Prueba Saber



Sesión 2
 CIENCIAS SOCIALES
Lea atentamente la información presentada a continuación

y responda las preguntas 1 y 2

Alcance global Chino

Column Five Media (2016) Chin’as global reach. Modificado de:

https://www.columnfivemedia.com/work-items/interactive-china-global-investment-tracker-interactive-map

1. De acuerdo con la información consignada en la imagen, se puede afirmar que

A. Las inversiones y contratos en el sector financiero estuvieron por debajo de las que se
realizaron en el sector automotriz.

B. El sector financiero junto con el sector industrial fueron los más rentables

C. El sector automotriz fue uno de los más rentables situándose por encima del sector
minero.

D. Los sectores financiero y automotriz fueron los que más aportaron a la economía China.

2
En los últimos meses Estados Unidos viene imponiendo aranceles por decenas de miles de millones de
dólares a numerosos productos chinos, provocando una inmediata y contundente réplica de Pekín,
que denunció el inicio de “la mayor guerra comercial de la historia económica".

Tomado del tiempo.com https://www.eltiempo.com/economia/sectores/inicia-guerra-comercial-entre-china-y-estados-unidos-240080

2. Dos de las causas de la denominada “mayor guerra comercial de la historia económica” pueden
situarse en

A. El avance de la economía China y su concepción multipolar del mundo.

B. El declive de la economía norteamericana y el fortalecimiento de la economía China.
C. El fortalecimiento de la economía China en el mundo, y la resistencia de Estados Unidos a perder
su posición hegemónica.
D. La tradición imperialista de EE. UU y su concepción unipolar del mundo.

Responda las preguntas 3 - 6 a partir del siguiente texto

Vidrieras
Juguetes para ellos: rambos, robocops, ninjas, batmans, monstruos,
metralletas, pistolas, tanques, automóviles, motocicletas, camiones,
aviones, naves espaciales.

Juguetes para ellas: barbies, heidis, tablas de planchar, cocinas,

licuadoras, lavarropas, televisores, bebés, cunas, mamaderas, lápices de
labios, ruleros, coloretes, espejos.

Fuente: Eduardo Galeano (1998) Patas arriba la escuela del mundo al revés Pág. 13

3. El texto sugiere una reflexión sobre

A. La cultura machista y patriarcal de la sociedad contemporánea.

B. La construcción de estereotipos de hombre y de mujer.
C. La construcción de imaginarios sociales dese la niñez.
D. Los roles de los hombres y de las mujeres dentro de la sociedad.

4. El concepto estereotipo alude principalmente a

A. conjunto de ideas, y creencias preestablecidas que son aplicadas, de manera general e

indiferenciada, a determinados individuos y grupos.
B. Modelos antropológicos que se reproducen masivamente en la sociedad a partir de múltiples
mecanismos.
C. Trastornos que padecen individuos y colectivos en sociedades principalmente del tercer mundo.
D. Modelos sociológicos reproducidos principalmente en la familia.

3
5. De los siguientes, ¿cuáles son los medios más habituales que inciden en la construcción de
estereotipos?

A. La escuela y las corrientes culturales

B. El mercado y la cultura de consumo.
C. Los medios de comunicación y la familia.
D. Los juguetes, la familia y el internet.

6. Una consecuencia de la reproducción de estereotipos

A. Conflictos entre grupos sociales.

B. Conflicto con grupos étnicos.
C. Establecimiento de roles subalternos a la mujer.
D. La pérdida de la identidad.

Responda las preguntas 7 - 10 con la siguiente información

Estructura del estado
El Estado es un concepto abstracto para denominar a la persona jurídica que se encarga de la
administración de la cosa pública. Los Constitucionalistas señalan que son elementos esenciales para
que exista el Estado: Población, territorio y poder público. La población es el conjunto de personas que
teniendo una identidad histórica, cultural y en ocasiones idiomática conforman una nación con un
mismo sentimiento patriótico. El territorio es un elemento de vital importancia, pues se requiere un
espacio geográfico que le permita a la población instaurar su soberanía a través de la formación del
poder público. El poder público o soberanía es un concepto que nos permite entender que el pueblo
como constituyente primario crea en la Constitución los órganos estatales necesarios para que con
autoridad hagan la ley, ejecuten la ley y juzguen de conformidad con la Ley, además de otros
organismos necesarios para la prestación de los servicios a su cargo. Así mismo, la Constitución
delimita el ejercicio de la coacción para hacer efectivo el derecho y sólo permite que las autoridades
hagan lo que está establecido en la Ley.

