LABORANDO EM M

.
(Martes 7-9 A)
 12 Prácticas de Laboratorio
-

te
12 Notas
) →Presenciales

¡
No Asistencia .
- - -

Dirección Dpto
Apntbada por Perfume
:
.

- Facultad
.
.

mais
-

pasen
*
b- Días
-
Hábiles !/.

La final
*De
no presentar excusa # nota es

EN LA PRACTICA DE LABORATORIO
-

*
§ He.AE?.he1 → o.O ✓

¥
. .

Preguntamos
 Aotmaluutr 92
personas
.

SÍoratoriolstpersomas)

:{ fgi.az
GRUPOI GRUP.
2

Nicolás
Jaimes Luis Millán

Ezzati:O:c ::*:
Tatiana Balcázar Gilliam Guerra
Grup 3

)
.

agonizante
Daniel Mauricio
Salazar
cfuamfelipecabuis
 Presentación de Informes de Laboratorio
H. Rodrı́guez, Dpto. de Fı́sica, PUJ
July 10, 2019

1 Presentación [1]
En esta parte debe ir el tı́tulo de la práctica de laboratorio, los nombres y
apellidos de los integrantes del grupo y la fecha

2 Objetivos [4]
Los objetivos describen de manera clara que se quiere estudiar con el experi-
mento, ya sea determinar alguna constante, relación entre diferentes variables
fı́sicas etc.

3 Marco Teórico [8]

Se describen de forma muy concreta los aspectos teóricos, leyes, principios que
rigen el fenómeno a estudiar. Es importante citar las fuentes bibliográficas de
libros [1], revistas cientı́ficas [2], internet [3], etc. Sin embargo NO debe ser una
copia textual de estos.

4 Desarrollo Experimental [10]

Se hace un diseño de como se va a resolver el problema experimental, se describen
los instrumentos que se van a utilizar, el procedimiento a seguir de tal forma
que el lector pueda reproducir de la forma mas cercana posible el experimento.
Eventualmente se pueden incluir diagramas o fotos del montaje.

5 Resultados y Discusión [20]

Con los datos experimentales, resultado de las mediciones, se procede a realizar
los cálculos correspondientes para llegar al resultado que se busca. Debe tenerse
en cuenta el tratamiento de errores para ver la calidad de los valores obtenidos.
La presentación de resultados numéricos debe tener las cifras significativas ade-
cuadas. Los diferentes datos deben ser presentados de manera adecuada con la
ayuda de gráficos que permitan ver tendencias, relaciones entre parámetros y ası́
poder hacer un mejor análisis de resultados. De ser necesario deben presentarse
sobre las gráficas las curvas de ajuste (regresión lineal, polinómica, etc. ver

1
 .

móvil
Fig 1 Ésta
Figure 1: Los datos experimentales se grafican como puntos con sus correspon-
dientes incertidumbres. La linea roja representa la regresión lineal, esta arroja
los siguientes valores: la pendiente corresponde a la aceleración con un valor de
0.20 ± 0.01m s−2 , el intercepto es la velocidad inicial con un valor de 0.30 ± 0.04
m s−1 . Nótese que este resultado se presenta con dos cifras significativa. El
coeficiente de correlacion R2 toma valores entre 0 y 1, este es una medida es-
EL Excel me

tadı́stica de que tan bien la linea de regresión se aproxima a los datos reales,
0 indica que no existe una relación lineal mientras que 1 es una relación lineal dió así !
perfecta.
=

I-V characteristics of LEDs

pq
Current (mA)

Voltage (V)

Fig 2 -

Figure 2: Las gráficas deber ir enumeradas, cada una de ellas debe llevar
una descripción. Deben aparecer las variables involucradas con sus respec-
tivas unidades. Dependiendo de como se relacionan la variables fı́sicas, una
representación adecuada puede ser por ejemplo: logarı́tmica, semilogarı́tmica,
xn vs. y, 1/xn vs. y, etc.

Fig.1) encontradas con análisis matemático1 . Se pueden hacer comparaciones

1 Excel se utiliza con frecuencia para la presentación de datos, sin embargo yo recomiendarı́a

el software libre SciDAVis http://scidavis.sourceforge.net/

2
 entre los datos experimentales y modelos o resultados teóricos.

