Peñalolen PLADECO

SECPLA
DECRETO Nº 1200/_____46___/
PEÑALOLÉN: 08/01/2021
HOY SE HA DECRETADO LO SIGUIENTE:
VISTOS: La Ley Nº 18.695, Orgánica Constitucional de Municipalidades; cuyo texto, refundido, coordinado y
sistematizado se encuentra contenido en el DFL N° 1, de 2006, del Ministerio del Interior; la Ley N° 19.886, de
Bases Sobre Contratos Administrativos de Suministros y Prestación de Servicios y su reglamento contenido en
el Decreto Supremo N° 250, de 2004, del Ministerio de Hacienda; la ley N° 20.730, que regula el lobby, y su
reglamento contenido en el Decreto Supremo N° 71, de 2014, del Ministerio Secretaría General de la
Presidencia.
CONSIDERANDO:
1. Que a través de Resolución Exenta Nº2489, de fecha 24.10.2017, proveniente del Gobierno Regional
Metropolitano de Santiago (GORE) se aprueba Convenio Mandato de fecha 12.10.2017 suscrito entre
el Gobierno Regional y la Municipalidad de Peñalolén para la ejecución del proyecto denominado
“Actualización Plan de Desarrollo Comunal (PLADECO) de Peñalolén 2018 - 2021”, código BIP N°
N°30485102-0.
2. Que, por Decreto Alcaldicio Nº 1200/220, de fecha 11.01.2018, se aprueban las bases que regirán la
Licitación Pública para la contratación de la Consultoría denominada “Actualización Pladeco 2017-
2021, Comuna de Peñalolén.”
3. Que, con fecha 18.01.2018, se publicó este requerimiento de compras y contratación del sector
público con el número de identificación ID: 2403-13-LP18, mediante procedimiento de Licitación
Pública (tramo igual o superior a 1.000 UTM e inferior a 2.000 UTM).
4. Que, por Decreto Alcaldicio N° 1200/2953, de fecha 20.06.2018 se adjudica la Licitación Pública a la
consultora “Fernando Andrés Muñoz Rojas”. por un monto de M$70.000 exento de IVA y con un plazo
de ejecución de 240 días corridos.
5. Que, por Decreto Alcaldicio N° 1300/4197 de fecha 03.09.2018 se aprueba el contrato suscrito entre
la Municipalidad de Peñalolén y “Fernando Andrés Muñoz Rojas”, de fecha 12.07.2018, el que,
originalmente, debía finalizar el 10.03.2019.
6. Que, con fecha 15.02.2019, la consultora “Fernando Andrés Muñoz Rojas”, solicitó a la Inspección
Técnica del Estudio (ITE), la ampliación del plazo del contrato, por 83 días, para efectos de finalizar la
Etapa 2: Diagnóstico, del proyecto, debido a las siguientes causas:
a) Demoras causadas por la generación y aplicación de herramientas metodológicas

innovadoras en los Cabildos o Fiestas de Participación Ciudadana.
Viene del Decreto Alcaldicio 1200/46 de fecha 08/01/2020
b) Por atrasos en la realización de reuniones de la Comisión Técnica Ad hoc y Focus Group entre
otros, y demoras en la realización de talleres de trabajo con las distintas unidades donde se
evaluarían los árboles de problemas /soluciones propuestos por la Consultora.
c) En vista de lo anterior, se publica el Decreto 1200/1288, de fecha 12.03.2019, que aumentó

el plazo del estudio en 83 días corridos, a partir del termino inicial del contrato suscrito con
la Consultora, cuya fecha de término estipulada fue el 03.06.2019.
7. Que, por Memorándum N° 122 de fecha 05.03.2019 de la Secretaría Comunal de Planificación

(SECPLA) se solicita pronunciamiento a la Dirección Jurídica Municipal respecto del aumento de plazo
del contrato, adjuntando informe favorable del Inspector Técnico del Servicio de fecha 18.02.2019, en
el que señala la necesidad de efectuar un ajuste temporal del plazo final del Estudio , de tal modo de
permitir que todos los procesos administrativos que comprenden la ejecución y cierre de las Etapas
que componen el PLADECO, queden incorporados en el marco del contrato.
8. Que, por Memorándum N° 124 de fecha 08.03.2019 de la Dirección Jurídica Municipal, se establece
que en merito a la normativa que regula la presente licitación, se estima que, tanto la Consultora
como la Municipalidad, han dado cumplimiento satisfactoriamente a los requisitos para que proceda
una ampliación de plazo, se autoriza un aumento de 83 días corridos contados desde la fecha de
término original del contrato suscrito con la Consultora Fernando Andrés Muñoz Rojas.,
9. Que, el Comité Técnico Administrativo, en su sesión N° 20 celebrada el 12.03.2019 aprueba la referida

ampliación de plazo.
10. Que, con fecha 13.05.2019, la consultora “Fernando Andrés Muñoz Rojas”, solicitó a la Inspección
Técnica del Servicio (ITS), la ampliación del plazo del contrato, por 90 días, para efectos de finalizar el
Estudio, debido a las siguientes causas:
a) Por las demoras que se han ocasionado producto de la revisión de documentos enviados por
la consultora por parte de los equipos municipales;
b) Las dificultades de agenda en la convocatoria a las reuniones con los directivos municipales
para el levantamiento de observaciones;
c) El término de la Etapa 3, que requiere de la revisión y posterior aprobación de la Alcaldesa;
d) La Etapa 4 que considera capacitaciones al equipo municipal en el Software de Control y

Seguimiento del Pladeco, así como también las actividades de difusión del Pladeco.
11. Que, por Memorándum N° 284 de fecha 18.06.2019 de la Secretaría Comunal de Planificación
(SECPLA) se solicita pronunciamiento a la Dirección Jurídica Municipal respecto del aumento de plazo
del contrato, adjuntando informe favorable del Inspector Técnico del Servicio de fecha 31.05.2019, en
el que señala la necesidad de efectuar un ajuste temporal del plazo final del Estudio, pasando de 323
a 413 días totales, con el fin de permitir que se ajuste el plan de acción y se realicen la actualización
de las políticas y cartera de proyectos. Destacándose que la presente solicitud de aumento de plazo,
no involucra un aumento en el valor del contrato original.
12. Que, por Memorándum N° 554 de fecha 25.06.2019 de la Dirección Jurídica Municipal, se establece
que en merito a la normativa que regula la presente licitación, se estima que, tanto la Consultora
como la Municipalidad, han dado cumplimiento satisfactoriamente a los requisitos para que proceda
2
una ampliación de plazo, autorizándose un aumento de 90 días corridos contados desde el día 03 de
junio de 2019, extendiéndose hasta el día 01 de septiembre de 2019.
13. Que, por medio del Ordinario Alcaldicio N° 1200/150, de fecha 01.07.2019, se informa al Gobierno
Regional Metropolitano sobre la petición de aumento de plazo solicitada por el Consultor Fernando
Andrés Muñoz Rojas, el cual requirió 90 días más para finalizar el estudio “Actualización Plan de
Desarrollo Comunal (PLADECO) de Peñalolén 2018 - 2021”.
14. Que, por medio del ORD. N° 2892, de fecha 15.07.2019, el Gobierno Regional Metropolitano (GORE)
da respuesta a la petición de aumento de plazo del proyecto anteriormente mencionado, destacando
que la Unidad Técnica remite la solicitud después de la fecha de término del contrato, lo cual
transgrede los plazos establecidos por bases para realizar dicha solicitud pertinente al mandante. Ante
ello, el GORE se encuentra imposibilitado de acceder a la solicitud.
15. Que, por medio del Memorándum N°360, de fecha 31.07.2019, proveniente de la Secretaría Comunal
de Planificación, se solicita el pronunciamiento de la Dirección Jurídica Municipal respecto al marco
jurídico de la imposibilidad del GORE para acceder a la solicitud de aumento de plazo del estudio
PLADECO, así como los pasos administrativos que permitan efectuar un cierre o liquidación del
contrato de acuerdo a la legalidad vigente.
16. Que, tomando como base el Memorándum N° 623, de fecha 05.08.2019, proveniente de la Dirección
Jurídica Municipal (DJM), se confeccionó el Informe Cierre de Contrato. Actualización Plan Desarrollo
Comunal PLADECO de Peñalolén ID 2403-13-LP18, de fecha 09.10.2019.
17. Que, mediante el Ordinario Alcaldicio N°1200/180, de fecha 09.08.2019, se informa al GORE el cierre
del contrato con financiamiento FNDR a partir del 03.06.2019.
18. Que, por medio del Decreto Nº 1200/6865, de fecha 10.12.2019, se puso termino al contrato suscrito
con la Consultora Fernando Andrés Muñoz Rojas, RUT 12.121.714-7.
19. 19.- Que, mediante la Instrucción Nº372, correspondiente a la Sesión Ordinaria Nº 136 de fecha
03.09.2020, se acuerda aprobar la propuesta de Plan de Desarrollo Comunal (PLADECO) de Peñalolén
2018 – 2025.
D E C R E T O:
1.- TÉNGASE POR APROBADA la “Actualización del Plan de
Desarrollo Comunal (PLADECO) de Peñalolén 2018-2025”, cuyo tenor literal es el siguiente:
3
4
PLADECO 2018-2025
Visión, Misión. Plan de Acción
Municipalidad de Peñalolén
Septiembre, 2020
Tabla de contenido
Misión, Visión y Ejes Estratégicos ............................................................................................................................. 7
5
Visión ...................................................................................................................................................................... 7
Misión ................................................................................................................................................................... 12
Valores Institucionales y Ejes Estratégicos........................................................................................................ 15
Plan de Acción ......................................................................................................................................................20
Eje Estratégico “Te Cuida” ................................................................................................................................... 21
Tabla Nº 1: Plan de Acción Adultos Mayores................................................................................................. 21
Tabla Nº 2: Plan de Acción Discapacidad ...................................................................................................... 29
Tabla Nº 3: Plan de Acción Participación Ciudadana ................................................................................... 32
Tabla Nº 4: Plan de Acción Pueblos Originarios ............................................................................................ 36
Tabla Nº 5: Plan de Acción Desarrollo Social Integrado .............................................................................. 41
Tabla Nº 6: Plan de Acción Seguridad Ciudadana ........................................................................................ 42
Tabla Nº 7: Plan de Acción Infancia .............................................................................................................. 56
Tabla Nº 8: Plan de Acción de Vivienda ........................................................................................................89
Tabla Nº 9: Plan de Acción de Equidad Género ........................................................................................... 92
Tabla Nº 10: Plan de Acción Deportes .......................................................................................................... 97
Tabla Nº 11: Plan de Acción de Educación .................................................................................................104
Tabla Nº 12: Plan de Acción de Salud .........................................................................................................109
Eje Estratégico “Más Verde” ............................................................................................................................. 114
Tabla Nº 13: Plan de Acción Medio Ambiente ............................................................................................ 114
Tabla Nº 13: Plan de Acción Desarrollo Urbano y Conectividad ................................................................ 124
Eje Estratégico “Más Cerca” .............................................................................................................................. 137
Tabla Nº 14: Plan de Acción Gobierno Abierto ........................................................................................... 137
Tabla Nº 15: Plan de Acción Mejoramiento y Modernización de la Gestión Municipal ........................... 139
Tabla Nº 16: Plan de Acción Cultura ........................................................................................................... 141
Tabla Nº 17: Plan de Acción Rendición de Cuentas y Transparencia ........................................................ 150
Eje Estratégico “Emprende” .............................................................................................................................. 152
Tabla Nº 18: Plan de Acción Desarrollo Económico; Emprendimiento y Empleo .................................... 152
6
Misión, Visión y Ejes Estratégicos

Visión
La visión representa el deseo de la alcaldesa y la visualización del futuro por parte de sus habitantes 1. Frase
que podría interpretarse como la representación de los sueños y anhelos que poseen los distintos actores que
dan vida a la comuna de Peñalolén, una caracterización ya mencionada en el anterior Pladeco de Peñalolén 2.
Pero no se trata de repetir una frase, sino que de mantener la idea que todos los actores de nuestra comuna
son participes de la visión de futuro comunal. Teniendo esto como base, se consultó a los peñalolinos, a través
de distintas técnicas metodológicas cualitativas3, para conocer sus opiniones; pensamientos; sueños; críticas
e incluso sus penas y alegrías en torno a la gestión, la comuna y su vida en ella, cumpliendo, de esta forma, el
principio de Legitimidad planteado en el Manual del PLADECO de la SUBDERE (2009). Lo anterior se
complementó con lo expresado por la Alcaldesa en una entrevista4, cumpliendo también con el principio de
Gobernanza expresado en el mismo manual anteriormente nombrado.
En los Cabildos, realizados durante el levantamiento de información primaria 5, se aplicó una herramienta
metodológica innovadora denominada Arquetipo6. En donde una de las preguntas era Qué Sueña. Los
resultados de dichas consultas se dan a conocer en las graficas que se presentan a continuación, las cuales se
encuentran ordenadas por cada uno de los 5 Macrosectores que componen la comuna:
Figura Nº 1: Arquetipos “Sueños” Macrosectores Peñalolén
1
SUBDERE. 2009. Manual de Elaboración del Plan de Desarrollo Comunal (PLADECO). SUBDERE-CEPAL. Pág. 18.
2
Plan de Desarrollo Comunal (PLADECO) de Peñalolén 2013-2016. Pág. 12.
3
Las Técnicas utilizadas fueron: Cabildos Ciudadanos, Entrevistas Semiestructuradas; Entrevistas Por Asalto; Focus Groups;
Encuesta Ciudadana y otras herramientas de información secundaria pertenecientes a la Municipalidad de Peñalolén. Para
ahondar en esta información, consultar el Capítulo titulado “Diagnóstico”.
4
La Entrevista se realizó el día 18.07.2018. Se ahondará más adelante.
5
Se realizaron 4 Cabildos, uno por cada macrosector de la comuna de Peñalolén. Para ahondar en esta información,
consultar el Capítulo titulado “Diagnóstico”.
6
Para mayor información sobre el “Arquetipo”, consultar el Capítulo titulado “Diagnóstico”.
7
Macrosector Lo Hermida
- Sector más Limpio
- Más Parques y Áreas verdes
- Más Viviendas Sociales
- Avanzar en el Respeto a las Mujeres
- Oportunidades para Niños, Jovenes y Adultos Mayores
- Ayuda del Municipio y sus Autoridades
- Seguir mejorando en Seguridad
Macrosector San Luis

- Menor Delincuencia
- Más y mejores Sitios de Esparcimiento
- No existan Microbasurales
- Mejorar Pavimentación de Calles
- Viviendas Sociales para los Vecinos del Sector
- Mejorar las veredas
Macrosector Peñañolén Alto

- Mayor Seguridad
- Nuevos Espacios para el Deporte
- Construir Nuevos Espacios Públicos
- Viviendas Sociales
- Mejorar la Gestión de RSD
- Mejorar Vías de Acceso a la Comuna
- Más Oferta Cultural
- Más Apoyo a Adultos Mayores
Macrosector Peñalolén Nuevo

- Mayor Seguridad
- Construcción de Viviendas Sociales
- Mejor Comunicación con la Municipalidad
- Mejoramiento de Espacios Públicos
- Construcción de Sedes Sociales
- Regulación del Crecimiento de la Comuna
Macrosector La Faena
- Más Áreas Verdes
- Mejorar la Seguridad
- Promoción del Deporte
- Más Actividades Culturales
- Desarrollar Acciones de Reciclaje
- Más Oportunidades para la Vivienda Social
El gráfico anterior sintetiza los sueños de nuestra comunidad, en torno a la comuna y su respectivo
Macrosector de los 5 Macrosectores que la componen. Esto fue el resultado de la consulta efectuada a los
8
asistentes a los Cabildos como también a lo declarado por la alcaldesa en entrevista realizada en julio de 2018.
En dicha reunión se le consultó a la autoridad comunal si considera que la actual misión responde al quehacer
de la Municipalidad, ante lo cual contestó:
Yo creo que sí, yo creo que está bastante orientada, quizás uno a estas alturas debiera hacerle algunos ajustes,
pero en la práctica yo creo que tienen los elementos. Los elementos básicos están ahí. Definidos como tal.
Posteriormente, se preguntó por ¿Cuáles cree usted que debieran ser los ajustes, los énfasis que habría que
cambiar?, ante lo cual respondió:
No creo que tenga que decirlo yo, porque es parte también de la (actualización)... A mí quizás se me ocurren
algunos, pero quizás en estos conceptos que incluimos aquí, alegre inclusivo, ecológico. Quizá hay uno que
agregar que yo no lo tengo en este minuto. Quizás hay un elemento de esos que hay que agregar a una realidad
que tenemos hoy día o lo mismo los elementos porque aquí habla de ¿cómo sería Peñalolén?, ¿cuál es la misión
de Peñalolén desde el punto de vista de, alegre, inclusivo, ecológico, etc? Pero después habla con la
participación de la comunidad, o sea que, o sea como sería la gestión. Y también hay elementos ahí que
probablemente yo veo de la gestión “cercana, de calidad, motivo de orgullo, referente”, pero quizás falta alguno
de la gestión. No es que yo tenga hoy día, no lo he pensado en realidad. Así como no me he dedicado a mirar la
misión en particular como para decirte hoy día “si, en realidad creo que esto debería ser así” no, no lo he
pensado. Pero creo que sí, quizás hay elementos que agregar que en su minuto sacamos, porque yo me acuerdo
cuando construimos la misión, que uno saca cosas, pone cosas, porque no todo puede estar. Quizás que en su
minuto sacamos y que hoy habría que agregarlo. Pensando en el 2030. O revisarlo al menos.
De conformidad a lo anterior, que la Alcaldesa destaca que la visión comunal vigente está bastante orientada
a la gestión municipal actual, aunque reafirma que dicha visión debiera tener unos ciertos ajustes. Si bien la
autoridad municipal declina plantear toda la visión comunal, en su relato menciona conceptos como Alegre;
Inclusivo; Ecológico; Participativo; Cercano; Motivo de Orgullo; Referente; De Calidad, entre otros.
Teniendo en consideración lo señalado precedentemente, se reunieron todos los conceptos propuestos en los
sueños de los distintos actores mencionados, elaborándose con ellos un Nube de Palabras, la cual sintetiza los
distintos conceptos mencionados en los Cabildos y Entrevistas, tanto por peñalolinos; expertos; equipo
municipal y alcaldesa.
9
Figura Nº 2: Nube de Palabras “Sueños” Macrosectores Peñalolén
Fuente: Elaboración propia en Nube de Palabras: https://www.nubedepalabras.es/

* El concepto “Verde” que aparece en la Nube de Palabras se refiere a “Áreas Verdes”. Simplemente se omitió la palabra
“Área” para no generar confusión.
Posterior a la recopilación de la información previa, y de la recogida en forma primaria durante la fase de
diagnóstico, la asesoría de la actualización del Pladeco propuso una primera declaración de visión municipal
en 2019, la cual consideró además, los avances de la comuna respecto a años anteriores, practicas exitosas
comunales, la perspectiva de los vecinos y vecinas, el proyecto político vigente, los funcionarios municipales y
la institución futura que se desea alcanzar. Teniendo todo esto en consideración, la visión que se propuso sería:
“Peñalolén innovador y con territorios desarrollados para lograr una
mejor calidad de vida que se sustente en la transparencia, protección de
las personas, las organizaciones y el medio ambiente ”
Posteriormente, en noviembre de 2019, se llevó a cabo un taller con los Directores y Gerentes de las unidades
municipales pertenecientes a la “Comisión Técnica Ad hoc”7. En dicha ocasión, se dio a conocer el estado actual
7
La unidades participantes fueron: SECPLA; Gerencia de Comunidad y Familia, Operaciones, DIDECO, Seguridad Humana;
Medio Ambiente; Desarrollo Económico y Productivo. Las funciones esta comisión eran revisar informes de avances, hacer
10
de avance del Plan de Desarrollo Comunal (PLADECO) de Peñalolén, los resultados de las herramientas de
información primarias y secundarias utilizadas; los “sueños” de los peñalolinos; entre otros aspectos. Después
de ello, se implementó un trabajo grupal participativo donde se desarrolló una propuesta de “Misión” y “Visión”
municipal, la que posteriormente fue aprobada por la Alcaldesa, para ser implementada en la planificación del
municipio.
Antes de que se planteara una nueva visión municipal, los asistentes desestimaron la propuesta de visión de
la asesoría, para escribir desde cero las propuestas definitivas de “Misión” y “Visión” comunal.
Después de varios minutos de discusión, diferencias y debate, se logró finalmente la siguiente propuesta de
Visión Comunal:
VISIÓN
En el 2030, Peñalolén garantizará oportunidades

para que todos y todas ejerzan en Comunidad
más humana su derecho a VIVIR BIEN
Si contrastamos la visión actual con la planteada en el anterior Pladeco 2013-2016 (o 2017 si se tiene en
consideración una prorroga de la vigencia del plazo de ejecución del Pladeco8), tenemos que anteriormente se
postuló que: “En el 2020 Peñalolén será una comuna referente en Chile, reconocida por su capacidad de innovar,
con una gestión de calidad, moderna y eficaz; sustentable, con barrios más verdes, limpios y seguros. Será un
Peñalolén que crece para todos, inclusivo, alegre y entretenido, con la participación y el compromiso de todos
sus vecinos”. Observando detalladamente varios de los conceptos utilizados, se nota un nivel de cumplimiento
con lo prometido, tanto a nivel interno como externo, durante las dos últimas gestiones. Pero focalizándose
observaciones y fijar plazos para soluciones. Más información sobre las labores de la Comisión Técnica Ad-Hoc así como de
sus características, revisar las Bases Generales de la Licitación disponibles en el portal de Mercado Público
(www.mercadopublico.cl), bajo el ID de licitación 2403-13-LP18.
8
La prorroga de la vigencia del plazo de ejecución del Plan de Desarrollo Comunal (PLADECO) 2013-2016 se extendió al año
2017 por medio del Decreto Nº 1200/3786 de fecha 31.08.2017.
11
en la Visión per-sé, se aprecia una simplificación de la propuesta municipal en comparación con la anterior,
centrándose plenamente en garantizar el derecho de VIVIR BIEN.
Misión
Para construir la Misión institucional de la Municipalidad de Peñalolén se recorrió un camino parecido al que
tuvo la Visión. Inicialmente, la asesoría de la actualización del Pladeco, realizó una propuesta basándose en la
interacción con los peñalolinos durante el proceso de actualización del Plan y en los resultados del
levantamiento de información primaria. Dentro de los postulados en los cuales se apoyaron para generar la
propuesta se encuentran: La relación con la comunidad; la seguridad; la promoción de la participación; la
innovación, entre otros conceptos. De todo lo anterior, lo que se destaca y se mantuvo fue la incorporación de
los objetivos del Desarrollo Sostenible impulsados por Naciones Unidas, el cual es definido como “satisfacer
las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus
propias necesidades9”. Considerando lo anterior, se propuso la siguiente Misión Municipal:
“Co-crear en comunidad un Peñalolén seguro e inclusivo, sustentado en
el desarrollo sostenible, la equidad, la participación y el desarrollo de
servicios innovadores.”
Figura Nº 3: Objetivos de Desarrollo Sostenible ONU
9
Definición para el Desarrollo Sostenible – Naciones Unidas (2016)
http://www.onu.cl/es/sample-page/odm-en-chile/
12
Fuente: Extraído de http://www.onu.cl/es/sample-page/odm-en-chile/
La Misión Municipal se abordó el 14.11.2019, en una reunión/taller con los jefes/directores de las unidades
municipales pertenecientes a la “Comisión Técnica Ad hoc” 10. Al igual como se narró para el caso de la Visión
Municipal, en la junta se desestimaron las propuestas de misión de la asesoría. En vista de ello, se decide
desarrollar, entre los asistentes, una proposición de “Misión” comunal.
Se escogieron los siguientes conceptos para ser parte de la futura “Misión Municipal”, los cuales
corresponderían, además, a los “Valores Institucionales”:
• Con todos y todas.
• Comunidad/Colectiva.
• Desarrollo Sostenible.
10
Se reitera que la unidades participantes fueron: SECPLA; Gerencia de Comunidad y Familia, Operaciones, DIDECO,
Seguridad Humana; Medio Ambiente; Desarrollo Económico y Productivo.
13
• Integración como oportunidad.
• Cercanía.
• Equidad Territorial.
• Participación.
• Solidaridad.
• Seguridad.
• Servicios Innovadores.
• Promover una comunidad.
• Gestión Cercana y de Excelencia.
• Equidad.
• Inclusiva.
• Integrada.
• Vivir Mejor.
• Feliz.
• Activa.
• Convivencia
• Espacios Públicos de Calidad.
• Cohesión Social.
• Con Oportunidades para tod@s.
• Comunidad Integrada y Participativa.
Teniendo lo anterior en consideración, se genera la siguiente propuesta de Misión Municipal para el Plan de
Desarrollo Comunal (PLADECO) de Peñalolén 2017-2021:
14
MISIÓN
Promover una Comunidad Integrada y

Participativa, impulsando acciones para un
desarrollo sostenible en Peñalolén
Realizando una comparación entre la Misión planteada en el Pladeco anterior y en el actual, tenemos un
simplificación de la misión municipal. De hecho, la Misión propuesta en el Pladeco 2013-2016, planteó
“Consolidar con la participación de todos un Peñalolén alegre, inclusivo y ecológico, con barrios limpios y
seguros, a través de una gestión cercana y de calidad, que sea motivo de orgullo y referente en innovación”.
Tal como se postuló, la Misión Comunal ha sido simplificada, centrándose solamente en 3 conceptos
(Comunidad Integrada; Participativa y Desarrollo Sostenible), y no en 10 como se hizo anteriormente. Ante
ello, tenemos como resultado una misión mucho más simple y generica, que puede ayudar a mantener lo
obtenido en la pasada gestión y lograr nuevas recompensas en la actual gestión.
Valores Institucionales y Ejes Estratégicos

