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Matemáticas I (Politécnico Grancolombiano)
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12/10/2020 Tema: Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SUBGRUPOS 8
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Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SU B GRUPOS 8

43
De SEGUNDO BLOQUE-CIENCIAS BASICAS/MATEMATICAS-[GRUPO12]
ESPACIO PARA EL DESARROLLO Y CONSOLIDACIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO
E
stimados estudiantes, este foro es un espacio para intercambiar ideas, presentar vías de solución a las actividades propuestas y generar discusiones que permitan
llegar a acuerdos para consolidar conclusiones y soluciones grupales. Antes de comenzar, por favor lea detalladamente el Anuncio del trabajo colaborativo.
Esta actividad inicia en la semana 3 y finaliza en la semana 5. Toda comunicación, participación y conclusión se debe registrar directamente
en este foro (sin enlaces ni archivos adjuntos).
Indicaciones para la contribución
A partir de las contribuciones individuales, el equipo desarrollará una respuesta grupal a la situación propuesta, la cual se debe registrar
directamente en el foro. Sugerimos inciar la respuesta grupal con el título "Consolidado grupal" e indicar el nombre de aquellos integrantes
del equipo que contribuyeron a dicha consolidación.
PA CTO DE HONOR
 Respuesta
https://poli.instructure.com/groups/179113/discussion_topics/196433 1/38
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(https:// Saenz Seul 

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/poli.instructure.com/groups/179113/users/10520)
 Suscrito
16 de sep de 2020
En el archivo adjunto encontrará la actividad a desarrollar.
TC_MAT_2020-27.pdf (https://poli.instructure.com/files/13629757/download?download_frd=1&verifier=lFKOKTrLTtj2Ne3ra87BgnO3XOdHaGJvrbxKjNie)
(http Callejas B
alaguera Javier A rmando

(https://poli.instructure.com/groups/179113/users/119229)
22 de sep de 2020
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Buscar entradas o autor No leído    Suscrito
Editado por Callejas Balaguera Javier Armando (https://poli.instructure.com/groups/179113/users/119229) el 22 de sep en 0:29

Javier Callejas.jpg (https://poli.instructure.com/files/13677980/download?download_frd=1&verifier=KybVQA17evylaK6J0SUxnrBZIu0Z6UuNyWaxtAf7)
(http Cruz Chaparro Sandra Rocio

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22 de sep de 2020
Buenas tardes
Distancia entre dos puntos
lOMoARcPSD|8814848
La distancia entre dos puntos esta dada con la ecuación d(A,B)= cuando hablamos de y de
suponemos que tenemos los puntos A ( 7,4) B(1,2) si graficamos esto el primer número el 7 va en el eje X y el segundo número va en el Y, lo
mismo en el punto B, la primera coordenada va en el eje X y la segunda coordenada va en el eje Y
vamos a hallar la distancia entre el punto A y el punto B, reemplazamos las X y las Y
resolvemos las ecuaciones que están en los paréntesis y elevamos al cuadrado multiplicamos 6 x
6 nos da 36 y 2 x 2 nos da 4, menos por menos da más y queda positivo en 36, el 4 también queda positivo, después se suman
queda 40 se le saca raíz cuadrada es la distancia entre el punto A y el punto B
Según las coordenadas de dos puntos, A y B, se deduce la fórmula de distancia entre estos dos puntos. La demostración usa el teorema de Pitágoras. A y B.
Editado por Cruz Chaparro Sandra Rocio (https://poli.instructure.com/groups/179113/users/118374) el 22 de sep en 21:33
(http Valdelamar Linan Elizabeth

