c
  es una ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el

tiempo, la materia y la energía, así como sus interacciones.




   

Desde el principio del conocimiento, el hombre, siempre ha sentido curiosidad

por los fenómenos que ocurren a su alrededor.

Esta curiosidad, llevó a que surgiera el llamado método científico, que intentaba
explicar de modo racional por qué o como de las cosas.

Galileo Galilei, físico y astrónomo italiano nacido en Pisa en 1,564 efectuó

grandes contribuciones al desarrollo de las ciencias.

Como gran experimentador, logró construir el primer telescopio para sus

observaciones, logrando con lentes amplificar las imágenes.

Eran los pasos fundamentales para unir la Astronomía con la rama de la Fís ica
llamada OPTICA.



 

Los aportes de la física al estudio de los seres vivos, ha permitido desentrañar

los misteriosos antiguos secretos, de la unidad fundamental de la vida: La
célula.

Por medio de los descubrimientos de la posibilida d de amplificar las imágenes

de los cuerpos celestes, surgió en la rama de la Óptica un avance que permitió
a los biólogos y médicos de la antigüedad, acceder a poder observar el mundo
de lo diminuto.

Por medio de los microscopios oculares de lentes, fuero n posibles los análisis
de numerosas muestras de tejidos.

Se aislaron y descubrieron organismos que no podían ser vistos de otra

manera. Así de esta forma se combatieron numerosas enfermedades que se
consideraban pestes incurables.



  es un método de investigación usado principalmente en

la producción de conocimiento en las ciencias. Presenta diversas definiciones
debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización:

"ð

 

 


 






 
 


 


 


 
 

"

 

      

 

   
  


  


 
 
  
 


  


 
  "




Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un

fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser
ocasional o causalmente.

Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas

observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una
de ellas.

Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas

establecidas por el método científico.

Probar la hipótesis por experimentación.

Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.

Tesis o teoría científica (conclusiones)

  

  es la ciencia que estudia la materia y la energíaasi como las leyes a

las que están sujetas y la   es la ciencia que estudia la materia y sus
transformaciones. Por ejemplo si un auto se mueve éste no se transforma en
nada solo sigue las leyes del movimiento, como aceleración, inercia, etc., y
esto será física.
Si quemo (combustión) un poco de papel, es te dejará de ser papel y se
transformará en carbón y bióxido de carbono y esto será un fenómeno químico .






  

En las ciencias físicas tanto las leyes como las definiciones relacionan
matemáticamente entre sí grupos, por lo general amplios, de magnitudes. Por
ello es posible seleccionar un conjunto reducido pero completo de ellas de tal
modo que cualquier otra magnitud pueda ser expresada en función de dicho
conjunto.

Esas pocas magnitudes relacionadas se denominan  




 
 
mientrasque el resto que pueden expresarse en función de las
fundamentales reciben el nombre de 

 

Cuando se ha elegido ese conjunto reducido y completo de magnitudes
fundamentales y se han definido correctamente sus unid ades
correspondientes, se dispone entonces de un

 
 



  
2
ciertas propiedades o aspectos observables de un

sistema físico que pueden ser expresados en forma numérica. En otros
términos, las magnitudes son propiedades o atributos medibles.

La longitud, la masa, el volumen, la fuerza, la velocidad, la cantidad de

sustancia son ejemplos de magnitudes físicas. La belleza, sin embargo, no es
una magnitud, entre otras razones porque no es posible elaborar una escala y
mucho menos un aparato que permita determinar cuántas veces una persona o
un objeto es más bello que otro.

La sinceridad o la amabilidad tampoco lo son. Se trata de aspectos cualitativos

porque indican cualidad y no cantidad

 
  .