La Constitución Política en su título 5, se refiere a la estructura y a la organización del Estado. Los

tratadistas han llamado a este título “la parte orgánica” de la Constitución Política. En ella se ordenan
las normas que crean y dan las pautas para el ejercicio del poder público, constituyéndose para ello
unos órganos, con funciones determinadas, donde se fijan las competencias funcionales que tienen
como objeto principal cumplir con los derechos, principios y valores de la también denominada parte
dogmática de la Constitución Política.

El poder público es una emanación directa del poder constituyente y sólo puede ejercerse de acuerdo
a las prescripciones de dicho poder constituyente; se reitera que la importancia del título 5 radica en
que en él está diseñado el mapa o derrotero del poder público. Los conflictos de competencia que

4
surjan por la complejidad del Estado contemporáneo serán resueltos teniendo en cuenta que el único
sentido de la existencia de los órganos a los que se quiere atribuir determinadas funciones en el
ejercicio de la función pública, es la realización íntegra y cabal de la parte dogmática. Dos capítulos
integran el título 5, el primero tiene que ver con la estructura del Estado y el segundo con la
implementación de la función pública. El modelo clásico de la separación de las tres ramas a saber: la
legislativa, ejecutiva y judicial.

Fuente: Universidad Manuela Beltrán. Recuperado de:

http://virtualnet2.umb.edu.co/virtualnet/archivos/open.php/138/modulo2/v_modem/pdfs/estructura_del_estado.pdf

Fuente: Convención interamericana contra la corrupción 2013. Recuperado de:-

https://slideplayer.es/slide/94828/

7. De acuerdo con lo anterior, son elementos constitutivos del Estado

A. Gobierno, nación y constitución. C. Población territorio y poder público.

B. Soberanía, constitución y poder. D. Territorio, soberanía y nación.

8. La parte orgánica de la constitución contiene

A. Las leyes y normas que rigen el Estado.

B. Los objetivos y fines del Estado.
C. Normas para el ejercicio del poder público.
D. Pautas para la organización del gobierno.

5
9. De las siguientes ¿cuáles No son funciones de la rama ejecutiva?

A. Orientar el desarrollo de las políticas de Estado y ejecutar el plan de gobierno.

B. Administrar los recursos del Estado y preparar un presupuesto nacional anual.
C. Proponer nuevos impuestos, reformas o revocaciones en impuestos ya existentes.
D. Iinvestigar las faltas disciplinarias en las que incurran los servidores públicos.

10. La organización del Estado en las llamadas ramas del poder público tiene como finalidad

A. Garantizar el funcionamiento del Estado.

B. Establecer relaciones equitativas en el ejercicio de la gobernabilidad.
C. Promover el desarrollo de los fines del Estado.
D. Evitar la concentración del poder.

RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 11 A 14 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Según el informe de la oficina de medicina legal en el año 2014, se registraron en Colombia 48.849 casos
de violencia entre la pareja. En el 2013 la cifra quedó en 44.743 hechos, es decir se redujo en 4.146 casos.
Aunque en el 85 por ciento de los casos las víctimas eran mujeres de entre 15 y 29 años, el informe
evidencia que las agresiones a los hombres por parte de la pareja aumentan después de cumplir los 70
años. El 47 por ciento de las víctimas vivía en unión libre con su pareja, el 28 por ciento era soltero y el 13
por ciento de las víctimas estaban casadas.

De acuerdo con el informe, el 73,29 por ciento de los casos se dio en la casa que se comparte con el
agresor. La intolerancia (el 52 por ciento de los casos), seguida por celos e infidelidad (32 por ciento) y
problemas relacionados con el alcohol y la drogadicción, fue la principal causa de las agresiones. El
domingo se dio el mayor número de casos.

11. El anterior informe confirma nuevamente que el mayor porcentaje de la agresión son mujeres. Una razón
que sustenta este resultado es que el hombre es quien

A. Vivió en su niñez experiencias familiares de agresividad que le marcaron para toda su vida y como
consecuencia de ello actúa en esa forma.
B. Agrede a la mujer para demostrar un machismo que le aumente su autoestima y protagonismo ante los
vecinos
C. En la convivencia de hogar es intolerante con su pareja, para demostrarle que él manda, sin tener en
cuenta las afectaciones que ocasionan.
D. Refleja en su pareja los problemas afectivos que padece y las frustraciones personales y sociales que le
han acontecido.