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22 de sep de 2020
Hola cordial saludo
como complemento a tu definicion de longitud y latitud geográfica quiero mostrar unos ejemplos de este
Tanto la longitud como la latitud se contabilizan con grados, minutos y segundos (por ejemplo, 50° 15´ 23´´N) ya que presentan un ángulo. En el
caso de la latitud es un ángulo que se establece entre el Ecuador y el punto en cuestión. Para la longitud, es el ángulo (o distancia angular) entre
el punto elegido y el meridiano de Greenwich.
Punto X (66° 33’ 9’’ N; 11° 04’ 13’’E)
Ello se lee de la siguiente manera: 66 grados, 33 minutos, 9 segundos latitud norte, 11 grados, 4 minutos, 13 segundos longitud este. Es posible
encontrar en algunos casos la letra W en vez de O para oeste, ya que se trata del término en inglés (West).
Fuente: https://concepto.de/latitud-y-longitud/#ixzz6YoZG0skB (https://concepto.de/latitud-y-longitud/#ixzz6YoZG0skB)
(http Gonzalez Varela Holman Joan

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22 de sep de 2020
lOMoARcPSD|8814848
Buenas noches sandra, mi aporte

Adjunto definición de DISTANCIA ENTRE PUNTOS para que lo revisemos:
En las matemáticas (https://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1ticas) , la distancia entre dos puntos del espacio euclídeo
(https://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_eucl%C3%ADdeo) equivale a la longitud del segmento de la recta (https://es.wikipedia.org/wiki/Recta) que los
une, expresado numéricamente. En espacios más complejos, como los definidos en la geometría no euclidiana
(https://es.wikipedia.org/wiki/Geometr%C3%ADa_no_euclidiana) , el «camino más corto» entre dos puntos es un segmento recto con curvatura
llamada geodésica (https://es.wikipedia.org/wiki/Geod%C3%A9sica) .
Una recta es el lugar geométrico de los infinitos puntos del plano que, si se toman de dos en dos, mantienen una pendiente
(https://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/pendiente-recta/) única y están alineados.
También se puede definir la recta como el conjunto infinito de puntos del plano cuyas coordenadas satisfacen una determinada ecuación lineal.
 Respuesta
(https:// Gonzalez Varela Holman Joan

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21 de sep de 2020
Buenas noches cordial saludo,
adjunto información correspondiente a uno de los puntos del foro colaborativo y el tema a investigar que me correspondió fue ecuaciones lineales.
ECUACIONES LIDEANLES:
La ecuación es una igualdad matemática entre dos expresiones algebraicas, denominadas miembros 3x-2=9+x, donde 3x-2: primer miembro y 9+x:
segundo miembros. Se denomina ecuación lineal a aquella que tiene la forma de un polinomio de primer grado, es decir, las incógnitas no están
elevadas a potencias, ni multiplicadas entre sí, ni en el denominador, y este consiste en encontrar los valores desconocidos de las variables x1, x2 y
x3 que satisfacen las tres ecuaciones.
3x+2y=5 Este sistema es un sistema de ecuaciones 2x2 porque tiene dos ecuaciones con dos incógnitas que involucra solamente sumas y restas
de las variables a primera potencia.
3x+2y++5z3: Este es un sistema de ecuaciones 3x3 porque tiene tres ecuaciones y tres incógnitas. Es un sistema no lineal porque en la primera y
tercera ecuación algunas de sus variables tienen potencias diferentes de uno.
lOMoARcPSD|8814848

https://yosoytuprofe.20minutos.es/2016/06/03/sistema-de-ecuaciones/
https://www.matesfacil.com/ESO/Ecuaciones/resueltos-sistemas-ecuaciones.html
http://sauce.pntic.mec.es/~jpeo0002/Archivos/PDF/T07.pdf
(http Callejas B
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22 de sep de 2020
Cordial saludo.
Complementando la información del compañero.
Las ecuaciones lineales también se conocen como ecuaciones de primer grado porque todos sus componentes tienen exponencial imaginario de
1. Su forma es de ax + b = 0 donde la a es un número diferente a 0.
Para hallar la incógnita de una ecuación lineal, se resuelven los paréntesis (si los tiene), se agrupan las x de un lado y lo números
independientes del otro, despejando la x para hallar su valor.
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/algebralineal/sistemas/ecuaciones-lineales.html
 Respuesta
(https:// Valdelamar Linan Elizabeth