Figure 3: Ejemplo de una gráfica 3D, aquı́ se representa la distribución del

potencial electrostático debido a dos electrodos a una diferencia de potencial de
10V [4]

Las gráficas y tablas de datos deben ir enumeradas y cada gráfica o tabla debe
llevar un comentario o descripción. En la gráfica debe aparecer explı́citamente
las variables fı́sicas involucradas con sus correspondientes unidades y en escala
adecuada

④
6 Conclusiones [5]
O
Se presenta un análisis completo de la relación entre las variables, se discute la
comparación entre resultados experimentales y teóricos. Cuando se presentan
discrepancias debe mencionarse de forma crı́tica las posibles causas de error, se

⑤¥
pueden hacer propuestas que contribuyan a mejorar los resultados.

7 Bibliografı́a [2]
References

:*
[1] P. Tipler, G. Mosca, Fı́sica para la Ciencia y la Tecnologı́a, Vol. 2, Ed.
Reverté, Barcelona 2010
[2] C. Walker, G. Slack, Am. J. Phys. 38, 1380, 1970

¥ 3
 [3] http://britneyspears.ac/physics/dos/dos.htm (10.07.2019)
[4] Datos suministrados por N. Camacho, J. M. Mejı́a, A. A. Muñoz, J. D.
Palacios, Informe de Lab. Superficies Equipotenciales, Electricidad y Mag-
netismo, PUJ.

Apéndice
El cuaderno de laboratorio (Bitácora) es una parte muy importante en el trabajo
de laboratorio. En el se lleva el registro detallado de lo que se ha hecho en un
experimento, y es un requisito indispensable para hacer un buen reporte de
laboratorio.

• Cada integrante del grupo debe tener su propio cuaderno de laboratorio!.

• Cada experimento debe empezar en una página nueva con el tı́tulo de la
práctica y la fecha.
• Hacer una descripción concreta de los montajes realizados con diagramas,
comentarios, etc.
• Todas mediciones deben ser registradas en tablas en el cuaderno de labo-
ratorio.
• Tener en cuenta que cantidades fı́sicas se estan midiendo, sus unidades

H
correspondientes e incetidumbres.
Marco
trnlodelos Atómicas
{ Quien
.

Exilian
→
.

µÉ÷ü
-
Base histórica .

?
?
*
Para 4 qué ?
MODELOS ATÓMICOS
Núdeotofomo!
 MODELOS ATÓMICOS
Estructura

¡
Cambio LA MATERIA SE COMPONE DE ÁTOMOS
• Partículas pequeñas, indivisibles, duras, móviles, impenetrables, macizas y
|

sólidas.
=
LOS ÁTOMOS SON IDÉNTICOS EN UN MISMO ELEMENTO

Im " % • Cada átomo que compone el oro es exactamente igual a otro átomo presente
en ese elemento.
LOS ÁTOMOS SON INDIVISIBLES
¡ • El átomo es la forma fundamental de la materia.
• Es indivisible sin importar los procesos químicos que se efectúen sobre ellos.
Átomo Fundamental !
" "
-

LOS COMPUESTOS TIENEN DIFERENTES TIPOS DE ÁTOMOS

Los compuestos se forman por la combinación de diferentes tipos de átomos.
-

LOS ÁTOMOS SE COMBINAN EN PROPORCIONES ESTEQUIOMÉTRICAS FIJAS

• Los átomos se combinan en una relación de números enteros. (Postulado se
basa en la ley de las proporciones definidas o ley de las proporciones
constantes propuesto por el farmacéutico y químico francés Louis Proust en
1795).