12. Algunos datos ofrecidos en el informe anterior demuestran que las agresiones disminuyen en las parejas
que tienen un vínculo matrimonial. Una justificación que explique la afirmación del informe es

A. Que la pareja tiene una mejor relación cuando están casadas, que las que viven en concubinato.
B. que las parejas se respetan más, pero en momentos de dificultades económicas este se pierde.
C. Que las parejas se quieren y aman, hasta que aparece la infidelidad por alguno de los dos y con ella las
agresiones.
D. Que las parejas en unión libre son las que más se agreden, puesto que no tienen ningún compromiso
matrimonial y todo es permitido.

6
13. Según el informe el problema cada día se incrementa más debido a que las situaciones de agresión que
se presenta en el interior de las casas, donde la mujer está en condiciones de vulnerabilidad, no puede
defenderse y mucho menos pedir ayuda. Esta situación se sigue presentando entre otras cosas porque

A. Las campañas preventivas contra la agresión a la mujer, si bien se promueve no logra vivenciarse en un
grado esperado.
B. Las autoridades quedan maniatadas así estén cerca de hechos de agresión si no hay determinada
denuncia
C. Las mujeres permiten voluntariamente o involuntariamente el sometiendo a su pareja y no se atreven a
denunciarlo, ya que de lo contrario al separarse quedan en un estado de vulnerabilidad económica.
D. Los hijos por temor, no hacen la denuncia considerando que ese problema ese problema pueden
superarlo sus padres.

14. La Psicóloga Miryam Roció Reyes de la Universidad Konrad Lorenz de Bogotá, manifiesta “Un exceso
incontrolable de violencia, maltrato psicológico, agresión, nunca debe ser permitido, pero tampoco debe
ser permitida la opción de NO buscar ayuda psicológica profesional para todos los involucrados. Los
casos de violencia intrafamiliar siempre necesitan ser tratados con psicoterapia donde se oriente a la
familia y se le ayude a superar los traumas”. Sin embargo, a pesar de la denuncia ante las autoridades y
la obligación del compromiso de no agresión y asistir a un tratamiento de psicoterapia, está ultima, en la
mayoría de los casos nunca se termina de realizar debido a que

A. Uno de los miembros de la pareja es prófugo de la justicia y no se puede realizar el tratamiento.

B. Solo asisten las primeras sesiones y en común acuerdo las parejas deciden no ir más por determinados
motivos.
C. Los costos económicos que acarrea el tratamiento no están al alcance de las parejas y deciden
perdonarse y retirar la mencionada demanda o denuncia.
D. Uno de los miembros de la pareja no asiste al tratamiento porque en esas fechas le toca laborar.

Responda las preguntas 15, 16 y 17 a partir del siguiente texto.

Visión Clásica de la Naturaleza
En la antigüedad el pensamiento cosmológico se manifestó a través del mito hasta el advenimiento de la
filosofía. Con ella se dio comienzo a la investigación autónoma sobre las cosas y sobre el hombre mismo. El
gran aporte de los griegos consistió, desde esta perspectiva, en considerar que el mundo no es un caos sino un
cosmos, un orden. Después del primer esfuerzo de los presocráticos, la primera gran sistematización se debe a
Platón; mientras que aquellos se habían esforzado por encontrar el principio explicativo de la realidad en el
universo mismo, Platón postulo otro universo, una realidad inteligible opuesta y diferente al mundo de los
sentidos, al mundo físico. La filosofía de Aristóteles, de corte más realista, pretende recuperar de nuevo la
realidad de este mundo. Las ideas de las cosas que para Platón estaban separadas de las cosas sensibles,
para Aristóteles son inmanentes en las mismas, son sus formas inteligibles; no existen en sí, en un mundo
aparte, sino que están realizadas en la materia.

15. El orden que describe el proceso de construcción del pensamiento griego desde el mito hasta Aristóteles
es

A. Del mito a la razón.

B. Deconstrucción del mito, desmonte de la teoría del caos, unidad del mundo de las ideas con el mundo
sensible, realismo filosófico
C. Paso del mito al pensamiento filosófico, búsqueda de la realidad en el universo, separación del mundo
sensible del mundo inteligible, realidad inmanente.
D. Origen de las ideas, construcción social del pensamiento, realización de la materia.