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22 de sep de 2020
El Teorema de Pitágoras es un teorema que nos permite relacionar los tres lados de un triángulo rectángulo, por lo que es de enorme utilidad
cuando conocemos dos de ellos y queremos saber el valor del tercero.
Si a y b son las longitudes de los catetos de un triángulo rectángulo y c es la longitud de la hipotenusa, entonces la suma de los cuadrados de las
longitudes de los catetos es igual al cuadrado de la longitud de la hipotenusa.
lOMoARcPSD|8814848
El teorema es válido para este triángulo — la suma de los cuadrados de los catetos es la misma cantidad que el cuadrado de la hipotenusa. Y, de
hecho,
Buscar es oválido
entradas autor para todos los
No triángulos
leído rectángulos
  (aunque, como puedes ver, no todas las medidas son número enteros como 3, 4, Suscrito
y 5).
Como ya sabemos , un triángulo rectángulo es aquél en el que uno de sus tres ángulos mide 90 grados, es decir, es un ángulo recto. Está claro que
si uno de los ángulos es recto, ninguno de los otros dos puede serlo, pues deben sumar entre los tres 180 grados.
En los triángulos rectángulos se distinguen unos lados de otros. Así, al lado mayor de los tres y opuesto al ángulo de 90 grados se le
llama hipotenusa, y a los otros dos lados catetos.
Nota: que el Teorema de Pitágoras no puede ser usado con cualquier triángulo — sólo aplica a los triángulos rectángulos.
https://matematicascercanas.com/2019/02/16/teorema-de-pitagoras/ (https://matematicascercanas.com/2019/02/16/teorema-de-pitagoras/)
Editado por Valdelamar Linan Elizabeth (https://poli.instructure.com/groups/179113/users/118353) el 22 de sep en 15:35
MOSTRAR LAS 13 RESPUESTAS 0 3

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28 de sep de 2020
DESARROLLO PISTA 1.
Hola chicos buena noche para este punto de la primera pista del crucigrama tengo una respuesta la idea es socializarla por si alguien tiene una
respuesta diferente nos apoyemos. La X representa el valor del cuadro verde
debemos como primera medida despejar la X y para esto:
La x corresponde a-3, de esta manera al ponerla dentro de la formula será:
Indico que esta respuesta es solo del color verde faltan los demás colores sigo desarrollando los demás si me pueden guiar excelente.
GRACIAS.
Editado por Gonzalez Varela Holman Joan (https://poli.instructure.com/groups/179113/users/118238) el 29 de sep en 0:24
(http
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Callejas B
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 Suscrito
28 de sep de 2020
Solución de la Pista 1.
Compañeros así me da la actividad, por favor comprueben si les da igual.
A= 3 + R1// 8 x -10 = - 77
+ x -
x B= -1.5 - =-3
- + +
2 - R2// 1.6 x C= -0,5 =
= = =
Respuesta A:
Respuesta R1:
Respuesta B:
Respuesta R2:
Respuesta C:
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SOLUCIÓN
Pista = P
R// La pista 1 es el número 4.

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29 de sep de 2020
DESARROLLO PISTA 1
Chicos aquí aporto a la solución del problema de la casilla azul.
COLOR AZUL
Cálculo la diferencia
Muevo la contante al lado derecho y cambio el signo
Escribo todos los numeradores encima del denominador común
Calculo la suma y reduzco la fracción usando el numero 4
Valor final

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29 de sep de 2020
RESPUESTA DE LA PISTA TRES.

lOMoARcPSD|8814848

Compañeros cordial saludo;
pues javier yo lo realice de esta manera teniendo en cuenta que las dimensiones de las baldosas son de 0,25x0,25 esto significa que la
operación es multiplicaciones: ²
esto nos indica como parte dos el terreno tiene un area de 125m² asi que que vamos averiguar cuantas baldosas necesitamos:
baldosas como cada caja contiene 5 baldosas lo sigiente es:
serian unos 400 cajas y como solo enviaron 388 cajas el resultado final es:
400-388=12 cajas
gracias si hay otro aporte bienvenido

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29 de sep de 2020
Revisando los aportes de mis compañeros yo calcule el ejercicio con decimales, fue más fácil calcularlo de esta manera
lOMoARcPSD|8814848
 Respuesta