En la sección anterior, se dieron a conocer los “Valores Institucionales” de la Gestión. Ante ello, nos
centraremos en los “Ejes Estratégicos”, los cuales son conjuntos temáticos y proposiciones que expresan, en
términos generales, cómo se pretende lograr la situación deseada a largo plazo11, también conocidos como los
aspectos que se traducen en inversiones locales, programas, acciones, entre otros. Dichos ejes representan los
anhelos de los actores que conviven en la comuna y abarcan las aspiraciones que desea realizar el municipio,
no por nada se dice que son “el camino a seguir”.
Respecto a los Ejes Estratégicos de la gestión, se puede destacar que son el instrumento más antiguo, ya que
fueron ideados incluso antes de las propuestas de Misión y Visión. A pesar de ello, se amoldaron a las distintas
herramientas, para que dialoguen entre sí. Dichos Ejes son:
Figura Nº 4: Eje Estratégico “Te Cuida”
11
Santana, Gabriel. 2012. “Instrumentos de Planificación de la Gestión Municipal Chilena”. Tesis para optar el Título de
Ingeniero Comercial. Universidad Austral de Chile. Escuela de Ingeniería Comercial. Disponible en:
http://cybertesis.uach.cl/tesis/uach/2012/fes196i/doc/fes196i.pdf
15
El Eje “Te Cuida” se focaliza, principalmente, en temáticas que se orientan a asegurar el avance en aquellos
temas que se encuentran involucrados en los objetivos del desarrollo sostenible tales como la salud; la
educación; la seguridad social y económica; así como la seguridad ciudadana. Su enfoque se centra en elaborar
e implementar planes, programas, proyectos y/o estudios integrales, que involucran la participación
transversal de cada una de las unidades municipales y organizaciones de la comunidad, ya sean de carácter
institucional o comunitaria, los que desde cada uno de sus ámbitos de conocimientos, aporten para diseñar y
aplicar los diferentes instrumentos que permitan a los habitantes de la comuna, garantizar su derecho a VIVIR
BIEN.
Figura Nº 5: Eje Estratégico “Más Verde”
16
Dicho eje, se preocupa, principalmente, de las acciones cuya implementación se orientan al “derecho a vivir en
un medio ambiente libre de contaminación12”, donde además se le garantice a la comunidad la protección del
medio ambiente, la preservación de la naturaleza y la conservación del patrimonio ambiental. Entre ellas se
destacan: El desarrollo de proyectos orientados a la preservación del patrimonio natural de la comuna; de
generar talleres sobre diversas temáticas medioambientales; de plantear e implementar medidas de
promoción y prevención de los distintos temas medioambientales relevantes en la comuna (tales como el
Calentamiento Global), entre otros aspectos.
Figura Nº 6: Eje Estratégico “Emprende”
12
“Fija el Texto Refundido, coordinado y sistematizado de la Constitución Política de la República de Chile. Art. 19, 8º.
Disponible en: https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=242302
17
Este eje integra todas las capacidades presentes en nuestras organizaciones y en la comunidad orientadas a
innovar en el más amplio sentido de la palabras, en todos los ámbitos que permiten el emprendimiento, se
focaliza en generar propuestas, ofertas, talleres, apoyo y todos los medios necesarios para incentivar a los
peñalolinos a generar sus propios microemprendimientos. Además genera el apoyo para que los diversos
negocios comunales sean conocidos, ya sea por medio de ferias como de publicidad. Finalmente se destaca la
labor de enseñanza y capacitación, ya que posibilita que las personas terminen sus estudios primarios,
secundarios y/o profesionales, con el objetivo de que obtengan un oficio en el cual se puedan desempeñar a
futuro.
Figura Nº 7: Eje Estratégico “Más Cerca”
18
El eje, como su nombre lo dice, implica posicionar al municipio cerca de la gente. Para ello, no solamente se
generan obras en los distintos macrosectores comunales, sino que además, se acerca el municipio a los
peñalolinos y peñalolinas, por medio de los distintos Centros Cívicos Comunales y Edificios Municipales
insertos en los lugares más recónditos de la comuna, los cuales brindan la posibilidad de realizar un trámite o
de asistir a la gente que tenga alguna necesidad. A ello se suma el rol de la participación ciudadana incentivada
por las distintas unidades municipales, tanto a nivel organizacional y/o grupal (Juntas de Vecinos; Focos de
Cultura Barrial; Comités de Seguridad, entre otros), como a nivel personal (Cabildos; Focus Groups; Consultas
Ciudadanas, entre otras), lo cual ha posibilitado que el municipio trace sus objetivos teniendo siempre en
consideración los anhelos y problemas de los vecinos de Peñalolén. En términos simples, es lograr que la gente
sienta cercano al municipio.
Figura Nº 8: Eje Estratégico “Orgullo”
19
Finalmente, tenemos el Eje “Orgullo”, el cual abarca todo lo que permita sentir orgullo a los peñalolinos de ser
parte de la comuna. Este sentimiento, se puede generar tanto a nivel de obras, de historia, vivencias, avances,
personajes, clima, geografía, procedencia, entre otros aspectos.
Plan de Acción
En esta última sección, se presentan los planes de acción de los ámbitos de gestión a los que estratégicamente
se abocarán las distintas Unidades y Corporaciones Municipales en los años venideros, basándose en los Ejes
Estratégicos de la gestión municipal planteados en el capítulo anterior. Además se dan a conocer los objetivos
de cada temática, el Programa/Proyecto o Estudio que se elaborará para llevar a cabo lo planificado, así como
las actividades e indicadores, de mediano y largo plazo, que se utilizarán para implementar y “medir” el impacto
del “Plan de Acción” sobre la población.
20
Eje Estratégico “Te Cuida”
Tabla Nº 1: Plan de Acción Adultos Mayores

Programa/
Unidad(es)
Objetivo Proyecto/ Actividades Indicadores de Procesos Indicadores de impacto
Encargada(s)
Estudio
− -Nº de talleres de
liderazgo
Identificar y potenciar nuevos
− -Nº de talleres de
liderazgos en las organizaciones
comunicación y
de personas mayores
resolución de
− Aumento de personas
conflictos
mayores en organizaciones
N° de dirigentes
Generar procesos de Capacitación a dirigentes en − Renovación y aumento de
Desarrollo y capacitados en Dirección de
Participación y temas de habilidades directivas nuevos lideres
fortalecimiento habilidades directivas Desarrollo Comunal
promoción con enfoque − Disminución de
organizacional − -Nº de nuevos clubes – DIDECO
de derechos organizaciones con
de adulto mayor
Asesoría en la constitución de personalidad jurídica
constituidos
clubes y renovación de directivas vencidas anualmente
− -Nº de directivas
renovadas
Consultas participativas con
N° de consultas
personas mayores para
participativas
definiciones de líneas de trabajo
(Viene del Decreto Nº 1200/ de fecha )
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
conjuntas.
Asesorías y acompañamiento a − -Nº de reuniones
Aumento progresivo de
las uniones comunales de adultos − -Nº de instancias
instancias participativas
mayores participativas
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
− Nº campañas de
difusión
− Nº charlas realizadas
Campañas, charlas y jornadas de − Aumento del número de
sobre enfoque de
sensibilización y promoción en enfoque personas sensibilizadas
de derechos y buen trato hacia las derechos y buen trato − Aumento de acciones de
personas mayores − Nº Jornadas de sensibilización
reflexión sobre el buen
Generar procesos de Promoción del buen trato Dirección de
Participación y trato hacia las Desarrollo
Nº planes barriales Aumento progresivo de
promoción con enfoque personas mayores con Planes barriales con foco en adulto Comunal –
implementado con foco en barrios con plan barrial con
de derechos enfoque de derechos. mayor que promueva su participación DIDECO
adultos mayores foco en adultos mayores
Campañas de sensibilización a
funcionarios municipales respecto a N° de Campañas de
brindar una atención cercana, sensibilización dirigidas a
Aumento de funcionarios
acogedora y resolutiva a personas funcionarios Municipales
sensibilizados y capacitados
mayores
Capacitación a funcionarios Nº de capacitaciones a
municipales funcionarios Municipales
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
Campañas comunicacionales dirigidas Nº campañas
Aumento del número de
a la comunidad que informen sobre el comunicacionales dirigidas
personas sensibilizadas
buen trato y envejecimiento positivo. a la comunidad
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
− -Nº encuentros
Charlas y encuentros
intergeneracionales
intergeneracionales que sensibilicen a
entre NNJ y PM Aumento de cobertura
NNJ respecto al envejecimiento, sus
− Nº de charlas de de NNJ sensibilizados
necesidades y las particularidades de
los mayores. sensibilización
Promoción y vinculación − Capacitaciones a adultos mayores

intergeneracional cuidadores de NN en estrategias
Generar procesos de − Nº de seminarios Triple p Dirección de
Aumento de adultos
Participación y de parentalidad positiva para adultos mayores Desarrollo
mayores capacitados
promoción con − Coordinaciones con colegios y cuidadores Comunal –
en habilidades para el
enfoque de derechos jardines infantiles de la comuna − Nº de coordinaciones DIDECO
cuidado de NN
para la derivación de adultos
mayores cuidadores de NN
− Reuniones con directores
Promoción del buen trato en
municipales − Nº de reuniones Disminución de
la atención de los servicios
− Elaboración de decreto municipal − Decreto elaborado reclamos por calidad de
municipales a las personas
que instruya a las direcciones atención
mayores
municipales
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
Nº de acciones de
Programa inclusión laboral sensibilización a empresas Aumento de empresas
para personas mayores para la inclusión laboral sensibilizadas
de personas mayores.
Nº de asesorías para
Asesoría y capacitación para Aumento de personas
emprendedores mayores.
emprendimientos de personas mayores asesoradas y
Nº de capacitaciones para
mayores capacitadas
emprendedores mayores
Oferta específica e − Aumento de personas
inclusiva de empleabilidad mayores que postulan a
y capacitación Postulación de personas Nº de personas mayores fondos.
Fortalecer la gestión mayores a fondos de apoyo al postuladas a fondos de − Aumento de personas Dirección de
Municipal para la promoción emprendimiento emprendimiento mayores con Desarrollo
del envejecimiento activo y Comunal –
emprendimientos
saludable en las personas DIDECO
mayores Gestiones con el comercio Aumento progresivo de
establecido en la comuna para comercio con atención
Nº de gestiones
promover líneas de atención preferencial para personas
preferencial a clientes mayores mayores
− Nº de experiencias
-Diseño de metodología
Diseño y adaptación de exitosas recogidas
entornos que favorezca el − Nº de propuestas de
-Programas de diseño de Implementación de
uso del adulto mayor, adaptación de
espacios públicos que propuestas
mejorando su accesibilidad entornos y espacios
consideren las particularidades
y autonomía
de las personas mayores públicos
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
− Nº de alianzas estratégicas con
Programas de turismo instituciones publico/privadas
ejecutados por corporación para diversificar oferta de Ampliar la cobertura de
cultural y el centro del turismo. participantes
adulto mayor
− Nº de participantes
− Aumento de cobertura
Programa de turismo para − Nº de viajes realizados de organizaciones
organizaciones de personas − Nº de organizaciones participantes
Fortalecer la gestión Municipal Acceso a la mayores beneficiadas − Aumento cobertura Dirección de
para la promoción del recreación,
Desarrollo
envejecimiento activo y saludable educación y − Nº de alianzas estratégicas con
Programas culturales Comunal – DIDECO
en las personas mayores cultura instituciones publico/privadas
ejecutados por corporación
para diversificar oferta cultural
cultural y el centro del
− Nº de participantes en
adulto mayor
actividades culturales − Aumento de oferta
Talleres de nivelación de − Aumento de cobertura
estudios para personas Nº de talleres
mayores.
− Nº de talleres recreativos
Talleres recreativos para
personas mayores − N° de participantes
Programa/
Indicadores de Unidad(es)
Objetivo Proyecto/ Actividades Indicadores de impacto
Procesos Encargada(s)
Estudio
Cobertura total de la
Orientación y asesoría legal Nº de atenciones
demanda en atención
para personas mayores legales
jurídica
Nº de personas
Patrocinio legal para Aumento de egresos de
patrocinadas
Servicio Jurídico y psicosocial adultos mayores casos con patrocinio legal
legalmente
en materias de derecho civil y
Cobertura total de la
familia para personas mayores Atención psicosocial para Nº de atenciones
demanda en atención
personas mayores psicosociales
psicosocial.
Funcionamiento de mesa
Nº de reuniones de la Aumento de iniciativas
intra municipal del adulto
mesa lideradas por la mesa
mayor
Fortalecer líneas programáticas
− Nº de programas Dirección de
orientadas a la prevención,
− Nº de alianzas Desarrollo
protección y cuidado de los
Programas de estratégicas Aumento de cobertura de Comunal – DIDECO
adultos mayores
acompañamientos a − Nº de acompañamiento a
personas mayores solas. beneficiarios de personas solas
personas
Cuidado y acompañamiento Programa de cuidado para

Nº de beneficiarios Aumento de cobertura
cuidadores
Acompañamiento y cuidado
Nº de beneficiarios Aumento cobertura
a personas con demencia
− Diseño programa
Diseño y ejecución de Oportunidad en la
Programa SOS adulto − N° beneficiarios respuesta ante
mayor y tele asistencia programa emergencias sociales
Programa/
Indicadores de Indicadores de Unidad(es)
Objetivo Proyecto/ Actividades
Procesos impacto Encargada(s)
Estudio
Charlas educativas sobre maltrato y su Nº de
manejo participantes
Charlas sobre temáticas de derecho civil y Nº de
familia participantes
Talleres psicoeducativos e informativos
Nº de talleres
para personas mayores
Talleres Preparándonos para la vejez: − Aumento oferta
Nº de talleres
Jubilación; estilos de vida saludables
de talleres y
− Nº de
charlas
Talleres y charlas para cuidadores y talleres
− Aumento
Fortalecer líneas familiares de personas con demencia − Nº de charlas
programáticas orientadas a la cobertura de
Programas y acciones talleres y Dirección de Desarrollo
prevención, protección y − Nº de
preventivas Comunal – DIDECO
cuidado de los adultos Charlas educativas a la comunidad sobre participantes charlas
mayores temas de envejecimiento y demencias − N° de charlas
Talleres con enfoque preventivo Nº de

destinados a las personas mayores. participantes
Talleres de estimulación cognitiva Nº de talleres
Talleres de promoción de estilos de vida
Nº de talleres
saludables en personas mayores
Programa más Adultos mayores Nº de Aumento de
autovalentes participantes cobertura
Programas deportivos integrales para Nº de Aumento de
personas mayores participantes cobertura
Programa/
Objetivo Proyecto/ Actividades Indicadores de Procesos
impacto Encargada(s)
Estudio
Programas de mejora y − Nº de AM beneficiarios
adaptación de viviendas para − Nº de viviendas
Asistencia social pertinente personas mayores en situación adaptadas y/o Disminución de los
para adultos mayores con de dependencia o movilidad mejoradas tiempos de
grados de vulnerabilidad o reducida
respuestas
emergencia social − -Nº de barrios visitados
Programa servicios sociales en
terreno − -Nº de atenciones
Programa de salud para adultos

mayores que padezcan dolor Nº de prestaciones
crónico Aumento de
Fortalecer líneas
Campañas educativas sobre el cobertura anual Dirección de
programáticas orientadas a la
uso adecuado y responsable de Nº de campañas Desarrollo
prevención, protección y
medicamentos Comunal –
cuidado de los adultos
Programa de atención DIDECO
mayores Promover el acceso a servicios -Nº de atenciones
domiciliaria de pacientes
de salud que ayuden a -Nº de beneficiarios
frágiles
mantener o recuperar el
bienestar físico, mental y Programa de atención para − -Nº de atenciones
emocional personas con dependencia y − -Nº de beneficiarios
postración severa
Aumento cobertura
− Nº de atenciones
Programas de atención en salud
mental para el adulto mayor − Nº de beneficiaros
Programas de atención en salud − Nº de atenciones

para pacientes crónicos adultos − Nº de beneficiarios
mayores
Programa/
Estudio
− Nº de grupos focales
Elaboración de diagnóstico realizados (con adultos
participativo para conocer la mayores, cuidadores,
Generar datos para políticas Política comunal de
percepción de calidad vida de profesionales y
especializadas adulto mayor
las personas mayores en la voluntarios del área)
comuna
− Nº de participantes
Aumento de
Levantar catastro de adultos
cobertura de
mayores solos y de riesgo en
Nº de adultos mayores solos programas de
barrios focalizados (soledad no
acompañamiento de
deseada)
personas solas
Tabla Nº 2: Plan de Acción Discapacidad

Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
Nómina que contenga el Dirección de
Programa de detección de Elaboración de nómina de
registro de personas en Desarrollo
Personas en situación de personas en situación de Nomina elaborada.
situación de discapacidad y Comunal –
Atención integral para Discapacidad y Dependencia. discapacidad y dependencia.
dependencia. DIDECO
personas en situación de
Realizar orientación y
discapacidad y sus Cantidad personas
atención a personas en Corporación de
familias Programa de ayudas orientadas respecto al 20 personas orientadas en 4
situación de discapacidad y Cultura
técnicas (SENADIS). trámite de solicitud de años.
sus familias, que se
ayudas técnicas SENADIS
encuentren interesadas en Corporación de
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
postular a ayudas técnicas Deportes
SENADIS
Realizar evaluación, Corporación
Programa de Rehabilitación tratamiento de rehabilitación Municipal de
200 personas atendidas al
de base Comunitaria RBC a personas en situación de Cantidad personas atendidas Educación
año.
(MINSAL) discapacidad y apoyo a sus
familias.
Realizar actividades de
estimulación temprana a
Fondo de Intervención de Cantidad de niños y niñas
niñas y niños con sus familias 500 Niños y niñas atendidas
Apoyo al Desarrollo Infantil atendidos en programa
de acuerdo a la modalidad de anualmente.
FIADI (MIDESO). FIADI.
atención en la que se
encuentren.
Programa Atención social Atención social integral a
Número de personas 150 personas atendidas
Personas en situación personas en situación de
atendidas. anualmente.
Discapacidad. discapacidad o sus familias.
Promover el bienestar y Generar actividades de
participación social de Programa promoción de entrega de información y
Número de Actividades 5 actividades ejecutadas
las personas en situación Derechos de Personas en sensibilización sobre los
Ejecutadas. anualmente.
de discapacidad y sus Situación de discapacidad. derechos y deberes de las
familias. Personas con Discapacidad
Programa de Inclusión Implementar 2 rutas Desarrollo de 2 rutas
Promover el bienestar y 10 personas por ruta
cultural. (Corporación de accesibles en Parque naturales accesibles a Parque
participación social de desarrollada
Cultura) Quebrada de Macul. Quebrada de Macul
las personas en situación
Programa de Accesibilidad Construcción ascensor e Ascensor construido e
de discapacidad y sus Instalar ascensor inclusivo
Universal, mejoramiento incorporar señalética implementado en Centro
familias. con señalética incorporada.
técnico y inclusiva. Cultural Chimkowe.
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
sustentabilidad de la
infraestructura cultural.
Generar instancias Artísticas
2 Actividades consensuadas
en conjunto con la Unidad Implementar actividades N° de asistentes, dependerá
con unidad de discapacidad
de Discapacidad. (A definir culturales inclusivas de la actividad a realizar.
al año.
en base a reuniones.)
Número de eventos
Eventos deportivos que 2 eventos ejecutados
ejecutados que promueven la
promuevan la inclusión anualmente.
Promover el bienestar y inclusión deportiva
participación social de Número de talleres
Programa Inclusión Talleres deportivos que 4 talleres ejecutados
las personas en situación ejecutados que promueven la
Deportiva promuevan la inclusión anualmente.
de discapacidad y sus inclusión deportiva.
familias. Gestionar Convenios que Número de convenios
3 convenios firmados
promuevan la inclusión firmados que fomenten la
anualmente.
deportiva inclusión deportiva
Implementar instancias de
trabajo colaborativo con
Informe por Establecimiento
diversas Trabajo colaborativo
Educacional semestral
Promover el bienestar y unidades/departamentos del
participación social de Municipio
Programa Inclusión
las personas en situación Implementar talleres
educativa. Talleres de Psicólogas,
de discapacidad y sus orientados a la inclusión 2 talleres por semestre
educación diferencial.
familias. educativa.
Diseñar e implementar
Día de la inclusión en
actividades de celebración del 1 actividad anual
establecimientos
día de la inclusión.
Tabla Nº 3: Plan de Acción Participación Ciudadana

Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
− N° de instancias de
participación existentes.
A través del Observatorio de − Porcentaje de unidades
Variación en el número de
Participación, monitoreo y evaluación municipales con instancias de participación
de las instancias de participación a instancias participativas, a nivel municipal.
nivel municipal. respecto del total de
unidades.
− - N° de unidades
municipales
participantes de la mesa. Variación en el número de Dirección de
Constitución de una mesa municipal
Promover la participación − - N° de instancias instancias coordinadas y Desarrollo
Innovación de coordinación intersectorial en
ciudadana al interior de la coordinadas y consensuadas de Comunal – DIDECO
Participativa materia de participación.
gestión local. consensuadas de participación.
Eventos
participación.
− N° Acciones
contempladas en la
Porcentaje de funcionarios
estrategia
Diseño de una estrategia y usuarios que conocen
comunicacional de participación y comunicacional. instancias y mecanismos
monitoreo de suimplementación. − N° de instancias de de participación
difusión derivadas de la municipal.
estrategia.
Definición de lineamientos, prácticas, N° de lineamientos, Variación en el número de

Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
mecanismos e instrumentos de prácticas, mecanismos y/o lineamientos y prácticas
gestión democráticos, inclusivos y instrumentos diseñados. participativas en la gestión
participativos, coherentes con la municipal.
Ordenanza de Participación
Ciudadana, Civismo y
Corresponsabilidad de la Comuna de
Peñalolén.
− N° de instancias de
coordinación.
Asesoría y acompañamiento a las − N° de unidades
Variación en N° de
diferentes Direcciones, municipales con
unidades municipales con
Departamentos, Unidades municipales estrategias de estrategias de
en la implementación de estrategias participación creadas, participación creadas.
participativas con la comunidad.
respecto del total de
unidades.
Desarrollo de un plan de formación en

− - N° de capacitaciones, Variación en los
materia de participación dirigido a
talleres o charlas a conocimientos y
fortalecer la gestión interna y las
funcionarios realizadas. habilidades de
capacidades de los funcionarios
− - N° de funcionarios funcionarios municipales
municipales en el cumplimiento de su
en materia de
rol de promotores de la participación y capacitados.
participación.
el desarrollo comunal.
− N° de encuestas de
Estudio de percepción y evaluación de Aumento de la satisfacción
las instancias de percepción comunal satisfacción aplicadas. de la ciudadanía en torno a
impulsadas por la municipalidad. − Tasa de satisfacción. las instancias de
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
participación impulsadas
por la municipalidad.
Programa/
Estudio
− N° de asesorías y
Asesorías técnicas y capacitación
capacitaciones Variación en el
permanente a la comunidad que
realizadas. número de
promuevan la formación,
− N° de organizaciones organizaciones
funcionamiento y trabajo
participando en participando en
coordinado entre organizaciones
mesas barriales.
Formación y Promoción: sociales. mesas barriales.
Dirección de
Fortalecimiento de sociedad
− N° de seminarios, Desarrollo
Implementar políticas, planes y civil y formación de nuevos Generación de instancias
escuelas o talleres. Comunal –
programas que impulsen la liderazgos. educativas dirigidas a la Variación en los
− N° de personas DIDECO
participación ciudadana, tanto comunidad, destinadas a conocimientos y
individual como colectiva, en la transferir herramientas, capacitadas o herramientas de los
gestión de los asuntos públicos promover nuevos espacios de egresadas de participantes de
y en los espacios comunitarios. participación y fortalecer instancias instancias educativas.
Eventos
liderazgos en los territorios. educativas.
Constitución, atención, guía y

− N° de organizaciones Variación en la
acompañamiento a
formalmente cantidad de
organizaciones funcionales,
Organismos Comunitarios constituidas. organizaciones
territoriales y Comités de
− N° de atenciones. formalmente
Administración, en el marco de lo
constituidas.
establecido en las Leyes 19.418,
Programa/
Estudio
20.500 y 19.537.
− N° de organizaciones Variación en el
Actualización de catastro de catastradas. número de
organizaciones comunitarias y sus − N° de actualizaciones organizaciones
inmuebles. al catastro. catastradas e
inmuebles.
− N° de planes, metas y
acciones
Diseño, seguimiento y evaluación
comprometidas en
de planes barriales con Variación en el
los planes barriales.
componente participativo en porcentaje de
Barrios y Convivencia: Planes − N° de unidades
barrios focalizados, en acciones definidas en
barriales municipales con
coordinación con las diferentes, los planes cumplidos
Direcciones y delegaciones acciones y/o en ejecución.
Municipales. comprometidas en
los planes.
Implementación de mecanismos − N° de mecanismos

e instrumentos de consulta y implementados.
Variación en el N° de
Gestión Participativa: participación ciudadana a través − N° de participaciones participantes.
• Fondo Concursable de la plataforma institucional alcanzadas.
Municipal online u otras instancias.
• Peñalolenmascerca − N° de iniciativas
• Presupuesto Participativo Diseño y ejecución de los
postuladas por la
participantes en las
• Programas externos Presupuestos Participativos comunidad. distintas fases de los
Municipales (PP). − N° de participantes Presupuestos
votación PP. Participativos.
Programa/
Estudio
N° de instancias de
Coordinación de instancias de instancias de
participación
participación ciudadana en participación
coordinadas para
programas externos al municipio. coordinadas para
programas externos.
programas externos.
Llamado y ejecución anual del N° de proyectos
proyectos ingresados,
Fondo Concursable Municipal ingresados, admisibles y
admisibles y
para iniciativas de Desarrollo adjudicados FCM Local y
adjudicados FCM
Local y Deportivas. Deportivo.
Local y Deportivo.
Tabla Nº 4: Plan de Acción Pueblos Originarios
Unidad(es)
Objetivo Programa/Proyecto/Estudio Actividades Indicadores de proceso Indicadores de
Encargada(s)
Impacto
Capacitación a dirigentes
Dirección de
sociales, vecinas y vecinos,
Desarrollo, económico, Proyectos de capacitación a Aumentar en un 70% Desarrollo Comunal
población indígena en general
social y cultural, desde personas pertenecientes a las personas – DIDECO
en su lengua originaria
una perspectiva integral pueblos indígenas en 2 cursos de indígenas dirigentes
Capacitación a dirigentes
y respetando diversidad diversas materiales, con capacitación sociales capacitados
indígenas, vecinas y vecinos
e identidad de los especial énfasis en semestrales en diversas materias, Unidad De
indígenas, población indígena
pueblos indígenas de la programas de capacitación con especial énfasis Inclusión
en general para habilitarlos
comuna de lenguas indígenas en lenguas indígenas Y No
como educadores
Discriminación
tradicionales
Unidad(es)
Encargada(s)
Impacto
Al menos 3
celebraciones o
Celebración o conmemoración ceremonias indígenas Aumento del 100%
de fechas importantes para los al año: Wiñol Tripantu, en vecinas y vecinos
Desarrollo de los Pueblos pueblos indígenas Machaq Mara, indígenas
Indígenas Locales mediante nguillatun, wilancha, participantes en
el fomento y difusión de las Maria Rapa Nui, u otros actividades
culturas indígenas de la 2 libros/documentos relacionadas
comuna de difusión cultural: (talleres,
Documento de como
transmisión de la conversatorios,
transmitir y difundir la cultura
lengua e historias de ceremonias, otros).
a nuevas generaciones
migración en la
comuna
1 espacio de
Gestionar espacios en la
comercialización
comuna como en otras
Espacios de difusión de la indígena al mes en las Nivelar la
comunas para espacios de
cultura y comercialización diversas actividades participación de
difusión y comercialización
de productos municipales personas indígenas
Contar con una Expo 1 vez al 1 Expo Pueblos en espacios de
año Originarios al año comercialización
Discriminación positiva a los local y en
2 asociaciones
proyectos de organizaciones Postulación y discriminación concursos/fondos
indígenas ganadoras de
o personas de pueblos positiva a concursos y fondos municipales.
fondos concursables
indígenas o proyectos municipales culturales
municipales
dirigidos a estos
Unidad(es)
Encargada(s)
Impacto
Participación efectiva en
Centro Ceremonial mediante
instancias institucionalizadas
como Mesa de Trabajo Trabajo al menos
Indígena u otras de acuerdo a semestral con
la consulta a los actores consultora para
participantes. modelos de
Contar con un modelo de administración
administración efectivamente participativo del Centro
participativo, sostenible en el Ceremonial
tiempo mediante la consulta y
Centro Ceremonial
Contar con administración trabajo participativo a los
construido y en
participativa para la gestión actores involucrados.
funcionamiento con
del Parque Centro Contar con un reglamento de
1 reglamento de uso de participación de
Ceremonial uso del Centro Ceremonial en
los espacios y pueblos indígenas.
torno a las 3 áreas indígenas
actividades del Parque
del Parque
Infraestructura permanente
en el Centro Ceremonial para 3 áreas indígenas para
las organizaciones de la comercialización y
comuna: espacios de difusión/enseñanza de
comercialización y las culturas indígenas
difusión/enseñanza de las (mapuche, aymara y
culturas indígenas como: cada rapa nui) en Centro
bote, rukas, casa aymara, Ceremonial.
entre otros.
Unidad(es)
Encargada(s)
Impacto
Aumento de un 50%
2 encuentros,
Encuentros, conversatorios, en personas
conversatorios, talleres
talleres sobre salud participantes de
salud intercultural
Fomento y difusión de la intercultural actividades salud
semestrales
medicina indígena mediante intercultural
un programa de salud Aumentar en un 50%
intercultural: Cursos de capacitación a 1 curso de capacitación las asociaciones
asociaciones indígenas que en medicina ancestral indígenas
trabajen medicina ancestral semestral capacitadas en Salud
Intercultural
Ferias para comercialización 1 Feria al mes
Generar instancias y
Capacitación y Aumento en un 15%
acciones concretas para
acompañamiento a Creación en Yunus de de los espacios de
fomentar el desarrollo
emprendedores indígenas una línea de producción y
productivo y
financiamiento, comercialización,
comercialización de las Discriminación positiva en las
acompañamiento y/o proyectos, entre
asociaciones pertenecientes postulaciones a cursos o
capacitación indígena otros.
a pueblos Indígenas espacios de comercialización
del YUNUS y otros.
Taller o curso capacitación a Capacitación en
Implementar Política funcionarios municipales convenio 169 y otras Inclusión variable
Comunal de Pueblos sobre convenio 169 OIT y normativas atingentes indígena en Política
Indígenas componente indígena en a pueblos indígenas 1 Comunal
PLADECO vez al año
Difundir la riqueza Invitar y enviar información Noticias indígenas en Aumento en un 50%
intercultural de la comuna sobre actividades de los Todo Terreno de la participación en
Unidad(es)
Encargada(s)
Impacto
pueblos indígenas de la actividades
comuna relacionadas con
Difusión de las acciones de la pueblos indígenas
comuna y sus organizaciones
en los medios comunales
Folletos de la oferta
programática comunal
Campaña de vía pública
"Peñalolén Intercultural"
Calendarización de reuniones
Generar espacios de dialogo,
Mesa de Trabajo Indígena y
discusión y de reflexión Reuniones Mesa de Asistencia 100% de
otras relativas a la temática
como Mesa de Trabajo Trabajo Indígena al las asociaciones
(comisiones, etc)
Indígena, Consejo Indígena, menos 1 vez al mes indígenas.
Reglamento Mesa de Trabajo
entre otros.
Indígena municipal
Generar instancias y
acciones concretas para
apoyar a la población Fomento participación nuevos
Invitaciones a Mesa de Jóvenes indígenas en
indígena en los territorios, actores en las instancias de
Trabajo Indígena Mesa de Trabajo
vinculando con otros participación como Mesa de
ampliada Indígena comunal
mecanismos de Trabajo Indígena
participación como mesas
barriales, entre otros.
Tabla Nº 5: Plan de Acción Desarrollo Social Integrado
Indicadores Unidad(es)
Objetivo Programa/Proyecto/Estudio Actividades Indicadores Impacto
Sistematización
Proceso de evaluación Readecuación de procesos y
proceso de
de prácticas y procesos flujos de atención
evaluación
Modernización y cambio de
enfoque para la atención de
Diseño de Modelo Modelo
casos y entrega de servicios
Implementar un sistema sociales
Modelo de Gestión de
de gestión social orientado
Atención de Casos centrado Perfeccionamiento del
a la atención pertinente e Proceso de capacitación Talleres, tutorias
en las personas recurso humano
integral al usuario
Entrada única a la atención
social, con información útil
Dirección de
Implementación del Cronograma de para generar prestaciones
Desarrollo Comunal
modelo implementación integradas en servicios y
– DIDECO
beneficios al beneficiario y
familia.
− Definición de
contrapartes Estrategias de intervención
Reglamento y
− Levantamiento de intersectorial para la mejora
cronograma de
Generar las coordinaciones agenda y sesiones de la calidad de vida del
Comité de Coordinación funcionamiento
y los procesos para la beneficiario y familia
intramunicipal para la de trabajo
prestación integrada de
atención social
beneficios y servicios. Levamiento de oferta
Catalogo de
de beneficios y servicios Facilita de atención y
Beneficios y
locales y derivación de los usuarios
servicios
Gubernamentales
Objetivo Programa/Proyecto/Estudio Actividades Indicadores Impacto
− Levantamiento y
revisión de
procesos de
atención y
Flujos de Procesos de derivación más
derivación intervención efectivos y eficientes
existentes
− Definición y
validación de flujos
Tabla Nº 6: Plan de Acción Seguridad Ciudadana