7
16. Si se busca una diferencia entre el pensamiento Platónico y el pensamiento Aristotélico se puede decir
que

A. Para ambos autores es importante la separación del mundo sensible y el mundo inteligible
B. Para Aristóteles las cosas conservan la idea en sí mismas, mientras que para platón las ideas y las cosas
residen en mundos divergentes
C. Para ambos autores la relación entre la cosa y la idea es lo que origina el caos
D. Para platón la realidad inteligible es quien moldea la realidad sensible, mientras que para Aristóteles son
la misma realidad.

17. El papel de los griegos es fundamental en la construcción del pensamiento humano, pero se puede decir
que los presocráticos cumplen una función crucial ya que

A. Reconocen en el mundo un orden que contribuye a la búsqueda de respuestas filosóficas.

B. Promueven la autonomía del pensamiento e invitan al hombre a descubrir verdades más certeras en su
contacto con la naturaleza.
C. Limitan las explicaciones fantásticas y delimitan un panorama más realista de la verdad.
D. Justifican el mito a partir de la teoría del caos.

8
 

Matemáticas
 MATEMÁTICAS 2

18. El profesor de geometría de Calos, pretende por medio de un esquema demostrar que un determinado
triángulo es un triángulo rectángulo. En su esquema él emplea tres cuadriláteros blancos que son
cuadrados. A partir de los siguientes esquemas, cual representa lo anterior

A. B.

C. D.

10
19. En la figura se representa el plano del segundo piso de un apartamento, conformado por cuatro alcobas,
un baño y un cuarto de estudio de igual medida y forma. Hay dos espacios de acceso de forma cuadrada
donde se encuentra las escaleras 1.

¿Cuál de las siguientes expresiones representa el área total de los cuatro apartamentos, cuarto de estudio y el
baño (área sombreada)?

A. 6𝑥𝑦 − 2(𝑥 − 4)
B. 3𝑥𝑦 − 2𝑥 + 8
C. 6𝑥𝑦 − 2(𝑥 − 4)2
D. 3𝑥𝑦 − 2(𝑥 − 4)2

20. Se construye una semicircunferencia de diámetro 𝑃𝑄 y centro 𝑂, con un

círculo inscrito tangente en el centro 𝑂. Si 𝑃𝑄 = 20, entonces el área
de la región sombreada es igual:

A. 5𝜋
B. 10𝜋
C. 25𝜋
D. 30𝜋

1
Preguntas 19 y 20, tomada de la Modulo Matemáticas Prueba Saber 11.

11
Observe la siguiente figura

21. Para la construcción de dicha figura, el principio geométrico empleado

fue

A. La intersección de las bisectrices de los ángulos del ∆𝐴𝐵𝐶 es el centro del círculo inscrito.
B. La intersección de las bisectrices de los ángulos del ∆𝐴𝐵𝐶 es el centro del circulo circunscrito.
C. La intersección de las bisectrices perpendiculares de los lados del de ∆𝐴𝐵𝐶 es el centro del círculo
inscrito.
D. La intersección de las bisectrices perpendiculares de los lados del triángulo de ∆𝐴𝐵𝐶 es el centro del
círculo circunscrito.

22. La grafica que representa al círculo con la ecuación (𝑥 − 5)2 +

(𝑦 + 1)2 = 9 es

A. C.

B. D.

12
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 23- 27 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

CONGRUENCIA Y SEMEJANZA EN TRIÁNGULOS2

Dos figuras son semejantes cuando tienen la misma forma y diferente tamaño y dos figuras son congruentes si
tienen la misma forma y tamaño. Para los triángulos se tienen unos criterios con el fin de poder identificar
cuando dos de ellos con semejantes o cuando son congruentes.

Se dice que dos triángulos son congruentes cuando se cumple alguna de las siguientes condiciones:

- Las longitudes de los lados correspondientes son congruentes.

- Uno de los ángulos y los lados que forman dicho ángulo son congruentes.
- Dos ángulos son congruentes y el lado común a dichos ángulos en los triángulos también son congruentes.