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29 de sep de 2020
DESARROLLO PISTA 2.
En la pista dos tenemos el siguiente planteamiento En un almacén de artículos electrónicos encontramos que el precio de un TV es de
10800,000,unabarradesonido
450,000 y una consola de juegos
10250,000(alospreciosetiquetadosnoseleshaaplicadoelIVAdel19
20582,300 por la compra de los tres artículos. ¿De cuanto fue el porcentaje de descuento que ofrecieron en la tienda? Este valor es nuestra
segunda pista!
Para esto lo primero que realice fue organizar los valores como:
Tv______$1.800.00
Barra de sodido______$450.00
Consola de juegos_______1.250.000
Total iva ________ $3.500.000
Determinan que hay un descuento y que solo se debe pagar $2.582.300 y procedo a tomar el porcentaje de ese valor.
Y ahora resto el valor total con el valor a cancelar: $3.500.000(1.19)
$ 4.165.000
$4.165.000 - 2.582.300 = 1.582.700
lOMoARcPSD|8814848
Luego tomo el porcentaje equivalente

%_1.582.700_ = % 0.38
4.165.700
% =0.38 y de esta manera sume los valores calculando el iva, luego el valor del descuento y el porcentaje.
espero mi respuesta sea de ayuda si tiene otra manera me indican gracias.
Gracias.
(http Callejas B
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29 de sep de 2020
COMPLEMENTO PISTA 2. SEMANA 4
Compañero Holman, hice el ejercicio de la pista 2 de diferente forma para comprobar y me dio lo mismo, es una forma más larga pero se llega al
mismo resultado.
TV => T = 1.800.000 Sonido => S = 450.000 Consola => C = 1.250.000 IVA => I = 0.19
((T + S + C) * (1+I)) * (1-X) = 2.582.300
((1.800.000 + 450.000 + 1.250.000) * (1+0,19)) * (1-X) = 2.582.300
(3.500.000 * 1,19) * (1-X) = 2.582.300
4.165.000 * (1-X) = 2.582.300
1 – X = 2.582.300 / 4.165.000
-X = 0,62 – 1
-X = -0,38 se multiplica toda la ecuación por -1 para cambiar el signo

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X = 0,38 R// El descuento es del 38% calculado sobre el valor después del IVA
Comprobación
Compra sin IVA 3.500.000
IVA + 665.000
Sub - total: 4.165.000
Descuento 38% - 1.582.700
TOTAL 2.582.300
R// Pista 2: 38%


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29 de sep de 2020
COMPLEMENTO A LA PISTA 2 SEMANA 4
Como complemento a las diferentes aportes de mis compañeros hago mi aporte , coincidimos en las misma respuesta pero con diferente
procedimiento.
sumo los productos
televisor 1.800.000
barra de sonido 450.000
consola de juegos 1.250.000
= 3.500.000
luego le aplicamos el IVA
IVA 19% 3.500.000
665.000
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= 4.165.000
el pago con descuento 2.582.300
Este valor lo multiplico por el 100% para saber cuanto valor estoy cancelando:
2.582.300x1004.165.000=63%
ahora como ya se el porcentaje que he pagado, puedo saber de cuanto es el descuento
4.165.000x62%
=2.582.300
el valor del descuento es 38%

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29 de sep de 2020
A diferencia de mis mis compañeros el mio fue de 26,22%
Sume los valores
El descuento es del 26,22%

Editado por Cruz Chaparro Sandra Rocio (https://poli.instructure.com/groups/179113/users/118374) el 29 de sep en 21:58
 Respuesta
(https://
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Callejas B

 Suscrito
29 de sep de 2020
DESARROLLO PISTA 3. SEMANA 4
Área total = 125 m
Tiene:
Cajas que tiene = 388 (cada caja tiene 5 Baldosas)
Baldosas que tiene = 388 * 5 =1.940
Cada baldosa tiene una dimensión de 0,25m * 0,25 m
Área baldosa = 0,0625m
Área cubierta = 1.940 * 0,0625m= 121,25m
Le falta:
Metros cuadrados que faltan = 125m- 121,25m= 3,75m
Baldosas que faltan = 3,75m/ 0,0625m= 60 baldosas
Cajas que faltan = 12
R// Debe llevarse 12 cajas para completar lo que le hace falta.
Pista 3 = 12

