Universidad Nacional Abierta a Distancia UNAD

Metodología de la investigación

Unidad 1 - Fase 1 - Los fundamentos del conocimiento científico

Grupo colaborativo en campus (100103A_954)

Nombre estudiante
Yilber Gerardo Sánchez Beltrán

Código estudiante
1080187823

Sardinata Norte de Santander 31 de agosto 2018

 El Ejercicio de investigar

Para muchas personas, la investigación es una actividad complicada,

difícil de realizar, extraña para las personas comunes, exclusiva para
aquellos que poseen una mente privilegiada, o para los muy estudiosos que
tienen los más altos grados académicos que se realizan exclusivamente en
centros o instituciones muy especializadas y reconocidas, con presupuestos
elevados y numerosos equipos costosos y sofisticados.

Nada hay más alejado de la realidad que estas ideas, pues desde el
origen de la humanidad realizar una investigación es una actividad
cotidiana, puesto que el hombre la realiza desde niño y todos los días de su
vida; cuando busca dar solución a un problema o se cuestiona sobre un
fenómeno particular; cuando un médico investiga la razón de los síntomas
que presenta un paciente; cuando un alumno averigua información sobre un
tema en particular, o cuando un profesor indaga las causas del bajo
rendimiento de sus alumnos en un examen. En estos casos el “investigador”
utiliza la forma que le parece más conveniente para obtener respuestas, sin
que necesariamente planifique, sistematice y aplique el método científico.

Del mismo modo, el investigador científico busca solucionar

problemas, responder preguntas, o entender o predecir fenómenos; la
diferencia radica en que lo hace de forma ordenada y sistematizada,
utilizando para ello el método científico, de tal forma que el conocimiento
obtenido es verídico y confiable. La investigación científica, por tanto, es
como cualquier tipo de investigación, sólo que es más rigurosa y se realiza
con mayor disciplina, es el medio que permite establecer nuevas teorías o
modificar las ya existentes, generando conocimientos que transformen la
realidad y dar solución a los problemas sociales, científicos, tecnológicos y
filosóficos que se presentan.

La investigación científica orienta al investigador en su razonamiento y

aproximación a la realidad, ordena sus acciones y aporta criterios de rigor
científico, está vinculada a la realidad, al contexto cultural, social y político, y
al campo del conocimiento disciplinario. Los conocimientos que genera
rebasan fronteras, conectan a investigadores de distintas partes del mundo y
de diferentes disciplinas, y contribuyen a enriquecer la formación universitaria
y profesional.

A diferencia de la investigación cotidiana, en la investigación científica

la búsqueda es sistemática, porque parte del planteamiento de un problema,
una hipótesis y objetivos, utilizando un orden establecido para recolectar y
analizar los datos con la mayor precisión, con lo que evita dejar los hechos a
la casualidad, es metódica, porque requiere de un método para realizar la
indagación de la realidad; es empírica, porque se basa en la observación de
los fenómenos de manera directa por el investigador; es crítica porque
evalúa y mejora de forma constante, y es reflexiva porque requiere de un
examen exhaustivo y minucioso de las fuentes de conocimiento, Por tal
motivo, la investigación científica generadora de conocimiento, constituye en
enlace entre ciencia y la sociedad que hace vida en nuestro entorno, como
partes no excluyentes de un sistema dinámico y complejo, con fines hacia el
desarrollo científico, social y tecnológico de las comunidades.
 Salud publica

Escogí el tema de la salud pública, porque es de gran importancia y se

convierte en una gran herramienta que nos enmarca unos parámetros
fundamentales en el desarrollo de cada una de las actividades, mantener
una buena calidad de vida dentro de las áreas de trabajo mediante los
procesos de exámenes ocupacionales periódicos, de retiro, actividades de
vigilancia epidemiológica, actividades de esparcimiento y relajación todo con
un solo propósito minimizas consecuencias en los diferentes riesgos de
exposición de los trabajadores frente a su salud y evitar el deterioro de la
misma, Hay niños en las escuelas urbanas y rurales con defectos en la vista,
en el oído, en la piel, en casi todos sus aparatos y sistemas, que requieren
de urgencia, mejor atención médica, y que al no tenerla fallan en sus
estudios, en su aplicación, en su aprovechamiento escolar Y qué decir de los
factores sicológicos, emocionales, de salud mental que están arrastrando a
tanto joven de las ciudades y de los campos a las drogas, al crimen, al
alcoholismo y a toda clase de conductas antisociales.

Esto, se repite, no es solo consecuencia de mala salud, sino de

muchísimos otros factores económico-sociales tales como la mala
distribución de la tierra, del trabajo, de la educación, de los ingresos, del
empleo, etc.
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