Se dice que dos triángulos son semejantes si se cumple alguna de las siguientes condiciones:

- Los ángulos correspondientes son congruentes.

- Tienen dos lados proporcionales y los ángulos formados por los lados proporcionales son congruentes.
- Si dos ángulos de un triángulo son congruentes dos ángulos de un segundo triángulo, los triángulos son
semejantes.
- Si un ángulo de un triángulo es congruente con un ángulo de otro triangulo y las longitudes de los lados que
forman los ángulos son respectivamente proporcionales, entonces los triángulos son semejantes.
- Si los lados correspondientes de dos triángulos son proporcionales entonces los triángulos semejantes

De alguna manera este concepto de semejanza lo podemos extender para los polígonos, pero únicamente dos
características nos permites afirmar que dos polígonos son semejantes, es decir, los ángulos correspondientes
son congruentes y las longitudes de los lados correspondientes son proporcionales.

Tomado de:
Colombia aprende. Disponible en: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/estudiantes2016
Sector matemática. Disponible en: http://www.sectormatematica.cl/
23. Dados dos triángulos equiláteros entonces podemos afirmar que:

A. Ambos son congruentes porque en todo triángulo equilátero todos los lados tienen igual longitud.
B. Ambos son semejantes porque cumplen con cualquiera de las condiciones que determinan que dos
triángulos son semejantes.
C. No son semejantes porque sólo se debe cumplir con una de las condiciones para que se pueda decir que
lo sean.
D. No son congruentes puesto que los ángulos correspondientes son congruentes.

24. En cada figura se muestra un par de triángulos. De los pares

triángulos, son congruentes en la figura

2
Preguntas 25, 26 y 27, tomada de la Prueba Saber 11

13
25. En cada figura se muestra un par de triángulos

De los pares triángulos, son semejantes, los mostrados en las figuras

A. 1 y 2.
B. 2 y 4.
C. 1 y 3.
D. 3 y 4.

26. De la afirmación "Dos pentágonos regulares son semejantes entre sí"

se puede decir que

A. Es cierta porque que la razón entre los lados correspondientes de los dos pentágonos no son iguales.
B. Es falsa porque que los ángulos correspondientes de ambos polígonos no son congruentes.
C. Es falsa porque que al ser polígonos regulares los lados y ángulos de los dos pentágonos son
congruentes.
D. Es cierta porque que los ángulos son correspondientes y al hallar las razones de las longitudes de los
lados correspondientes se obtiene el mismo resultado.

27. De la afirmación: "Si dos ángulos de un triángulo son congruentes entonces los lados opuestos a
estos ángulos son congruentes". Se puede deducir que

A. Todo triángulo equiángulo es equilátero.

B. Todo triángulo equilátero es equiángulo.
C. Si dos ángulos de un triángulo son congruentes entonces los tres ángulos son congruentes.
D. Si dos lados de un triángulo son congruentes entonces los ángulos opuestos a estos lados son
congruentes.

13
28. David graficó un paralelogramo en el plano cartesiano como se muestra en la figura.

Él realiza una traslación del paralelogramo de 5 unidades. ¿Qué plano cartesiano muestra la figura después de
la traslación?

C.
A.

D.
B.

15
 

Ciencias
 CIENCIAS NATURALES 2

29. La fotosíntesis es un proceso que transforma la energía solar en energía química, transformando un
sustrato inorgánico en materia orgánica rica en energía. Cada especie de planta puede desarrollar la
fotosíntesis en un determinado intervalo de intensidad de luz, de esto se puede deducir que a

A. Mayor intensidad de luz, es mayor la intensidad fotosintética

B. Menor intensidad de luz, es mayor la intensidad fotosintética
C. Mayor intensidad de luz, el crecimiento de la planta es más lento
D. Menor intensidad de luz, el crecimiento de la planta se acelera

30. La supervivencia es la probabilidad que tienen las diferentes especies al nacer de alcanzar una
determinada edad a través del tiempo, como se ilustra en la imagen

Tomado de: http://platea.pntic.mec.es/~cmarti3/CTMA/BIOSFERA/superviv.htm

De acuerdo con el gráfico, si se compara las poblaciones de los individuos tipo I y tipo III en los primeros
estadios de vida se podría decir que