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29 de sep de 2020
lOMoARcPSD|8814848
COMPLEMENTO A LA PISTA 3 SEMANA 4

Buscar entradas o autor No leído
   Suscrito
Hola Javier voy a complementar la pista 3 damos con el mismo resultado
Tenemos :
En el área 125mts²
En cajas 388
Cantidad por cajas 5 baldosas
tenemos la dimensión 0,25m x 0,25m
0,25 x 0,25 x 5 = 0,3125m² x cajas
Número de cajas de baldosa que el hombre debería llevar para cubrir el área faltante.
=125-121,25
= 3,75mts²
Las cajas que le hacen falta por comprar
3,75mts² ÷0,3125mts²
=12 cajas por comprar

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29 de sep de 2020
Analizando el aporte de mis compañeros llegamos a la misma conclusión
Area
1 Caja 5 baldosas=0,3125
lOMoARcPSD|8814848
1 Baldosa= 0,252 mts

Cajas de Baldosa entregadas por tienda=388
125/0,3125=400-388=12
Faltan 12 cajas de baldosas para cubrir el área faltante
 Respuesta
(https:// Callejas B
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29 de sep de 2020
Desarrollo pista 4. semana 4
la siguiente actividad fue realizada por todos los integrantes de este grupo hasta llegar a la pista
lOMoARcPSD|8814848
las flechas demuestran el camino que conlleva a la pista numero (4) para llegar a ella tuvimos que realizar, 10 operaciones matemáticas.
Las primeras 3 operaciones, las realizo yo y a continuación, siguen mis compañeros para llegar a la pista 4.
1 ejercicio Resultado

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29 de sep de 2020
Después de mi compañero Javier continuo con la operación
4 ejercicio
5 ejercicio
6 ejercicio
y ahora continua con la operación, mi compañera Elizabeth
lOMoARcPSD|8814848
(http Valdelamar Linan Elizabeth 

 Suscrito
29 de sep de 2020
Chicos doy continuación a la operación luego le sigue mi compañero holman
Ejercicio 7
Ejercicio 8


29 de sep de 2020
mis queridos compañeros ya para finalizar nuestro trabajo colaborativo realizare:
el ejercicio 9
ejercicio 10
la respuesta que concluimos como equipo mediante el desarrollo de los ejercicios nos lleva a la pista N.
lOMoARcPSD|8814848
con esto ya para terminar la segunda entrega del foro colaborativo queremos resaltar el trabajo colectivo en el desarrollo del mismo espero que
sea enriquecedor
Buscar entradas o autor la elaboración
No leídode este
proyecto la Suscrito
 que nos impulsa a trabajar como unidad gracias a cada uno de los integrantes por
disposición y la fraternidad generada
gracias feliz noche

Editado por Gonzalez Varela Holman Joan (https://poli.instructure.com/groups/179113/users/118238) el 29 de sep en 20:38
 Respuesta
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5 de oct de 2020
Desarrollo pista 5. semana 5
la siguiente actividad fue realizada por todos los integrantes del subgrupo 8 hasta llegar a la pista 5
Este es un laberinto matemático. La entrada se encuentra en la esquina superior izquierda (flecha gris). La respuesta a cada operación nos indicará
por donde debemos seguir, para al final encontrar la salida. La letra que encontrarán a la salida del laberinto es su cuarta pista!
lOMoARcPSD|8814848
las flechas demuestran el camino que conlleva a la pista numero (5) para llegar a ella tuvimos que realizar,
(7 operaciones matemáticas).
Las primeras 2 operaciones, las realizare yo y a continuación siguen mis compañeros para llegar a la pista #5.
Ejercicio 1 resuelto
lOMoARcPSD|8814848
Despejar x
Respuesta 1. x= 4
Ejercicio 2 resuelto
Resolver los paréntesis
Despeje de términos
Eliminación y reducción de términos semejantes
Respuesta 2.
Editado por Callejas Balaguera Javier Armando (https://poli.instructure.com/groups/179113/users/119229) el 5 de oct en 23:21

