E.N.S.A.G.

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE

Cátedra: Historia y Política de la Educación Argentina.
Profesora: Mariela Vilar
Curso: Tercer año

Clase N° 2

Estructura del Sistema Educativo Argentino

Propósitos

 Reconocer la estructura legal del sistema educativo argentino en la actualidad.

 Reflexionar sobre las leyes vigentes como resultados de procesos históricos-
políticos.

Presentación

En la clase de hoy nos vamos examinar la manera en que está organizado el sistema
educativo de nuestro país en la actualidad, sus principales características y las disposiciones
legales vigentes que lo sustentan.
Es importante poder pensar esta coyuntura histórica como punto de llegada, (y en
permanente continuidad) resultado de múltiples procesos de cambios.
En el transcurso del año estudiaremos la formación del estado y del sistema
educativo, como así también, los distintos momentos en los que se fueron estableciendo
derechos básicos, también disputas entre los diferentes sectores políticos en pugna, los
cambios de paradigmas que influyeron, las demandas de los diferentes sectores sociales y
muchos factores más que marcaron el rumbo y la política educativa.
En este sentido, imperativo tener claro cuál es el marco legal que nos rige, teniendo
en cuenta que para llegar hasta aquí se recorrió un largo camino de debates y
transformaciones acordes a las ideas y criterios propios de cada momento histórico-político-
educativo.

A continuación les propongo que observen el gráfico del orden jerárquico establecido en las
legislaciones vigentes.

1
La ley de educación nacional n° 26206 es la legislación argentina que regula el
derecho de enseñar y aprender en todo el territorio nacional. Fue aprobada por
el Congreso de la Nación el 14 de diciembre de 2006.

En esta oportunidad analizaremos un fragmento de dicha ley:

Capítulo I
PRINCIPIOS, DERECHOS Y GARANTÍAS

• ARTICULO 1º — La presente ley regula el ejercicio del derecho de enseñar y

aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los
tratados internacionales incorporados a ella, conforme con las atribuciones
conferidas al Honorable Congreso de la Nación en el artículo 75, incisos 17, 18 y
19, y de acuerdo con los principios que allí se establecen y los que en esta ley se
determinan.
• ARTÍCULO 2º — La educación y el conocimiento son un bien público y un
derecho personal y social, garantizados por el Estado.
• ARTICULO 3º — La educación es una prioridad nacional y se constituye en
política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e
identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática,
respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el
desarrollo económico-social de la Nación.

2
Veamos la legislación provincial

Ley Provincial de Educación Provincial N° 9870 sancionada en diciembre del

2010.

3
 Actividad
Identificar y comentar a partir de los fragmentos propuestos lo siguiente:

 Funciones del Estado Nacional/Provincial.

 Objetivos prioritarios establecidos por el estado nacional.
 Establecer alguna relación y/o semejanza entre la ley nacional y la ley provincial.

Esta actividad se socializará a través del foro de la clase 2