A. Tanto en los individuos tipo I como los de tipo III las tasas de mortalidad son más altas en los primeros
estadios de vida
B. Los individuos tipo III, tendrán una tasa de mortalidad más baja en comparación con los individuos del
tipo I que es alta
C. Los individuos tipo III, tendrán una tasa de mortalidad más alta en comparación con los individuos del tipo
I que es baja
D. Tanto en los individuos tipo I como los de tipo III las tasas de mortalidad permanecerán constantes

31. El material genético se encuentra en el núcleo de la célula formando los cromosomas, el ser humano
tiene 23 pares de cromosomas de ellos 44 son somáticos y 2 son responsables del sexo. Si se hiciera el
mismo análisis en una yegua que tiene 32 pares de cromosomas se podría decir que

A. Tanto el óvulo como la célula del hígado tendrían 32 pares de cromosomas

B. Un óvulo tendría 64 cromosomas y una célula del hígado 32 cromosomas
C. Un óvulo tendría 32 cromosomas y una célula del hígado 64 cromosomas
D. Tanto el óvulo como la célula del hígado tendrían 32 cromosomas

17
Observe la siguiente cladograma

32. La característica en común que tienen estos animales es:

A. Solamente el gorila, el tigre y la salamandra tienen piel seca

B. La lamprea, el tiburón y la salamandra tienen pulmones
C. Todos los animales excepto la lamprea tiene mandíbula
D. En la lamprea, y el gorila existe ausencia de cola

33. El virus influenza es el causante de la gripe, esta enfermedad afecta principalmente la nariz, la garganta,
los bronquios y algunas veces los pulmones. Muchas personas piensan que los virus se pueden tratar
con antibióticos igual que a las bacterias y cuando tienen un cuadro gripal suelen automedicarse, uno de
los riesgos de este tipo de prácticas es que:

A. Los virus se vuelven sensibles a los antibióticos y si son acabados las defensas del cuerpo actúan
inadecuadamente
B. Las bacterias se vuelven sensibles a los antibióticos, haciendo que aumenten las defensas del cuerpo
C. Las bacterias se tornan resistentes a los antibióticos, haciendo poco eficientes las defensas del cuerpo
D. Los virus se tornan resistentes a los antibióticos, lo cual hace que el cuerpo aumente las defensas

Los virus han evolucionado para reproducirse dentro de la célula que infectan, ya que por sí solos no son
capaces de hacerlo porque carecen de la maquinaria molecular necesaria. Entonces, hay tres problemas que un
virus debe resolver para poder hacer más copias de él mismo: 1) ¿cómo reproducirse dentro de la célula que
infecta? 2) ¿cómo esparcirse de un hospedero a otro? y 3) ¿cómo evitar ser eliminado por las defensas (sistema
inmunológico) del hospedero?

34. De acuerdo con lo anterior, una de las características por las cuales los virus No son clasificados dentro
de algún reino es porque su

A. Núcleo está protegido por una doble membrana de capa lipídica que encapsula al ADN y el ARN
B. ADN se encuentra disperso en el citoplasma y el ARN está dentro del núcleo
C. Material genético puede estar formado por ARN o ADN
D. ARN se encuentra disperso en el citoplasma y el ADN está dentro del núcleo

18
 35. En un salón de clases conformado por 30 estudiantes, un grupo de alumnos decidió clasificar algunas
características fenotípicas de sus compañeros, los resultados se resumen en la tabla

Carácter fenotípico Número de estudiantes

Tipo de cabello Rizado 19

Liso 11

Color del pelo Oscuro 25

Claro 15

Pigmentación Oscuro 27

Claro 3

Color de los ojos Oscuros 24

Claros 7

Con base en la información anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas deben mostrar los estudiantes para
explicar la variación de los caracteres físicos encontrados en el curso?

A B

C D

19
36. Cuando una fuente sonora se mueve con una velocidad mayor que la velocidad de propagación del sonido
en el medio se genera una onda de choque, que se escucha como una explosión, porque las crestas de
varias ondas se superponen. De las siguientes figuras ¿cuál podría ilustrar una onda de choque?

RESPONDA LAS PREGUNTAS 37, 38 Y 39 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Los isómeros son moléculas que tienen la misma fórmula molecular pero diferente estructura.
La figura describe los tres tipos de isómeros estructurales que difieren en la forma de unión de sus átomos.