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5 de oct de 2020
Le doy continuación a nuestro laberinto realizado por todos:
Ejercicio 3
lOMoARcPSD|8814848
Ejercicio 4

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5 de oct de 2020
buenas noches compañeros cordial saludo;
doy continuación al desarrollo grupal de la pista (5) o como lo llamamos laberinto y como lo acordamos en el grupo sigo con la elaboración de los
ejercicios 5 y 6 espero estos nos lleven a la respuesta final.
ecuación numero 5
lOMoARcPSD|8814848
ecuacion numero 6
ahora sigue mi compañera ya con el desarrollo de la numero 7 vamos por mas pistas
Editado por Gonzalez Varela Holman Joan (https://poli.instructure.com/groups/179113/users/118238) el 5 de oct en 21:01

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5 de oct de 2020
X=74
Gracias a la colaboración de nuestro grupo para realizar las operaciones matemáticas, el resultado de la pista número 5 es 74
 Respuesta

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lOMoARcPSD|8814848
5 de oct de 2020
compañeros a continuación doy paso a la realización de la pista 6:
en la primera fila por deducción que aplicamos nos dio como resultado 30 y se puede identificar que cada pato tiene el mismo valor podemos decir
que cada uno vale 10.
en la segunda fila ya hay dos datos el resultado es 20 y el valor de cada pato es 10 es decir en conclusión las variables las organice la la siguiente
manera:
2x=20-10
de la misma manera se organiza en la tercera fila, es decir el caballo tiene un valor de 5 y el resultado es 9 de esta manera realice la misma
operación:
como ya tenemos los valores del pato 10, el caballo 5 y las vacas 2 termine la ultima operación así
ya para concluir el valor lo dividimos en 16 y nos da como respuesta 3
con todo el gusto si me pueden aportar algún comentario seria muy valioso.
gracias
lOMoARcPSD|8814848
(http Callejas Balaguera Javier Armando 

 Suscrito
5 de oct de 2020
COMPLEMENTO PISTA 6. SEMANA 5
Compañero Holman, hice el ejercicio de la pista 6 de diferente forma para comprobar y me dio lo mismo, es una forma más larga pero se llega al
mismo resultado.
Pato= P
Cerdo=C
Vaca=V
P+P+P=30
3P=30
P=30/3
P=10
P+C+C=20
pero ya conocemos que P es 10
10 + C + C = 20
2C = 20-10
C= 10/2
C=5
C+2V+2V=9
pero ya sabemos que C=5
5+4V=9
4V=9-5
lOMoARcPSD|8814848
V=4/4
V=1 o autor
Buscar entradas No leído    Suscrito
C x P - 2V=?
(primero se resuelven multiplicaciones y divisiones y después sumas y restas)
CxP-2V=?
5x10 - 2(1) =?
50-2=48
Y después dividimos el resultado por 16
48/16=3
gracias a esta operación logre comprobar que el resultado para la pista (6) es = 3

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5 de oct de 2020

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5 de oct de 2020
Compañeros el resultado de mi ejercicio es:
P=10 + P=10 + P=10 =30
P=10 + C=5 + C=5 =20
C=5 + V=2 + V=2 =9
C=5 x P=10 - V=2 = 48/16 = 3
Cada pato tiene un valor de 10, el cerdo de 5, las vacas de 2 al finalizar el ejercicio se multiplica el valor del cerdo que es 5, por 10 del pato,
menos 2 de la vaca el resultado es de 48 se divide por 16 como dice en el ejercicio y finalmente nos da 3. estoy deacuerdo con la respuesta de
mis compañeros
lOMoARcPSD|8814848

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5 de oct de 2020
COMPLEMNTO A LA PISTA 6 SEMANA 5
lOMoARcPSD|8814848
Como resultado a esta pista es 3

