Recogemos información sobre las actividades que realiza la familia

Título de sesión : Comparamos casos

Fecha : 27/04/2021
Aprendizajes esperados: Recolección de datos

ÁREA COMPETENCI CAPACIDAD SISTEMA DE EVALUACIÓN

A DESEMPEÑO EVIDENCIA TÉCNICA –
INSTRUMEN
TO
Personal CONVIVE Y Interactúa con todas  Delibera sobre De una manera Escala de
Social PARTICIPA las personas. asuntos de interés libre (oral, valoración.
DEMOCRATIC Construye normas y público (familiar) para escrito, gráficos)
AMENTE EN asume acuerdos y proponer y participar representan las
leyes. en actividades
LA responsabilidade
Maneja conflictos de colectivas orientadas
BÚSQUEDA s de ellos con su
manera constructiva. al bien común
DEL BIEN Participa en acciones
familia.
(responsabilidades en
COMÚN que promueven el la familia), a partir de
bienestar común. situaciones
cotidianas, y
reconoce que existen Mediante un
opiniones distintas a cuadro de doble
la suya. entrada
 Describe algunas menciona las
(actividades actividades
familiares) familiares.
manifestaciones
culturales de su
(familia) localidad 0 de
su pueblo de origen.
Se refiere a sí mismo
como integrante de
una (familia) localidad
específica o de un
pueblo originario.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de derechos  Disposición para el intercambio de ideas con los demás miembros de la familia a fin.

Enfoque de orientación al bien  Disposición para respetar la opinión de sus compañeros de aula
común
SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO MATERIALES Y
DIDÁCTICO ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
EDUCATIVOS
INICIO ⮚ Empezamos la sesión recordando los acuerdos de convivencia;
⮚ Respetar la opinión de los demás. Plataforma Google
⮚ Silenciar los micrófonos cuando no los utilicemos para intervenir Meet, Whatsapp
⮚ Pedir la palabra para hablar Por llamada
⮚ No interrumpir al compañero mientras habla
⮚ Ser puntuales
A continuación realizamos la dinámica de tutoría del día:
MOTIVACIÓN: Dinámica inicial 15mn

PROPÓSITO DIDÁCTICO: Se desarrolla dentro de la sesión.

DESARROLLO ⮚ ANTES DEL DIÁLOGO:

Mantenemos el dialogo y a través de la viñeta de lectura comparando
las actividades de la tía Margarita y prima Diana. Plataforma Google
Meet
DURANTE EL DIÁLOGO: Whatsapp
Por teléfono
Comenzaremos leyendo la ficha de trabajo de la clase y respondemos
las siguientes preguntas.
30 mn
Comenzamos a identificar el significado de convivencia.

⮚ DESPUÉS DEL DIÁLOGO:

De la misma manera, se dejará su material de la lectura y su actividad
para la casa.

CIERRE ⮚ TRANSFERENCIA: Se explica la actividad para casa y se absuelven Plataforma Google 5mn
dudas, se envía video tutorial con la clase para reforzar lo indicado y Meet
para los que no pudieron conectarse.
⮚ EVALUACIÓN: Se indica que se evaluará
⮚ REFLEXIÓN: Aprendemos reconocer los hábitos de nuestra familia.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

DATOS GENERALES:

Institución Educativa : N° 31166 “Javier Pérez de Cuellar”

Lugar : YAULI – YAULI – Junín
Grado y Sección : Tercer Grado “B”
Director : Ruth Ortega Zorrilla
Duración : Una hora - Experiencia de Aprendizaje 1
Nombre de la sesión: :Realizamos nuestro discurso
Instrumento: : Escala de valoración

El estudiante El alumno El alumno El alumno Expresa interés al

actúa con participa en un propone y construye una conocer la manera de
empatía y proceso de gestiona opinión propia vivir de otros pueblos, de
asertividad reflexión y iniciativas sobre el tema en su comunidad o región.
frente a ellos, y diálogo sobre vinculadas con el cuestión,
ponga en asuntos que interés común y basándose en
práctica pautas involucran a con la promoción argumentos
Nombres y Apellidos y estrategias todos, donde se y defensa de los razonados, la
para resolverlos plantean derechos institucionalidad,
de manera diversos puntos humanos. el Estado de
pacífica y de vista y se derecho y los
creativa, busca llegar a principios
contribuyendo consensos democráticos, así
a construir orientados al como valorar y
comunidades bien común. contraponer las
democráticas. diversas
posiciones.
Lo Lo No Lo Lo No L Lo No lo Lo Lo No lo Lo Lo hace No lo hace
hac hac lo hac hac lo o hace hace hace hac hace hace con
e e hac e e hac h con e ayuda
con e con e ac ayud con
ayu ayu e a ayu
da da da
CCENTE MUÑOZ,
YHUMI NAIARA

CHUQUILLANQUI
DAZA, GERALDINE
STEFANI

COCHACHI
VALVERDE,
VALENTINO DANIEL

CONDOR ALVARADO,
ADRIAN JESUS

GUERREROS ROMAN,
PAOLO JOSE
HUAMAN LIMA LUIS
MIGUEL

LOPEZ ROJAS, ABEL

DAVID

MEDRANO ARMAS,
FABIANA DANNY

OSCO TUNCAR,
ARICELY YANDY

PIÑAS PACHECO,
BRAYAN IVAN

ROBLES JAUREGUI,
JOSUE JUAN

ROBLES PORRAS,
ROSALINDA RUTH

SARMIENTO RAMON,
CARLOS ADRIANO

SILNESTRE TUNCAR,
CECILIA BETSY

TOBALINO JACAY,
ARIELA AYELEN

TORRES MUCHA,
DEYSI KORI

VELA GONZALO,
SAYACA ABIGAIL