“Nuestro pasado es el enemigo n°1 de la Innovación”

David Cánovas

Proyecto Interdisciplinario III Trimestre 2021

Nombre del Proyecto: Avancemos juntos para que todos nuestros alumnos lean comprensivamente

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Recoger los intereses, expectativas y necesidades de los estudiantes permite diseñar experiencias de enseñanza- aprendizaje, no
sólo para adecuarlas al contexto remoto y/o híbrido, si no para que el proceso cuente con el  compromiso y participación de los
estudiantes apuntando al desarrollo de su autonomía.

Curso

Fortalezas

Oportunidades

Intereses
 Aspecto Socioemocional

Habilidades Siglo XXI

● Comunicación
● Creatividad
● Colaboración
● Pensamiento Crítico

 
"Las actitudes que se articulan con las Habilidades del Siglo XXI, especialmente relacionadas con las Maneras de Trabajar y Vivir en el
Mundo, permiten desarrollar en los estudiantes modos de ser, necesarios para los ciudadanos de hoy: la empatía y el respeto, la autonomía y
la proactividad, la capacidad para perseverar en torno a metas y, especialmente, la responsabilidad por las propias acciones y decisiones con
conciencia de las implicancias que estas tienen sobre uno mismo y los otros."

Objetivo Articulado

Actividades de Aprendizaje
Selección curricular:
Es momento de hacer efectiva el principio de flexibilidad establecido en la Ley General de Educación, el que “otorga a los docentes cierta capacidad
de decisión en cuanto a la priorización curricular. Tal flexibilización apunta a reconocer y atender tanto a las diferentes realidades sociales y
culturales de cada escuela como a las distintas necesidades de aprendizaje y circunstancias socioemocionales de sus estudiantes.”

La experiencia nos dice que, a pesar del esfuerzo por la cobertura curricular, es imposible enseñarlo todo, y desde esa perspectiva los docentes, de
manera colectiva e individual siempre están decidiendo al respecto. Es decir, priorizamos de acuerdo a diversos elementos de nuestro contexto, “la
contextualización curricular es una forma de trabajo pedagógico que se pretende relacionar los contenidos de enseñanza-aprendizaje y el currículo a
las realidades sociales y culturales de los estudiantes, sus conocimientos previos y estilos cognitivos, con la intención de que dan orientación y
sentido al aprendizaje” (Fernandes y otros, 2011).

Asignatura N° Sesiones OA-OAA Actividades Evaluación Recursos

Carta Gantt Actividades de Aprendizaje

Actividad 3°Sept 4°Sept 1° Oct 2°Oct 3°Oct 4°Oct 1°Nov 2°Nov 3°Nov 4°Nov

Reunión Docente: Organización Proyecto Interdisciplinario x

III Trimestre 2021

Taller de Formación “Biblioteca Migrante” x

Planificación actividades asignaturas x
Lenguaje

Historia
Ciencias Naturales