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5 de oct de 2020
DESARROLLO PISTA 7 SEMANA 5
Comienzo con mi aporte a la pista numero 7
Primeramente debemos usar la ecuación cuadrática nos dará 2 soluciones y en base a ello el tiempo que demora el paquete en caer.
Como hay un tiempo negativo se asume que solo se tendría en cuanta el tiempo positivo por el contexto de la situación, por lo que se concluye
que el paquete demora 18 segundo en caer.
Editado por Valdelamar Linan Elizabeth (https://poli.instructure.com/groups/179113/users/118353) el 5 de oct en 23:20

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Martes
hola Elizabeth buen día y compañeros.
pues yo tengo el mismo resultado con un procedimiento un poco mas largo pero llegamos a la misma respuesta de esta manera continuare con
el proceso realizado.
lOMoARcPSD|8814848
en ese orden de ideas como el valor dado es positivo tendríamos como respuesta 18 para ir avanzando el nuestro reto grupal y dar continuidad a
la pista 8.


Martes
DESARROLLO PISTA 8 SEMANA 5
Comienzo mi aporte a la pista numero 8
lOMoARcPSD|8814848
lOMoARcPSD|8814848
El área mayor es la de Windsor pista: w
(http Callejas B

Martes
Desarrollo pista 8. Semana 5
Complementando la pista 8 desarrollada por mi compañera, quiero comentar que las formulas utilizadas son las siguientes.
Área de un circulo donde r es el radio
Área de un triangulo donde b es la base y h la altura

lOMoARcPSD|8814848
Para hallar el área de un rectángulo o un paralelogramo se utiliza la formula

ESTOCOLMO
NÓRDICA
WINDSOR
lOMoARcPSD|8814848
SOLUCIÓN: La opción con mayor área es Windsor por lo que la pista 8 es W.



Martes
Estoy deacuerdo con mis compañeros en la respuesta de la pista 8 el cual el resultado es w
En Estocolmo lo primero que hice fue hallar el área del triángulo
at
Después el área del semicírculo
as
Area triángulo = 2100 + 1,413 = 3,513
El nórdico lo calculé primero el rectángulo
el área del nórdico es
El área del windsor la hallé de la siguiente manera
Area triángulo
Area de paralelogramo
Area del paralelogramo
Deacuerdo a estos resultados la ventana con mayor área es la windsor con 3600cm
por esta razón comparto la respuesta de mis compañeros
lOMoARcPSD|8814848
 Respuesta

Martes
FINAL DEL RECORRIDO
Después del arduo trabajo en equipo y el desarrollo de todos los ejercicios para hallar las pistas, encontramos que las coordenadas del tesoro son
las siguientes:
COORDENADAS
4 ° 38 ' 12 " N 74 ° 3 ' 18 '' W
Pista 1 Pista 2 Pista 3 Pista 4 Pista 5 Pista 6 Pista 7 Pista 8
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Conclusión Final:
Las actividades realizadas durante las últimas semanas en el marco de la asignatura Matemáticas, han sido de gran importancia para afianzar el
trabajo en equipo al tiempo en el que se desarrollaron competencias analíticas y matemáticas importantes a nivel personal y profesional.
El resultado final fue muy interesante, sobre todo para mi como samario porque no conocía la sede principal de mi Universidad.
lOMoARcPSD|8814848
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 Suscrito


Martes
Buena noche cordial saludo,
compañeros y profesor
para nosotros fue muy enriquecedor en este tipo de actividad la fraternidad obtenida pese a la virtualidad fue importante el trabajo en equipo y la
disposición de cada uno es y fue de vital importancia para el desarrollo de diversos puntos de vista y lo grato que es compartir el conocimiento y
las respuestas que siempre nos llevan por diferentes caminos pero a un mismo fin resalto la disposición de mis coequiperos como JAVIER,
ELIZABEHT,ROCIO y por supuesto quien les escribe HOLMAN.
las competencias matemáticas expuestas a lo largo del foro afianzo varios aspectos olvidados por mi parte espero la solucion de cada este
desarrollado como se indico fue un esfuerzo de equipo.
gracias y feliz noche


