COLEGIO TÉCNICO BENJAMÍN HERRERA IED

GUÍA DE APRENDIZAJE EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA APRENDER EN CASA

SEDE: A JORNADA: MAÑANA ÁREA O ASIGNATURA: ESPAÑOL CURSO DE APLICACIÓN: 601-602-

603-604
FECHA DE DISEÑO: ABRIL 2021
GUIA DE PROFUNDIZACIÓN DISEÑADA Y PROPUESTA POR LA
DOCENTE: PAOLA LUENGAS OLARTE
FECHAS DE DESARROLLO POR LOS ESTUDIANTES: ABRIL 22 A
MAYO 7

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA A FORTALECER:

1. Reconoce la situación comunicativa de diversos textos: propósito, a quién está dirigido, contenido, tipo
de lenguaje
2. Identifica la comunicación como proceso de interrelación permanente y utiliza la información
adecuada en os diferentesactos comunicativos
3. Distingue los diferentes tipos de textos y sus propósitos
4. Escribe textos en los que selecciona y analiza la información consultada, en función de la situación
comunicativa

METAS DE COMPRENSIÓN:

1. El estudiante desarrollará comprensión desde la lectura de un texto literario específico fortaleciendo

la comprensión lectora, la producción escrita, y la mejora de la fluidez lectora.
2. El estudiante se vincula de forma responsable en el aprendizaje de la lengua materna, reconoce
la importancia del trabajo autónomo y participación en la estrategia Aprender en casa.

REFERENTE CONCEPTUAL: (Elementos conceptuales básicos para desarrollar la guía de aprendizaje)

1. texto literario
2. biografía
3. estructura del texto narrativo
4. elementos de la comunicación
5. categorías gramaticales

METODOLOGÍA: (Explicación detallada de las actividades de aprendizaje a realizar)

Del 22 al 23 de abril PREVIO AL TRABAJO DEL TEXTO LITERARIO

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
1. Biografía de Julio Cortázar (ver anexo 1) Lectura de un fragmento de la biografía del autor del
texto
“Axolotl”. Participación del encuentro virtual
2. Lectura del texto Axolotl de Julio Cortázar Lectura pausada, detenida del texto, atendiendo a
(Ver anexo 2) para descargarlo mediante las siguientes preguntas (registrando las respuestas en
pdf. el cuaderno):
*Teniendo en cuenta el título del cuento, ¿podrías anticipar
sobre qué podría tratarse?
*Investigar qué es un axolotl
*Luego y atendiendo a la información recopilada sobre
el axolotl, ¿a qué campo de las ciencias pertenece su
estudio?.
Participación del encuentro virtual.

Del 26 al 30 de abril

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
1. Sobre el texto del Axolotl Responder las siguientes preguntas de manera precisa, con
buen manejo de reglas ortográficas, presentando un trabajo
de calidad.
- ¿Dónde se desarrolla la acción de la historia? Ciudad, país,
etc.
- ¿Cuándo sucede la acción, época, año, mes?
- ¿Este texto es producto de la realidad o la fantasía?.
Justifique y explique.
- ¿Quién es el narrador?
- ¿Cuál es el tema o temas que presenta este texto?
- ¿Qué rasgos de los Axolotl para el autor llaman más
la atención? Justifica
Participación del encuentro virtual
2. Prueba de comprensión lectora Solución de prueba de comprensión lectora, relacionada con
el texto leído con única oportunidad de resolver en el
siguiente enlace https://forms.gle/96zLefVJmYm8g1bT6.
Participación del encuentro virtual.

Del 3 al 7 de mayo
 ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
1. Profundizo sobre el texto Teniendo una mayor contextualización del texto y el análisis de
algunos elementos característicos del cuento fantástico,
responde lo siguiente:
a. Escribe V (verdadero) o F (falso), según corresponda.
Justica tu elección.

b. Busca y señala en el cuento la descripción de los

axolotl
¿Qué parte se privilegia en esa descripción?

c. Ubica en el cuento la siguiente cita textual y explica con tus

palabras el sentido que adquiere:

“Los ojos de los axolotl me decían de la presencia de una

vida diferente, de otra manera de mirar”

Para responder, ten en cuenta qué características tienen los

ojos de los axolotl, qué importancia presentan en la
comunicación y con respecto a quién son diferentes.

d. Teniendo en cuenta la estructura (inicio-nudo y desenlace)

de este tipo de textos, represéntalo gráficamente según la
interpretación que haces del mismo. Participación del
encuentro virtual
2. Mi creación final Observar detenidamente los siguientes videos que permitirán
realizar las actividades finales:
https://www.youtube.com/watch?v=S1rBVxQglz0&t=411s

https://www.youtube.com/watch?v=GoMeIbx2evA

https://www.youtube.com/watch?v=risVoMD4ifs

1-En la línea de los cuentos fantásticos, realizarás

una producción escrita en la que el hecho fantástico sea que
un ser humano sufre “una metamorfosis” o transformación.
2-Su extensión debe ser de aproximadamente
veinte renglones.
3-Cuida la ortografía, la tildación, la puntuación y la cohesión
textual.
4-Recuerda trabajar primero un borrador y luego narrar la
historia definitiva después de aplicar las
correcciones
correspondientes.
5-Presentar el producto final de manera creativa, graficando el
texto (presentación power point, comic, mystorybook,
afiche
etc…) Participación del encuentro virtual.

Las actividades propuestas para cada semana serán enviadas al finalizar cada una al correo
sextojmbh@gmail.com teniendo en cuenta las siguientes orientaciones:
-Asunto
-Saludo
-Nombre y apellidos completos del estudiante
-Curso

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y/O CONTACTO

El canal de comunicación que se mantendrá durante estas semanas será el correo electrónico en jornada de
6:30 AM a 12:25 AM.

Los encuentros sincrónicos serán llevados a cabo desde la plataforma TEAMS, previa invitación enviada a
cada correo de los estudiantes en los cuales se profundizará sobre la temática abordada.
Vínculo del blog institucional 2021: https://colbenjaminherrerajm2021aprendeencasa.blogspot.com/

RECURSOS:
✓ Dispositivos electrónicos
✓ Documentos de apoyo
✓ Elementos necesarios para la toma de apuntes
ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN FAMILIA

Los padres de familia verificarán la realización de las actividades propuestas y su respectivo envío de
evidencias en las fechas estipuladas. De igual manera se continuará apoyando el proceso lector,
fortaleciendo las diferentes competencias.

AUTOEVALUACIÓN
Este es un espacio de reflexión sobre tu desempeño. Es muy importante realizarlo con sinceridad,
reconociendo aciertos y fallas con el propósito de fortalecer tu actitud frente al trabajo académico.

No. Criterio SI NO OCASIONALMENTE

1 Leí completamente las instrucciones para la
adecuada elaboración de las actividades.
2 Participé activamente de cada uno de los
encuentros programados, aportando de manera positiva con
opiniones y sugerencias.
3 Evidencié respeto, disciplina y organización frente a los procesos
de formación y aprendizaje.
4 Entregué puntualmente las actividades propuestas (evitando
copia).

ANEXOS

1.Biografía de Julio Cortázar

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/cortazar.htm

https://www.youtube.com/watch?v=nX0oY8y1_KM

2. Texto El Axolotl

Texto escrito:
https://www.ingenieria.unam.mx/dcsyhfi/material_didactico/Literatura_Hispanoamericana_Contemporanea/A
utores_C/CORTAZAR/AxO.pdf

Audio libro: https://www.youtube.com/watch?v=0oRD4DuLfkk