DEFINICIONES Y BENEFICIOS DE LAS DIEZ PRINCIPALES

PRIORIDADESDE POLÍTICA PÚBLICA EN MATERIA DE TECNOLOGÍAS

DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES

INTEGRANTES:

Dylan Leonardo Guzmán Gómez -

499933 Sergio Andrés franco Ortiz -

500783 Nicolás Andrés Farfán Celemín -

502728 Brayan Stiven Vásquez Vásquez -

483922 Jose Alejandro Vargas Guarnizo -

506157

Universidad Cooperativa de

Colombia Sede Ibagué-Espinal

Ibagué
2021
Dylan Leonardo Guzmán Gómez – 499933

(i) consolidación del gobierno en línea, gobierno como usuario modelo:

Con el desarrollo de la logística de gobierno en línea a la política de gobierno Digital,se

genera un reciente enfoque en donde el estado aplica todavía los distintos modelos para la

comunidad, en donde el gobierno se representa como uno de ellospara poder dar ejemplo,

son modelos fundamentales para un proceso mundial del Gobierno Digital en Colombia en

donde las necesidades y problemáticas delcontexto determinan el uso de la tecnología y la

manera como ésta puede aportar en el engendramiento de decisión de cooperación. En este

orden de ideas, el modelo indeterminado de la política de gobierno Digital es el próximo:

Ensamblar eluso y usufructo de las tecnologías de la documentación y las comunicaciones

parafijar un estado y ciudadanos competitivos, proactivos, e innovadores, que generen

atrevimiento con concurrencia en un entorno digital.

(ii) Masificación de la banda ancha:

El crecimiento al acceso a internet de banda ancha, esto permite potenciar en

contribución al desarrollo del país, Una rapidez esencial en el recorrido a la bandaancha

móvil, y sucesión de admisión a internet en los hogares vulnerables, con auxilio para los

hogares de menores beneficios.

“más del 70 por ciento del crecimiento se dio gracias a los 1,5 millones de nuevas

conexiones de internet móvil de cuarta generación (4G). De otra parte, durante

este periodo las conexiones a internet fijo dedicado a hogaresde estratos 1, 2 y 3

 crecieron en 10 por ciento, mientras que las conexionesen los estratos 4, 5 y 6 lo

hicieron en 5 por ciento.“ (Luna Sanchez, 2016)

Sergio Andrés franco Ortiz – 500783

(iii) Desarrollo de programas de I+D+I en TIC:

I+D+I = (Investigación, Desarrollo e Innovación). Se enfoca en los estudios

relacionados al avance tecnológico e investigativo enfocado en el progreso de la

comunidad, Existen proyectos de recursos de programas que posee deduccionesfiscales

por I+D+i, los proyectos de proceso informático que podrán ser catalogados como

exploración y cambio, siempre que:

“Se ha desarrollado un software destinado a la consecución de nuevos materiales,d

productos, procesos o sistemas de producción o mejora de los preexistentes, a través de:

 nuevos teoremas y algoritmos, o

 nuevos sistemas operativos y/o lenguajes nuevos, o

 nuevos interfaces y/o aplicaciones” (núbica, 2018)

(iv) promoción de la educación en TIC

El arreglo de los aprendizajes desarrollados a partir de los posibles medios tecnológicos

promovidos en las TIC, podemos encontrar: la clase virtual, las páginasweb, blog formador,

entre otros, todo esto se centra en la educación, por ello se motivó el análisis del caso. Se

pretende ahondar la funcionalidad de la noción planteada en el proceso unipersonal y

profesional del alumnado como constituyentefundamental de los retos demandados por el

mundo al sector universitario y en específico a la función del maestro.

Los procesos de enseñanza apoyados por entornos virtuales son una más de las

herramientas con que cuenta los maestros para construir ciudadanos participativosy

profesionales de excelencia.

“En su calidad de Organización principal de las Naciones Unidas para la educación,la

UNESCO orienta el quehacer internacional con miras a ayudar a los países a entender la

función que puede desarrollar esta tecnología en acelerar el avance hacia el Objetivo de

Desarrollo Sostenible 4(ODS4), una visión plasmada enla Declaración de Qingdao”

(UNESCO, 2019)

Nicolás Andrés Farfán Celemín – 502728

(v) difusión de las TIC a las empresas:

Caracteriza el uso y puesta en circulación de tales tecnologías en la industria. Paraun

ejemplo significativo abordaremos el de Argentina:

i) presentar un mapa empírico de su uso y difusión en la industria

manufacturera y

ii) vincular esa difusión con las capacidades endógenas de lasempresas.