Programa/
Objetivo Proyecto/ Actividades Indicadores de Impacto
Proceso Encargada(s)
Estudio
− Porcentaje de
ejecución de las
acciones
Las personas, familias y contempladas en
comunidades de el Plan Comunal
Peñalolén se sienten Plan Comunal de Variación porcentual negativa de la
de Seguridad 2020 Seguridad
más seguros, contando Seguridad Pública 2020- percepción de la delincuencia en la
(Eficacia-gestión) Humana
con mayores garantías 2023 comuna (Calidad-Resultados) / 5%
/ 80%
para ejercer sus
derechos. − Porcentaje de
conocimiento
entre los/as
entrevistados/as
Programa/
Estudio
respecto a la
existencia del Plan
Comunal de
Seguridad
(Eficacia-gestión)
/ 5%.
− Rondas preventivas en
− Porcentaje de
sectores con alta
rondas preventivas
victimización/percepción
implementadas en
de inseguridad
sectores
− Gestión de inversión
priorizados /
Sistema Comunal de público – privada para la
(80%) − Variación negativa en los
Protección Vecinal 24/7: seguridad comunal
− Porcentaje de registros administrativos de
Estrategia integral para − Optimización del sistema
gestiones de delitos (Eficacia-resultados) /
la disuasión y control
Disminuir nivel de de protección vecinal 3%
eficiente del delito, inversión público-
victimización en delitos (Cámaras-vehículos y − Porcentaje de víctimas de
mediante servicios privada con
priorizados drone) delitos violentos conocidas que
preventivos y de apoyo a resultados
− Cumplimiento de cuentan con apoyo integral /
la gestión jurídica y realizadas/ 30%
trabajo coordinado con acuerdos del Consejo 95%
− Número de
las policías. Comunal de Seguridad
cámaras de
Pública referente a
teleprotección que
delitos de mayor
cuenten con
frecuencia en la comuna
mayor tecnología
− Apoyo integral a víctimas
/ 2 unidades
de delitos violentos
Programa/
Estudio
− Servicio Número Único − Porcentaje de
de Seguridad y ejecución de
Emergencia Comunal acuerdos del
1461 Consejo Comunal
− APP de Seguridad BATTU de Seguridad
Pública / 95%
− Porcentaje de
personas
atendidas –vía
1461-que cuentan
con respuesta o
gestión en
temáticas de
seguridad / 70%
− Ejecución Sistema de − Porcentaje de
Alerta Temprana para la ejecución de las − Variación negativa de la
Alertas tempranas: deserción escolar SAT acciones población prioritaria en los
Aumentar detección e Estrategia preventiva de − Ejecución Programa contempladas registros administrativos de
intervención oportuna las violencias, orientada violencias (Eficacia-resultados)
prevención Centro de la (Eficacia-gestión)
para la disminución de a población prioritaria, / 10%
Mujer / 90%
vulneraciones en que incorpore el enfoque − Porcentaje de casos con riesgo
− Ejecución Plan de − Porcentaje de NNJ
grupos prioritarios de derechos y el enfoque
Crianza Positiva participantes CAT que terminan el año escolar /
de género.
− Sensibilización que cuentan con 60%
institucional y ficha de detección
Programa/
Estudio
comunitario en enfoque temprana aplicada
de derechos / 90%
− Fortalecimiento − Porcentaje de
comunitario de alertas casos detectados y
tempranas gestionados en
− Implementación plataforma SDRM
dispositivo psicosocial / 70%
Programa Construyendo
a Tiempo en Comunidad
− Fortalecimiento
municipal Chile Crece
Contigo
− Porcentaje de − Porcentaje de aumento de
− Dispositivo de
ejecución de las derivaciones desde las redes al
Seguimiento y monitoreo
Trayectoria Juvenil y acciones componente EDT del Programa
desistimiento: Acciones para casos egresados de
contempladas en Lazos
que favorecen el programas de
Disminuir número de el componente de − Variación porcentual anual de
desistimiento y facilitan intervención para
Jóvenes con trayectoria juvenil derivaciones recibidas
la reinserción (tanto en jóvenes con conductas
trayectorias vitales y desistimiento − Disminución del reingreso al
términos sociales, transgresoras.
ligadas al delito y las (Eficacia-gestión) Listado PSI 24 Horas por
familiares, educativos y − Ejecución de Sistema
violencias / 90% infracción de ley, de casos
laborales) de sujetos que Lazos
cuentan con trayectoria − Porcentaje de intervenidos por programa MST
− Escuelas abiertas a tu
delictual evaluación de − Porcentaje de sujetos
pinta. Programa para
casos ingresados intervenidos con cumplimiento
adolescentes en colegios
por Listado PSI 24 de objetivos en planes de
Programa/
Estudio
− Peña Integra Unidad de Horas (N° de casos intervención (Eficacia-
Inclusión (OMIL). ingresados al Resultados) / 75%
− Diseño de programa de Listado PSI 24 − Porcentaje de mayores de edad
Reinserción Integral Horas evaluados / con sanciones recibidas entre
− Implementación de N° de casos los 18 y 29 años que cuenta con
monitoreo de jóvenes ingresados al seguimiento / 50%
reincidentes mayores de Listado PSI 24
edad Horas) * 100
− Porcentaje de
casos evaluados
ingresados por
EDT desde otras
vías de derivación
(N° de casos
ingresados a EDT
por otras vías de
derivación
evaluados / N° de
casos ingresados a
EDT por otras vías
de derivación) *
100
− Porcentaje y N° de
casos evaluados
que requieren
Programa/
Estudio
derivación son
derivados.
− Porcentaje de
planes de difusión
del programa a las
redes realizados
(N° de planes de
difusión del
programa a las
redes realizados/
N° de planes de
difusión del
programa a las
redes
planificados) *
100
− N° de casos que
presentan factores
de riesgo
sociodelictual
ingresados a
programa MST que
reciben
intervención
integral
Programa/
Estudio
− Porcentaje de
casos ingresados a
programa MST que
no presentan
ingresos al Listado
PSI 24 horas por
infracción
− (N° de casos
ingresados a
programa MST que
no presentan
ingresos al Listado
PSI 24 horas por
infracción/ N° de
casos ingresados a
programa MST) *
100
− Porcentaje de
casos egresados
de la oferta
programática de
intervención para
jóvenes con
conductas
transgresoras
Programa/
Estudio
cuentan con
seguimiento /
60%
− Porcentaje de
escuelas con
oferta
programática
orientada al
tiempo libre de
adolescentes y
jóvenes / 60%
− 80% de casos
menores a 29 años
que requieren
atención, son
atendidos en Peña
Integra
− N° de iniciativas
de reinserción
integral diseñadas.
Espacios Públicos Libres − Porcentaje de − Variación en el porcentaje de
Disminución de de Drogas y Alcohol: − Modelo Islandés
ejecución de las entrevistados que perciben
consumo y tráfico de Despliegue de una − Ejecución Previene
acciones siempre o casi siempre en el
drogas y alcohol en estrategia − Ejecución actividades
contempladas en barrio “Consumo de
espacios públicos interinstitucional e comunitarias en el
el componente alcohol/drogas en la vía
integral que comprenda
Programa/
Estudio
el fenómeno de drogas espacio público del “Espacio libre de pública” (Eficacia-resultados) /
como mercado. Desde el programa CATC drogas” (Eficacia- 5%
municipio se debe − Ruta Segura gestión) / 90% − Porcentaje de espacios públicos
impulsar acciones en − Mesas Jurídico Policiales − Número de recuperados que cuentan con
materia de prevención con priorización de sesiones de la sello de seguridad / 60%
situacional, social,
sectores con mayor mesa jurídico
comunitaria.
denuncia de tráfico de policial / 3.
drogas − Número de puntos
− Sello de seguridad en de tráfico y
espacios públicos consumo
− Optimización tecnológica cubiertos por
en cámaras de cámaras
teleprotección comunal optimizadas / 5
en espacios de tráfico y − Porcentaje de
consumo de drogas espacios
− Rondas preventivas en priorizados con
lugares priorizados rondas preventivas
− Operativos de vuelo de / 90%
drone coordinados con − Porcentaje de
PDI y Carabineros para operativos del
labores investigativas en DRONE realizados
materia de tráfico de por requerimiento
drogas en espacios de PDI y
públicos Carabineros / 90%
Programa/
Estudio
− Implementación de − Número de
medidas disuasivas en espacios públicos
espacios públicos con con estrategias
foco en el control de disuasivas para el
faltas cívicas y consumo control de faltas
de drogas cívicas y consumo
de drogas
implementadas /
2
− Construcción catálogo de − Porcentaje de
seguridad ejecución de las
− Elaboración y difusión de acciones
reportes delictuales contempladas en − Variación positiva en la
Medidas conocidas para trimestrales el componente promoción de medidas de
un Peñalolén Más Seguro: − Elaboración y difusión de “visibilización” seguridad por parte de la
Implementar una infografías por línea: (Eficacia-gestión)
Aumentar municipalidad (Calidad-
estrategia
conocimiento y prevención situacional, / 90% Resultados) / 5%
comunicacional para la
valoración de la gestión comunitaria y social − Número de − Variación positiva en el
visibilización de las
local de la seguridad − Actualización de catálogos de la porcentaje de conocimiento y
acciones que componen
el plan comunal de diagnóstico de seguridad oferta de evaluación de la Dirección.
seguridad. − Elaboración de reportes seguridad (Calidad-Resultados) / 5%
delictuales de espacios elaborados / 1
públicos priorizados − Número de
− Hito de lanzamiento Plan reportes
Comunal de Seguridad delictuales
Programa/
Estudio
− Construcción de relatos elaborados y
comunicacionales de los difundidos por
programas de la trimestre / 1
Dirección de Seguridad − Número total de
Humana infografías por
− Campañas de línea de trabajo de
autocuidado y la Dirección de
corresponsabilidad en Seguridad
delitos priorizados Humana
− Agenda corta según elaboradas y
resultados de la Encuesta difundidas / 6
− Fortalecimiento de − Número de
capacidades técnicas del diagnóstico
personal de la Dirección comunal de
− Encuentros seguridad
macrosectoriales de NNJ elaborado / 1
por la seguridad − Porcentaje de
− Jornadas de extensión espacios públicos
dirigidas a la comunidad priorizados con
− Instancias de reporte delictual /
sensibilización por 50%
dirección municipal en − Número de hitos
temáticas de Seguridad de lanzamiento
Humana del Plan Comunal
de Seguridad / 1
Programa/
Estudio
− Cuenta Pública Plan − Porcentaje de
Comunal de Seguridad programas de la
Humana Dirección de
Seguridad
Humana con
relato elaborado /
80%
− Número de
campañas de
autocuidado y
corresponsabilidad
en delitos
priorizados / 2
− - Porcentaje de
acciones para el
aumento de la
visibilización de la
gestión local en
seguridad según
resultados de la
Encuesta Comunal
/ 60%
− Porcentaje del
personal de la
Dirección que
Programa/
Estudio
participan de
instancias de
fortalecimiento de
capacidades
técnicas / 30%
− Número de
encuentros
macrosectoriales
de NNJ por la
seguridad
realizados / 5
− Número de
jornadas de
extensión dirigidas
a la comunidad
realizadas / 2
− Número de
instancias de
sensibilización por
dirección en
temáticas de
Seguridad
Humana / 1
− Número de
instancias de
Programa/
Estudio
cuenta pública del
Plan Comunal de
Seguridad
Humana / 1
- Porcentaje de
programas o
iniciativas de
seguridad que
cuentan con análisis
Proveer información en estadístico y
materia de
• Análisis estadístico y espacial como
victimización,
espacial insumo diagnóstico.
percepción de
• Levantamiento periódico - N° de instancias
inseguridad y otras
anuales de Porcentaje de programas evaluados
atingentes a la de información
Gestión de Información y levantamiento de que incorporan las
seguridad humana, cuantitativa y cualitativa
conocimiento información para recomendaciones emanadas del
para impulsar nuevas • Formulación de proyectos
optimizar la gestión estudio.
iniciativas y asesorar la acorde a los resultados del
toma de decisiones en diagnóstico comunal y sus local en seguridad
materia de inversión, actualizaciones anuales. - N° de iniciativas
focalización y diseñadas y/o
comunicaciones. reformuladas a
partir de los
resultados del
diagnóstico
comunal
Tabla Nº 7: Plan de Acción Infancia

Programa/
Estudio
- Elaboración Plan de
Estrategia
comunicacional
enfocada a la
- Plan de estrategia Seguridad
promoción y difusión - Una estrategia comunicacional
comunicacional elaborada y Humana
LE 1: Prevención de los derechos de elaborada y desarrollada enfocada
aprobada por Comunicaciones.
niños, niñas y hacia la promoción y difusión de los
- (Nº de acciones de Capacitación Corporación
OE 1: Aumentar jóvenes. derechos de niños, niñas y jóvenes.
anuales desarrolladas a actores de
eficacia de las
- Capacitación en Municipales y externos en torno Educación
estrategias de Oficina de Protección - 4 acciones de Capacitación anuales
enfoque de derecho a enfoque de derechos /4)*100.
prevención de de Derechos (OPD) en enfoque de derecho a red
a red Municipal y − - (N° Protocolos de acción y Corporación
violencias y de los municipal y externa.
Externa. derivación revisados, de
dispositivos de − - Protocolo de derivación realizado
• - Revisión, actualizados y/o realizados en Cultura
detección en forma conjunta con actores
actualización y/o forma conjunta, entre OPD y
temprana.13
actores de la Red de integrantes de la red de infancia. Corporación
elaboración de
Infancia/2)*100. Deportes
protocolos de acción
y derivación,
realizados en forma
conjunta con los
13
Este objetivo hace referencia a un sistema de alertas tempranas y a los programas que apuntan a la prevención y promoción de derechos reconociendo particularidades (género, etaria, cultural,
etc.), riesgos y oportunidades para su pleno ejercicio. Incluye impulsar medidas contra todas las formas de violencia y discriminación de niños, niñas y jóvenes de Peñalolén. Se entiende por alertas
tempranas todas las acciones para detectar riesgos que afecten a NNA en su desarrollo
Programa/
Estudio
actores integrantes
de la red de infancia.
Taller de Habilidades Al menos, cuatro iniciativas por año,

N° de Talleres de Habilidades
Parentales a Adultos/as de promoción de competencias
Parentales realizados a Adultos/as
Responsables del parentales realizadas, dirigidas a
responsables de NNJ del
componente de adultos responsables del componente
componente de Protección/2*100.
Protección. de protección
Detección y resolución
de alertas de
vulnerabilidad de todos
50 % de alertas de vulnerabilidad Disminuir en un 25% el riesgo en el
los niño/as de 0 a 9
de niños/as resueltas en el SRDM. desarrollo biopsicosocial de los/as
años que se atienden
niños/as de 0 a 9 años que se atienden
en el sistema público 𝑁° 𝑑𝑒 𝐴𝑉 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎𝑠
( ) en el sistema público de salud
de salud de la comuna 𝑁° 𝐴𝑉 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑐𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑒𝑛 𝑆𝑅𝐷𝑀
∗ 100
están en el por medio 𝑁° 𝑑𝑒 𝑁𝑁 𝑐𝑜𝑛 𝑡𝑜𝑑𝑎𝑠 𝑙𝑎𝑠 𝐴𝑉 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎𝑠
( )
Proyecto del trabajo 𝑁° 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑁𝑁 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑐𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑒𝑛 𝑆𝑅𝐷𝑀
AV= Alertas de vulnerabilidad. ∗ 100
Fortalecimiento intersectorial entre
Municipal ChCC. salud, educación y
municipio.
N° de mesas realizadas
Mesa Ampliada de anualmente para elaboración de N° de acciones del plan de trabajo
Jardines Infantiles plan de trabajo (indicador de realizadas (indicador de impacto)
proceso)
Difusión del Mapa de N° de acciones de difusión masiva N° de visitas a la página del mapa de
Oportunidades Online, del Mapa de Oportunidades. oportunidades.
como instrumento que
Programa/
Estudio
permita a todos los 𝑵ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒂𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑖𝑠𝑖𝑡𝑎𝑠
𝒏
𝐝𝐞 𝐝𝐢𝐟𝐮𝐬𝐢ó𝐧 𝐦𝐚𝐬𝐢𝐯𝐚 𝐝𝐞𝐥 𝑛
a la página online
profesionales que ∑ 𝑴𝒂𝒑𝒂 𝒅𝒆 𝑶𝒑𝒐𝒓𝒕𝒖𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔. ∑ 𝑀𝑎𝑝𝑎 𝑑𝑒 𝑜𝑝𝑜𝑟𝑡𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠.
trabajan con NNJ 𝟏
1
conocer los recursos
institucionales
disponibles en el
territorio para derivar
oportuna y
adecuadamente luego
de una detección.
- N° de jornadas para la - Porcentaje de vecinos que
- Acciones de prevención realizadas adquieren conocimientos en
involucramiento de anualmente materias de promoción y
adultos de la − N° de asistentes a jornadas para - Porcentaje de adultos de la
comunidad en pos de la prevención realizadas
comunidad involucrados en
la prevención de las anualmente
Acciones de involucramiento de
violencias en el - N° de reuniones de apoderados
Construyendo a barrio (jornadas para de los talleres para la adultos de la comunidad en pos de
Tiempo en la prevención, planificación de actividades la prevención de las violencias en el
Comunidad reuniones de preventivas, realizadas barrio
apoderados y anualmente − - Porcentaje de cumplimiento del
encuentros - N° de encuentros programa y objetivos de los talleres.
intergeneracionales) intergeneracionales realizados
(N° de actividades del programa
− Implementación anualmente
realizadas con cumplimiento de
Talleres preventivos - N° de NNJ inscritos en los
objetivos/ N° de actividades del
socioeducativos talleres anualmente
programa planificadas) * 100
− - N° de talleres realizados por
Programa/
Estudio
barrio anualmente
- Porcentaje de realización anual

de comité operativo en colegios
municipales priorizados
- (N° de comités operativos - Porcentaje de casos con alta
realizados/ N° de comités presencia de factores de riesgo de
operativos planificados) * 100
deserción escolar, analizados en
- Porcentaje de participación de
comité operativo, se mantienen en
− Comité Operativo programas de la red en los
realizado en colegios comités operativos realizados el sistema escolar
municipales anualmente - (N° de casos con alta presencia de
priorizados - (N° de representantes de factores de riesgo de deserción
Sistema de Alerta
− Diseño e programas que asisten a los escolar, analizados en comité
Temprana para la
implementación de comités operativos realizados/ operativo, se mantienen en el
deserción escolar
piloto SAT en N° de representantes de
(SAT) sistema escolar/ N° de casos con
colegios particulares programas convocados a comité
alta presencia de factores de riesgo
subvencionadas de operativos) * 100
- Porcentaje de casos con alta de deserción escolar, analizados en
Peñalolén
presencia de factores de riesgo comité operativo) * 100
de deserción escolar, son − - N° de colegios particulares
asumidos por programas de la subvencionados de Peñalolén con
red Piloto SAT implementado
- (N° de casos con alta presencia
de factores de riesgo de
deserción escolar con programa
responsable/ N° de casos con
Programa/
Estudio
alta presencia de factores de
riesgo de deserción escolar) *
100
- Diagnóstico situación de
retención escolar en colegios
particulares subvencionados de
Peñalolén realizado, a partir de
aplicación de fichas de
caracterización (para detectar
necesidades de apoyo e
intervención en la prevención
de la deserción escolar)
− - Diseño del Piloto SAT en
colegios particulares
subvencionados a partir del
diagnóstico realizado
- Difusión y
- 30% de aumento de la demanda por
sensibilización del - 80% de las acciones de difusión seminarios, atenciones primarias y
programa y la y sensibilización planificadas
parentalidad talleres grupales de apoyo a la
son ejecutadas.
positiva. crianza
- 350 participantes en Seminarios
Triple P - Ejecución Seminario - 40% de satisfacción usuaria de los
- 100 atenciones primarias
- Ejecución Atención participantes en Seminarios
ejecutadas
Primaria − - 50 adultos atendidos en nivel − - 20% de quienes terminan procesos
− - Ejecución Taller de intervención primaria y grupal
grupal
Grupal aumentan sus estrategias de
Programa/
Estudio
parentalidad positiva.
- Porcentaje de jardines
infantiles particulares de la
comuna que reciben la oferta - Efectividad de la oferta de Taller
de Taller criemos criemos en jardines infantiles
Taller de
- (N° de jardines infantiles particulares de la comuna
sensibilización y
particulares que reciben la − - (N° de jardines infantiles
promoción del vínculo
oferta de Taller criemos / N° particulares de la comuna que
y su importancia en el
Taller de la Unidad total de jardines infantiles recibieron la oferta de Taller criemos
apego del niño/a y su
(Criemos) particulares
cuidador/a, ofertado a solicitan la realización del taller para
- Porcentaje de ejecución de
jardines infantiles su establecimiento / N° de jardines
Taller criemos, en jardines
particulares de la infantiles particulares de la comuna
infantiles particulares de la
comuna. que recibieron la oferta del Taller
comuna.
− (N° de Taller criemos Criemos) * 100
realizados / N° de Taller
criemos planificados) * 100
- Coordinación con - Catastro de compromisos
- Familias de Peñalolén aumentan
diversas unidades asumidos por casa unidad
prácticas de buen trato en la crianza
municipales para municipal integrantes del
de NNA
establecer Comité Municipal de Niñez y
Plan de Crianza - (N° de acciones realizadas del Plan
compromisos dentro juventud
de Crianza / N° de acciones
del Plan de Crianza - Porcentaje de ejecución de
comprometidas del Plan de Crianza)
- Ejecución de actividades comprometidas por
* 100
actividades cada unidad municipal
Programa/
Estudio
comprometidas por - (N° de actividades realizadas - (N° de acciones realizadas del Plan
cada unidad por cada unidad municipal / N° de Crianza con nivel de logro sobre el
municipal de actividades comprometidas 80% / N° de acciones realizadas del
integrantes del por cada unidad municipal) * Plan de Crianza) * 100
Comité Municipal de 100 − - N° de informes semestrales y
Niñez y juventud - Porcentaje de cumplimiento de anuales del monitoreo a la ejecución
− - Monitoreo acciones del Plan de Crianza del Plan de Crianza
semestral y anual de − N° de monitoreos semestrales y
la ejecución del Plan anuales a la ejecución del Plan
de Crianza de Crianza
Ejecución del Taller
- 2 jardines infantiles de 2
Crecer Jugando 1er y
macrosectores cuentan con el
segundo ciclo, en 2 20% de quienes terminan el proceso
Crecer Jugando jardines infantiles de 2 Taller Crecer Jugando aumentan vínculo y apego entre padre,
macrosectores − - N° de participantes de los madre o cuidador e hijo/a
diferentes de la talleres Crecer Jugando
comuna.
- Sensibilización a
- Porcentaje de acciones de
adultos cuidadores
sensibilización a adultos
participantes del
cuidadores participantes del
Taller de la Unidad programa CATC Aumento de la relación positiva e
programa CATC
(“La aventura de − Ejecución de Taller integral a partir del fortalecimiento del
- Nº de acciones de
criar”) “La aventura de apego y el vínculo.
sensibilización realizadas / N°
Criar” en barrios
de acciones de sensibilización
priorizados CATC, a
planificadas) * 100
fin de potenciar el
Programa/
Estudio
vínculo y apego de - N° de adultos cuidadores
los niños/as con sus participantes del programa
cuidadores/as. CATC sensibilizados
- Porcentaje de ejecución de
taller “La aventura de Criar” en
barrios priorizados CATC
- Nº de talleres “La aventura de
Criar” realizados con adultos
programa CATC / N° de talleres
“La aventura de Criar”
planificados con adultos
programa CATC) * 100
- Nº de participantes de los
talleres
- Nº de talleres “La aventura de
Criar”
− - N° de barrios CATC priorizados
en los que se ejecuta el Taller
“La aventura de Criar”
- Informes que dan cuenta del

