenido en relación con la
composición escrita.

3. ¿CUÁLES SON LAS FORTALEZAS Y LAS DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTES EN EL

DESARROLLO DE SU ASIGNATURA?
Fortalezas:
 - Motivación y participación en la interacción de las clases.
- Uso de la tecnología, juegos educativos e interactivos.

Debilidades:
- La ansiedad por parte de los alumnos y apoderados que influyen en las normas de las
clases.
- La tecnología les limita la escritura y la capacidad de pensar y razonar.
- Al momento de volver de manera presencial es probable que se pierdan los juegos
didácticos e interactivos que proporcionaban las TICS.

4. ¿QUÉ PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y/O INSTITUCIONALES HAN FAVORECIDO EL LOGRO

DE LOS APRENDIZAJES?
Las prácticas pedagógicas que nos favorecen son:
- Acompañamientos al aula de distintos actores del proceso, educadoras PIE y/o profesores
de asignatura.
- El uso de las herramientas tecnológicas (big emoji avatar, emojis, power point, ppt
interactivos, etc.)
- Reuniones de equipos de aula, en los diferentes trabajos colaborativos.

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES DE MEJORA PARA EL 2 SEMESTRE

1. ¿QUÉ PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS SE PUEDEN IMPLEMENTAR PARA MEJORAR LOS

APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES?

- Que los trabajos colaborativos puedan continuar, pero de manera virtual.

- La última semana de cada mes se realice una retroalimentación para tomar
evaluaciones pendientes, verificar que los aprendizajes sean significativos,
teniendo clases regulares en la mañana y en la tarde dejar este tiempo para
temas pendientes y de retroalimentación.

2. ¿CÓMO ATENDER LAS DIVERSAS NECESIDADES E INTERESES DE LOS

ESTUDIANTES?
- Hacer partícipe al alumno en la organización de las actividades, preguntando
cuales son sus intereses en relación con las actividades que le llamen más la
atención.
- Realizar proyecto de ABP que involucre a todas las asignaturas, pero que atienda
a sus habilidades, es decir, que puedan elegir la manera que la quieran
presentar, dando un tema en común y mostrando diferentes alternativas de
presentación, la cual el estudiante pueda preferir de acuerdo con sus
habilidades.
3. ¿DE QUÉ FORMA SE PUEDE ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE
 LOGREN LOS NIVELES DE APRENDIZAJE ESPERADOS EN DETERMINADAS
COMPETENCIAS?

- Dar el apoyo de manera presencial, definiendo la última semana de cada mes

para verificar los aprendizajes obtenidos.

MUCHAS GRACIAS.