Postula que la incorporación y uso de estas tecnologías no pueden analizarseal

margen del desarrollo de las capacidades endógenas alcanzadas por las

empresas. Sobre la base de una encuesta a 246 empresas industriales argentinas,

 haceralgunasinferenciasrespecto de la forma en que las empresasargentinas utilizan

las TIC, no sólo para mejorar lo que ya hacían, sino paragenerarnuevo

conocimiento (Yoguel, Novick, Milesi, Roitter, & Borello, 2014).

(vi) difusión de TIC a individuos y hogares:

Las TIC satisfacen diversas necesidades internamente de las familias, por ejemplo

navegar por Internet o consagrar una reunión de descanso para los videojuegos. Desde este

punto de vista, el hogar se configura como un punto adonde las y los adolescentes acceden

a las TIC y también adquieren, por interacción con sus progenitores y hermanos(as), pautas

y criterios sobre su uso.

Existen significativas expectativas de los papás y mamás respecto al uso de las TICpor los

hijos e hijas. El estudio de Amorós, Buxarrais y Casas (2002) revela que la circunstancia de

los padres y madres cuando compran un computador o deciden conectarse a Internet, es por

el lucro formador de sus hijos e hijas.

Esto se responde con un estudio nuevo de Naval, Sádaba y Bringué (2003). En el ámbito

del entrenamiento colegial, el pleito dirigente que dan los adolescentes a suspapás para tener

un computador e Internet, es la compostura que tienen para decirque será invertido en

educación. Por el contrario, el uso preferible está adecuado aldescanso o dispersamiento en

otras actividades de internet y los papás lo saben.

En esta investigación, papás y mamás afirman que los computadores e Internet sonuna

herramienta útil para la educación de sus hijos, aunque ven que sus hijos e hijasno
aprovechan estas ventajas y lo utilizan más únicamente como interacción socialo

interactiva. Creen que «Internet les hace los trabajos y ellos verdaderamente no aprenden».

Brayan Stiven Vásquez Vásquez - 483922

(vii) capacitación basada en TIC para la industria y el trabajo:

El dramático proceso tecnológico que ha experimentado la fábrica de las

telecomunicaciones en las últimas décadas profundizó su cooperación al proceso moderado

y social de los países. En la eventualidad del puesto, las TICs ofrecen oportunidades para

agrandar la productividad y competitividad de la energía profesional. López-Bassols (2002)

identifica en aprendizaje empíricos que la capacitación en TICs tiene una impresión

efectiva sobre su extensión y, con ello, sobre el crecimiento depreciado de los países. López

encuentra una asociación entre la adopción de nuevas tecnologías y la compañía del deber,

al incrementar lavalidez de los distintos agentes del recurso de adquisición. por el contrario,

las oportunidades que ofrecen las TICs requieren de nuevos conocimientos y

habilidades de los individuos. En un almacén profesional cada vez más total en el uso de

las TICs. El aumento del desempleo presenta límites al cambio competitivode los países y

a la misma legislatura porque incrementa las brechas sociales y económicas de asociados

marginados.

(viii) desarrollo general de contenidos digitales:

Un contenido para que sea estimado como digital, tendrá que cumplir con las

siguientes características, sin herida de otras para la finalidad determinada por el

Ministerio de Tecnologías de la información y las Comunicaciones:

“Su valor comercial no está determinado por los insumos empleados parasu

desarrollo.

Se puede copiar, transmitir o utilizar mediante redes de telecomunicacióno

herramientas TIC.

Obedece a productos de información provistos en formato digital como una

secuencia de unos y ceros para ser leídos por un computador y dar

instrucciones al mismo, tales como software de computadores, videos,

películas, música, juegos, libros electrónicos y aplicaciones.” (GOV.CO,

2019)

Los contenidos digitales son cualquier información de datos o documentación en

manera digital (en otras palabras, un fichero electrónico). Contenido digital puede ser:
informes, artes gráficas, fotos, artículos, planes de negocios, documentos de investigación,

diseños de ingeniería, multimedia (películas y música), e-libros,etcétera.