Implementación de las Disminución en la aparición de
Comunidades que se término de fases, validados por
5 fases del sistema en problemas de comportamiento en NNA
cuidan el Consejo Comunitario y la
la comunidad. a largo plazo.
Junta de Líderes Clave
Programa/
Estudio
- Seguimiento mediante reporte
de Hitos y Tareas propias del
sistema cada dos meses.
− - Aplicación de la encuesta
juvenil de CQC para medir FR,
FP y Comportamientos
problemáticos en NNA.
- Priorización de
factores de riesgo
más elevados en la
comunidad de
Peñalolén Alto Sur.
- Establecer metas a Encuesta juvenil de Comunidades
mediano plazo (3-5 que se Cuidan que mide los FR, FP Disminución de los niveles reportados
Ciencia de la años) para cada y comportamientos de los NNA a de FR en los NNA de 6 básico a 4
implementación factor de riesgo que lo largo de los años. La encuesta
medio en el mediano plazo (3-5 años)
(Comunidades que se la comunidad ha es aplicada a niños y niñas de 6
medidos con la Encuesta Juvenil de
Cuidan) identificado como básico a 4 medio en 7 colegios a
los cuales asisten los NNA del Comunidades que se Cuidan.
relevante para
trabajar. territorio.
− - Implementación de
programas y
estrategias con
niveles de evidencia
que permitan
Programa/
Estudio
documentar y medir
los cambios a
mediano plazo en los
FR.
- Porcentaje de colegios particulares

- N° de reuniones de
subvencionados y pagados que
coordinación para elaboración
cuentan con planes de trabajo
de planes de trabajo con
− (N° de colegios particulares
Reuniones de colegios particulares
Trabajo con colegios subvencionados y pagados que
coordinación para subvencionados y pagados que
particulares cuentan con planes de trabajo/ N°
elaboración de planes lo soliciten, realizadas.
subvencionados y
de trabajo con colegios − N° de colegios particulares de colegios particulares
pagados
que lo soliciten subvencionados y pagados que subvencionados y pagados que
solicitan reuniones de solicitan reuniones de coordinación
coordinación para elaboración para elaboración de planes de
de planes de trabajo trabajo) * 100
- Realización de - N° de clases de las escuela de - Porcentaje de NNA que finalizan

Inscripción y Ballet realizadas anualmente Escuela de Ballet de Peñalolén
Escuela de Ballet de
audición. - N° de participantes de la − (N° de NNA que finalizan Escuela de
Peñalolén
− -Ejecución escuela de escuela de Ballet Ballet de Peñalolén / N° de NNA que
Ballet − Gala de Ballet realizada / Gala ingresan a Escuela de Ballet de
Programa/
Estudio
− -Gala de Ballet. de Ballet planificada Peñalolén) * 100
- N° de sesiones de ensayo de la
Orquesta Infantil y Juvenil de - Porcentaje de NNA que finalizan el
− Inscripción y
audición. Peñalolén. Proyecto Orquesta Infantil y Juvenil
− Proceso Formativo. - N° de participantes de la de Peñalolén

Proyecto Orquesta Orquesta Infantil y Juvenil de − (N° de NNA que finalizan Proyecto
− Gala de Orquestas.
Infantil y Juvenil de Peñalolén. Orquesta Infantil y Juvenil de
− Itinerancia
Peñalolén. - N° de presentaciones realizadas
comunitaria. Peñalolén./ N° de NNA que ingresan
− Gira regional e dentro y fuera de la comuna a Proyecto Orquesta Infantil y
internacional. − Gala de Orquestas realizada / Juvenil de Peñalolén.) * 100
Gala de Orquestas planificada
- N° de sesiones de escuela de
verano
- N° de participantes de la
- Proceso de Escuela de verano
inscripción. - N° de sesiones de escuela de
Escuela de verano e N° de participantes en escuela de
invierno. − Proceso Formativo. invierno verano e invierno al año
− Cierre. - N° de participantes de la
Escuela de verano
− N° de participantes de la
Escuela de invierno
Ejecución talleres - Proceso de

- N° de Talleres deportivos - Porcentaje de NNA que finalizan los
deportivos para inscripción
realizadas anualmente Talleres deportivos
niños, niñas y jóvenes - Proceso formativo
Programa/
Estudio
menores de 18 años − Cierre − N° de participantes de los − (N° de NNA que finalizan los
Talleres deportivos anualmente talleres deportivos/ N° de NNA que
ingresan a los talleres deportivos) *
100
- Porcentaje de NNA que finalizan las
Ejecución de Escuelas - Proceso de - N° de Escuelas deportivas Escuelas deportivas

deportivas para inscripción realizadas anualmente − (N° de NNA que finalizan las
niños, niñas y jóvenes - Proceso formativo − N° de participantes de las Escuelas deportivas / N° de NNA
menores de 18 años − Cierre Escuelas deportivas anualmente que ingresan a las Escuelas
deportivas) * 100
- Porcentaje de barrios en los que se
Proceso de - N° de barrios en los que se
Ejecución de Deporte - implementa Deporte en tu Barrio
inscripción implementa Deporte en tu
en Tu Barrio para
Barrio anualmente − (N° de barrios en los que se
niños, niñas y jóvenes − Proceso formativo
− - N° de participantes de Deporte
menores de 18 años − Cierre implementa Deporte en tu Barrio /
en tu Barrio anualmente N° total de barrios) * 100
Programa/
Estudio
LE 2: Calidad de Vida - Atención - N° de casos que - 80 % de NNA egresan con
Seguridad
psicosociojurídica a reciben atención cumplimiento del Plan de Humana
OE 2: Implementar una Oficina de Protección niños/as derivados psicosociojurídica
Intervención
oferta local que provea de Derechos (OPD) desde distintas vías y del - N° de casos
- (N° de NNA que egresan con Corporación de
oportunidades necesarias Listado 24 Horas (a derivados a la Red
cumplimiento del Plan de Educación
para que tod@s l@s niñ@s partir de la revisión y local Infanto Juvenil
Programa/
Estudio
y jóvenes de Peñalolén, gestión del Listado PSI - Porcentaje de Intervención / N° de NNA que
alcancen un desarrollo 24 Horas). ejecución del Plan de egresan) * 100 Dirección de
biopsicosocial acorde a su - Derivaciones a la Red Trabajo anual de la - Porcentaje de derivaciones a la Desarrollo Comunal –
trayectoria vital14 local Infanto Juvenil red de infancia. Red local Infanto Juvenil DIDECO
- Elaboración y ejecución - (N° de acciones del - Red infantojuvenil instalada
del Plan de Trabajo Plan de Trabajo - Implementar el desarrollo de la Corporación de
anual de la red de realizadas / N° de mesa de gestión de casos, con Cultura
infancia. acciones del Plan de la participación de los actores
− - Elaboración y ejecución Trabajo planificadas) vinculados con el Programa 24 Corporación de Salud
Plan de Trabajo Anual de * 100 Horas relevantes en la comuna
la Mesa de gestión de - Porcentaje de (OPD-EDT).
casos 24 horas. ejecución del Plan de
Trabajo anual de la
Mesa de gestión de
casos 24 horas.
− - (N° de acciones del
Plan de Trabajo
realizadas / N° de
acciones del Plan de
Trabajo planificadas)
* 100
- Porcentaje de - NNJ evaluados que requieren

Ejecución Lazos - EDT
evaluación de casos intervención son derivados a
14
Incluye componentes familiar y Barrial en cuanto a apoyar a las familias y adultos, como principales responsables del desarrollo integral de sus hijo/as y contribuir a la construcción de barrios que
generen las condiciones necesarias para que se desarrollen plenamente las niñas, niños y jóvenes
Este objetivo apunta a la oferta programática en Educación, cultura, salud, deporte, protección especializada, etc.
Programa/
Estudio
− Evaluación de casos ingresados por programas de la red
ingresados Listado PSI 24 Listado PSI 24 Horas infantojuvenil local
Horas - (N° de casos - (N° de NNJ evaluados que
- Evaluación de casos ingresados al Listado requieren intervención son
ingresados a EDT por otras PSI 24 Horas derivados a programas de la red
vías de derivación evaluados / N° de infantojuvenil local/ N° de NNJ
- Planes de difusión del casos ingresados al evaluados) * 100
programa a las redes Listado PSI 24 Horas) - Aumento de derivaciones desde
- Derivación de NNJ que lo * 100 las redes al componente EDT del
requieran - Porcentaje de Programa Lazos
− Articulación con redes evaluación de casos - Variación porcentual anual de
- MST ingresados por a EDT derivaciones recibidas
− Intervención integral de por otras vías de - Disminución del reingreso al
NNJ que presenten derivación Listado PSI 24 Horas por
factores de riesgo − (N° de casos infracción de ley, de casos
sociodelictual, que ingresados a EDT por intervenidos por programa MST
ingresen al programa otras vías de - Porcentaje de casos
derivación evaluados intervenidos por programa MST
/ N° de casos que egresan con cumplimiento
ingresados a EDT por del plan de intervención.
otras vías de − - (N° de casos intervenidos por
derivación) * 100 programa MST que egresan con
- N° de casos cumplimiento del plan de
evaluados que intervención / N° de casos
requieren derivación intervenidos por programa MST
son derivados. que egresan) * 100
Programa/
Estudio
- Porcentaje de planes
de difusión del
programa a las redes
realizados
- (N° de planes de
difusión del
programa a las redes
realizados/ N° de
planes de difusión
del programa a las
redes planificados) *
100
- N° de casos que
presentan factores
de riesgo
sociodelictual
ingresados a
programa MST que
reciben intervención
integral
- Porcentaje de casos
ingresados a
programa MST que
no presentan
ingresos al Listado
PSI 24 horas por
infracción
Programa/
Estudio
− - (N° de casos
ingresados a
programa MST que
no presentan
ingresos al Listado
PSI 24 horas por
infracción/ N° de
casos ingresados a
programa MST) *
100
- N° de NNJ y sus - Porcentaje de NNJ y sus

familias con familias con egreso exitoso del
intervenciones Plan de Intervención
psicosociales - (N° de NNJ y sus familias que
- Intervención psicosocial
realizadas, que cumplen con objetivos del plan
de NNJ y sus familias
cuentan con Plan de de intervención / N° de NNJ y
Programa de derivados e ingresados al
Intervención sus familias que ingresan al
Intervención programa
− N° de derivaciones a Plan de Intervención) * 100
Especializada (PIE) − Derivación a dispositivos
dispositivos - Porcentaje de derivaciones a
Peñalolén complementarios y otras
complementarios y dispositivos complementarios y
instancias de la red según
otras instancias de otras instancias de la red según
necesidades detectadas
necesidades detectadas
la red según
− (N° de derivaciones a
necesidades
dispositivos complementarios y
detectadas
otras instancias de la red según
Programa/
Estudio
necesidades detectadas / N° de
casos que requieren
intervención complementaria) *
100
- Porcentaje de NNJ
con instrumento de
seguimiento
aplicado, posterior a
los 6 meses de
egreso de los
programas de - Porcentaje de NNJ egresados de
- Evaluación de NNJ a los 6 intervención los programas de intervención
meses posteriores al especializada especializada con seguimiento
Programa de
egreso de los programas - (N° de NNJ con realizado
seguimiento del
de intervención instrumento de − - (N° de NNJ egresados de los
Departamento de
especializada. seguimiento programas de intervención
Promoción de Derechos
− - Derivación de NNJ que aplicado, posterior a especializada con seguimiento
y Prevención Social
requieran de apoyo los 6 meses de realizado/ NNJ egresados de los
posterior a la intervención egreso de los programas de intervención
programas de especializada) * 100
intervención
especializada
− / N° de NNJ
egresados de los
programas de
intervención del
Programa/
Estudio
departamento
totales) * 100
− -Porcentaje de NNJ
que requieren de
apoyo posterior a la
intervención, son
derivados a
programas de la red
− - (N° de NNJ que
requieren de apoyo
posterior a la
intervención, son
derivados a
programas de la red
/ N° de NNJ que
requieren de apoyo
posterior a la
intervención) * 100
Orientación y postulación a - Porcentaje de - Porcentaje de subsidios

los niños, niñas y sus atenciones anuales
entregados por el Estado
cuidadores a los diferentes en orientación y − - (N° de subsidios otorgados por
Prestaciones subsidios otorgados por el postulación a
el Estado / N° de atenciones
monetarias. Estado (Subsidio único subsidios otorgados
anuales en orientación y
Familiar, Subsidio Duplo, por el Estado,
postulación a subsidios
Subsidio Discapacidad realizadas
− - (N° de atenciones otorgados por el Estado
Mental, Subsidio único
Programa/
Estudio
Maternal, Subsidio al Recién anuales en realizadas) * 100
Nacido). orientación y
postulación a
subsidios otorgados
por el Estado
realizadas / 1.000)
* 100
- Porcentaje de
- Porcentaje de beneficios
atenciones sociales
sociales entregados a niños y
anuales realizadas a
niñas en situación de
niños y niñas en
discapacidad
situación de
− (N° de beneficios sociales
discapacidad
Atención social Atención social a los niños entregados a niños y niñas en
− (N° de atenciones
preferente. en situación de discapacidad situación de discapacidad / N°
sociales anuales
de atenciones sociales anuales
realizadas a niños y
realizadas a niños y niñas en
niñas en situación
situación de discapacidad) *
de discapacidad /
100
100) * 100
- Talleres con padres, - Porcentaje de

Parentalidad Positiva madres, apoderados y asistencia a talleres
Variación de indicadores de
de Padres, madres, adultos responsables a de apoderados y
parentalidad positiva de
apoderados y adultos cargos de profesionales estudiantes
estudiantes y apoderados.
responsables. Reduca. adolescentes de 12 a
- Atención Primaria Triple P 17 años.
Programa/
Estudio
- Atención Grupal (0-12 − Porcentaje de
años) Triple P asistencia a talleres
− Atención Grupal grupales.
Adolescente Triple P
- Evaluación del estado
nutricional: - Cumplimiento del
− Medición antropométrica cronograma de
de estudiantes de Pre evaluaciones.
kinder a 4° básico. - Porcentaje de
- Entrega de informes de entrega de Informes
Iniciativas que evaluación nutricional a de evaluación Variación en Indicadores de
fomentan hábitos de familias. nutricional a Desarrollo Personal y Social
vida saludable en - Kioscos escolares familias. (Hábitos de vida saludable) de
estudiantes Reduca. saludables: - Porcentaje de cada establecimiento
− Capacitaciones en asistencia de los
temáticas de concesionarios a las
alimentación saludables a capacitaciones.
los concesionarios. − Porcentaje
− Supervisiones al kiosco supervisiones.
escolar.
Taller de Natación a Porcentaje Cobertura
estudiantes de 5° básico en de estudiantes de 5°
piscina municipal básico
Controles médicos de Controles médicos Derivaciones o inicio de
Audición, Columna y Visión efectivos de tratamiento de estudiantes
de Estudiantes de Pre kínder estudiantes. controlados.
Programa/
Estudio
a 4° medio.
- Porcentaje docentes
relacionados
Educación artística, a
- Elaboración de Planes y participantes en
través de la
Programas Propios con elaboración de Variación en Indicadores de
incorporación de las
participación de Planes y Programas Desarrollo Personal y Social
Artes escénicas (Teatro
y Danza) y las Artes comunidad educativa Propios (autoestima académica y
musicales (Canto − Estudiantes asisten a − Variación Anual de motivación escolar) de cada
Coral) en los clases de Teatro, Danza y estudiantes establecimiento. (SIMCE)
establecimientos Canto Coral asistentes a clases de
REDUCA (FORMARTE). Teatro, Danza y
Canto Coral.
- Consulta por psicóloga(o) - N° de consultas por

− Cobertura alcanzada por el
para ingreso al programa. psicóloga(o) para
Programa de Salud mental
- Orientación por ingreso al programa
enfermera y/o educadora Infantil (4 a 12 años)
realizadas
de párvulo para casos - (N° de niños y niñas de 4 a 12
PROGRAMA SALUD - N° de orientaciones
leves. años, que ingresan al Programa
MENTAL INFANTIL (4 A por enfermera y/o
- Diagnóstico y de Salud mental Infantil /
12 AÑOS) educadora de párvulo
tratamiento por 1.500) * 100
Cobertura: 1500 casos para casos leves
psicóloga/o especialista - Porcentaje de niños y niñas (4 a
anuales realizadas
para casos moderados 12 años) que ingresan al
- Consultoría infanto - N° de diagnósticos y
Programa de Salud mental
juvenil con psiquiatra tratamientos por
Infantil, reciben Alta
para casos severos o psicóloga/o
terapéutica
moderados, refractarios a especialista para
Programa/
Estudio
tratamiento o que casos moderados, − (N° de niños y niñas (4 a 12
requieran de una realizados años) que reciben Alta
evaluación especializada - N° de Consultorías terapéutica del Programa de
e integral infanto juvenil con Salud mental Infantil / N° de
- Controles médicos de psiquiatra para casos niños y niñas (4 a 12 años) que
CESFAM para tratamiento
severos o moderados, ingresan al Programa de Salud
farmacológico, si lo
refractarios a mental Infantil)
requiere
tratamiento o que
− - Exámenes
requieran de una
complementarios según
evaluación
pertinencia
especializada e
integral, realizadas
− N° de controles
médicos de CESFAM
para tratamiento
farmacológico, si lo
requiere, realizados
− N° de Exámenes
complementarios
según pertinencia,
realizados
PROGRAMA DE SALUD - Control de salud integral - N° de controles de - Cobertura de estudiantes de
ESCOLAR EN COLEGIOS por enfermera salud integral por colegios municipales
(5 A 9 AÑOS) - Control de enfermedad enfermera alcanzada por el Programa de
crónica por enfermera realizados. Salud Escolar
Programa/
Estudio
Cobertura: 5.000 - Administración de - N° de controles de - (N° de estudiantes de colegios
escolares colegios medicamentos para enfermedad crónica municipales que participan del
municipales, 4000 alumnos con tratamiento por enfermera Programa de Salud Escolar /
escolares colegios crónico realizados 5.000) * 100
subvencionados - Detección de factores de - N° de alumnos con - Cobertura de estudiantes de
riesgo, derivación y
tratamiento crónico colegios particulares
7 colegios municipales seguimiento de casos
con medicamentos subvencionados alcanzada por
7 colegios part − Educación grupal a niños
administrados el Programa de Salud Escolar
subvencionados y niñas
- N° de casos con - (N° de estudiantes de colegios
− Educación a profesores
− Educación a padres factores de riesgo particulares subvencionados
detectados que participan del Programa
- N° de casos de Salud Escolar / 4.000) *
derivados 100
- N° de casos con - Cobertura de establecimientos
seguimiento municipales alcanzada por el
realizados Programa de Salud Escolar
- N° de jornadas de - (N° de colegios municipales
educación grupal que participan del Programa
dirigidas a niños y de Salud Escolar / 7) * 100
niñas realizadas - Cobertura de establecimientos
- N° de niños y niñas particulares subvencionados
que participan de alcanzada por el Programa de
jornadas de Salud Escolar
educación grupal − (N° de colegios particulares
subvencionados que participan
Programa/
Estudio
- N° de jornadas de del Programa de Salud Escolar
educación con / 7) * 100
profesores
realizadas
- N° de profesores
que participan de
jornadas de
educación
− N° de jornadas de
educación con
padres
− N° de padres que
participan de
jornadas de
educación
- Control de salud integral - N° de controles de
por enfermera salud integral por - Cobertura de la población
- Control de enfermedad enfermera
PROGRAMA DE SALUD escolar alcanzada por el
crónica por enfermera realizados
MENTAL Programa de Salud Mental
- Consejería en salud
ADOLESCENTE EN - N° de controles de Adolescente en colegios
sexual y reproductiva
COLEGIOS enfermedad crónica − (N° de estudiantes que
- Consejería en
Cobertura: 1500 casos por enfermera participan del Programa de
autocuidado y
anuales realizados
alimentación saludable Salud Mental / 1.500) * 100
- Administración de - N° de Consejerías en
medicamentos para salud sexual y
Programa/
Estudio
alumnos con tratamiento reproductiva
crónico realizadas
- Detección de factores de - N° de Consejerías en
riesgo, derivación y autocuidado y
seguimiento de casos alimentación
- Educación grupal a
saludable realizados
adolescentes
- N° de alumnos con
- Educación a profesores
tratamiento crónico
− Educación a padres
con medicamentos
administrados
- N° de casos con
factores de riesgo
detectados
- N° de casos
derivados
- N° de casos con
seguimiento
realizados
- N° de jornadas de
educación grupal
dirigidas a
adolescentes
realizadas
- N° de adolescentes
que participan de
Programa/
Estudio
jornadas de
educación grupal
educación con
profesores
realizadas
- N° de profesores
que participan de
jornadas de
educación
educación con
padres
− N° de padres que
participan de
jornadas de
educación
- Participación en circuito
educativo y recreativo
para niños y jóvenes
- Actividades al aire libre Porcentaje de avance
Ruta ambiental de - N° de participantes
- Talleres didácticos en rutas ambientales
Peñalolén − Desarrollo de la ruta
- Promoción del contacto planificadas para el año
de la naturaleza y la
sustentabilidad
− Visita a Ecoparque, Punto
Programa/
Estudio
Limpio y Quebrada de
Macul
- Talleres didácticos en
temáticas de
sostenibilidad y cambio
climático
- Fomento de la economía
- N° de talleres realizados
circular
− Aumento de personas con
Talleres Centro de - Fomento de habilidades N° de talleres conocimientos medio
Educación Ambiental para el desarrollo realizados al mes ambientales (N° de personas
Ecoparque sustentable
capacitadas)
- Entrega de capacidades
para incentivar conductas
y hábitos amigables con el
medio ambiente
− Educación no formal
- Realización de los
Taller de Crecer en
talleres de Crecer en
Comunidad (Estrategia de
Comunidad al
Desarrollo Social) al Consejo Encuesta juvenil de Comunidades
Consejo comunitario
Comunidades que se y la comunidad, para análisis que se Cuidan, que mide el
y miembros de la
cuidan de la importancia del rol del impacto a mediano plazo en los
comunidad.
adulto en los NNA para FP y FR.
− - Acciones y
transmitir estándares claro
actividades
de comportamiento
comunitarias que el
Programa/
Estudio
consejo y la
comunidad
desarrollen
incorporando la EDS
en ellas.
Programa/
Estudio
- (N° de Ordenanzas
- Elaboración y
Municipales de Participación
socialización de la
LE 3: Participación de Niñez y Juventud,
Ordenanza de
realizada con el objetivo de Seguridad
participación de Niñez
OE 3: Fomentar la Oficina de otorgar sustentabilidad a la − Número de proyectos Humana
y Juventud.
participación Protección de participación infantil y municipales que
- Elaboración de
sustantiva de niños, Derechos (OPD) juvenil, de parte del incorporan participación Corporación de
metodologías para las
niñas y juventudes Ordenanza de Municipio/1)*100 infantojuvenil en Educación
Consultas
como sujetos activos Participación - (N° de Diagnósticos
Diagnósticas. diseños y evaluaciones.
de derecho en la toma Infanto Juvenil participativos territoriales de Dirección de Desarrollo Comunal
− Ejecución y
de decisiones relativas Infancia elaborados, – DIDECO
sistematización
al desarrollo local15 actualizados y difundidos, de
Consulta para el
acuerdo a lineamientos
Diagnostico Comunal.
entregados por SENAME, que
15
Este objetivo implica el fomento de la participación incidente de NNJ en la construcción de la ciudadanía y democracia.
Se promueve la integración activa de NNJ en los asuntos que les afectan. Se escucha sus puntos de vista y se toma en consideración en la toma de decisiones. A su vez las y los jóvenes pueden
colaborar activamente en el proceso de construcción de una comuna amigable con los derechos de la niñez.
Programa/
Estudio
den cuenta de la percepción
de los/as niños, niñas,
jóvenes y actores claves del
territorio, en relación al
enfoque de derechos
(interculturalidad, género,
participación, necesidades
especiales)/1*100.
- (N° de Consultas Comunales
realizadas para la elaboración
del Diagnóstico Participativo
Territorial de Infancia
/1)*100.
− (N° de Sistematizaciones de
las Consultas Comunales
realizadas para la elaboración
del Diagnóstico Participativo
Territorial de Infancia
/6)*100.
− - (N° de reglamentos - Conformación de 1
- Elaboración realizados, que regulan la Consejo Consultivo de
OPD reglamento Consejo constitución y niños, niñas y jóvenes a
Conformación y Consultivo. funcionamiento del Consejo nivel local, como
funcionamiento de - Elaboración del Plan Consultivo de niños, niñas y instancia relevante de
Consejo Consultivo Anual de Trabajo del jóvenes/1)*100. participación de Niñez y
Concejo Consultivo. - (N° de Planes de Trabajo Juventud.
Anual elaborados por el − Integrar a niños, niñas y
Programa/
Estudio
− Ejecución del Plan Concejo Consultivo de niños, jóvenes participantes
Anual de Trabajo del niñas y jóvenes/1)*100. del Concejo Consultivo
Consejo Consultivo. - (N° de instancias de Local al 100% de
- Actividades relevancia comunal donde instancias de relevancia
comunales, participan Niños, niñas y/o comunal y de toma de
organizadas por jóvenes del Consejo
decisiones.
instancias de Consultivo / 4) *100.
relevancia comunal, − Nº de reuniones de Consejos
que cuentan con la Consultivos con autoridades
participación de locales / 2 reuniones
representantes del planificadas*100.
Consejo Consultivo de
Peñalolén, siempre
que no se
contrapongan con
procesos educativos
(RIJ, Alcaldía,
Consultas
Municipales, etc.)
− Encuentros entre
Concejo Consultivo de
NNJ con Autoridad
Local y/o el Concejo
Municipal.
OPD - Talleres formativos en - (N° de Niños, Niñas y/o Implementar Talleres

