PLAN DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.

DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: Carlos Ávila Gonzales Campo de saberes y conocimientos: Vida Tierra y Territorio
Tiempo Periodos: 10 periodos Área: Física
Bimestre: 2do trimestre Año de escolaridad: 6to de secundaria.
Docente: Mishel Choque Choque. Tema: Trabajo Mecánico
PSP: “CUIDEMOS NUESTRA SALUD Y LA DE LOS DEMAS”
DESARROLLO TEMÁTICO
TEMATICA ORIENTADORA: Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores socio comunitarios.

Promovemos en las y los estudiantes los valores de respeto y responsabilidad, mediante el estudio
OBJETIVO del trabajo y el análisis sobre su aplicación en la vida cotidiana, a través de la experimentación y
HOLISTICO las experiencias propias de cada estudiante, para tomar conciencia sobre su aplicación en la vida
diaria y el cuidado de la salud.

Contenidos y ejes articuladores: APLICACIÓN DE LA ENERGÍA EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS.

 Trabajo realizado por una fuerza constante y fuerza variable.

 Trabajo y su relación con la energía cinética.

 Trabajo en un resorte.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: SER, SABER,

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES
HACER, DECIDIR
Materiales
PRÁCTICA. Ser.
 Partiendo de la experimentación, realizamos analógicos: Demuestra respeto ante sus compañeros y
una carrera dentro el aula donde se docentes dentro y fuera del aula.
cuadros,
conformará dos equipos de trabajo de tres
integrantes, este consistirá en que el imágenes, Demuestra actitud de compromiso en el
integrante (1) cargará en sus brazos al fotocopias desarrollo del contenido.
integrante (2) y se desplazará dentro el aula
aprovechando su espacio en una línea recta Demuestra respeto con sus compañeros y
que estará a cierta distancia. el tercer docentes como fuera y dentro del aula.
integrante medirá la distancia recorrida.
 Partiendo de las experiencias propias nos Es responsable en la presentación de sus
Material para
plantearemos las siguientes preguntas, que trabajos, cuaderno de apuntes y su
responderemos en nuestro cuaderno: ¿en producción de práctica de ejercicios didácticos del
qué momentos de tu vida diaria observas o contenido.
realizas trabajo?, ¿será que cuando conocimiento. Saber.
comprimimos o estiramos un resorte se Refleja conocimientos previos haciendo
realiza trabajo? solucionario de
referencia sobre el trabajo en el cotidiano
TEORÍA. ejercicios.
vivir.
 A partir de la parte práctica, analizaremos
los conceptos de fuerza, trabajo, masa, Resuelve los ejercicios planteados de
distancia. manera correcta.
 Socializamos las preguntas que nos
planteamos en la práctica con la Comprende la aplicación del trabajo en la
participación activa de los estudiantes, para realidad del ser humano.
fortalecer los conocimientos,
 fundamentando con los conocimientos
científicos, utilizando cuadros didácticos y
fotocopias de conceptos y fórmulas que se
desarrollara durante la clase.
 A partir del experimento nos planteamos un
ejercicio relacionado con su vida cotidiana y
lo socializamos en clase.
 Planteamos en nuestro cuaderno, ejercicios
en relación a la actividad realizada en la
práctica y las actividades de nuestro diario
vivir.
VALORACION
 Valoramos la reflexión crítica para la
aplicación práctica del contenido.
 Reflexionamos la aplicación del trabajo en
nuestra vida cotidiana.
 Reflexionamos sobre la importancia de los
valores de respeto y responsabilidad y del
uso de los insumos de bioseguridad dentro y
fuera del aula.
PRODUCCION
 Resolución de ejercicios contextualizando
con el diario vivir.
 Cuaderno de apuntes con conceptos y con
las respuestas de las preguntas planteadas
en la práctica.
Materiales de la Explica de acuerdo a sus experiencias la
vida manifestación del trabajo en su contexto.
Papelografos Responde a las evaluaciones del
contenido.
Flexómetro
Hojas bon.
Hacer.
Participa activamente durante las
actividades realizadas en el desarrollo de
clase.
Elabora de manera Creativa su cuaderno
de apuntes y su ejercicio didáctico con
relación a su vida cotidiana.
Decidir.
Asume conciencia reflexiva sobre la
importancia de conocer la aplicación del
trabajo en el cotidiano vivir.
Plantea estrategias y los aplica para el
cuidado de su salud y la de sus
compañeros.

tangible:
 Solucionario de ejercicios planteados.
 Realizaremos en equipos de dos ejercicios didácticos sobre el contenido, planteados según el diario vivir, el
cual se plasmará en papelografos para su debida socialización.
Intangible
• Producción de conocimientos.
BIBLIOGRAFÍA:
 Quisbert Callisaya Abraham, (2017), Física – Química 4to, Educa Productiva Ley 070. Lapaz-Bolivia.
 Cartillas de ministerio de educación.
 Fernández Alvarado Wilfredo, (2011), Física-Química 4, Emprender. Bolivia.

Docente Director de la U.E.