DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Facultad: INGENIERÍA Carrera: ING. CIVIL

Curso: INGENIERÍA SISMORRESISTENTE Duración de la sesión: 6 HORAS
Tema: ANÁLISIS DINÁMICO DE SISTEMAS DE UN GRADO DE LIBERTAD
Responsabilidad social y ciudadanía: El estudiante realiza acciones que producen un impacto positivo en la sociedad y en la
Competencias generales del curso: promoción y protección de los derechos humanos
Semana: 4

RE-I01: Conocimientos de Ingeniería.

RE-I03: Diseño o Desarrollo de Soluciones.
Competencias específicas del curso: RE-I06: Ingeniería y Sociedad. Fecha: 25/08/2021
RE-I12: Aprendizaje Permanente

Al finalizar la unidad, el estudiante estructura con criterio sismorresistente sistemas lineales, haciendo uso de los conceptos
Logro de la Unidad:
dinámicos, análisis modal, análisis espectral, en función de la normatividad vigente.
MG. ING. JOSE
Logro de la Sesión: Al finalizar el estudiante resuelve problemas dinamicos de sistemas de un grado de libertad en vibración forzada sin y con Docente OSCAR RUIZ
amortiguamiento. ESQUIVEL

ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
SÍLABO Conocer los saberes escenciales que se desarrollarán en el curso de manera oficial, anticipando la revisión de los temas.
CLASE (PDF) Conocer la definición, comportamiento y respuesta dinámica de sistemas de un grado de libertad ante vibración forzada sin y con amortiguamiento.
VIDEO CLASE (EXPLICATIVO) Diferenciar el comportamiento y respuesta dinámica de sistemas de un grado de libertad ante vibración forzada sin y con amortiguamiento.
PODCAST Profundizar conceptos y reforzar con tips sobre el tema de la clase.
EJERCICIOS PRÁCTICOS EN PPT Realizar la identificación, seguimiento e intepretación del desarrollo y sus resultados.
EJERCICIOS PRÁCTICOS EN PAINT Realizar la identificación, análisis e intepretación del desarrollo y sus resultados.
TRABAJOS DE CAMPO Realizar el análisis, interpretación y obtención de resultados.

ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
¿Para qué lo voy hacer? ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS DE LA CLASE
(El orden en que se ejecutan las actividades en (Menciona la Actividad y el Detalle de la ejecución) ¿Qué recursos o materiales utilizaré? Minutos de ejecución
clase es definido por el docente)

Conocer si los estudiantes cuentan con los pre-requisitos, ya que éstos

proporcionan el marco para la recepción e interpretación de los nuevos
contenidos. R: Video conferencia en vivo
Recuperación de saberes previos Docente: Formula preguntas para recuperar los conocimientos previos
dinámica estructural en particulas y cuerpos rígidos.

Estudiante: Evoca y responde a las preguntas según su nivel de conocimiento. M: Ppt.

Conocer los aprendizajes que lograran al final de la sesión.

Docente: Explica los logros en aprendizaje que persigue la sesión y muestra su R: Video conferencia en vivo
Introducción al tema, su vinculación con el logro de
utilidad práctica.
aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional
Estudiante: Comprende y reflexiona sobre el nivel de logro que debe alcanzar
M: Ppt.
INICIO al finalizar la sesión.
Actividades de inicio de la sesión de Conocer la teoría y criterios para la definición, comportamiento y respuesta
clase (videoconferencia). dinámica de sistemas de un solo grado de libertad ante vibración forzada sin y 95 min
con amortiguamiento.
R: Video conferencia en vivo
Docente: Explica el fundamento teórico de la definición, comportamiento y
Otros: Desarrollo temático
respuesta dinámica de sistemas de un solo grado de libertad ante vibración
forzada sin y con amortiguamiento.
Estudiante: Escucha con atención el fundamento teórico, y formula sus
M: Ppt.
consultas durante el desarrollo temático.
Aprender a analizar y calcular la respuesta dinámica de sistemas de un grado
de libertad ante vibración forzada sin y con amortiguamiento.
Otros: Respuesta dinámica de sistemas de un grado Docente: Aplica los lineamientos de la dinámica de estructuras para obtener la R: Video conferencia en vivo
de libertad ante vibración forzada sin y con respuesta de sistemas de un grado de libertad ante vibración forzada sin y con
amortiguamiento amortiguamiento.
Estudiante: Participa en el proceso de solución (realiza consultas y brinda
M: Ppt.
aportes).
Reforzar el aprendizaje sobre la teoría en la definición y comportamiento de
sistemas de un solo grado de libertad ante vibración forzada sin y con
amortiguamiento.
R: Video conferencia en vivo
Docente: Mantiene conectividad en vivo para proponer ejemplos de definición
Actividades que permitan aplicar lo aprendido en
y comportamiento de sistemas de un solo grado de libertad ante vibracion
aula
forzada sin y con amortiguamiento.
Estudiante: Participa activamente en la definición o identificación de la teoría
en la definición y comportamiento de sistemas de un solo grado de libertad M: Ppt., Paint
ante vibración forzada sin y con amortiguamiento.
DESARROLLO
Analizar y calcular la respuesta dinámica de sistemas de un grado de libertad
Actividades de desarrollo del producto
ante vibracion forzada sin y con amortiguamiento.
o desempeño del estudiante 145 min
Docente: Mantiene conectividad en vivo para orientar y determinar la R: Video conferencia en vivo
Relacionar el tema con su aplicación en el entorno respuesta dinámica de sistemas de un grado de libertad ante vibración forzada
laboral sin y con amortiguamiento.
Estudiante: Participa activamente en el análisis y calculo de la respuesta
dinámica de sistemas de un grado de libertad ante vibración forzada sin y con M: Ppt., Paint
amortiguamiento.
Interpretar los resultados obtenidos.
Docente: Mantiene conectividad en vivo para orientar sobre la interpretación R: Video conferencia en vivo
Verificar el aprendizaje del tema tratado en la
de resultados.
sesión
Estudiante: Participa activamente en la interpretación de los resultados. M: Ppt., Paint

Comprobar la asimilación de los estudiantes sobre conceptos teóricos de

definición, comportamiento y respuesta dinámica de sistemas de un solo grado
de libertad ante vibración forzada sin y con amortiguamiento. R: Video conferencia en vivo
Retroalimentación al estudiante Docente: Incentiva la lectura y practica de los conceptos teóricos alcanzados.
Resuelve consultas. Brinda retroalimentación sobre teoría desarrollada.

CIERRE Estudiante: Reflexiona sobre lo aprendido y responde las preguntas de

M: Ppt., Paint, Chat, Audio, Archivos
Actividades de cierre de sesión de control sobre verificación de conocimientos adquiridos. 30 min
clase. Comprobar la asimilación de los estudiantes sobre el desarrollo de ejercicios
prácticos y la interpretación de sus resultados finales.
Docente: Incentiva la práctica de ejercicios y comprueba la interpretación de R: Video conferencia en vivo
Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión los estudiantes. Resuelve consultas. Brinda retroalimentación de casos
prácticos.
Estudiante: Comparte, analiza e interpreta la parte práctica de sus ejercicios.
M: Ppt., Paint, Chat, Audio, Archivos
Reflexiona sobre los resultados obtenidos.