Plan de Formación participación que jóvenes, que participan de dirigidos a niños/as y/o
Programa/
Estudio
en liderazgo consideren enfoques Talleres formativos que jóvenes, que aborden
transversales consideren enfoques problemáticas visualizadas
- Capacitaciones a transversales /30)*100. desde las comunidades
adultos de la - (Nº de instancias de educativas (violencia en el
comunidad en temas Capacitación a adultos de la pololeo; sexualidad y
de participación comunidad realizadas, en afectividad; bullying, etc.).
sustantiva de NNJ. materias de participación
− Ejecución de Talleres sustantiva de niños, niñas y
dirigidos a niños/as jóvenes/4)*100.
y/o jóvenes, que − (N° de talleres dirigidos a
aborden problemáticas niños/as y/o jóvenes, que
visualizadas desde las aborden problemáticas
comunidades visualizadas desde las
educativas (violencia comunidades educativas
en el pololeo; (violencia en el pololeo;
sexualidad y sexualidad y afectividad;
afectividad; bullying, bullying, etc.)/6)*100.
etc.).
Participación efectiva en la
Porcentaje de asistencia a definición de la
Participación de Reunión mensual de
reuniones Centros de Alumno planificación de la política
estudiantes Centro de Estudiantes.
en establecimientos educativa comunal
(PADEM).
Trabajo colaborativo Variación en el N° de
- N° de reuniones de
Concejo de Infancia entre el Concejo de instancias que incorporen
coordinación realizadas.
Infancia y el la participación NNJ.
Programa/
Estudio
Departamento de − N° instancias de participación
Participación Ciudadana de NNJ definidas en trabajo
con el fin de promover la colaborativo.
participación de los NNJ
en el desarrollo de
políticas de infancia.
En coordinación con el
Departamento de
Participación, Variación porcentual de
N° de planes barriales con
diseño y monitoreo de planes barriales con
Planes barriales componente participativo de
planes barriales con componente participativo
NNJ
componente participativo de NNJ
de NNJ en barrios
focalizados de la comuna.
En coordinación con la
Dirección de Espacio
Público e Infraestructura
y el Departamento de Variación porcentual de
Diseño N° de diseños de espacios
Participación Ciudadana, diseños de espacios
participativo de públicos que incorporan la
integración de NNJ en el públicos que incorporan la
Espacios Públicos participación de NNJ.
diseño de espacios participación de NNJ.
públicos (alcanzando al
menos el 10% de estas
instancias).
Incorporación de línea de N° proyectos ingresados, Variación anual en el N°
Fondo Concursable
postulación asociada a admisibles y adjudicados FCM proyectos ingresados,
Municipal (FCM)
Infancia y Juventudes en Local y Deportivo que admisibles y adjudicados
Programa/
Estudio
el Fondo Concursable correspondan a línea de FCM Local y Deportivo que
Municipal, tanto en su postulación asociada a Infancia correspondan a línea de
versión de Desarrollo y Juventudes. postulación asociada a
Local como Deportiva. Infancia y Juventudes.
− Concursos de
innovación abierta
para resolver
problemas
ambientales locales
− Fomento a la
educación cívica
Ciudadanía activa: - N° de colegios participantes
− Desarrollo de Cantidad de propuestas
Ciudadano Medio − N° de actividades con
habilidades recibidas
Ambiental participación de alumnos
comunicacionales
− Desarrollo del
pensamiento crítico
− Vinculación con los
problemas del medio
local
- Priorización de Encuesta juvenil de Disminución de los niveles

comportamientos Comunidades que se Cuidan reportados de
problemáticos que que mide los FR, FP y Comportamientos
Comunidades que
estén relacionados a comportamientos de los NNA a problemáticos en los NNA
se Cuidan
los FR y FP priorizados lo largo de los años. La encuesta de 6 básico a 4 medio en el
en la comunidad de es aplicada a niños y niñas de 6 largo plazo (3-5 años)
Peñalolén Alto Sur. básico a 4 medio en 7 colegios a medidos con la Encuesta
Programa/
Estudio
− Establecer metas a los cuales asisten los NNA del Juvenil de Comunidades
largo plazo (5-10 años) territorio. que se Cuidan.
para abordar cada
comportamiento
problemático
identificado por la
comunidad.
Tabla Nº 8: Plan de Acción de Vivienda

Programa/
Estudio
Superficie (m2)
Estudio de terrenos para
disponible para nuevos Secretaría de Planificación
construir proyectos de vivienda Estudio realizado
proyectos de vivienda SECPLA
social e integrada.
social
Programa de (Proyectos Vivienda Social
Promoción de generación Construcción en Postulación de proyectos de Habitacionales (Unidades postuladas año
de nuevas soluciones Nuevos Terrenos –CNT- nuevas viviendas sociales en postulados año X)/(Unidades postuladas Asesoría
habitacionales Condominios Sociales e comuna. X)/(Proyectos año 2019) Urbana
Integrados postulados en 2019)
(Proyectos - (Unidades iniciadas año Dirección de Obras
Ejecución de nuevos
Habitacionales iniciados X)/(Unidades iniciadas Municipales
condominios sociales e
en año X)/(Proyectos año 2019) DOM
integrados
habitacionales iniciados - (Familias beneficiadas
Programa/
Estudio
en 2019) año X)/(Familias
beneficiadas año 2019)
Total de familias
N° de presentaciones
orientadas en torno al
Difusión programa de realizadas
Programa de
construcción en sitio propio N° de folletos
Construcción en Sitio
entregados
Propio.
(Proyectos
Habitacionales (Unidades postuladas año
Programa de Postulación de proyectos de
postulados año X)/(Unidades postuladas
Construcción en Sitio Construcción en Sitio propio
X)/(Proyectos año 2019)
Propio
postulados en 2019)
(Unidades iniciadas año
(Proyectos
X)/(Unidades iniciadas
Ejecución de proyectos de Habitacionales iniciados
año 2019)
Construcción de Viviendas en en año X)/(Proyectos
(Familias beneficiadas
Sitio Propio habitacionales iniciados
año X)/(Familias
en 2019)
beneficiadas año 2019)
Estudio de zonas consolidadas N° de predios disponibles
Estudio de disponibles para aumento de Estudio realizado para aumento densidad
densificación a escala densidad de viviendas sociales de viviendas sociales
humana en sectores N° de soluciones
Diseño tipo de vivienda social
consolidados Diseño realizado habitaciones posibles de
para aumento de densidad
aplicar diseño
Promoción de Programa Piloto de
N° de viviendas N° de familias
mejoramiento de vivienda densificación a escala Postulación grupo piloto
postuladas beneficiadas
social existente humana
Programa/
Estudio
(Proyectos
Mejoramiento de
Postulación de proyectos de viviendas postulados (Unidades postuladas año
Mejoramiento de Viviendas año X) / (Proyectos de X)/(Unidades postuladas
Sociales mejoramiento de año 2019)
vivienda postulados en
Programa de
2019)
Mejoramiento de
(Proyectos - (Unidades iniciadas año
Vivienda
Mejoramiento de X)/(Unidades iniciadas
Ejecución de proyectos de Vivienda iniciados en año 2019)
Mejoramiento de Vivienda en año X) / (Proyectos de
Sitio Propio Mejoramiento de - (Familias beneficiadas
Viviendas iniciados en año X)/(Familias
2019) beneficiadas año 2019)
Realizar un catastro de los
condominios/departamentos N° de unidades posibles
Catastro realizado
sociales que necesitan ser beneficiarios
mejorados/reparados.
Programa (Proyectos
Mejoramiento de Mejoramiento de
Condominios de Postulación de proyectos de Condominios de
Vivienda Social y Mejoramiento de Condominios viviendas postulados (Unidades postuladas año
Vivienda Económica de Viviendas Sociales y año X) / (Proyectos de X)/(Unidades postuladas
Condominios de Viviendas mejoramiento de año 2019)
económicas Condominios de
Vivienda postulados en
2019)
Programa/
Estudio
(Proyectos
Mejoramiento de - (Unidades iniciadas año
Condominio de Vivienda X)/(Unidades iniciadas
Ejecución de proyectos de Social y Eco iniciados año 2019)
Mejoramiento de Condominio en año X) / (Proyectos
de Vivienda en Sitio Propio de Mejoramiento de - (Familias beneficiadas
Condominio de Vivienda año X)/(Familias
Social y Eco. iniciados beneficiadas año 2019)
en 2019)
Estudio de demanda de
Realizar estudio de demanda N° de familias posibles de
arriendos en comuna Estudio realizado
de arriendo de vivienda social. ser beneficiarias
de Peñalolen
Implementar Sistema de Estudio modelo de Realizar estudio de Modelo de
N° de familias posibles de
gestión inmobiliaria gestión de inmobiliaria Gestión de Inmobiliaria Estudio realizado
ser beneficiarias
comunitaria municipal comunitaria Comunitaria
para arriendo de viviendas Postular Construcción
Postulación de construcción de N° de Unidades
de proyecto
proyecto de vivienda social Proyecto Postulado disponibles para arriendo
inmobiliario
para arriendo de vivienda Social
comunitario
Tabla Nº 9: Plan de Acción de Equidad Género

Unidad(es)
Objetivo Programa/Proyecto/Estudio Actividades Indicadores Procesos Indicadores Impacto
Encargada(s)
Documento política local de Seguridad
Objetivo General:
género elaborado Humana
Diseñar e implementar una
Porcentaje de acciones de la
política local de Género o
política de género Dirección de Desarrollo Comunal –
Equidad de Género
ejecutadas DIDECO
Unidad(es)
Encargada(s)
(N° de acciones
ejecutadas/N° de acciones Unidad de Inclusión y No
planificadas x 100) Discriminacion
1. Elaboración de bases
técnicas (y
administrativas, si
procede licitación)
2. Ejecución de estudio 1. N° de documentos bases técnicas − Documento de
Componente 1: Línea de Base 3. Cabildo de género elaboradas resultados de estudio
Objetivo específico 1 Estudio de caracterización de 4. Instancias de análisis de 2. Nº de entregas parciales elaborado
situación de género en la entregas parciales 3. N° de participantes Cabildo − Porcentaje de acciones
Caracterizar la realidad de comuna de Peñalolén, cuya 5. Instancia municipal de 4. N° de participantes reuniones entregas ejecutadas
género a nivel comunal, metodología incorpore Presentación de parciales − (N° de acciones
considerando brechas, componente de participación resultados 5. Nº de participantes de presentación de ejecutadas/N° de
oportunidades y desafíos para la ciudadana 6. 6.Taller municipal de resultados acciones planificadas x
promoción de la equidad. análisis de resultados 6. Nº de asistentes al taller 100)
Estudio Comunal 7. Nº participantes Nº de encuentros
7. 7. Encuentros
comunitarios de
socialización de resultados
Estudio
1. Conformación de Equipo 1. Nº de personas seleccionadas para
Motor transversal Pro conformar grupo moto
Género 2. Porcentaje de asistencia a
Componente 2:
2. Capacitación en enfoque capacitaciones
Institucionalización para la
7. Porcentaje de asistentes que aprueban Porcentaje de acciones de la
acción de género Equipo Motor
capacitación estrategia ejecutadas
Objetivo específico 2: Pro Género
Proyecto Peñalolén Pro Género 3. Porcentaje de unidades municipales (N° de acciones
3. Autodiagnóstico
que responden ficha de género ejecutadas/N° de acciones
Desarrollar una estrategia de institucional mediante
planificadas x 100)
fortalecimiento institucional ficha de género (Todos los 4. Nº de documentos de resultados de
para la equidad de género. programas o unidades autodiagnóstico
municipales y de las
5.1 Nº de talleres realizados
corporaciones) 5.2. Nº de asistentes Talleres
Unidad(es)
Encargada(s)
4. Análisis de resultados 5.3. N° de compromisos por direcciones
obtenidos autodiagnóstico y corporaciones municipales
5. Talleres de devolución, 6.-N° de documentos propuesta de
sensibilización y fortalecimiento organizacional y plan
compromisos con de acción interno.
unidades municipales (en

pos del plan de acción
organizacional)
6. 6. Elaboración de
propuesta de
fortalecimiento
organizacional (que
estructure roles, funciones
y recursos) para lograr
gestionar agenda local y
plan interno.
− Diagnóstico interno
Revisión, actualización 1. Nº de protocolos internos elaborados o
y/o elaboración de actualizados
Gestión y monitoreo de la NCH protocolos internos 2. N° de colaboradores certificados
3262-2012 sobre "Igualdad de 3. Porcentaje de ejecución de la norma
− Capacitación en el tema
género, conciliación de la vida 4. N° de funcionarios que participan de
a colaboradores
laboral, familiar y personal", instancias de socialización y evaluación
− Implementación de la
tanto en el Municipio, como en
norma
las corporaciones. 4.1 Informe de resultados encuesta de
− Evaluación y mejora
percepción de funcionari@s
continua. 5.N° de piezas gráficas elaboradas
− Plan de difusión interna
1. Número de documentos elaborados

2. Número de instancias participativas
vinculantes con enfoque de género
2.1 Porcentaje de estrategias de
prevención comunitaria que
garanticen equidad de género
1. Diseño de matriz anual de realizadas
compromisos por eje de la 3. Número instancias anuales de
agenda formación en enfoque de género a red
2. Implementación y municipal y red local
monitoreo eje territorio y 4. N° de acciones de atención integral a
participación víctimas de violencia de género
Componente 3: 3. Implementación y
Ejecución de Agenda de Género monitoreo eje 4.1 Porcentaje de servicios
Objetivo específico 3 municipales integrales que
metodologías e
comprometen equidad en su Porcentaje de acciones de la
información
Transversalizar el enfoque de provisión agenda ejecutadas
Programa Impulsando Agenda 4. Implementación y
género a nivel de programas y 4.2 N° de acciones Plan de crianza (N° de acciones
Local de Género monitoreo eje
servicios municipales mediante comunal que contribuyan a la ejecutadas/N° de acciones
intersectorialidad promoción de la responsabilidad
la provisión de orientaciones planificadas x 100)
técnicas para el diseño y 5. Ejecución eje transversal: compartida
ejecución de programas, comunicación y 4.3 Porcentaje de cuidadores de
proyectos y servicios. ciudadanía adultos mayores, postrados o
6. Evaluación anual Agenda personas con capacidades
Local de Género diferentes según género
1. 7. Diseño a partir de 5. Porcentaje de realización de la
aprendizajes de la estrategia comunicacional de equidad
ejecución y evaluación de de género
la agenda
5.1 N° de iniciativas ciudadanas de
promoción de la equidad de
género reconocidas y apoyadas
5.2 N° de participantes según género,
en talleres formativos de
derechos, ciudadanos, sexuales y
reproductivos.
6. Nº de instancias de evaluación anual

de la agenda de género
7. Número de documentos de rediseño
de la agenda a partir de evaluación
Unidad(es)
Encargada(s)
1. Número de instancias de inducción
Proyecto sello local de género
realizadas
que garantice que los servicios
1. Inducción sello género 1.1 Número de asistentes a instancias
municipales y de las
2. Implementación sello local de inducción
corporaciones cumplan con
de género 1.2 Porcentaje de asistencia a
atributos mínimos para dar
instancias de inducción
cuenta de una gestión local con
2. Porcentaje de acciones sello local de
enfoque de género.
género realizadas
Tabla Nº 10: Plan de Acción Deportes

Programa/
Estudio
− Sesiones del comité
− Comité constituido por técnico: [N° de
direcciones estratégicas: [N° sesiones realizadas
− Conformación de de direcciones municipales / N° de sesiones
Diseñar plan comunal de
comité técnico del participantes / N° de programadas]
actividad física y
Promover la Actividad − Cobertura de
deportes a partir de un plan comunal. direcciones programadas] Corporación
Física y deportes en la participación de
trabajo técnico y − Realización de − Realización de diálogos de Deportes
comuna diálogos: [N° de
participativo de la diálogos participativos: [N° de
comunidad participativos. diálogos participativos participantes
ejecutados / N° de diálogos reales / N° de
participativos programados] participantes
esperados]
Programa/
Estudio
− Crecimiento de
cobertura de
participación de
− Crecimiento de oferta de talleres deportivos:
talleres deportivos: [(N° de [(N° de
talleres en el presente año - participantes en el
N° de talleres del año presente año - N°
− Ejecución de talleres
anterior) / N° de talleres del de participantes del
deportivos
año anterior]*100 año anterior) / N°
comunales.
− Distribución territorial de de participantes del
− Distribución
talleres ejecutados: [N° de año anterior]*100
Promover la Actividad territorial de talleres
Oferta deportiva talleres ejecutados por − Disminución del
Física y deportes en la deportivos
territorial permanente. macro sector / N° de talleres porcentaje de
comuna ejecutados en
programados por macro variabilidad de
recintos barriales.
sector] distribución
− Ejecución de
− Crecimiento de oferta de territorial de
escuelas deportivas
escuelas deportivas: [(N° de talleres ejecutados:
comunales.
escuelas en el presente año - [(N° de talleres
N° de escuelas del año ejecutados en el
anterior) / N° de escuelas presente año - N°
del año anterior]*100 de talleres
ejecutados del año
anterior) / N° de
talleres ejecutados
Programa/
Estudio
del año
anterior]*100
− - Crecimiento de
cobertura de
participación en
escuelas deportivas:
[(N° de
participantes en el
presente año - N°
de participantes del
año anterior) / N°
de participantes del
año anterior]*100
Nivel de satisfacción de
usuarios de grandes
eventos
deportivos:[(Porcentaje
de satisfacción de
Implementación de eventos,
Promover la Actividad Programa de eventos, Ejecución de eventos, usuarios de actividades
torneos y/o encuentros: [N° de
Física y deportes en la encuentros y torneos torneos y/o encuentros evaluadas en el
actividades ejecutadas / N° de
comuna deportivos anuales deportivos. presente año -
actividades programadas]
Porcentaje de
satisfacción de
usuarios de actividades
evaluadas del año
anterior) / Porcentaje
Programa/
Estudio
de satisfacción de
usuarios de actividades
evaluadas del año
anterior]*100
- Cobertura de las
capacitaciones: [N°
- Ejecución de capacitaciones:
de personas
[N° de actividades
capacitadas / N°
ejecutadas / N° de
beneficiarios
− Capacitar al actividades programadas]
programados]
recurso humano - Crecimiento de oferta
- Crecimiento de
que ejecuta oferta deportiva femenina: [(N° de
cobertura de
deportiva comunal actividades en el presente
participación en
Fomento de políticas de Implementar políticas de en temas de año - N° de actividades del
actividades
inclusión, género y género y diversidad inclusión, género y año anterior) / N° de
deportivas
diversidad sexual en el sexual en programa diversidad. actividades del año
femeninas: [(N° de
sector deportivo deportivo anual − - Aumentar oferta anterior]*100
mujeres
deportiva dirigida a - Crecimiento de oferta
participantes en el
las mujerAumentar deportiva inclusiva: [(N° de
presente año - N° de
oferta deportiva actividades en el presente
participantes
inclusiva. año - N° de actividades del
mujeres del año
año anterior) / N° de
anterior) / N° de
actividades del año
participantes
anterior]*100
mujeres del año
anterior]*100
Programa/
Estudio
- Crecimiento de
cobertura de
participación en
actividades
deportivas inclusivas:
[(N° de personas con
discapacidad
participantes en el
presente año - N° de
personas con
discapacidad
participantes del año
anterior) / N° de
personas con
discapacidad
participantes del año
anterior]*100
− Aumentar la - Crecimiento en la
- Aumento de deportistas en
cantidad de cobertura de
Desarrollar el capital red: [(N° de deportistas en la
deportistas deportistas: [(N° de
humano y social del red en el presente año - N° de
Desarrollar red de agentes destacados en la deportistas
deporte comunal, deportistas en la red del año
deportivos red. beneficiados en el
ampliando su cobertura anterior) / N° de deportistas
− Aumentar la presente año – N° de
e impacto en la red del año
cantidad de deportistas
anterior]*100
organizaciones en beneficiados el año
Programa/
Estudio
la red de - Aumento de organizaciones anterior) / N° de
comunidad en comunidad deportiva: [(N° deportistas
deportiva. de organizaciones en la red beneficiados el año
− - Aumentar la en el presente año - N° de anterior]*100
cantidad de organizaciones en la red del - Aumento de
establecimientos año anterior) / N° de iniciativas deportivas
educacionales de organizaciones en la red del realizadas en red:
la comuna año anterior]*100 [(N° de iniciativas
participantes en − Aumento de colegios realizadas en el
la red de participantes en la red de presente año – N° de
comunidad comunidad deportiva: [(N° de iniciativas realizadas
deportiva. colegios en la red en el el año anterior) / N°
presente año - N° de colegios de iniciativas
en la red del año anterior) / realizadas el año
N° de colegios en la red del anterior]*100
año anterior]*100 - Aumento de
participación de
colegios en oferta
comunal deportiva
escolar: [(N° de
colegios
participantes en el
presente año – N° de
colegios
participantes el año
Programa/
Estudio
anterior) / N° de
colegios
participantes el año
anterior]*100
- Implementar - Aumento de
planes de mejoras implementación de
en recintos - Implementación de planes planes de mejoras:
deportivos de mejoras: [N° de planes de [(N° de planes
municipales. mejoras ejecutados / N° de ejecutados en el
- Diseñar y ejecutar planes de mejoras presente año – N° de
un programa de programados] planes ejecutados el
activación - Implementación de año anterior) / N°
comunitaria en programas de activación de planes ejecutados
Diseñar e implementar
Desarrollar y mejorar recintos deportivos comunitaria en recintos: [N° el año anterior]*100
un modelo de gestión de
infraestructura deportiva municipales. de programas ejecutados / - Cobertura de
infraestructura deportiva
comunal - Diseñar e N° de programas participación en los
municipal
implementar un proyectados] programas de
programa de - Implementación de activación
fomento a la programas de fomento a la comunitaria en
organización organización comunitaria en recintos: [N° de
comunitaria y recintos: [N° de programas beneficiarios reales /
coadministración ejecutados / N° de N° de beneficiarios
de recintos programas proyectados] proyectados]
deportivos - Cantidad de
municipales. acuerdos de
Programa/
Estudio
colaboración entre
organizaciones
ejecutados: [N° de
acuerdos ejecutados
/ N° de acuerdos
firmados]
Tabla Nº 11: Plan de Acción de Educación
Programa/
Estudio
− Variación de
− Activación procesos intra- Porcentajeasistencia
OE 1: Proveer las
colegios para prevenir promedio de estudiantes
condiciones para asegurar Disminuir la − N° casos monitoreados
trayectorias educativas de Alertas en Reduca. monitoreados en colegios
desescolarización en internamente por
calidad para los niños, − Abordaje mesa Reduca.
estudiantes de Colegios colegios.
niñas, jóvenes y adultos de intersectorial de alertas − Porcentaje de estudiantes
Reduca de Peñalolén. − -Informes mensuales. Corporación
REDUCA Peñalolén, tanto levantadas en comité monitoreados que de Educación
para quienes están dentro operativo. mantienen matricula.
del sistema escolar, como
para quienes ven − -Gestión pedagógica. − -Variación de promedio
− -Variación de promedio
interrumpida su trayectoria Plan de mejoramiento − -Liderazgo. de puntaje en pruebas
Porcentaje de estudiantes
escolar. educativo (PME). − -Convivencia escolar, SIMCE a nivel comunal.
según niveles de aprendizaje
participación de la − -Variación de promedio
Programa/
Estudio
comunidad educativa y de puntaje en a nivel comunal. (adecuado,
formación ciudadana. Indicadores de elemental, insuficiente)
− -Recursos. Desarrollo Personal y − -Ordenación de
Social a nivel comunal. establecimientos
educacionales. (Desempeño
alto, medio, medio bajo e
insuficiente).
− Variación de puntaje en
− -Habilidades parentales. − Variación Porcentaje de Indicadores de Desarrollo
− -Coordinación de redes cobertura de talleres de Personal y Social: Clima de
− Evaluaciones de casos. convivencia y convivencia escolar y
Intervención Psico Social Autoestima académica y
− Intervención y gestión en sexualidad.
a Estudiantes Reduca motivación escolar en cada
vulneración de derechos. − Cantidad de
(Duplas). Establecimiento.
− Prevención y Promoción de derivaciones con redes
derechos de estudiantes del total de casos − Variación de estudiantes
REDUCA. abordados. Reduca que permanecen en
Sistema Escolar.
Programa/
Estudio
Desarrollar una cultura − Cumplimiento del Variación de promedio de
Iniciativas que Evaluación del estado Corporación
escolar inclusiva, cronograma de puntaje en Indicadores de
fomentan hábitos de nutricional: de Educación
participativa, con enfoque evaluaciones. Desarrollo Personal y Social:
Programa/
Estudio
de derechos, que promueva vida saludable en • -Medición − Variación Porcentual de Hábitos de vida saludable a
aprendizajes significativos estudiantes Reduca. antropométrica de entrega de Informes de nivel comunal.
para todas las y los estudiantes de Pre kinder evaluación nutricional a
estudiantes de Reduca de la a 4° básico. familias.
comuna. • -Entrega de informes de
evaluación nutricional a
familias.
− Kioscos escolares
saludables: − Variación Porcentual de
− Capacitaciones en asistencia de los
temáticas de concesionarios a las
alimentación capacitaciones.
saludables a los − Porcentaje
concesionarios. supervisiones.
− Supervisiones al
kiosco escolar.
Taller de Natación a
Variación Porcentual
estudiantes de 5° básico en
Cobertura de estudiantes
piscina municipal y natación
de 5° básico.
terapéutica.
Controles médicos de Variación de cantidad de
Variación de cantidad de
Audición, Columna y Visión de Derivaciones o inicio de
controles médicos
Estudiantes de Pre kínder a 4° tratamiento de estudiantes
efectivos de estudiantes.
medio. controlados.
Educación artística, a − Elaboración de Planes y − Variación de número de − Variación de promedio
través de la Programas Propios con colegios del programa. puntaje en Indicadores de
Programa/
Estudio
incorporación de las participación de − Variación Anual de Desarrollo Personal y
Artes escénicas (Teatro comunidad educativa. estudiantes asistentes a Social: Autoestima
y Danza) y las Artes − Estudiantes asisten a clases de Teatro, Danza y académica y motivación
musicales (Canto Coral) clases de Teatro, Danza y Canto Coral. escolar a nivel comunal.
en los establecimientos Canto Coral. − Variación de % de
REDUCA. (FORMARTE)
asistencia escolar de
cursos con programa
Formarte.
− Variación de altas de
estudiantes PIE.
− Detección y evaluaciones de − Variación Porcetual − Variación de cambios de
las necesidades especiales. − Cumplimiento de diagnóstico de estudiantes
Favorecer el logro de los
− Coordinación y trabajo Planificación en libro con necesidades
aprendizajes esperados
colaborativo entre equipo PIE. educativas especiales
de todos y cada uno de
directivo, docentes, − Variación % de transitorias.
los estudiantes (PIE).
profesionales de apoyo, asistencia familia a − Variación de continuidad
familia y estudiantes. talleres. de estudiantes en
programa PIE.
− Oferta educativa y − Variación en % de − Variación de cantidad de

nivelación de estudios de matrícula de estudiantes certificados de progreso
educación básica y media en Educación de Adultos. escolar de estudiantes
Educación de Adultos
para personas jóvenes y − Variación de estudiantes matriculados en Ed. de
adultas de Peñalolén. que participan en Adultos (oficial del
− Formación de oficios para formación de oficios. MINEDUC).
Programa/
Estudio
personas Jóvenes y Adultas. − Variación en cantidad de
estudiantes que continúan
en sistema educativo
(Matricula en curso
siguiente al aprobado).
− Gestión de la
implementación curricular
del liceo TP garantizando
integración/articulación
entre los distintos niveles − Variación en % de
formativos y la Formación estudiantes que reciben Variación en % de estudiantes
General y la Formación certificación de que trabajan o estudian en
pasantías y cursos de Educación Superior del total
Formación Técnico Diferenciada.
capacitación. de egresados de cada
Profesional − Pasantías de estudiantes y
− Variación % de Especialidad Técnico
certificación de
Profesional. (egresados de año
competencias adicionales titulación de
anterior).
al perfil de egreso. especialidades.
− Convenios con centros de
práctica y consejos
empresariales por
establecimiento.
− Preparación gratuita de Cantidad de estudiantes que
− Variación en %
estudiantes de II, III y IV año ingresan a Educación Superior
Preuniversitario y PACE cobertura de Oferta de
de enseñanza media de los del total de egresados de IV
Preuniversitario a
establecimientos medio.
Programa/
Estudio
municipales de Peñalolén en estudiantes de colegios
pruebas de Selección REDUCA.
Universitaria de − Variación % Asistencia
Matemáticas, Lenguaje, de matriculados en
Ciencias Básicas e Historia y Preuniversitario
Ciencias Sociales. Municipal.
− Orientación vocacional − Cantidad de estudiantes
mediante talleres de acuerdo que rinden PSU del total
a intereses, habilidades y de egresados de IV
proyecciones. medio.
Tabla Nº 12: Plan de Acción de Salud