Tomado de: http://es.slideshare.net/ElDOn2/1-hibridacion-isomeria11

37. Teniendo en cuenta la información anterior, se puede afirmar que los isómeros presentan características
fisicoquímicas diferentes, porque son

A. Sustancias iguales C. Mezclas diferentes

B. Moléculas iguales
D. Sustancias diferentes

38. De las fórmulas químicas siguientes

Las que representan isómeros de función son

A. Pentanal y etil propil éter

B. 2-pentanona y pentanal
C. 2-pentanona y 2-butanol
D. Pentanal y 2-butanol

20
39. Son isómeros de cadena

A.
C.

D.
B.

40. Un proceso isocórico es un proceso térmico donde se mantiene el volumen constante ¿Cuál de los
siguientes procesos es isocórico?

A. Mezclar dos vasos de agua a la misma temperatura

B. Hervir agua con una olla de presión
C. Hervir agua con una olla normal
D. Uso de una pintura en aerosol

21
 

Inglés
 INGLÉS 2

Match sentences from the left with words from the right

41. In many places is used as fuel.

42. Most sneakers are made of this
A. cotton
43. It is a soft material for t-shirts and B. rubber
clothing C. clay
44. It doesn´t allow to transfer electricity D. leather
E. glass
45. Used specially for foot wearing F. canvas
G. silk
H. coal

Complete the conversations 48. I ought to wake up early

A. Don´t be late
46. What´s up? B. Let´s go to the movie
A. Well so far C. Set the clock at five
B. Buying groceries
C. I only use tweeter 49. Please, lower your voices
A. I have no voice
47. I feel blue B. Yes miss
A. I like smurfs too C. Our voices are clear
B. Did you sleep well?
C. So do I 50. We need some meat for lunch
A. Let´s go to the mall
B. I´ll bring it for you
C. Let´s have some fish

Choose the best answer to complete the text

My mom has had and olds Mobil _51_ twenty years, but it has been _52_ so bad; for that reason she needs to
sell it. She _53_ buy a new _54_ because she need it for her job. She won´t _55_ me use it because she thinks I
don´t drive very carefully. It´s not fair, my friend Steve _56_ to drive his mom´s car. He took us to the beach in it
yesterday. The problem is that he_57_ the front door. His mom _58_ it yet but we know she´ll be very angry.

51. A. for B. by C. in
52. A. work B. working C. worked
53. A. can B. must C. may
54. A. ones B.one C. it
55. A. allow B. permit C. let
56. A. let’s B. has let C. is allowed
57. A. damage B.´s damaged C. have damaged
58. A. seen B. saw C. hasn´t seen

Answer the questions according to the text

The Rio Grande

Although not the longest river in America, the Rio Grande is one of the most important. But, unlike other
significant rivers, it is not used for shipping. In fact, oceangoing ships cannot navigate the waters. No, what
makes the Rio Grande so important is its location. Since 1846, it has been the official border of Texas and
Mexico.

23
Rio Grande Biography
The Rio Grande is either the fourth or fifth longest river system in North America. It all depends on how it is
measured. Because the river twists so much, it occasionally changes course. And these course shifts can cause
it to be longer or shorter. At its last official measure, the Rio Grande clocked in at 1,896 miles. The river starts in
Colorado and extends downward to the Gulf of Mexico.
Downward is the best way of describing it too. Not only does the river extend south, but it also starts in the
mountains and gets lower and lower in elevation as it extends to the Gulf.
Its name is Spanish for the “Big River,” but the Rio Grande is actually known as Rio Bravo in Mexico. “Bravo”
translates as “furious,” so the name makes sense. Because of its twists and turns, it certainly does seem to be
angrier than most rivers!

The Rio Grande Today

The Rio Grande today is mostly used as a source of drinking water. Sadly, much of the water has been drained
from the river. Parts of the river are almost dry! This is because people use more water from the river than the
river can get back from rain and other sources. Experts are working to correct this, though, with hopes of
restoring the river to its past strength.
Today, the river is important as a source of water for Texans and Mexicans. More important, it is a symbol of
cooperation between two nations. Though borders like the Rio Grande separate nations, they are also shared
spaces. The Rio Grande is therefore a symbol of friendship and peace between two peoples.
Taken from American though sights, Chicago Il 2010

59. According to the passage, why is the Rio 62. According to the passage, the Rio Grande
Grande so important? has endpoints in