Martes
Fue un gran ejercicio pues tuve la oportunidad de aprender mucho con mis compañeros. Analizar y comprender como realizar cada operación
matemática fue muy importante, puesto que utilizamos matemáticas en gran parte de nuestro diario vivir y aveces no nos damos cuenta.
Agradezco por el gran equipo que se ha creado ya que gracias al trabajo realizado, logramos llegar al tesoro y conocer las coordenadas de la
Institución Universitaria Politécnico Gran Colombiano.
lOMoARcPSD|8814848
 Respuesta

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Matemáticas I (Politécnico Grancolombiano)

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12/10/2020 Tema: Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SUBGRUPOS 8

Buscar entradas o autor No leído   

Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SU B GRUPOS 8

De SEGUNDO BLOQUE-CIENCIAS BASICAS/MATEMATICAS-[GRUPO12]

ESPACIO PARA EL DESARROLLO Y CONSOLIDACIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO

Indicaciones para la contribución

12/10/2020 Tema: Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SUBGRUPOS 8

(https:// Saenz Seul 

En el archivo adjunto encontrará la actividad a desarrollar.

12/10/2020 Tema: Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SUBGRUPOS 8

Buscar entradas o autor No leído    Suscrito

Editado por Callejas Balaguera Javier Armando (https://poli.instructure.com/groups/179113/users/119229) el 22 de sep en 0:29

(http Cruz Chaparro Sandra Rocio

Distancia entre dos puntos

12/10/2020 Tema: Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SUBGRUPOS 8

vamos a hallar la distancia entre el punto A y el punto B, reemplazamos las X y las Y

(http Valdelamar Linan Elizabeth

Hola cordial saludo

Punto X (66° 33’ 9’’ N; 11° 04’ 13’’E)

Fuente: https://concepto.de/latitud-y-longitud/#ixzz6YoZG0skB (https://concepto.de/latitud-y-longitud/#ixzz6YoZG0skB)

(http Gonzalez Varela Holman Joan

12/10/2020 Tema: Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SUBGRUPOS 8

Buenas noches sandra, mi aporte

(https:// Gonzalez Varela Holman Joan

Buenas noches cordial saludo,

12/10/2020 Tema: Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SUBGRUPOS 8

Buscar entradas o autor No leído    Suscrito

Complementando la información del compañero.

(https:// Valdelamar Linan Elizabeth

12/10/2020 Tema: Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SUBGRUPOS 8

Editado por Valdelamar Linan Elizabeth (https://poli.instructure.com/groups/179113/users/118353) el 22 de sep en 15:35

MOSTRAR LAS 13 RESPUESTAS 0 3

(http Gonzalez Varela Holman Joan

debemos como primera medida despejar la X y para esto:

La x corresponde a-3, de esta manera al ponerla dentro de la formula será:

12/10/2020 Tema: Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SUBGRUPOS 8

Compañeros así me da la actividad, por favor comprueben si les da igual.

2 - R2// 1.6 x C= -0,5 =

12/10/2020 Tema: Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SUBGRUPOS 8

R// La pista 1 es el número 4.

Editado por Callejas Balaguera Javier Armando (https://poli.instructure.com/groups/179113/users/119229) el 28 de sep en 23:59

(http Valdelamar Linan Elizabeth

Chicos aquí aporto a la solución del problema de la casilla azul.

Muevo la contante al lado derecho y cambio el signo

Escribo todos los numeradores encima del denominador común

Calculo la suma y reduzco la fracción usando el numero 4

(http Gonzalez Varela Holman Joan

RESPUESTA DE LA PISTA TRES.

12/10/2020 Tema: Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SUBGRUPOS 8

Buscar entradas o autor No leído    Suscrito

gracias si hay otro aporte bienvenido

(http Cruz Chaparro Sandra Rocio

12/10/2020 Tema: Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SUBGRUPOS 8

(https:// Gonzalez Varela Holman Joan

450,000 y una consola de juegos

Total iva ________ $3.500.000

Y ahora resto el valor total con el valor a cancelar: $3.500.000(1.19)

$4.165.000 - 2.582.300 = 1.582.700

12/10/2020 Tema: Foro: Desarrollo del trabajo - Escenarios 3, 4 y 5 - SUBGRUPOS 8

Luego tomo el porcentaje equivalente