LAS REACCIONES QUÍMICAS SON REORDENAMIENTOS DE ÁTOMOS

• La s reacciones químicas solo pueden reorganizar los átomos.
 MODELOS ATÓMICOS
LA CARGA POSITIVA ES UNA GRAN MASA GIGANTE Y EN ELLA ESTÁN INCRUSTADOS
La
de Tarta LOS ELECTRONES

odio de LOS ÁTOMOS SE COMPONEN DE CARGA POSITIVA Y CARGA NEGATIVA Electrón

+
-0
• Experimento de los rayos catódicos y el descubrimiento de la carga eléctrica
s negativa llevó a Thomson a concluir que los átomos tienen dos cargas, positiva
y negativa, ambas cargas estarían repartidas en la estructura del átomo.
÷ • Thomson creía firmemente que los átomos poseen la capacidad de ser
Estabilidad !
/
* Electrones ! divisibles.
!
→

Mm
LOS ÁTOMOS SON ELÉCTRICAMENTE NEUTROS /

• La neutralidad eléctrica es una característica intrínseca de todos los átomos.

CARACTERÍSTICAS DEL MODELO ATÓMICO DE THOMSON

Los átomos tienen carga eléctrica neutra. Miguel c.Positiva c.

Negativa
- .

La carga positiva del átomo se encarga de neutralizar la negativa carga de los

corpúsculos, es decir, los electrones.
Los electrones se hallan contenidos en una masa homogénea de carga positiva.
* P Nopelztubode
.

Las partículas subatómicas con carga negativa, los electrones, pueden deambular
Rayos catódicos .
por el interior de un átomo.
Los átomos no poseen un núcleo.
* TV , Dif -
RX , Pantallas ihninonión
-
.
 wifi Gsd

ÍÉÍÉf
«
mli
MODELOS ATÓMICOS
.

Núiasestarieidad
*
Efectos
-
Gravitatorios
!
.
) Atramion -
Rep .
EL ÁTOMO POSEE UN NÚCLEO
• Primero en describir al átomo con una parte central netamente positiva.
ÜÜ
• La parte central del átomo recibió el nombre de “núcleo” en el año de 1912.
A
El núcleo del átomo fue descrito por Rutherford (macizo o compacto, denso, diminuto y con
-

carga positiva).

[
al ↳
° LOS ELECTRONES GIRAN ALREDEDOR DEL NÚCLEO
• Estas partículas subatómicas se encontraban girando en trayectorias con forma circular.
Grinder velocidades!
} y] Dichas trayectorias circulares fueron denominadas “órbitas”.
'
• El movimientos de los electrones alrededor del centro del átomo se producen a alta
jrb velocidad.

CARACTERÍSTICAS DEL MODELO ATÓMICO DE RUTHERFORD

Los átomos están formados por un núcleo y una “corteza”. No hay estabilidad !
Las partículas que poseen una carga positiva se hallan comprimidas en el centro del átomo.
El tamaño del núcleo es bastante reducido en comparación con el tamaño total del átomo.
El núcleo del átomo posee la mayor cantidad de masa.
Las partículas subatómicas con carga negativa, los electrones, se hallan girando en los
alrededores del núcleo.
Los electrones giran a una velocidad muy alta siguiendo trayectorias circulares llamadas
órbitas.
MODELOS ATÓMICOS

\
'
órbitas CARACTERÍSTICAS Y POSTULADOS
www.I.kqqiiw ←peGY.IT/
.

v
í
" 1
\

• El electrón se mueve en órbitas bien definidas alrededor del núcleo, sin embargo, no
.

qq.IM#iii iii.
.

¿ix.÷
todas las órbitas están permitidas. Los electrones rodean al núcleo no como una nube
.

i V

iiñáüq |
"

desorganizada, sino en diversas órbitas circulares que determinan diferentes niveles de

.

Y
7 1 energía. ... Los electrones giran en esas órbitas estacionarias sin emitir energía
C. órbita → marca niveles de Energía .

• Los átomos se encuentran girando alrededor del núcleo y las órbitas son constantes.

• Al bombardear el átomo con energía, el electrón puede absorber la energía y saltar de

una órbita menor a una mayor, quedando el átomo en un estado excitado.

• El electrón al pasar de una órbita mayor a una menor, este libera energía en forma de
fotón.

• No existen espacios intermedios entre cada órbita, esto debido a que estamos hablando
de espacio cuantizado.
MODELOS ATÓMICOS

) m-smmorande.nl
É ( Protones + Neutrones

EL NEUTRÓN Y EL MODELO ATÓMICO DE CHADWICK

• Modelo posterior al modelo de Schrodinger (el modelo atómico actual).