100 = 1

101 = 10

102 = 100

103 = 1 000

104 = 10 000

105 = 100 000

106 = 1 000 000

107 = 10 000 000

108 = 100 000 000

109 = 1 000 000 000

1010 = 10 000 000 000

1020 = 100 000 000 000 000 000 000

1030 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000

10 elevado a una potencia entera negativa A
es igual a 1/10
o,

equivalentemente 0, 
A 
 1:

10±1 = 1/10 = 0,1

10±3 = 1/1 000 = 0,001



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P t t , ú : =
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E l ti t l l i
i i l t i İ i t l li it t
i t l ti i l i iti
tili . A í, j l , li t l tí
se admite que İ a ” 0.01 g y cuando tomamos el n mero ʌ = 3.141 con tres
cifras decimales el error cometido es <0.001.


c
"%

Cociente de dividir el error absoluto İ a=ǻx por el valor exacto de x 0 de la

magnitud que se mide:

İr=ǻx/x0

Como x0, en general, desconocido se calcula el límite superior de İ r dividiendo

el error absoluto por el n mero que resulta al sustituir por ceros todas las cifras
que siguen a la primera significativa del n mero aproximado. Así, por ejemplo,
el error relativo cometido al tomar ʌ con dos cifras decimales se expresa de la
forma siguiente:

İr= 0.01/3.14 § 1/300 = 0.33%

 se refiere a la dispersión del conjunto de valores obtenidos de

mediciones repetidas de una magnitud. Cuanto menor es la disper sión mayor la
precisión. Una medida com n de la variabilidad es la ' 
(   de
las mediciones y la precisión se puede estimar como una función de ella.

)  se refiere a cuán cerca del valor real se encuentra el valor medido.

En términos estadísticos, la exactitud está relacionada con el  de una
estimación. Cuanto menor es el sesgo más exacto es una estimación.

 * 
Se refiere a la exactitud con que un instrumento puede hacer

mediciones, entre mayor sea su sensibilidad es meno r el error asociado a la
medición.
Ej. Una pesa digital es mucho más sensible que una de martillo, por lo tanto es
mucho más exacta

( es una medida de la extensión de una superficie, expresada en unidades

de medida denominadas superficiales. Para superficies planas el concepto es
más intuitivo. Cualquier superficie plana de la dos rectos puede triangularse y se
puede calcular su área como suma de las áreas de dichos triángulos.
Ocasionalmente se usa el término "área" como sinónimo de superficie, cua ndo
no existe confusión entre el concepto geométrico en sí mismo (superficie) y la
magnitud métrica asociada al concepto geométrico (área).

+ , en física, es la magnitud que expresa la extensión de un cuerpo, en

dos dimensiones: largo y ancho.
El ˜
2 es una magnitud definida como el espacio ocupado por un cuerpo.
Es una función derivada ya que se halla multiplicando las tres dimensiones.

En física, el volumen es una magnitud física extensiva asociada a la propiedad

de los cuerpos físicos de ser extensos, que a su vez se debe al principio de
exclusión de Pauli.



'

Para sumar dos vectores libres (vector y vector) se escogen como

representantes dos vectores tales que el extremo final de uno coincida con el
extremo origen del otro vector.

"  

'


'

Dos vectores son iguales si lo son sus módulos sus direcciones y sus sentidos.

En física hay muchas circustancias en las que hay que sumar magnitudes
vectoriales. Por ejemplo cuando dos fuerzas y act an sobre un cuerpo en
el mismo punto .



it t i l l t i t t . l
t i t ti t t i t l it
i l i l l l l it , i i ti i i
l l i . A í f N l i i E , ti i
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P ll t i t fi i l i t t it i
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E l fi t f l  i i i E t
t ti i l t .

 

: El l l t .

- +-

 
 
 




 2
 
 

P i i ti : + + + +

P i t ti : + +

El t t :

El t t :-
4. Producto de un vector por un n mero

Dado un vector el resultado de multplicarlo por un escalar l es otro vector

=l cuya dirección es la misma que la de , su módulo es b=la y su sentido
es el mismo si l>0 y contrario si l<0.

"  

'

Lo primero que debes tomar en cuenta es la diferencia entre dirección y

sentido.
Primero la dirección de un vector esta dada por la dirección de la recta que lo
contiene, en este sentido hablamos de dirección vertical, horizontal u otra. Para
hablar de sentido podemos decir derecha izquierda y asi, entonces claramente
dos vestores que estan sobre una misma recta tienes la misma dirección por
esta rtazon son paralelos, sin embargo puede ocurrir que tengan distintos
sentidos, o igual o .por ejemplo (1,1), (2,2) son paralelos pues estan sobre la
misma recta(y=x) pero tienen igual sentido, pero ( 1, 1) (2,2) estan sobre la
mima recta y son de sentidos opuestos.