A. It is a source of drinking water for most of the A. Colorado and the Gulf of Mexico
United States B. New Mexico and Colorado
B. It is the border of Texas and Mexico C. Texas and Mexico
C. It is the longest river system in the United
States 63. At the beginning of the passage, we can infer
that
60. In the paragraph 3, the author most likely
writes that “downward is the best way of A. You can ship in this river
describing it too” to B. People use to sail in these waters
C. Is prudent not to ship this river
A. Prove that the Rio Grande´s water levels
have gone down recently
B. Argue that the Rio Grande has changed 64. Why is the river drying?
shape over the years
C. Highlight the fact that the Rio Grande flows A. Because of the global warming
south and from high elevations B. Rain is more than enough to fill it
C. People is taking so much water from it
61. Based on its use in paragraph 4, the word
furious most nearly means 65. Today Rio Grande is a synonym of

A. Angry A. brotherhood among Americans

B. Large B. friendship between countries
C. Twisted C. good behavior between two people

Answer questions according to the following text.

A few years ago, scientists videotaped mothers, reactions to young babies. They needed a baby for their
research. Although it was a boy, they dressed it in pink. They then gave it to several mothers to hold. Because
the baby was dressed in pink, everyone praised its appearance and said things like, "There's a pretty girl". When
the baby made a noise, or moved, they tried to calm it down by saying, "Stop crying, darling". The scientists then
dressed the same baby in blue. In spite of the fact that it was the same baby, the mothers, reactions were
completely different. This time they said things like, "What a big strong boy!" When the baby moved or made a

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loud noise, they laughed and encouraged it, saying, "Listen to that shout! What strong lungs!" Although the
baby's size hadn't changed and the cries were identical, mothers reacted differently to the baby in blue.

Taken from American Health Institute, Phoenix Az 2007

66. The underlined sentence, everyone praised its appearance, means the same as:

A. People criticized the boy's looks

B. People expressed positive feelings about the baby's physical aspect
C. People censured the boy's clothes
D. People demonstrated negative attitudes towards the baby's actions

67. According to the two types of reactions that the mothers showed, we can state that :

A. If the mothers thought the baby was a boy, they talked to him softly
B. If the baby boy cried, the mothers were very rude
C. If the mothers thought the baby was a girl, they talked to her energetically
D. if the baby girl cried, the mothers were very gentle

68. Based on the context, we can say that:

A. People's behavior towards babies is influenced by colors

B. There is a strong natural relationship between color and a child's sex
C. Babies, behavior depends on the color they are wearing
D. There's a poor association between a baby's actions and the mother's reactions

69. The underlined word videotaped could be replaced by

A. Regarded C. Remembered
B. Recorded D. Rewarded

70. The expression ”stop crying baby” provides a feeling of

A. Annoying by mothers C. Intending to keep baby´s calm

B. Scolding the baby D. Holding baby´s tears

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Read a text about someone´s best friend. Then choose the correct answer

I have _71_in the café for half an hour, waiting for my best friend, Tina. There´s _72__ in the world like her; she
´s always late for everything. _73_ I tell her we _74_ meet at 7 o´clock when the film doesn´t start until 8, hoping
that with this trick we won´t be late. Unfortunately, she has _75_ this clever plan and takes all the time that she
needs. What does she do? I have no idea. She´s got _76_ clothes so it takes her a long time to decide what to
wear. However, when she comes out of the front door she looks fantastic. She´s _77_ to be the most beautiful
girl in our school. We have _78_ best friends _79_ we were six years old. I know she´s beautiful, but for me it´s
more important that she´s _80_ and great fun to be with.

71. A. Sit B. Been Sitting C. Am Sat D. Sitting

72. A. No One B. Everyone C. Nowhere D. Anyone
73. A. Somewhere B. Somehow C. Some D. Sometimes
74. A. Don´T Want To B. Don´T Have To C. Must D. Mustn´T
75. A. Understood B. Been Understanding C. Understand D. Have Understood
76. A. A Few B. Loads Of C. Some D. Much
77. A. Consider B. Been Considered C. Considered D. Considering
78. A. Been Being B. Been C. Gone D. Be
79. A. Since B. For C. Until D. While
80. A. Kindest B. Kinder C. Kind D. More Kind

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117. A. Since B. For C. Until D. While
118. A. Kindest B. Kinder C. Kind D. More Kind

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