Unidad(es)
Encargada(s)
− Definición de terreno de
− Terreno de nuevo
instalación de CESFAM
CESFAM
complementario
complementario
− Postulación y Análisis SECPLA
Ejecución proyecto de definido y adquirido
Reposición CESFAM Carol Técnco ecnómico de CEFSAM complementario CORMUP.
Reposición CESFAM Carol − RS Diseño CESFAM
Urzúa diseño CESFAM instalado y funcionando Dirección de
Urzúa complmentario
complementario Salud
obtenido
− Ejecución Diseño
− Recursos municipales
CESFAM
comprometidos para
complementario
Unidad(es)
Encargada(s)
− Postulación y Análisis diseño CEFSAM
Técnco ecnómico de complmentario
construcción CESFAM − Diseños de CESFAM
complementario complementario
− Prorización por CORE de terminados con
Construcción CESFAM Permiso de Edificación
complmentario obtenido
− Ejecución Obras CESFAM − RS Construcción
complementario CESFAM
complmentario
obtenido
− Recursos para
construcción de
CEFSAM
complmentario
priorizados
− Construcción de
CESFAM
complementario
licitado y contratado
− Obras de CESFAM
complementario
terminadas
− Postulación y Análisis − RS Diseño Reposición Reposición CEFSAM Carol

Técnco ecnómico de CESFAM Carol Urzúa Urzúa funcionando
Unidad(es)
Encargada(s)
Diseños Resposición − Recursos municipales
CESFAM Carol Urzúa comprometidos para
− Ejecución Diseño diseño Repsición
Reposición CESFAM CEFSAM Carol Urzúa
Carol Urzúa − Diseños de Resposición
− Postulación y Análisis CESFAM Carol Urzúa
Técnco ecnómico de terminados con
Resposición CESFAM Permiso de Edificación
Carol Urzúa obtenido
− Prorización por CORE de − RS Reposición CESFAM
Reposición CESFAM Carol Urzúa obtenido
Carol Urzúa − Recursos para
− Ejecución Obras Reposición CESFAM
Reposición Carol Urzía Carol Urzúa priorizados
− Reposición CESFAM
Carol Urzúa licitado y
contratado
− Obras de Reposición
CESFAM Carol Urzúa
terminadas
− Licitación de Obras SECPLA

Construcción y puesta en Adjudicada
Instalación Clinica Construcción Cliínica Clínica Ondontológica
funcionamiento Clínica − Obras Civilies CORMUP.
Odontológica Municipal Odontológica Construida y Equipada
Odontológica Municipal Contratadas Dirección de
− Obras Civilies Iniciadas Salud
Unidad(es)
Encargada(s)
− Obras Civiles
Treminadas y
Recepcionadas
− Equipameinto
Comprado
− Determinación de
fuentes de
Puesta en funcionamiento financiamiento
Clínica Odontológica operación Clinica funcionando
Municipal − Modelo de gestión
probado
− Definición y analásisi de
alternativas de aumento
de cobertura de atención
Revición de alternativas y − Definción de costos de
Aumento cobertura de CORMUP.
definción para aumento de implementación de Informe de análisis de Aumento de Cobertura de
atención de Farmacia Dirección de Salus
cobertura de atención de alternativas alternativas atención implementado
Comunitaria SECPLA
Farmacia Comunitaria − Implementanción de
aumento de cobertura d
etaención
Instalar Centro de − Informe de Programa SECPLA

− Determinación Proyecto de Centro de
Especialidades Municipal Construcción de Centro de de Atenciones de CORMUP.
Programa de Centro de Especilaidades para psotular a
(Oftalmología, Óptica, Especialidades Municipal Centro de Dirección de
Especialidades financiamiento de ejecución
Otorrinolaringología, Especialidades Salud
Unidad(es)
Encargada(s)
Tecnología Médica, − Definción de Terreno de − Terreno de Centro de
Ginecología) inatalción de Centro de Especialidades definido
Espcialidades y adquirido
− Postulación y Análisis − RS Diseño de Centro de
Técnco ecnómico de Especialidades
Diseño de Centro de − Diseño de Centro de
Especialidades. Especialidades
− Licitación y Contratación terminado
Diseño de Centro de − Permiso de Edificación
Especialidades de Centro de
Especialidades
Eje Estratégico “Más Verde”
Tabla Nº 13: Plan de Acción Medio Ambiente

Programa/
Estudio
Conformación de comisión de
N° de concejales Agenda medio ambiental
medio ambiente del concejo
participantes creada
municipal.
Priorización de la temática
Fortalecimiento de la Mayor porcentaje de metas
Fortalecer el trabajo y servicio ambiental dentro del Programa N° de reuniones de
gestión ambiental frente municipales vinculadas al
institucional relacionado a las de Mejora de la Gestión coordinación realizadas
al cambio climático desarrollo sustentable Medio
capacidades y herramientas Municipal (PMG).
Ambiente
vinculadas al desarrollo sustentable Acreditación de vocación N° de iniciativas
Municipio con certificación
y cambio climático ambiental comunal (AVAC) del desarrollas para la
AVAC
MMA. certificación
Transmisión de información y Aumento del número de
Capacitación municipal N° seminarios, talleres y
conocimientos de desarrollo funcionarios con
para el cambio climático charlas
sustentable: seminarios, conocimientos medio
Programa/
Estudio
talleres y charlas. ambientales
Desarrollo de aptitudes y N° de instancias de Aumento del número de
capacidades en funcionarios capacitación y funcionarios capacitados y
municipales: certificaciones. certificación certificados
Proceso de formación de N° alianzas o convenios Aumento el número de
funcionarios en temáticas municipales con funcionarios con educación
ambientales y gestión entidades de educación superior formal en temas
ambiental: educación formal. superior ambientales
Conformación de comité
N° de unidades Comité de trabajo
ejecutivo de trabajo municipal
municipales municipal intersectorial
intersectorial ante el cambio
representadas conformado
Gestión ambiental climático.
transversal Aumento de proyectos
Desarrollo de planes, N° de alianzas
colaborativos municipales
programas y proyectos conformadas con otras
en temáticas medio
ambientales colaborativos. unidades
ambientales
Aumento de compras
Implementación de criterios de Criterios elaborados y
sustentables en la
compra sustentables. validados
municipalidad
Desarrollo de campañas para Aumento del ahorro en
Uso sustentable de los N° de campañas de
promocionar la eficiencia en el consumo de agua y energía
recursos municipales eficiencia realizadas
uso de recursos municipales. en edificios municipales
Recopilación de
Medición huella de carbono
información y alianza Medición realizada
municipal.
con Huella Chile
Programa/
Indicadores Indicadores de Unidad(es)
Proceso Impacto Encargada(s)
Estudio
Desarrollo de N° de reuniones con
Creación ordenanza de cambio climático Ordenanza de cambio
instrumentos y expertos y unidades
comunal y actualización de ordenanza climático comunal
normativas locales para el municipales
de Medio Ambiente. elaborada
cambio climático involucradas
Incorporación de enfoque Incorporar en el Plan Regulador Reuniones con expertos
PRC y Pladeco con
ambiental en Comunal (PRC) y Plan de Desarrollo y procesos de
criterios ambientales
instrumentos de Comunal (PLADECO) criterios relativos participación municipal y
incorporados
planificación territorial al cambio climático y sustentabilidad. comunitaria
Desarrollar y priorizar políticas Funciones
y reglamentos que Actualización reglamento Actualización del reglamento interno Definición de nuevas ambientales
Medio
promocionen la gestión y interno con funciones municipales ambientales. funciones a incorporar asignadas en
Ambiente
planificación territorial reglamento interno
sustentable Coordinación y
Actualización
Fiscalización ambiental comunal reuniones con otras
ordenanza
unidades
Formalización unidad de Decreto con
Oficialización de procedimientos de
fiscalización y evaluación Reunión expertos procedimiento
Evaluación de Impacto Ambiental (EIA)
ambiental establecido
Decreto con
Formalización sistema de denuncias
Reunión expertos procedimiento
ambientales
establecido
Programa/
Estudio
Manejar de forma sustentable los Gestión de Aumento cobertura del programa de N° de personas que Aumento de kg de Medio
residuos comunales, aumentando la residuos Reciclaje Inclusivo. participan del programa residuos gestionados en Ambiente
Programa/
Estudio
vida útil de los elementos y inorgánicos la comuna
aplicando la economía circular en la valorizables Mejor nota de evaluación
Desarrollo de aplicación informática de
gestión N° de descargas Programa de reciclaje
Reciclaje Inclusivo.
inclusivo
Aumento de kg de
Construcción y funcionamiento de Centro de reciclaje en
residuos gestionados en
centro de reciclaje Peñalolén. funcionamiento
la comuna
Aumento de kg de
Realización de operativos de reciclaje N° de operativos
comunales. realizados
la comuna
Aumento de kg de
Elaboración de campaña reciclaje N° de campañas
electrónico. (operativos) realizadas
la comuna
Realización de estudio de
N° de reuniones con
prefactibilidad para la reducción y
expertos y unidades
tratamiento de residuos orgánicos Estudio realizado
municipales
provenientes de ferias libres de la
competentes
Gestión de comuna.
residuos N° de reuniones con
Desarrollo de anteproyecto para la Anteproyecto elaborado y
orgánicos expertos y unidades
gestión de residuos orgánicos aprobado (RES)
comunales municipales
comunales.
competentes
Aumento de kg de
Reforzamiento y fomento de reciclaje
N° de nuevas alianzas residuos orgánicos
de materia orgánica en Ecoparque.
tratados
Gestión de Fomento a la sustitución de bolsas N° de reuniones con
Ordenanza elaborada
residuos plásticas comunales. expertos y unidades
Programa/
Estudio
inorgánicos no municipales
valorizables competentes
Elaboración de estudio sobre el
expertos y unidades
fenómeno de mala gestión de residuos Estudio realizado
municipales
sólidos domiciliarios.
competentes
Elaboración de proyecto para la buena
expertos y unidades Proyecto prototipo
gestión de residuos sólidos
municipales realizado
domiciliarios comunales.
competentes
Desarrollo de campaña de
Coordinación con
sensibilización comunal en relación a N° de charlas realizadas
comunidades a intervenir
los RSD.
Todos los
Desarrollo de campaña de N° de reuniones con
establecimientos
sensibilización frente a los RSD en entidades educativas
educacionales públicos
establecimientos educacionales. públicas
intervenidos
Reforzamiento de puntos comunales de N° de puntos de Aumento de litros de
recolección de aceite. recolección aceite recuperados
Creación de ordenanza para el N° de reuniones con
transporte de basura, desechos, expertos y unidades
Ordenanza elaborada
escombros y residuos de cualquier tipo municipales
generados en la comuna competentes
Programa/
Estudio
N° de alianzas y
Construcción de huertos urbanos N° de huertos
coordinación con
Fomento comunales comunitarios construidos
organizaciones
agricultura
Construcción de huertos ecológicos, N° de reuniones con
urbana comunal N° de huertos
en el marco del programa Un Jardín entidades educativas
construidos
Un Huerto públicas
Construcción de nuevas áreas verdes
Aumento de fondos N° de nuevas áreas
con criterios de sustentabilidad e
Gestión áreas adjudicados y aprobados verdes construidas
inclusión
verdes
Fomento a la utilización de especies Mayor porcentaje de
comunales N° de actividades
de flora nativa en áreas verdes especies nativas en la
asociadas
Mejorar el manejo y cuidado del comunales comuna
ecosistema de la comuna, potenciando Forestación de arbolado urbano con N° de iniciativas de Mayor porcentaje de
Medio
los espacios verdes, promocionando la especies de flora nativa. reforestación urbana árboles nativos asociados
Ambiente
biodiversidad local y el cuidado N° de reuniones con
Desarrollo de ordenanza municipal
responsable de mascotas expertos y unidades Ordenanza elaborada
sobre arbolado urbano comunal.
municipales competentes
Manejo y Creación de manual de manejo N° de reuniones con
cuidado sustentable del arbolado urbano expertos y unidades Manual elaborado
arbolado urbano comunal. municipales competentes
Implementación de manual de
N° de capacitaciones Funcionarios municipales
manejo sustentable del arbolado
realizadas capacitados
urbano comunal.
Mapeo y catastro
Plan Maestro de arborización Plan maestro elaborado
comunal
Conservación contrafuerte Declaración “Paisaje de
Plan maestro elaborado
cordillerano. Conservación”
Programa/
Estudio
Reserva Natural Municipal Parque
Plan de manejo elaborado Denominación RENAMU
Quebrada de Macul.
Conservación Protección Parque Quebrada de FNDR con RS de diseño
Implementación FNDR
ecosistema Macul: FNDR. otorgado
natural Aumento de árboles
N° de iniciativas de
Fomento de reforestación silvestre. nativos en el área
reforestación silvestre
precordillerana
Promover los derechos y deberes de
N° de capacitaciones a la N° de vecinos
los dueños de mascotas a la
comunidad. capacitados en TRM
comunidad
Crear conciencia, educando a los
niños, acerca de la relación entre la N° de talleres a
N° de estudiantes
salud de las mascotas / personas y establecimientos
capacitados
las consecuencias hacia la educacionales
comunidad.
Facilitar y fomentar a los dueños el N° de atenciones Aumento del 30% de las
Tenencia
cuidado de sus mascotas, con veterinarias al año en los atenciones veterinarias
Responsable de
atención veterinaria gratuita y distintos lugares de la en la Consulta de San
Mascotas
vacunas / medicamentos al costo. comuna. Luis
Aumento de las
Fomento de la esterilización en N° de esterilizaciones
esterilizaciones felinas y
machos y hembras en pacientes realizadas en las distintas
caninas, respecto al año
caninos y felinos. dependencias
anterior.
Protección y prevención de contagio N° de instalaciones en
N° de vecinos (adultos y
de enfermedades a la Fauna Silvestre colegios y recintos
niños) sensibilizados.
a través de educación en TRM municipales
Fomentar, promover y difundir la N° de actividades N° de animales
Programa/
Estudio
adopción y reubicación de animales realizadas. adoptados.
sin tenedor responsable.
Fomentar, controlar y difundir temas
N° de vecinos
de higiene ambiental, vectores y N° de capacitaciones a la
capacitados en manejo de
plagas que afectan la salud del comunidad
plagas.
entorno a la comunidad
Diagnosticar y controlar la N° de propiedades
N° de viviendas, terrenos
infestación de viviendas, visitadas para realizar
y sedes sociales,
establecimientos comunitarios y control y evaluación de
intervenidas.
terrenos eriazos, que se permita. plagas
Programa/
Estudio
Establecimiento de iniciativas de Aumento de metros
N° de áreas verdes
eficiencia hídrica en áreas verdes cúbicos de agua
intervenidas
de la comuna. ahorrados
Instalación de iniciativas de
Desarrollar iniciativas, planes, Aumento de metros
eficiencia hídrica en N° de establecimientos
proyectos y programas Uso sustentable del agua cúbicos de agua
establecimientos educacionales de educacionales intervenidos Medio
relacionados a la gestión y uso ahorrados
la comuna. Ambiente
sustentable de los recursos
Instalación de sistemas de Aumento de metros
naturales de la comuna
eficiencia hídrica en edificios N° de edificios intervenidos cúbicos de agua
públicos comunales. ahorrados
Uso sustentable de energía y Cumplimiento de la Estrategia Evaluación positiva EEL por Sello Comuna
uso de Energías Renovables Energética Local (EEL). parte del Ministerio de Energética obtenido
Programa/
Estudio
no Convencionales (ERNC) Energía
Establecimiento de sistemas de
N° de establecimientos Aumento de KWp de
eficiencia energética en entidades
educacionales intervenidos ERNC instalados
educativas públicas de la comuna.
N° de proyectos e
Ruta energética
Conformación de Ruta Energética iniciativas desarrolladas
dentro de la oferta
Comunal. para conformar la ruta
municipal
ambiental
Realización de mejoras N° de reuniones con
N° de edificios
estructurales en edificaciones expertos y unidades
intervenidos
comunales. municipales competentes
Desarrollo proyecto Paneles Aumento de KWp de
Proyecto elaborado
Fotovoltaicos Ecoparque. ERNC instalados
Puesta en marcha de “Mini central Recepción municipal Central en
hidroeléctrica Los Presidentes”. definitiva funcionamiento
Programa/
Estudio
Certificación ambiental para
expertos y unidades Todos los establecimientos
Desarrollar iniciativas de Colegios sustentables establecimientos educativos
municipales educativos con certificado
sensibilización ambiental y públicos de la comuna.
competentes Medio
mejora de calidad de vida,
Aumento de las personas Ambiente
en paralelo a todos los Fortalecimiento estrategia
Desarrollo de talleres sobre cambio N° de organizaciones capacitadas en cambio
postulados anteriores. de educación ambiental
climático en Ecoparque. aliadas climático y medio ambiente en
comunal
la comuna
Programa/
Estudio
Desarrollo de iniciativas
comunitarias para la Diseño de actividades de
N° de encuentros realizados
sociabilización y discusión del sensibilización
tema cambio climático.
Creación de guía ecológica para expertos y unidades
Guía elaborada y publicada
una vida saludable. municipales
competentes
N° de alianzas e
Fortalecimiento de la Ruta Aumento de visitas en ruta
iniciativas de
Ambiental comunal. ambiental comunal
convocatoria
Desarrollo de campañas
Aumento de la cobertura
comunicacionales de información Material de difusión
comunicacional en temas de
Difusión de información sobre el cambio climático para la desarrollado
medio ambiente
sobre cambio climático y comunidad.
prácticas ambientales Implementación de mesas de
N° de reuniones y
trabajo comunitario relacionadas Mesas de trabajo conformadas
coordinación aliados
al cambio climático.
N° de organizaciones
postulantes a línea de
Asesoría a organizaciones Formalización de apoyo técnico- Variación en el número de
Prevención ambiental.
comunitarias con enfoque territorial en la elaboración de organizaciones postulantes a
N° de organizaciones
medioambiental proyectos comunitarios. línea de Prevención ambiental.
adjudicadas a línea de
Prevención ambiental.
Programa/
Estudio
Actualización y cumplimiento Plan de Mapa de riesgos Plan actualizado y
Emergencias comunal. elaborado publicado
Actividad de
N° funcionarios
Socialización Plan de Emergencias comunal. sociabilización
capacitados
realizada
Fortalecimiento N° de reuniones con
estrategia de respuestas Desarrollo de estudio de riesgos en expertos y unidades
Elaborar actividades y proyectos Estudio realizado
ante emergencias quebradas. municipales
que contribuyan en la mitigación y
comunales competentes Medio
adaptación de la comuna al cambio
Realización de estudio de percepción de Ambiente
climático, con miras a favorecer la N° de reuniones con
riesgos “Hacia una comunidad resiliente:
resiliencia urbana expertos y unidades
Estrategias de Gestión de Riesgos y Estudio realizado
municipales
Vulnerabilidades en laderas en Santiago y
competentes
Ciudad de México (CDM)”.
Infraestructura Desarrollo estudio de ciclovías comunales y expertos y unidades
Estudio realizado
sustentable reposición de veredas. municipales
competentes
Tabla Nº 13: Plan de Acción Desarrollo Urbano y Conectividad