 +  
  


'

Se llaman componentes rectangulares de un vector a dos vectores

perpendiculares entre sí, que sumados dan como resultado dicho vector, es
decir son los las proyecciones del vector sobre los ejes coordenados. Estos dos
vectores reemplazan al vector. Ejemplo:

Vx y Vy son las componentes rectangulares del vector V



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it  l l i
 l   .

Se denomina   o newtómetro a un instrumento utilizado para
medir fuerzas. Fue inventado por Isaac ewton y no debe confundirse con
la balanza (instrumento utilizado para medir masas), aunque sí puede
compararse a la báscula.

Estos instrumentos consisten generalmente en un muelle contenido en

un cilindro de plástico, cartón o metal generalmente, con dosganchos, uno en
cada extremo. Los dinamómetros llevan marcada una escala, en unidades de
fuerza, en el cilindro hueco que rodea el muelle. Al colgar pe sos o ejercer una
fuerza sobre el gancho inferior, el cursor del cilindro inferior se mueve sobre la
escala exterior, indicando el valor de la fuerza.

 "cc
-" - "



c-

Es un instrumento de medición longitudinal capaz de valorar dimensiones de

milésimas de milímetro, en una sola operación.

El tornillo micrométrico se usa para longitudes menores a las que puede medir
el calibrador o vernier. El tornillo micrométrico consta de un a escala fija y una
móvil que se desplaza por rotación. La distancia que avanza el tornillo al dar
una vuelta completa se denomina paso de rosca.

La precisión del tornillo está dada por:

P = paso de rosca / o. de divisiones de la escala móvil

Si en un tornillo micrométrico la escala fija esta graduada en medios milímetros,

o sea el paso de la

rosca es esa distancia, TOR ILLO ICRO ETRICO O PAL ER

Es un instrumento de medición longitudinal capaz de valorar dimensiones de

milésimas de milímetro, en una sola operación.

El tornillo micrométrico se usa para longitudes menores a las que puede medir
el calibrador o vernier. El tornillo micrométrico consta de una escala fija y una
móvil que se desplaza por rotación. La distancia que avanza el tornillo al dar
una vuelta completa se denomina paso de rosca.

La precisión del tornillo esta dada por:

P = paso de rosca / o. de divisiones de la escala móvil

Si en un tornillo micrométrico la escala fija esta graduada en medios milímetros,

o sea el paso de la

rosca es esa distancia, y la móvil tiene 50 divisiones, la precisión con que se

puede medir una longitud será de 1/100 de milímetro

' 

Es un Instrumento, una regla, una plantilla para trazar curvas. Se utiliza para
Dibujo Lineal en Arquitectura, Ingeni ería y Diseño

Es una molécula formada por 2 átomos de Hidrógeno (H) y uno de Oxígeno,

por lo que su fórmula química es H 2O. Esta unión es tan fuerte que por mucho
tiempo se creyó que el agua era un elemento y no un compuesto
El  
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Fórmula molecular H2 O

"  

mero CAS 7732 18 5

mero RTECS ZC0110000

+ 
 

Estado de Líquido
agregación

Apariencia incoloro

Densidad 1000 g/m3 1 g/cm3

asa molar 18,01528 g/mol

Punto de fusión 273.15 K (0 °C)

Punto de ebullición 373.15 K (100 °C)

Estructura cristalina Hexagonal (véase hielo)

+ 
  

Acidez (pK a) 15,74

Solubilidad enagua 100%

omento dipolar 1,85 D

  

ǻfH0gas 241,83 J/mol

ǻfH0líquido 285,83 J/mol

S0gas, 1 bar 188,84 J·mol 1·K 1

S0líquido, 1 bar 41 J·mol 1·K 1

Calor específico 1 cal/g

  

‰ mero RTECS ZC0110000



Ingestión ‰ecesaria para la vida su consumo excesivo puede

producir dolores de cabeza, confusión y calambres.
Puede ser fatal en atletas.

Inhalación ‰o es tóxica. Puede disolver elsurfactante de los

pulmones. La sofocación en el agua se
denominaahogo.

Piel La inmersión prolongada puede causar descamación.

Ojos ‰o es peligrosa para los ojos, a no ser que tenga cloro,

con el cual los ojos se irritan.

Valores en el SI y en condiciones normales

(0 °C y 1 atm), salvo que se indique lo contrario.
Exenciones y referencias