\ • Chadwick ayudó a la construcción del modelo de Schrodinger - Relación estudio de la

radiación.
• En 1932, “La existencia del Neutrón”
• En 1934, se determinó que el Neutrón era una partícula elemental y no una
combinación del protón o del electrón.

• Chadwick determina que el Neutrón forma parte del núcleo del átomo junto con el
protón - La cantidad de protones en el núcleo es, usualmente igual a la cantidad de
Neutrones.
• Los elementos con diferente número de protones y neutrones se llaman isótopos de
ese elemento y la mayoría de los elementos tienen uno o dos isótopos, algunos tienen
muchos mas isótopos.
MODELOS ATÓMICOS

MODELO ATÓMICO DE SCHRODINGER - MODELO ATÓMICO ACTUAL

• El modelo atómico actual es el modelo mecánico-cuántico de

Erwin Scrödingger, el cuál en resumen, al contrario del modelo de
Böhr, no habla de órbitas (sistema planetario) sino de orbitales.

• Modelo no es determinista como los anteriores sino de

naturaleza probabilística.
• Un orbital es la probabilidad más alta de encontrar a un electrón
en una región del espacio acotada.
• Las ecuaciones que implican este modelo son complejas; su
solución está hecha únicamente parael de hidrógeno (átomo más
sencillo), para los demás elementos de la tabla periódica las
soluciones son aproximadas.
EXPERIMENTO DE MILLIKAN

• Se utiliza una para generar

gotas de aceite. ] Atomizadas
.

• Con ayuda de dos placas

Conductoras
Atomizador plano paralelas, se crea un
.
.

campo eléctrico uniforme.

O
"

• Mediante la utilización de
aceite
¡ un microscopio se observa una
v
! gota y con ella y a partir de
- -
. -
-
-
r -
- -
la medida de la velocidad
-

Faris !
-

límite de caída, se determina

su masa.
-

• Debido a la irradiación con

rayos X la gota se carga
negativamente.
EXPERIMENTO DE MILLIKAN

LA
Inarmióír
+ + + + + + + + + +

titi ! f.
DETALLES EXPERIMENTALES

÷
←

Balance de Gota en
" i fuerzas(D.C.L) movimiento
(B)
. -
-

mmm

i - - - - - - - - - -
EXPERIMENTO DE MILLIKAN

+ + + + + + + + + +
DETALLES EXPERIMENTALES
* )
Balance de fuerzas(D.C.L)

nit
! #⃗! = 0 ✓
ii.
! !
"
ríe
!

! #⃗! = &' − #⃗" + #⃗#

m

x &' − #⃗" + #⃗# = 0

÷
:÷
A tener en cuenta
#⃗# = * + , −.- *
"# !⃗#
4 $ .
#⃗" =
no
12 3"%&# ' −.-

emitió
-
3
y 4 $
⃗
#' = 12 3"(#%)# ' −.-
3
- - - - - - - - - - Donde,
0
2 45 46 2789: 84 67 ':;7 84 7<49;4
-
EXPERIMENTO DE MILLIKAN
DETALLES EXPERIMENTALES
+ + + + + + + + + +
Balance de fuerzas(D.C.L)

A tener en cuenta
!" !!
#⃗# = * + , −.- el

4 $
#⃗" = 12 3"%&# ' −.- •
3
4
x #⃗' = 12 $ 3"(#%)# ' −.- @

3
Donde,
2 45 46 2789: 84 67 ':;7 84 7<49;4
#⃗# 45 67 =>42?7 46é<;29<7
"# !⃗# #⃗" 45 67 =>42?7 84 72A>í&4845
#⃗' 45 67 =>42?7 84 '27C4878
y y,

- - - - - - - - - - 9EC* •
2=
2' 3"(#%)# − 3"%&#
EXPERIMENTO DE MILLIKAN
DETALLES EXPERIMENTALES
+ + + + + + + + + +
Balance de fuerzas(D.C.L)

#⃗# = * + , −.-
A tener en cuenta 4 $
!" !! #⃗" = 12 3"%&# ' −.-
3
4 $
⃗
#' = 12 3"(#%)# ' −.-
3
Entonces, si:
x &' − #⃗" + #⃗# = 0
Simplificando tenemos:

&' − #⃗" + #⃗# = 0

"# !⃗#
4 $ 4 $
y 12 3"(#%)# ' − *, − 12 3"%&# ' = 0
3 3
Resolviendo para Q, tenemos:
- - - - - - - - - -
4 $
*= 12 ' 3"(#%)# − 3"%&# ,
3
EXPERIMENTO DE MILLIKAN
DETALLES EXPERIMENTALES

Balance de fuerzas(D.C.L)

#⃗# = * + , −.-
A tener en cuenta 4 $ Pasos finales para determinar el valor de
#⃗" = 12 3"%&# ' −.- la carga fundamental:
3
4
#⃗' = 12 $ 3"(#%)# ' −.- 1. Se ordenan las cargas de menor a mayor
3 valor
Entonces, si: 2. Se divide el valor de la carga de cada
gota entre la carga elétrica más
&' − #⃗" + #⃗# = 0
pequeña
Simplificando tenemos: 3. Se multiplican los valores obtenidos
por un número entero denominado N1.
&' − #⃗" + #⃗# = 0 Debe usarse el mismo número para todas
las cargas
4. Los resultados obtenidos se redondean
4 $ 4 al número entero más cercano,
12 3"(#%)# ' − *, − 12 $ 3"%&# ' = 0 denominado N2
3 3
Resolviendo para Q, tenemos: 5. Se divide cada carga eléctrica entre
su correspondiente valor de N2.
4 $
*= 12 ' 3"(#%)# − 3"%&# ,
3
ESPECTROS DE EMISIÓN

ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO

EL espectro electromagnético designa las distintas clases de radiación electromagnética, clasificadas por su
frecuencia o longitud de onda en una escala creciente. El espectro electromagnético, incluye una amplia gama
de radiación emanada de diversas fuentes.
ESPECTROS DE EMISIÓN

Modelo atómico de Bohr

Para salvar los inconvenientes del modelo anterior, Neils Böhr estableció una serie de
postulados (basados en la teoría de Planck y los datos experimentales de los espectros)
que constituyen el modelo atómico de Bohr:

Admitió que hay ciertas órbitas estables en las cuales los electrones pueden girar
alrededor del núcleo sin radiar energía.

Deduce que sólo son posibles aquellas órbitas en las que el momento angular del electrón
es múltiplo entero de h/2π

mvr = nh/2π

Introduce un número n, llamado número cuántico principal, que da nombre a las distintas
órbitas del átomo.

El electrón, cuando emite energía cae de una órbita a otra más próxima al núcleo. Lo
contrario ocurre si capta energía.

Como según la teoría electromagnética una carga acelerada tiene que irradiar energía, no
puede haber ningún orbital permanente.
ESPECTROS DE EMISIÓN

Cuando a un átomo se le suministra

energía y los electrones saltan a
niveles energéticos superiores,
entonces como todo sistema tiende a
alcanzar la menor energía posible, el
átomo es inestable y los electrones
desplazados hacia niveles superiores
vuelven a ocupar su nivel energético
inicial de menor energía en un tiempo
muy breve (del orden de 10-8s).

Espectro de absorción para pasar de un

nivel a otro más energético.

El átomo excitado es inestable, en

breve tiempo el electrón desplazado
volverá al nivel energético
fundamental, emitiendo una energía de
la misma frecuencia hn que absorbió
anteriormente.
ESPECTROS DE EMISIÓN
DETALLES EXPERIMENTALES

Cada átomo es capaz de emitir o absorber

radiación electromagnética, aunque
solamente en algunas frecuencias que son
características propias de cada uno de los
diferentes elementos químicos.

Si, mediante suministro de energía

calorífica, se estimula un determinado
elemento en su fase gaseosa, sus átomos
emiten radiación a ciertas frecuencias del
espectro visible, las cuales constutuyen su
espectro de emisión.

Si el mismo elemento, también en estado de

gas, recibe radiación electromagnética,
absorbe en ciertas frecuencias del visible,
particularmente, en las mismas frecuencias
en las que emitió cuando fue estimulado
mediante calor.
Este será su espectro de absorción.