Programa/
Indicadores
Proceso
Estudio
Potenciar el rol de las − Recopilación de • Memorándum y Ordinarios • Cantidad de Obras
PLAN COMUNAL DE Asesoría Urbana
municipalidades en la estudios secundarios: Alcaldicios que acrediten Ejecutadas (de acuerdo al
INVERSIÓN EN / SECPLA
definición de las acciones Estudios, Pladeco, y solicitud de información y PIMEP) al año.
Programa/
Indicadores
Proceso
Estudio
locales que conlleven a la MOVILIDAD Y ESPACIO estimación de la Estudios a Organismos • Cantidad de Proyectos que Dirección de
solución de las PÚBLICO (PIMEP) 16
oferta y demanda para correspondientes. aportan al PIMEP de manera Tránsito
necesidades inmediatas infraestructura de • Entrega de Informe anual.
relacionadas con la movilidad y por Preliminar sobre • Monto de Inversión por
movilidad y el espacio espacios públicos17. Diagnostico y Catastro de proyecto aportante al
público. Infraestructura Pública PIMEP.
− Elaboración de
Comunal a la Secretaría de • Cantidad anual de Población
Diagnóstico urbano de
Planificación Comunal. beneficiada por los
infraestructura y
Planificar las soluciones y • Entrega de Propuesta de proyectos ejecutados de
espacio público
mitigaciones de las Cartera Priorizada de acuerdo al PIMEP
externalidades negativas comunal Proyectos a Direcciones
que causan los nuevos − Para conocer la Municipales para Revisión.
proyectos de edificación situación inicial de la • Informe de Propuesta de
emplazados dentro de las comuna en relación a Cartera Priorizada, el cual
comunas. su infraestructura de incluye las observaciones
movilidad y espacios realizadas por las Diversas
Mejorar las condiciones públicos se deberá Direcciones, además de la
de conectividad, contar con una base de descripción de los
accesibilidad, operación y información que proyectos y su presupuesto
estimado a Alcaldía.
permita identificar
16
De acuerdo a la Ley N°20.958 (2016), se establece un sistema de aportes al Espacio Público, donde los proyectos que conlleven crecimiento urbano por densificación, deberán contribuir a mejorar
los espacios públicos del territorio comunal en términos de conectividad, accesibilidad, operación y movilidad, para la cohesión social y la sustentabilidad urbana. En efecto, se reemplazan los Estudios
de Impacto sobre el Sistema de Transporte Urbano (EISTU) por un sistema de mitigación de externalidades sobre el entorno del proyecto y de aporte al espacio público.
17
Estos antecedentes deberán ser obtenidos de estudios oficiales existentes como, por ejemplo, EISTU, estudios de capacidad vial, diagnósticos viales, PLADECO, EIAs-DIAs, etc. Se considerará
relevante la información orientada a fundamentar el diagnóstico con el fin de estimar la oferta y demanda de infraestructura para la movilidad y los espacios públicos comunales, por lo que se
recomienda la utilización de indicadores cuantitativos y espaciales que faciliten la definición de brechas y/o niveles de déficit que posteriormente justifiquen la prioridad de los proyectos
asociados. En este punto se considerará especialmente relevante el Estudio “Análisis Conexiones Viales Sector Oriente Sur de la ciudad de Santiago”.
Programa/
Indicadores
Proceso
Estudio
movilidad de la trama proyectos, obras, • Presentación de Cartera
urbana comunal. medidas y estudios Priorizada de Proyectos al
atingentes a la H. Concejo Municipal para
estrategia comunal . 18 su aprobación.
− Catastro Proyectos de
Inversión19.
− Definición, evaluación
y priorización cartera.
− Sobre lo definido en la
fase anterior se
desarrollará un
proceso de evaluación
objetiva por medio de
una evaluación que
priorice la cartera
proyectos, obras,
medidas y estudios,
donde según el
proceso a evaluar y sus
alternativas se
18
En efecto, el diagnóstico de la oferta y la demanda debe indicar los déficits de infraestructura de movilidad y espacio público del territorio comunal, identificando las brechas espacialmente y
relacionado con los instrumentos de planificación territorial vigentes y el Estudio “Análisis Conexiones Viales Sector Oriente Sur de la ciudad de Santiago”.
19
Como resultado de las tareas anteriores, se deberá presentar en detalle todos los proyectos, obras, medidas y estudios que compondrán el plan, las que deberán estar debidamente descritas y
representadas, precisando tramos y superficies, disponibilidad del terreno, tipo de emplazamiento (si se localizan en espacios públicos existentes o en áreas afectas a declaratoria de utilidad pública),
si requieren expropiaciones, equipamiento requerido y sus costos preliminares de acuerdos a los precios sociales definidos por el Ministerio de Desarrollo Social.
Programa/
Indicadores
Proceso
Estudio
priorizará el curso de
acción que afectará a
cada proyecto20.
− Definición de Cartera
priorizada PIMEP. Con
los resultados
obtenidos en la etapa
anterior se configurará
la cartera definitiva, en
la cual se incluyen
todos los proyectos,
obras, medidas y
estudios de la cartera
preliminar21.
− Descripción de
proyectos, obras,
medidas y estudios
priorizados22.
20
La metodología debe ser pensada como ayuda a los procesos de planeación del territorio, al confrontar a través de una ponderación con varios criterios para seleccionar las posibles alternativas de
solución a un objetivo de intervención sobre el territorio. Por ejemplo, la Consejo Nacional de Desarrollo Urbano a través de su Guía para la Elaboración de Planes Comunales de Inversión en
Infraestructura de Movilidad y Espacio Público recomienda la técnica de análisis multicriterio en base a las variables de: Estrategia, factibilidad, impacto sobre la población, impacto sobre el paisaje
e impacto urbano.
21
Se deberá presentar la cartera a la contraparte técnica para posteriormente ser validada por la audiencia, actores, autoridades y/o vecinos de la comuna.
22
La municipalidad debe realizar una descripción de los proyectos, obras, medidas y estudios que considerará el PIMEP, de acuerdo a los siguientes puntos: Identificación de la necesidad y lugar de
emplazamiento de las obras y/o medidas; Vinculación con los instrumentos de planificación vigentes; Déficits y brecha a cubrir; Georreferenciación de las obras y medidas; Detalle de características
físicas y certificados urbanísticos oficiales del espacio disponible para el emplazamiento; Costos de la medida firmados por el responsable del proyecto en el municipio.
Programa/
Indicadores
Proceso
Estudio
− Cálculos de tramos,
superficies,
emplazamientos,
expropiaciones,
equipamientos y
costos según
priorización23.
− Elaboración y
presentación del plan.
La elaboración del
Plan deberá contener
una Visión Estratégica
entendida como el
resultado del proceso
de trabajo con actores
locales y autoridades,
o como la validación
de una existente, ya
identificada en el
algún instrumento de
23
En virtud de lo anterior, considerando la revisión técnica, el diagnóstico y los catastros realizados, el municipio deberá realizar una presentación de detalle con los proyectos, obras, medidas y
estudio que se considerará en el PIMEP, donde deberá indicar los tramos, superficies, emplazamientos, expropiaciones (de ser necesarios), equipamientos y sus costos. Los valores que el consultor
debiese considerar para estimar el costo de intervención deben estar relacionados con los valores actualizados según el Ministerio de Desarrollo Social (mano obra, materiales, etc.) y deberán ser
firmados por el responsable del proyecto por parte de la municipalidad.
Programa/
Indicadores
Proceso
Estudio
planificación comunal
vigente24.
− Propuesta de control y
seguimiento25
Determinar si las vías
estructurantes existentes y Recolección de • Entrega de pre-informe de
• Cantidad de M2 de nuevas
proyectadas son suficientes ESTUDIO CAPACIDAD Información27 Estudio de Capacidad Vial, Dirección de
urbanizaciones de acuerdo a
para satisfacer las Definición del Escenario donde se incluya: Tránsito
VIAL lo propuesto por el Estudio
características del de Desarrollo Urbano. 28 Información Recolectada y Asesoría Urbana /
(ECV)26 de Capacidad Vial.
desarrollo que se ha Predicción del Sistema Definiciones del Escenario SECPLA
establecido en nuestro Plan de Transporte29 de Desarrollo.
Regulador.
24
Una vez definida o validada la visión del Plan, se precisarán las orientaciones del PIMEP para cada uno de los objetivos que se decida abordar, definiendo metas que orientarán la definición y
selección de proyectos, obras, medidas y estudios para el Plan. Esta tarea considera la presentación del Plan al Consejo Municipal con el objetivo de ser aprobado.
25
Esta tarea consiste en desarrollar una definición de procedimientos que permitan controlar al mandante del Plan el avance en la ejecución de los proyectos, obras, medidas y estudios que conforman
el PIMEP en un período de tiempo, revisar el nivel de avance de cada uno de ellos, y permitir ajustes, reconsideraciones, incorporaciones de nuevos antecedentes y adherir nuevos proyectos al Plan.
Se solicitará un reporte anualmente dirigido al Concejo Municipal con copia al Gobierno Regional el avance de ejecución y grado de cumplimiento de metas establecidas en los objetivos específicos
del PIMEP (Número de acciones ejecutados y Estado de avance del Plan y de las iniciativas).
26
El Estudio de Capacidad Vial para la Modificación al Plan Regulador de Peñalolén, con el objeto de determinar si la infraestructura vial propuesta para éste, sigue siendo suficiente al incorporar las
modificaciones de dicha Adecuación. Su elaboración corresponde a la recomendada por el Ministerio de Vivienda y Urbanismo en la Metodología de Cálculo para la Capacidad de los Planes Reguladores
1997 (MINVU).
27
Esta etapa incluye recolección de información sobre el uso de suelo actual, la definición del Plan Regulador Comunal sobre localización de actividades y densidades demográficas proyectadas, un
diagnóstico del sistema de transporte en cuanto a demanda y oferta.
28
Esta etapa incluye la estimación del monto y localización de las actividades atractoras de viajes o variables explicativas de los viajes y la estimación del ingreso futuro de la población y el monto
basado en las cotas de densidad especificadas en el Plan Regulador Comunal.
29
Esta etapa incluye el cálculo de los vectores origen destino de viajes; una estimación de una oferta de transporte para el año de predicción incluyendo transporte masivo, tal como tren y buses, y
vialidad para uso del transporte privado, y la determinación de un estado de equilibrio entre oferta y demanda de transporte mediante el uso del modelo estratégico de Santiago, ESTRAUS.
Programa/
Indicadores
Proceso
Estudio
Análisis de Factibilidad • Entrega de Pre-Informe
Lograr la coherencia entre Vial30 sobre Análisis de
la capacidad de transporte Factibilidad Vial.
de la red y las demandas • Entrega de Estudio de
derivadas de las actividades Capacidad Vial
que se proponga desarrollar • Informe de Aprobación por
en las Modificaciones al parte de la Contraparte
Plan Regulador Comunal, Técnica.
previendo que las
demandas de flujo que
generan las instalaciones
admitidas por este plan
sirvan adecuadamente para
que exista consistencia
entre la capacidad de
transporte de la red y las
distintas actividades que se
plantea a desarrollar.
30
Con los datos resultantes de la modelación para determinar el estado de equilibrio, esta etapa incluye un análisis de la oferta y básicamente los niveles y localización de
congestión en las redes.
Programa/
Indicadores
Proceso
Estudio
Elaboración de • Entrega de informes
32
Dotar a la Municipalidad de Estudios consolidados de Estudios
un instrumento de Imagen Objetivo.33 Complementarios a la
planificación y gestión del Proceso de Modificación. Modificación al Plan
desarrollo urbano y • Informar a los Regulador Comunal.
territorial que posibilite vecinos, • Presentación al H. Concejo
una mejor integración intra especialmente a los Municipal de Propuesta de
y extracomunal, en el afectados, acerca de Imagen Objetivo y estudio
contexto del desarrollo las principales de actualización del Plan
MODIFICACION PLAN Variación de densidad
metropolitano y regional, características del Regulador Comunal en
habitacional real en el polígono Asesoría Urbana /
incorporando medidas REGULADOR COMUNAL instrumento de conformidad con lo
modificado a los 10 años de la SECPLA
normativas tendientes a (PRC)31 planificación establecido en el Artículo
promulgación de la MPRC.
revertir problemas tales propuesto y de sus 28 octies de la Ley General
como: Deficiencias en las efectos. de Urbanismo y
vialidades y sus trazados, • Realizar una o más Construcciones.
demanda por nuevas zonas audiencias públicas • Acta de Concejo Municipal
para expansión, necesidad en los barrios o en la cual se apruebe la
de cambio en algunas sectores más Imagen Objetivo de la
densidades y alturas y afectados. Modificación/Actualización
déficit en áreas verdes. • Consultar la opinión del Plan Regulador
del consejo comunal Comunal.
31
El Proyecto de Plan Regulador Comunal se concibe como una herramienta para la materialización y gestión ordenadora y controladora del proyecto de desarrollo comunal. Dicho desarrollo de una
visión estratégica urbana es central al estudio y demanda, por tanto, un proceso participativo con la autoridad ministerial, los organismos municipales, los agentes económicos y productivos y los
representantes de la Comunidad, quienes aportan desde su ámbito a la visión conjunta de Peñalolén.
32
Se deberán realizar los Estudios correspondientes de Acuerdo a lo establecido en el Art. 42° y 43° de la Ley General de Urbanismo y Construcciones
33
Se deberán ejecutar todas las actividades detalladas en el Artículo 28 octies de la Ley General de Urbanismo y Construcciones, referente a la Imagen Objetivo para los Instrumentos de Planificación
Territorial.
Programa/
Indicadores
Proceso
Estudio
de organizaciones de • Decreto de Inicio de
la sociedad civil. Proceso de Modificación al
• Exponer el Plan Regulador Comunal.
anteproyecto a la • Acta del Concejo Comunal
comunidad. de la Sociedad Civil
• Consultar a la (COSOC) referente a la
comunidad, por exposición del Plan
medio de una nueva Regulador Comunal.
audiencia pública, y al • Publicación en Medios de
concejo comunal de Comunicación y Cartas
organizaciones de la Certificadas informando
sociedad civil sobre 1ra Audiencia Publica
• Iniciar un proceso de sobre
Consulta donde los Modificación/Actualización
interesados podrán al PRC.
formular, por escrito, • Publicación en Medios de
las observaciones Comunicación y Cartas
fundadas que Certificadas informando
estimen sobre exposición al Publico
convenientes acerca de la
del anteproyecto. Modificación/Actualización
• Presentar el del Plan Regulador
anteproyecto para la Comunal.
aprobación del • Publicación en Medios de
concejo comunal, Comunicación y Cartas
junto con las Certificadas informando
observaciones que sobre 2da Audiencia
Programa/
Indicadores
Proceso
Estudio
hayan hecho llegar Publica sobre
los interesados. Modificación/Actualización
• El proyecto aprobado al PRC.
deberá ser remitido, • Acta del 2do Concejo
con todos sus Comunal de la Sociedad
antecedentes, a la Civil (COSOC) referente a la
secretaría regional exposición del Plan
ministerial de Regulador Comunal.
Vivienda y Urbanismo • Acta del H. Concejo
respectiva para la Municipal donde se
emisión de un aprueba la Modificación/
informe de Actualización del PRC.
aprobación conforme • Decreto de Aprobación de la
sobre sus aspectos Modificación/
técnicos Actualización del PRC.
Av. Jose Arrieta entre
Proyecto En EISTU- Estudio Ingenieria Doble Tiempo de Viaje-Flujos de
Américo Vespucio y Los
Edificio Plaza Egaña Calzada Saturación
Molineros
Los Orientales / Estudios de Mejoramiento Tiempo de Viaje-Flujos de
Américo Vespucio Nudo Saturación Asesoría Urbana /
Proyecto-AVO-MOP
Mejoramiento Diseño y Estudios de Mejoramiento Tiempo de Viaje-Flujos de SECPLA
Rotonda Grecia
Capacidad vial Nudo Saturación Dirección de
Estudio simulación Tránsito
Tiempo de Viaje-Flujos de
alternativas-Tto. Rotonda Quilin Estudios de Alternativas
Saturación
Municipalidad
Proyecto –EISTU- Estudios de Mejoramiento Tiempo de Viaje-Flujos de
Los Cerezos –Quilin
PARCELA C Nudo Saturación
Programa/
Indicadores
Proceso
Estudio
Estudio Programaciones Jose Arrieta-Tobalaba Optimización Semaforos
Saturación
semáforos- Tto.
Municipalidad Tobalaba-Grecia Optimización Semaforos
Saturación
Proyecto Puente El Valle-Tobalaba- Tiempo de Viaje-Flujos de
Postulación Fondos y Ejecución
Municipalidad Sanchez Fontecilla Saturación
Tobalaba-Los
Presidentes - Sanchez
Puente y Vialidad de Quilin Saturación
Proyectos (puente y Fontecilla
Norte hasta Mar de Aral con
vialidad)-EISTU PARCELA Tobalaba-Quilin Norte- Tiempo de Viaje-Flujos de
Américo Vespucio reasignará
C Sanchez Fontecilla Saturación
Flujos Vehiculos Particulares
Tobalaba-Quilin- Tiempo de Viaje-Flujos de
Sanchez Fontecilla Saturación
Tobalaba-Quebrada de
Proyecto Puente Macul Tiempo de Viaje-Flujos de
Estudios Y Postulación Fondos
Municipalidad Jose Arrieta - Sanchez Saturación
Fontecilla
Proyecto Estudio Ingenieria Ensanche Tiempo de Viaje-Flujos de
Consistorial – Grecia
Municipalidad Lado Norte Saturación
Estudios Ingenieria Rediseño Tiempo de Viaje-Flujos de
Proyecto -EISTU Quilin – Consistorial
Vial Y Doble Calzada Saturación
Consistorial - Q. De Estudios Ingenieria Rediseño Tiempo de Viaje-Flujos de
Proyecto – EISTU
Macul Vial Saturación
Estudio simulación
Evaluación Diseño Vial Actual Tiempo de Viaje-Flujos de
alternativas-Tto. El Valle-El Acueducto
Con Alternativas Saturación
Municipalidad
Programa/
Indicadores
Proceso
Estudio
Rio Claro-Diagonal Las
Proyecto-Municipal - Estudios Ingenieria Rediseño Tiempo de Viaje-Flujos de
Torres-Las Perdices-Jose
EISTU Vial Saturación
Arrieta
Estudios Ingenieria Rediseño
Proyecto-EISTU Quilin - Las Perdices Vial Y Vialidad Quilin Sur –
Saturación
Ejecución
Apertura de 90 metros
de la calzada poniente Tiempo de Viaje-Flujos de
Proyecto-EISTU Ejecución de obras
de AV. Las Perdices con Saturación
semaforización.
Proyecto en EISTU- Ejecución Ciclovía Quilín Tiempo de Viaje-Flujos de Dirección de
Km ciclovía
Parcela C Norte. Saturación Tránsito
Aumento nuevas ciclovias
Proyecto Ciclovia Elaboración de Proyecto Tiempo de Viaje-Flujos de Asesoría urbana /
Estados de avance consultora
Tobalaba-Municipalidad Ciclovia inclusivo. Saturación SECPLA
Proponer a RED 4
• Km: Recorridos nuevos.
nuevos recorridos y/o
Aumentar nuevos Gestión con RED y • Km: Aumento de
extensión y/o horarios Dirección de
recorridos- cobertura- Municipalidad de Cobertura. Encuesta
en la comuna de Tránsito
horario. Peñalolén. • Hr : Horarios recorridos.
Municipalidad de
Peñalolén.
• Aumento buses
Proyectos – RED - eléctricos. • Encuesta mejor servicio. Dirección de
Mejoramiento de servicio
Municipalidad de • Aumento buses aire Licitación nueva flota. • Encuesta evasión. Tránsito
RED.
Peñalolén. acondicionado.
Programa/
Indicadores
Proceso
Estudio
• Mantención del • Licitación Mantención
refugio RED. Refugios con RED – • Encuesta.
Mejoramiento de Proyecto - con RED y Dirección de
• Mejoramiento Municipalidad de • Evaluación datos asaltos en
equipamiento refugios Municipalidad de Tránsito
Luminarias Refugios. Peñalolén. paraderos mejorados.
peatonales RED Peñalolén.
• Mejoramiento • Reportes contrato
conexión peatonal. Mantención.
Eje Estratégico “Más Cerca”
Tabla Nº 14: Plan de Acción Gobierno Abierto

Programa/
Estudio
- Conformación de equipo - N° reuniones realizadas
multidisciplinario de gestión para la conformación del
Diseñar y ejecutar programas de Co-creación en la gestión de municipal. equipo. Dirección de
Gobierno Abierto en el marco de las inversiones locales en el - Elaboración de metodología de - N ° de integrantes que Desarrollo
N° de
los compromisos adoptados por espacio público en participación para el diseño de conforman el equipo. Comunal –
funcionarios
el municipio en el contexto coordinación con el espacios públicos y actividades - Porcentaje de asistencia a DIDECO
capacitados.
internacional de Gobierno Departamento de comunitarias de alto impacto reuniones.
Abierto Participación Ciudadana. social. − - N° de instancias
− - Formación y capacitación formativas realizadas.
Unidad de
interna Control
Implementar y ejecutar Co-creación en la gestión de - Priorización de Obras y/o - Número de obras y/o
programas de Gobierno Abierto las inversiones locales en el Actividades comunitarias de alto actividades priorizadas por
Programa/
Estudio
en el marco de los compromisos espacio público en impacto social, en donde se el equipo multidisciplinario
adoptados por el municipio en el coordinación con el aplicara metodología participativa de gestión municipal
contexto internacional de Departamento de de co-creación. - Número de personas que
Gobierno Abierto Participación Ciudadana. - Ejecución de metodología de han participado en las
participación en una obra o instancias de co-creación.
actividad comunitaria de alto − - Número de procesos
impacto social como programa participativos en el diseño
piloto. de obras o actividades
- Correcciones a metodología de comunitarias de alto
participación según aprendizaje impacto social.
en piloto.
− - Ejecución de Metodología de
participación en obras o
actividades de alto impacto social
priorizadas
- Monitoreo de la ejecución de las
obras y actividades de alto - Porcentaje de
Realizar seguimiento y
Co-creación en la gestión de impacto social. cumplimiento de las
evaluación de programas de
las inversiones locales en el acciones establecidas para
Gobierno Abierto en el marco de - Inauguración participativa en las
espacio público en cada una de los procesos
los compromisos adoptados por obras diseñadas co-creación.
coordinación con el de co-creación
el municipio en el contexto - Medición de la satisfacción del
Departamento de − - Número de participantes
internacional de Gobierno programa de co-creación en la
Participación Ciudadana
Abierto gestión de las inversiones en la evaluación.
locales en el espacio público.
Programa/
Estudio
- Sistematización de la
experiencia de co-creación en la
gestión de las inversiones
locales en el espacio público.
- Evaluación y ajustes de la
metodología.
− - Difusión de los principales
aprendizajes del proceso y de la
metodología de co-creación en
la gestión de las inversiones
locales en el espacio público
Tabla Nº 15: Plan de Acción Mejoramiento y Modernización de la Gestión Municipal

Programa/
Estudio
- Escanear información de Decretos
Alcaldicios. - Escanear el 20% de los - 139 libros o tomos
- Hipervincular información Decretos Alcaldicios del escaneados. (De un Secretaría
Digitalización del Archivo
total de 695 tomos) Municipal
Oficial de Decretos (planilla excel). archivo oficial.
Alcaldicios entre los años - Generar sistema de búsqueda de − Hipervincular la − - Generar
“etiquetas” para Comunidad
1990 - 2015 (compartida la información del archivo digital información para
facilicar la Digital e
con Comuna Digital). en conjunto con Unidad de búsqueda de Decretos
Informática
Informática. Alcaldicios búsqueda en línea
− - Generar sistema de búsqueda de
Programa/
Estudio
la información del archivo digital
en conjunto con Unidad de
Informática.
- Revisión y actualización de toda
la información de las
Organizaciones Comunitarias - Minuta Reunión con
desde su constitución, Comunidad Digital.
Diseñar Sistema de modificación, disolución, - Diseño y Desarrollo de
Seguimiento y control de las elecciones, entre otros, para Seguimiento y Control de
Organizaciones asegurar consistencia. Organizaciones
Comunitarias (compartida - Diseñar sistema de seguimiento Comunitarias elaborado.
con Comuna Digital). y control, en conjunto con − Sistema entregado para
Informática. marcha blanca.
− - Desarrollar sistema por parte
de Unidad de Informática, con
apoyo de Secretaría Municipal.
- Aplicación del o los
instrumentos o encuestas de - Elaboración Bases
evaluación, por parte de la Licitación
Elaboración Plan de Mejoras,
empresa adjudicada en la - Informe final de encuesta
a partir de los resultados del
Estudio de Satisfacción de licitación, (previa licitación) y aplicada a los servicios
Usuarios y Usuarias de los coordinación con equipo de municipales.
Servicios Municipales 2020. trabajo. − - Plan de Mejoras
− - Formular Plan de Mejoras para elaborado.
levantar las recomendaciones
Programa/
Estudio
y/u oportunidades de mejora
recomendadas por la Empresa
Consultora
Tabla Nº 16: Plan de Acción Cultura

Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
− -Inscripción y audición.
Total Beneficiarios y
− -Proceso Formativo. Total Inscritos/Participantes
Escuela de Ballet de Peñalolén. Participantes Gala Escuela
− -Gala de Ballet. Escuela de Ballet (N°)
de Ballet (N°)
− -Inscripción y audición. − -Total Inscritos a la

LE 1: Fortalecimiento de la − -Proceso Formativo. Orquesta (N°)
Total de
Creación y Formación Artistico- Proyecto Orquesta Infantil y − -Gala de Orquestas. − Total Personas que Personas/Músicos
Cultural Juvenil de Peñalolén. − -Itinerancia comunitaria. Audicionaron Participantes en Galas
− -Gira regional e Exitosamente (N°) Corporación
OE 1: Promover los procesos de internacional. de Cultura
creación, formación y − Proceso de inscripción.
apreciación artística, cultural y Talleres Culturales en − Proceso Formativo. Total Inscritos/Asistentes Total Beneficiarios Talleres
ciudadana en Peñalolén. Chimkowe y CCCSL. − Cierre de Talleres. Talleres Culturales (N°) Culturales (N°)
Programa Formarte: Educación − -Contratar consultora o − -Estudio Formarte − Estudio Formarte

Artística en colegios profesional a cargo. Contratado y en Desarrollo Finalizado y Publicado
municipales. − -Diseño de estudio − -Total de Colegios − Total de Colegios y
Estudio Cualitativo longitudinal. Participantes (N°) Alumnos Participantes
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
− -Sistematización y − -Presencia de Programa Formarte
entrega de informe. Profesional/Consultora a (N°)
− -Publicación Estudio. cargo de Estudio Formarte − Profesional/Consultora
Finaliza Estudio
Formarte
− -Formación y Producción − Total de Inscritos Escuela

Escuela de Bandas Juveniles y de Bandas Juveniles (N°) Total de Bandas que
artística.
elencos artísticos de − Total de Bandas Juveniles Realizan Presentaciones
− -Ciclo de Bandas
Peñalolén. que Audicionan (N°) en la comuna de Peñalolén
emergentes.
− -Proceso de inscripción. Total de Total Beneficiarios/

− -Proceso Formativo. Inscritos/Participantes Participantes de Cierre de
Escuela de verano e invierno.
− -Cierre. Escuelas de Verano e Escuelas de Verano e
Invierno (N°) Invierno (N°)
− -Alianza con Corporación
de deporte y Yunus para
Total de Total de Beneficiarios/
oferta de talleres.
Programa de Escuelas Inscritos/Participantes de Participantes en Cierre
Abiertas. − -Proceso de inscripción. Talleres Programa Escuelas Programa Escuelas
− -Proceso Formativo. Abiertas (N°) Abiertas (N°)
− -Cierre.
Diplomado Gestión − -Convocatoria y − -Total Graduados Becas

Sociocultural, Territorio y selección 15 becas. Total Diplomados (N°)
Políticas Culturales / − -Proceso Formativo 6 Postulantes/Participantes − -N° de Proyectos
Universidad Academia de meses. Becas Diplomados (N°) Ejecutados en Peñalolén
Humanismo Cristiano. − -Diplomatura. por Graduados de Becas
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
− -Proyecto Comunitario Diplomado (Capital
financiado por la CCP. Cultural)
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
− -Estudio Patrimonio
− -Estudio del Patrimonio Cultural Cultural Finalizado y
− -Estudio Patrimonio Cultural en
material e inmaterial de Publicado
Elaboración
Peñalolén. − Celebración Mes del
− -Total Actividades Realizadas
− -Celebración del Mes del Patrimonio Anual (N°)
LE 2: Patrimonio Cultural Mes del Patrimonio (N°)
Patrimonio. − -N° Rutas Patrimoniales
Fortalecimiento del de Peñalolén − -N° de Rutas Patrimoniales
Turismo Local y el − -Rutas Patrimoniales de Anuales (Total)
Realizadas
Patrimonio Cultural de Peñalolén: Arte Cultura y − -N° de Agentes Culturales o
− -Total Participantes Rutas
Peñalolén Memoria, Tañi Cheguen, Arte Facilitadores Culturales
Patrimoniales Corporación de
Visual y Natural. Capacitados por Sector Cultura
OE 2: Puesta en Valor de
los Recursos Turísticos − -N° de Representantes de
Locales y Salvaguardia del Pueblos Originarios − -Centro Ceremonial en
− -Alianza con Pueblos Originarios
Patrimonio Natural y Pertenecientes a Centro Funcionamiento
(comunidad y familia)
Cultural de Peñalolén Centro Ceremonial de Ceremonial − -Plan de Gestión e
− -Elaboración de Plan de Gestión
Pueblos Originarios. − -Plan de Gestión Elaborado Implementación de
e implementación de programas
− -N° de Visitas Guiadas de Programas y Proyectos
y proyectos.
Organizaciones Sociales de Socializado
Peñalolén a Centro Ceremonial
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
− -Total de Visitas Guiadas de
Representantes Culturales
de R.M.
− -N° de Visitas Guiadas de

Organizaciones Folclóricas
de Peñalolén a Casa del Folcloristas de Peñalolén
− -Construcción Plan de obra.
Casa del Folclorista. Folclorista Coordinados y Agrupados en
− -Plan de Gestión.
− -N° de Talleres Folclóricos Cada del Folclorista
Realizados
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
LE 3: Fortalecimiento de la − -Estudio de campo y
seguimiento con − -Estudio de Diálogos − -Estudio de Diálogos
Participación Ciudadana
usuarios y Ciudadanos en Ciudadanos Finalizado
beneficiarios CCP. Elaboración y/o Publicado
Corporación
Diálogos Ciudadanos.
OE 3: Promover la participación − -Encuentros − -Encuentros Territoriales y − -Gran Encuentro de de Cultura
activa de los territorios y sus territoriales y Sectoriales Realizados Diálogos Ciudadanos en
comunidades en torno al sectoriales con (N°) Chimkowe
quehacer artístico-cultural y sus agentes de la cultura.
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
espacios de encuentro. Proyecto Diseñado y en
Teatro Municipal de Peñalolén. Proyecto Arquitectónico. Postulación de Obtención RS de obra
Financiamiento
− Gala Mesa de Folclor
Realizada
− Gala Mesa de Folclor. − Total Actividades − Festival Migrante
− Tertulias Folclóricas. Folclóricas Realizadas Folclórico Realizado
Mesa de Folclor. − Festival Migrantes. − Total Asistentes a − Tertulias Folclóricas y
− 1° Encuentro de Folclor Actividades Folclóricas Primer Encuentro
Juvenil/ Infantil. (N°) Folclórico
Infantil/Juvenil
− Conformar Red de
Programadores Locales. − Red de Programadores
Cartelera Publicada y
Locales Conformada
Programación Local Auditorio CC − Planificación anual del socializada por medios
Chimkowe. auditorio por disciplina. − Cartelera Anual comunicacionales
− Producción Cartelera Anunciada municipales
Anual.
− -Convocatoria. − -Total Asistentes Cierre
− -Proceso formativo y Escuelas Abiertas
Total Postulantes/inscritos
Escuelas Abiertas. extensión. Programa Escuelas Abiertas − -Total Escuelas Abiertas
− -Cierre. por Programa
Hitos Estables y programación − Verano con Pasión.

