NIVELACIÓN MATEMÁTICAS

SEMANA 1

Paola Andrea Miranda Escárate

12 de Septiembre 2021.
INTRODUCCIÓN
La introducción es la sección que inicia el cuerpo de un texto. Su función es ofrecer aspectos generales
respecto de la totalidad del escrito. En otras palabras, la introducción es un punto de orientación que
indica al lector hacia donde se dirige el texto que está a punto de leer.

En el caso de un control o tarea, debes presentar el propósito de esta, por ejemplo:

A continuación, se abordarán los contenidos sobre los últimos avances en los formatos de comunicación a
través de Internet y su nueva conformación como medio de comunicación global.

Luego de esto, debes desarrollar un párrafo con el contenido correspondiente a los contenidos revisados
durante la semana y su relación con la evaluación.
DESARROLLO
1. Pedro tiene $ 85 000 en su cuenta corriente y realiza una transferencia a terceros de $ 18 500 y
recibe un abono de $ 10 000. Además, el banco paga un cheque de su cuenta por $ 25 000 y le
realizan un descuento por comisión mensual de $ 5 500. ¿Cuál es el saldo de la cuenta corriente?
(1,5 puntos).

R:

2. Eugenia tiene una parcela en la cual ha decido que 2/3 del terreno lo usará para plantar. De esta
parte, 1/4 lo dedicará para plantar lechuga. ¿Qué parte total del terreno de la parcela será
destinada para cultivar lechugas? (1,5 puntos).

R:
3. Cristóbal fue al médico y le recetaron tres medicamentos diferentes: uno en cápsulas, un jarabe y unas
gotas. Las cápsulas se las debe tomar cada 4 horas, el jarabe cada 2 horas y las gotas cada 5 horas. Si al
partir el tratamiento Cristóbal se toma los tres medicamentos a las 8:00 am, ¿a qué hora los vuelve a
tomar juntos los tres medicamentos? (2 puntos).

R:

4. Dos automóviles A y B deben hacer el mismo trayecto de 360 km. El automóvil A lleva 1/5 de su
recorrido y el automóvil B lleva 3/8 de su recorrido. ¿Cuántos kilómetros lleva cada uno y cuál va
primero? (2 puntos).

R:
5. Resuelva los siguientes ejercicios de operatoria combinada:
a) 4 + 1 4 − 1 8 − [1 − (3 1 2 + 1, 6̅)] (1 punto).
b) (1 4 − 3 8 + 7 8) ∙ 4 3 + 4 ∙ [ 2 5 − (2 5 ∙ 10 4)] (1 punto).

R:
CONCLUSIÓN
Las matemáticas estas en nuestro día a día, son fundamentales en nuestro diario vivir; siempre están
presente a cualquier hora del día, al tomar locomoción, al ir al almacén del barrio e incluso, cuando
contamos las horas para llegar a casa; y gracias al diario vivir tenemos el conocimiento de resolver,
problemas matemáticos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC. (2021). Habilidades para el aprendizaje en la modalidad online. Desarrollo de Habilidades para el
Aprendizaje. Semana 1