Por lo tanto, el contenido digital es cualquier variedad de contenido que pasa a seren

bits y bytes. Los contenidos digitales tienen elementos especiales en lo que respecta al

almacenaje, división, publicaciones, reproducción y acceso.

La fábrica de contenidos digitales se encuentra en la circunstancia de convergenciade la

adquisición creativa y las tecnologías de la documentación y las comunicaciones (TIC). De

tratado con la Unesco la definición manufactura cultural se refiere a aquellas industrias que

combinan el comienzo, la extracción y la comercialización de contenidos creativos que

sean intangibles y de naturaleza cultural. Las industrias culturales incluyen generalmente

los sectores fonográfico, producciones cinematográficas, biblioteca, multimedia,

audiovisual, diseño y artesanía.

Jose Alejandro Vargas Guarnizo - 506157

(ix) incentivos a la difusión a través de TIC del contenido informativo delsector

público:

El cumplimiento de la política “El futuro Digital es de Todos” presentada por el

gobierno, conducirá a que, con una mayor dinámica del distintivo privado y un crecimiento

de la eficiencia y focalización de la inversión del sector público, se cumplan las metas

asociadas al tratado VII. Entente por la transformación digital deColombia: Gobierno,

empresas y hogares conectados con la era del concepto del Plan Nacional de Desarrollo.
 El propósito de esta iniciativa es implementar las actividades requeridas para la apuesta

en adquisición del ejemplo de Servicios Ciudadanos Digitales, así como exhalar a la

Agencia Nacional Digital como núcleo de exploración y desarrollo orientado al sector

público. Respecto al torneo de confrontar los retos de laeconomía digital, existe la urgencia

de producir un ecosistema de información pública, que propicie la novedad y el desarrollo

de soluciones e investigaciones queresuelvan problemas y necesidades de la mundo, gracias

al uso y aplicación de lasciencias y las TIC articulando los Servicios Ciudadanos Digitales,

y consolidando uncentro de investigación y Desarrollo Digital utilizado, de soluciones a

retos de la delegación pública.

“Gestión de soluciones a problemáticas del sector público a través de proyectos

deciencia,
tecnología e innovación aplicada La Agencia Nacional Digital, a través de este
proyecto,
aporta al fortalecimiento digital de diferentes entidades de orden nacional,
implementando
proyectos de ciencia, tecnología e innovación que ofrecensoluciones a problemáticas o

cuellos de botella en el sector público colombiano, introduciendo con ello mejoras

significativas en los procesos de la administración pública, mediante el uso y desarrollo

de soluciones de software, analítica de datos,entre otras.” (MINTIC, 2018)

(x) soporte de las TIC a los procesos de crecimiento e innovación.

El propósito de las tecnologías de documentación y explicación TIC se adopta en el

proceso de curiosidad y desarrollo en las organizaciones inteligentes. Se formulan

planteamientos relacionados con los cambios y transformaciones que asumen éstas

organizaciones, específicamente las de aspectos de instrucción prominente,

quienes soportan el cambio de sus procesos y productos en manera permanente y

sistemática, a través del engendramiento de valor agregado, la creatividad de sus capitales

humanos y el soporte de las TIC. Igualmente, se expone desde un enfoqueobjetivo las

tendencias que han de contraer las Instituciones en un futuro, por lo quese presenta el primer

escalón que se basa en una prospección en plena lapidacióny de mayor alcance. Para el

proceso de lo planteado, se analizó la realidad de la situación desde un punto de vista

descendiente y se realizó la prospección de aspectos teóricos en comparación con

experiencias que caracterizan a las organizaciones universitarias. entorno que permitió,

calibrar que el uso de las TIC, aunado a la administración del principios y la instrucción

organizacional, puedan concebirse, como recursos que permiten el nudo e integración de la

táctica y la tecnología, con los factores endógenos y exógenos del organismo, facilitando de

este estilo el movimiento interactivo entre todos los componentes del sistema.
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ento_la_di fusion_de_las_TIC_en_la_industria_manufacturera_argentina