− N° de Eventos − Asistentes Cierres
estable de la CCP (Galería de − Festival Lluvia de
Realizados (Total) Hitos Estables y
Arte, Centro Cívico y Cultural Teatro Infantil.
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
San Luis, Centro Ceremonial y − Expo Pueblos − N° de Asistentes Hitos Programación Estable
espacios públicos de la comuna). Originarios. Estables de la CCP
− Cuecazo comunal. − Encuesta Satisfacción, − Informe Encuesta
− Festival San Lucho Calidad y Mejora de Satisfacción, Calidad y
Fest. Hitos Estables Mejora de Hitos
− Mes de la Estables Publicado
Creatividad.
− Festival de Teatro de
Peñalolén.
− Días D (efemérides
culturales). Día de la
música, del teatro,
danza, libro, etc.
− Definición de nuevos
Focos de Cultura (JJVV − N° de Inscritos en “Focos
y sedes barriales). de Cultura Barrial”
(Total) Total Participantes Cierre
− Convocatoria e
Focos de cultura barrial. − N° de JJVV y Sedes de Talleres y Escuela de
inscripción Talleres.
Barriales Participantes Circo Social
− Proceso Formativo.
− Cierre. Focos de Cultura Barrial
− Escuela de Circo Social.
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
− -Total de Proyectos
− -N° Proyectos Fondart/ Fondart/ FNDR y
Sectoriales
Área de Proyectos: Diversificar − -Formulación Proyectos FNDR y Sectoriales
Fondart, FNDR y sectoriales. Formulados y Postulados Adjudicados
recursos a través de la
postulación a fondos públicos − -Postulación Proyectos a Ley de − -Total de Proyectos − -Total de Proyectos
y privados. Donaciones Culturales. Postulados a Ley de Adjudicados por Ley
Donaciones Culturales de Donaciones
Culturales
LE4: Redes y Fortalecimiento
Institucional de la CCP. − -Plataforma Digital
Implementada
OE4: Fortalecer − -Indicadores
− -Plataforma Digital
institucionalmente la
− -Diseño de Plataforma Digital. Diseñada Culturales Corporación
Corporación Cultural de
− -Levantamiento de Estadísticas − -Indicadores Culturales Implementados de Cultura
Peñalolén, mediante el
con indicadores culturales. Identificados − -Estudio de
desarrollo de proyectos, la
Observatorio Cultural. Audiencias,
activación de redes y la − -Realización de estudios de − -Estudio de Audiencias,
sostenibilidad de los recursos audiencias, seguimiento y seguimiento y seguimiento y
y su infraestructura. evaluación Programas. evaluación de programas evaluación de
Realizados programas
Publicado y
Socializado
− -Mejoras de servicio de
− -N° de personas
Programa de Mejora continua Administración, Finanzas, − -N° de personas
graduadas de
de las Unidades de Apoyo. comunicaciones y Producción. Capacitadas (Total)
pasantías,
− -Capación permanente,
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
− Pasantías culturales y buenas − -Total Mejoras capacitaciones,
prácticas para las unidades de Efectuadas por Programa talleres, etc.
apoyo y trabajadores de cultura. de Mejora Continua − -Evaluación de las
Mejoras
Implementadas por
Programa de Mejora
Continua
− -Local: Redes con artistas,

gestores culturales y el sector
de las economías creativas.
− -Regional: Coordinación por 2
años de la Red de Centros − -Total de Convenios
Culturales Públicos. Actualizados
− -N° de Convenios − -Actividades con
Redes y convenios − -Nacional: Activación Red
Realizados (Total) Instituciones y
institucionales para fortalecer Chilena de la UTC de
− -Total de Beneficiados Organizaciones
la gestión a nivel local, Mercociudades.
con Convenios/Redes Sociales (N°)
regional e internacional − -Internacional: Coordinar por 2
Realizados(as) − -N° de Asistentes de
años la Unidad Temática de
Cultura de Mercociudades. la Comunidad
− -Convenios con agentes locales
e instituciones públicas y
privadas, para fortalecer la
gestión cultural de Peñalolén.
Programa de Accesibilidad − -Construcción ascensor. − -Proyecto Ascensor − -Proyecto Ascensor
Universal, mejoramiento − -Señalética inclusiva. Realizado y Postulado Construido y
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
técnico y sustentabilidad de la − -Sistema de reciclaje y − -Señalética Inclusiva Funcionando
infraestructura cultural. tratamiento de residuos. Instalada (Recepción
− -Programa de mejora continua conforme)
de la infraestructura cultural. − -Evaluación
Ciudadana
Señalética Inclusiva
Instalada
− -Ser miembro del Programa

Ciudades Pilotos CGLU.
− Política Cultural: − -Levantamiento de
− -Realizar Diagnóstico Cultural Información Primaria de
Elaboración de las Políticas Participativo. Cultura Realizado Informe Cultura
Culturales y Plan de gestión de − -Cabildos Culturales. − -Borrador Terminado Finalizado, Publicado y
la CCP. − -Encuestas y consultas. Diagnóstico Política Socializado
− -Sistematización y Redacción de Cultura
documentos.
− -Devolución y ratificación de la
comunidad.
Tabla Nº 17: Plan de Acción Rendición de Cuentas y Transparencia

Programa/
Estudio
- Procesos de Participación - N° de participantes
ciudadana con grupos de ciudadanos en
actores para definición de áreas actividades
Diseñar y ejecutar programas de
de interés. - N° de actividades de - Cantidad de áreas
Gobierno Abierto en el marco de los Transparencia y
- Selección de unidades levantamiento de interés municipales
compromisos adoptados por el rendición de
prioritarias para focalizar - Comparación entre áreas de seleccionadas para
municipio en el contexto cuentas
transparencia y rendición de interés y las efectivamente rendición de cuentas
internacional de Gobierno Abierto focalizadas
cuentas. seleccionadas para Plan. focalizada
- Elaboración de Plan de Acción - Plan de Acción con
para rendición de cuentas y aprobación y
transparencia focalizada. presupuesto asignado.
- Medios digitales cotizados
- Definición y selección de Unidad
- Cantidad de visualizaciones - Desarrollo de
medios digitales para plan de
Implementar y ejecutar programas en pilotaje medio digital para
de acción. Control
de Gobierno Abierto en el marco de Transparencia y plan.
- N° de personas que
los compromisos adoptados por el rendición de - Piloto con área de mayor − Variación en el
participan en etapas de
municipio en el contexto cuentas interés ciudadano nivel de
usabilidad
internacional de Gobierno Abierto focalizadas − - Implementación en 3 conocimiento del
− N° de visualizaciones en
unidades de mayor interés medio digital.
implementación de plan
ciudadano
con 3 unidades prioritarias
Realizar seguimiento y evaluación de
Transparencia y - Evaluación y sugerencias de - Porcentaje de cumplimiento - Porcentaje de
programas de Gobierno Abierto en el
rendición de programa piloto de plan de acción satisfacción positiva
marco de los compromisos
cuentas - Encuesta ciudadana de − - N° de participantes en con rendición de
adoptados por el municipio en el
focalizadas impacto y usabilidad de evaluación ciudadana. cuentas y
contexto internacional de Gobierno
Programa/
Estudio
Abierto medios digitales en plan de transparencia
rendición de cuentas y focalizada.
transparencia focalizada − - Porcentaje de
− - Informes de seguimiento y cumplimiento con
continuidad del plan de actividades de Plan.
rendición de cuentas y
transparencia focalizada.
Eje Estratégico “Emprende”
Tabla Nº 18: Plan de Acción Desarrollo Económico; Emprendimiento y Empleo

Programa/
Estudio
− Atención de público y gestión N° Personas atendidas.
de intermediación laboral por N° personas derivadas a
Intermediación y colocación
ejecutivos de primera línea. entrevistas de trabajo N° de personas
laboral de vecinos/as por
− Seguimiento a la gestión de N° de personas que asisten a Colocadas
LE 1: Laboral e Inclusivo demanda espontánea.
entrevista de
intermediación laboral
trabajo Desarrollo
OE 1: Vincular a las − N° de personas en Económico
personas con Y
Talleres de habilitación laboral programa asesoras del
oportunidades de trabajo -N° de personas Productivo
Programas de fortalecimiento y mediante diversas metodología hogar
colocadas por
desarrollo de habilidades laborales para programas de − N° de personas en
programa.
empleabilidad. programa técnicos y
profesionales
Programa/
Estudio
− N° de personas de
Programa Mujeres Jefas de
Hogar
− N° de personas en
programas de inclusión
laboral
− Gestionar acuerdos de
colaboración con empresas
para potenciar ofertas − N° de acuerdos de
laborales colaboración de empresas
− Visita a empresas para lograr − N° de empresas visitadas
Gestión de alianzas estratégicas nuevas ofertas laborales y − N° de convocatorias de
N° de ofertas
con empresas para atraer oferta de seguimiento empleo masivas laborales
trabajo disponible − Convocatorias masivas de gestionadas
empresas para reclutamiento − N° de ferias laborales
y selección realizadas
− Ferias Laborales con empresas
para fortalecer el
reclutamiento y selección
Programa/
Unidad(es)
Encargada(s)
Estudio
− Atención y gestión de casos de − -N° de personas con
vecinos/as pertenecientes a grupos diagnóstico sociolaboral
vulnerables. aplicado.
− Asesoría personalizada para la creación − -N° de proyectos
OE2: Fortalecer metodologías y Creación de laborales
de los proyectos laborales -Porcentaje de personas Desarrollo
modelos de intervención proyectos laborales − -N° de personas que
− Talleres de fortalecimiento de egresadas con una Económico
integral a segmentos de grupos asisten a talleres de
herramientas para la empleabilidad intervención integral Y
vulnerables prioritarios empleabilidad
− Charlas sensibilización para la Productivo
contratación y el buen trato de − -N° charlas en temas de
personas pertenecientes a los grupos sensibilización
prioritarios. realizadas.
Programa/
Estudio
− -Generar convenios de trabajo − N° de Programas − Porcentaje de aumento
LE 2: Emprendimiento y con aliados estratégicos público ejecutados con aliados de participantes en
Desarrollo Productivo Programa de promoción del o privado para desarrollar estratégicos público y programas
ecosistema productivo local con
actividades que potencien el privados. − Porcentaje de Desarrollo
OE 1: Fortalecer un foco en la creación de nuevos
ecosistema emprendedor de − N° de activaciones incremento en las ventas Económico
Ecosistema que actividades comerciales y
Peñalolén. comerciales y de y desarrollo comercial de Y
Promueva el fortalecimiento de las unidades
− Definir acciones que dinamicen promoción de Emprendedores y
Productivo
Emprendimiento y productivas existentes
desarrollo de las Mipyme. la actividad comercial de los emprendedores y mipymes.
emprendedore y mipymes en la mipymes locales.
Programa/
Estudio
Comuna.
N° de vinculaciones
Activación de espacio Cowork
Programa de activación de redes N° de activaciones en el comerciales entre
colaborativo de encuentro de
entre emprendedores y mipymes. espacio COWORK emprendedores y
emprendedores y mipymes.
mipymes.
Programa/
Estudio
Definir e implementar la
− N° de cursos ejecutados
malla del emprendedor que Porcentaje de incremento
mediante malla del
busca potenciar la en las ventas y
formación integral de emprendedor contrataciones de
habilidades y capacidad − N° de participantes en malla emprendedores y
técnica para emprendedores del emprendedor mipymes.
y mipymes.
OE 2: Fortalecer y potenciar Desarrollo
− Asesoría y
el desarrollo de los Programa Ruta del Económico
emprendedores y mipymes Emprendedor acompañamiento para el Y
N° de grupos asociativos
de la Comuna. desarrollo integral de los Productivo
emprendedores y − N° de personas asesoradas N° de emprendedores
− N° de empresas formalizadas formalizados ante SII y
mipymes.
pago de patente
− Orientación en
Municipal.
formalización de las
actividades productivas
Diseñar e Implementar − N° de emprendedores o Mipymes N° de emprendimientos
Programa/
Estudio
programas de beneficiadas con aumento en el
financiamiento para − N° programas de financiamiento desarrollo de la actividad
emprendedores y Mipymes ejecutados comercial y productiva:
con foco en la
competitividad e innovación - Aumento nivel
de acuerdo a los diversos de ventas
perfiles. - Incorporación de
nuevos clientes
- Desarrollo de
nuevas líneas de
productos y
negocios.
- Incorporación de
nuevos canales
de venta y
marketing.
- Incorporación de
nuevos modelos
de gestión.
- Incorporación de
TIC´s
Desarrollar espacios de − N° de ferias realizadas con N° de participación de
comercialización virtuales,
productores locales. emprendedores en
ferias y convenios con
− N° de emprendedores y Mipymes espacios comerciales
espacios comerciales para
que cuentan con RRSS para la establecidos y espacios
potenciar los canales de
comercialización de sus virtuales.
venta de los emprendedores
Programa/
Estudio
y mipymes de la Comuna. productos y servicios
Elaboración de metodología Definición de nuevas

para levantar información y líneas estratégicas para
N° de actividades para el
procesar información de la abordar el Desarrollo
encuentro de emprendedores en
economía local. Económico local.
relación al desarrollo económico
sostenible. N° de iniciativas
Gestionar e implementar
iniciativas relativas a: productivas que
N° de programas o iniciativas
OE 3: Redefinir nuevas líneas incorporen en su modelo
Levantamiento de ejecutadas.
estratégicas para potenciar Economía Circular. de negocios la economía
información de los circular y colaborativa
el desarrollo económico local N° de actividades económicas
sectores productivos y Economía Creativa.
desde una perspectiva de desarrolladas por asociaciones
su impacto en el Desarrollo de un polo
economía circular y Economía colaborativa. productivas y comerciales.
empleo. productivo en economía
colaborativa. creativa.
Economía informal. N° de actividades productivas
implementadas con metodología
N° de vinculaciones
Implementar una de economía circular.
comerciales entre
incubadora de negocios emprendedores y
para potenciar el N° de empresas asesoradas en la
mipymes incorporando la
crecimiento de las incubadora.
economía colaborativa y
Mipymes. circular.
Programa/
Estudio
- Elaboración Diagnóstico
Turístico • Recopilación de
Plan de Desarrollo
− -Generar convenios de información
Turístico de Peñalolén..
Programa de desarrollo trabajo con aliados • N° de programas
OE 4: Fortalecer el turístico “PLADETUR” con estratégicos público o privado ejecutados con N° de participantes en
desarrollo turístico foco en el fortalecimiento para implementar aliados estratégicos actividades turísticas en la
vinculado a la economía de las unidades actividades que potencien el público o privados. comuna
local. productivas relacionadas desarrollo turístico • N° de activaciones N° emprendedores y
con el turismo local. − Definir acciones que de promoción del mipymes asociados a
dinamicen la actividad turismo local. actividades turísticas.
turística en la Comuna. Desarrollo
- N° de atenciones de Económico
− Desarrollar estrategia de la Oficina de Y
promoción de los servicios Información Turística Productivo
− N° de visitantes a los
turísticos, por medio de − - N° de programas
Programa de Asociatividad espacios turísticos de la
EO 5: Fortalecer la red de alianzas público privado asociativos, que
Turística, que permita Comuna.
turismo y generación de potenciando espacios con permita reunir a
asociar a emprendedores y
acción de promoción presencia de emprendedores y emprendedores y
Mipymes del rubro turismo − N° de actividades
turísticas locales. mipymes. Mipymes que tienen
en la Comuna. turísticas desarrolladas
− Reactivación de Mesa Técnica relación con
y participantes
de Turismo Municipal de actividades de
Sernatur. turismo.
Programa/
Estudio
− -Realizar levantamiento de
LE 3: Formación y OTEC necesidades de capacitación − -N° de cursos gestionados
Municipal según nuevos requerimientos presenciales y digitales
del mercado laboral − -N° de cursos y talleres
Programas de Formación N° Capacitados mediante
− Definición de nuevas líneas de ejecutados.
OE 1: Fortalecer las con foco en oficios e rutas de formación con foco
formación en oficio emergentes − -N° de empresas aliadas
competencias y intermediación laboral. en el empleo dependiente..
de acuerdo a la evolución de la con foco en la
habilidades que
fomenten la demanda laboral. capacitación
intermediación laboral. − -Búsqueda de nuevas alianzas
con empresas.
− -Postulación a programas
sociales mediante Desarrollo
financiamiento público o Económico
privado − N° de cursos gestionados Y
− -Proceso de obtención de por OTEC Municipal l Productivo
nuevos códigos para la − N° de capacitaciones para
Programas de formación
OE 2:Potenciar OTEC fortalecer las
con ejecución planificación y ejecución de
Municipal con foco competencias para el N° capacitados mediante
Organismo Técnico de cursos para franquicia
territorial hacia el empleo empleo OTEC Municipal
Capacitación Municipal tributaria
y emprendimiento − N° de capacitaciones para
OTEC − -Planificación de cursos de
acuerdo a las necesidades fortalecer el
demandadas por el mercado emprendimiento
laboral y para potenciar
Mipymes de Peñalolén
− -Evaluación y seguimiento a la
Programa/
Estudio
ejecución de los cursos de
capacitación con foco en la
empleabilidad y gestión de
nuevos emprendimientos, en
relación al mercado laboral y
situación actual.
Gestión de cursos con OTEC
Alianza de Colaboración externas con foco en oficios, N° de cursos gestionados N° de capacitados por OTEC
con OTEC Externas. intermediación laboral y gestión con OTEC externas externas
de emprendimientos.
Programa/
Estudio
− Realizar levantamiento de
necesidades de capacitación
según necesidades de los
emprendedores y Mpymes de N° Capacitados
OE 3: Fortalecer las competencias y Programa de formación Peñalolén. N° de cursos mediante rutas de Desarrollo
habilidades de gestión de con foco Independiente. − Definición de nuevas líneas de ejecutados formación Económico
Emprendimientos y Mipymes Locales. formación en oficios de independiente Y
Productivo
especialización con foco
independiente.
Programas de formación • -Postulación a programas de N° de cursos − N ° de

Programa/
Estudio
con ejecución Organismo financiamiento público y gestionados y Empresas
Técnico de Capacitación privado, con foco en trabajo ejecutados con aliadas a través
Municipal OTEC independiente. empresas de franquicia
• -Gestionar búsquedas de nuevas tributaria.
alianzas con empresas que nos − N° Capacitados
puedan financiar cursos a través con foco en
de franquicia tributaria. trabajo
independiente.
Programa/
Estudio
− -Diseño y programación − N° de personas
para la activación de participantes de los
LE 4: Innovación y Desarrollo laboratorios productivos en programas laboratorios N° total de
Programa de innovación a
Espacio La Escuela Yunus productivos personas Desarrollo
través de la
OE 1: Potenciar espacios de encuentro − -Habilitación de espacios − -N° de proyectos ejecutados impactadas por Económico Y
implementación de
y desarrollo para promover la productivos en Espacio La − -N° de actividades o talleres los laboratorios Productivo
laboratorios productivos.
innovación. Escuela Yunus acorde a las productivos
ejecutadas en Espacio La
necesidades del territorio y Escuela
rubros productivos.
Programa/
Estudio
− -N° de convenios de
colaboración con aliados
-Diseño y ejecución de nuevas
OE 2: Fortalecer el ecosistema de de estratégicos que son parte N° total de
iniciativas que promuevan la
alianzas estratégicas para el desarrollo Búsqueda y postulación del ecosistema personas
innovación por medio de
económico local con foco en la de nuevos proyectos con − -N° de proyectos o nuevas impactadas por
proyectos con impacto hacia
innovación en temáticas de empleo y foco en la innovación iniciativas postuladas los proyectos
la empleabilidad o gestión de
emprendimiento ejecutados
emprendimientos. − -N° de proyectos o nuevas
iniciativas ejecutadas
Programas de formación N° de personas

-Diseño y ejecución de una
OE 3: Fortalecer la oferta de talleres, integral en diversos impactadas por la
programación integral que -Nº de talleres, actividades y
actividades y activaciones a través de rubros, disciplinas y ejecución de
refuercen la formación de activaciones realizadas
la formación integral temáticas con foco talleres o
nuestros vecinos y vecinas.
territorial activaciones
− -Diseño y ejecución de plan

comunicacional
− -Creación de material − -Creación de Página web
Desarrollo de una
gráfico digital y folleteria − -Diseño de Material
estrategia N° de seguidores
- Gestión del soporte corporativo digital y
OE 4:Fortalecer la estrategia comunicacional interna y en redes sociales
comunicacional en redes folletería
comunicacional de Corporación Yunus externa que fortalezca la N° de visitas en
sociales y página web. − -Branding Espacios Escuela
imagen corporativa de la Pag Web
Corporación Yunus − -Generar el y Yunus
posicionamiento y
marketing con estrategia
territorial.
Programa/
Estudio
− Difusión y posicionamiento
estratégicos en RRSS y
actividades desarrollas ya
sean presenciales o
digitales.
2.- APRUÉBENSE los siguientes elementos estratégicos de la
“Actualización del Plan de Desarrollo Comunal 2018 – 2025”:
a. Visión
“En el 2030, Peñalolén garantizará oportunidades para que todos y todas ejerzan en Comunidad su
derecho a vivir bien.”
b. Misión
“Promover una Comunidad Integrada y Participativa, impulsando acciones para un desarrollo sostenible
en Peñalolén.”
c. Valores Institucionales
i. Con todos y todas.

ii. Comunidad/Colectiva.
iii. Desarrollo Sostenible.
iv. Integración como oportunidad.
v. Cercanía.
vi. Equidad Territorial.
vii. Participación.
viii. Solidaridad.
ix. Seguridad.
x. Servicios Innovadores.
xi. Promover una comunidad.
xii. Gestión Cercana y de Excelencia.
xiii. Equidad.
xiv. Inclusiva.
xv. Integrada.
xvi. Vivir Mejor.
xvii. Feliz.
xviii. Activa.
xix. Convivencia
xx. Espacios Públicos de Calidad.
xxi. Cohesión Social.
xxii. Con Oportunidades para tod@s.
xxiii. Comunidad Integrada y Participativa.
d. Ejes Estratégicos
i. Peñalolén “Te Cuida”.

ii. Peñalolén “Más Verde”.
iii. Peñalolén “Emprende”.
iv. Peñalolén “Más Cerca”.
v. Peñalolén “Orgullo”.
e. Planes de Acción Comunales
i. Plan de Acción de Adultos Mayores.

ii. Plan de Acción de Discapacidad.
iii. Plan de Acción de Participación Ciudadana.
iv. Plan de Acción de Pueblos Originarios.
v. Plan de Acción Desarrollo Social Integrado.
vi. Plan de Acción de Seguridad Ciudadana.

vii. Plan de Acción de Infancia.
viii. Plan de Acción de Vivienda.
ix. Plan de Acción de Equidad de Género.
x. Plan de Acción Deportes.
xi. Plan de Acción de Educación.
xii. Plan de Acción de Salud.
xiii. Plan de Acción de Medio Ambiente.
xiv. Plan de Acción Desarrollo Urbano y Conectividad.
xv. Plan de Acción de Gobierno Abierto.
xvi. Plan de Acción de Mejoramiento y Modernización de la Gestión Municipal.
xvii. Plan de Acción de Cultura.
xviii. Plan de Acción de Rendición de Cuentas y Transparencia.
xix. Plan de Acción Desarrollo Económico; Emprendimiento y Empleo.
3.- DISTRIBÚYASE copias digitales de los tomos del PLADECO a

todas las Unidades y Corporaciones Municipales.
4.- INSTRÚYASE por parte de la Secretaría Comunal de

Planificación a las distintas Unidades y Corporaciones Municipales para efectuar el control y seguimiento de las
iniciativas, presentes en el Plan de Acción, que les corresponde ejecutar con periodicidad trimestral, según lo acordado
por el Concejo Municipal.
5.- DESÍGNESE como encargados de ejecutar el seguimiento, en

cada Unidad y Corporaciones Municipales, a los funcionarios que se detallan en el siguiente cuadro:
Dirección Municipal / Corporación Responsable Titular Responsable Suplente
Corporación de Cultura Francisco Cabedo
Corporación de Deportes Fernanda Martínez Claudio Lucavechi
CORMUP. Dirección de Educación Luis Gajardo Rodrigo Carvajal
CORMUP. Dirección de Salud Estrella Arancibia R. Lucia Salvo V.
Corporación Municipal de Desarrollo Económico Yunus Katalina Jofré G.
Dirección de Control Stephanie Brown Patricio Salvatierra
Dirección de Desarrollo Comunitario. Servicios Sociales Bernardita Morales
Dirección de Desarrollo Comunitario. S. Comunitarios Tania Arratia
Dirección de Desarrollo Comunitario. Participación Paula Díaz
Dirección de Espacio Público e Infraestructura María Loreto Ulloa Nicolás Pastén
Dirección de Inspección y Emergencia Sergio Sanhueza
Dirección de Medio Ambiente Caroll Owen Felipe Hernández
Dirección de Obras Municipales María José Cholaky Homero Casanga

Dirección Municipal / Corporación Responsable Titular Responsable Suplente
Dirección de Seguridad Humana Viviana Palma Javier Contreras
Dirección de Tránsito y Transporte Público Claudio Puente
Secretaría Municipal Cristina López Pamela Jaña
Vivienda Verónica Soto
6.- ÉSTABLEZCASE la obligatoriedad por parte de cada una de las

Unidades y Corporaciones Municipales, de informar a la Secretaría Comunal de Planificación en caso de cualquier
cambio en los encargados del control y seguimiento del PLADECO, así como de cualquier problema o retraso en la
aplicación de las distintas iniciativas.
7.- DESÍGNESE a la Secretaría Comunal de Planificación como

Unidad encargada de coordinar, controlar e informar al Concejo Municipal del avance en la ejecución de las iniciativas
contempladas en el citado instrumento de planificación.
8.- PUBLÍQUESE en la página web de la Municipalidad los tomos,

documentos y todo lo correspondiente al Plan de Desarrollo Comunal (PLADECO) de Peñalolén 2018-2025
ANÓTESE, COMUNÍQUESE a quién corresponda, CÚMPLASE,

HECHO ARCHÍVESE.
Firmado digitalmente
Carolina por Carolina Leitao
Luz Marina Firmado
Leitao Alvarez Alvarez - Salamanca Roman
digitalmente por Luz
Marina Roman Duk
Fecha: 2021.01.08
Firmado digitalmente por
- Salamanca 17:17:40 -03'00' Duk
Fecha: 2021.01.08
21:01:55 -03'00'
Patricio Enrique Carrera
CAROLINA LEITAO ÁLVAREZ-SALAMANCA LUZ MARINA ROMAN DUK
Patricio Enrique Escobar
Escobar Carrera Fecha:

-03'00'
2021.01.08 13:57:30
Jorge Firmado
ALCALDESA SECRETARIA MUNICIPAL
digitalmente por
Ricardo Jorge Ricardo
Jorquera Jorquera Salas
Fecha: 2021.01.08
Salas 13:47:24 -03'00' AM/SM/DJM/JEPM/CCP/ccp
DISTRIBUCION:
Digitally signed by JUAN ENRIQUE PINO MELO
Date: 2021.01.08 10:20:58 CLST
Reason: Verifica este documento en validar.penalolen.cl ingresando 5ff85c39ba87c
Location: Municipalidad de Peñalolén
− Todas las Unidades/Direcciones Municipales.

− CORMUP Salud.
− CORMUP Educación
− CORMUP. Secretaría General
− Corporación de Deportes de Peñalolén.
− Corporación Cultural de Peñalolén.
− Corporación de Desarrollo Económico Yunus
− Delegación San Luis.
− SECPLA (2).
− Of. de Partes.

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HOY SE HA DECRETADO LO SIGUIENTE:

a) Demoras causadas por la generación y aplicación de herramientas metodológicas

c) En vista de lo anterior, se publica el Decreto 1200/1288, de fecha 12.03.2019, que aumentó

7. Que, por Memorándum N° 122 de fecha 05.03.2019 de la Secretaría Comunal de Planificación

9. Que, el Comité Técnico Administrativo, en su sesión N° 20 celebrada el 12.03.2019 aprueba la referida

c) El término de la Etapa 3, que requiere de la revisión y posterior aprobación de la Alcaldesa;

d) La Etapa 4 que considera capacitaciones al equipo municipal en el Software de Control y

Misión, Visión y Ejes Estratégicos

principio de Legitimidad planteado en el Manual del PLADECO de la SUBDERE (2009). Lo anterior se

Gobernanza expresado en el mismo manual anteriormente nombrado.

Figura Nº 1: Arquetipos “Sueños” Macrosectores Peñalolén

Macrosector San Luis

Macrosector Peñañolén Alto

Macrosector Peñalolén Nuevo

de la Municipalidad, ante lo cual contestó:

cambiar?, ante lo cual respondió:

Figura Nº 2: Nube de Palabras “Sueños” Macrosectores Peñalolén

Fuente: Elaboración propia en Nube de Palabras: https://www.nubedepalabras.es/

Posterior a la recopilación de la información previa, y de la recogida en forma primaria durante la fase de

“Peñalolén innovador y con territorios desarrollados para lograr una

mejor calidad de vida que se sustente en la transparencia, protección de

las personas, las organizaciones y el medio ambiente ”

En el 2030, Peñalolén garantizará oportunidades

centrándose plenamente en garantizar el derecho de VIVIR BIEN.

propuesta se encuentran: La relación con la comunidad; la seguridad; la promoción de la participación; la

propias necesidades9”. Considerando lo anterior, se propuso la siguiente Misión Municipal:

“Co-crear en comunidad un Peñalolén seguro e inclusivo, sustentado en

el desarrollo sostenible, la equidad, la participación y el desarrollo de

Figura Nº 3: Objetivos de Desarrollo Sostenible ONU

Fuente: Extraído de http://www.onu.cl/es/sample-page/odm-en-chile/

desarrollar, entre los asistentes, una proposición de “Misión” comunal.

corresponderían, además, a los “Valores Institucionales”:

• Con todos y todas.

• Integración como oportunidad.

• Promover una comunidad.

• Gestión Cercana y de Excelencia.

• Espacios Públicos de Calidad.

• Con Oportunidades para tod@s.

• Comunidad Integrada y Participativa.

Desarrollo Comunal (PLADECO) de Peñalolén 2017-2021:

Promover una Comunidad Integrada y

simplificación de la misión municipal. De hecho, la Misión propuesta en el Pladeco 2013-2016, planteó

(Comunidad Integrada; Participativa y Desarrollo Sostenible), y no en 10 como se hizo anteriormente. Ante

obtenido en la pasada gestión y lograr nuevas recompensas en la actual gestión.

Valores Institucionales y Ejes Estratégicos

no por nada se dice que son “el camino a seguir”.

herramientas, para que dialoguen entre sí. Dichos Ejes son:

Figura Nº 4: Eje Estratégico “Te Cuida”

Figura Nº 5: Eje Estratégico “Más Verde”

destacan: El desarrollo de proyectos orientados a la preservación del patrimonio natural de la comuna; de

generar talleres sobre diversas temáticas medioambientales; de plantear e implementar medidas de

Calentamiento Global), entre otros aspectos.

Figura Nº 6: Eje Estratégico “Emprende”

Figura Nº 7: Eje Estratégico “Más Cerca”

sienta cercano al municipio.

Figura Nº 8: Eje Estratégico “Orgullo”

personajes, clima, geografía, procedencia, entre otros aspectos.

del “Plan de Acción” sobre la población.

Tabla Nº 1: Plan de Acción Adultos Mayores

Promoción y vinculación − Capacitaciones a adultos mayores

Cuidado y acompañamiento Programa de cuidado para

Talleres con enfoque preventivo Nº de