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Act. Virtual 11 de Mayo
Act. Virtual 11 de Mayo
Recuerde desarrollar la guía por días, la actividad la realizará en el cuaderno, una vez finalizada envié
las evidencias del trabajo a su profesora.
de imágenes que sirve para identificarlo,
describirlo, diferenciarlo.
Cada producto que se comercialice
empacado o envasado tiene que llevar
la envoltura o etiqueta.
La etiqueta de un producto contiene
Este es un texto informativo que combina imágenes y palabras, no hay un orden claro y específico al leerlo,
se puede comenzar de arriba hacia abajo o ir a la información que nos interesa. Además, nos brinda
información de algunos productos como: alimentos, ropa, juguetes y nos permiten identificar el nombre del
producto, la marca, quién lo hizo, dónde y cuándo se hizo, cómo debe usarse y los ingredientes.
Mediante esta actividad podrá hacer una lectura inferencial de la envoltura o etiqueta de un producto
alimenticio.
1) Lea la información que contiene la anterior etiqueta. Luego responda los siguientes interrogantes:
LOS DATOS interpretados.
ESTADÍSTICOS
Se recopilan
Se organizan
Se representan
LA RECOPILACION Y ORGANIZACIÓN DE DATOS
1. Recopile 12 etiquetas, clasifíquelas y ordénelas por las siguientes categorías: alimentos para
preparar, alimentos de consumo inmediato, elementos de aseo de la casa y de aseo personal,
recórtelas y péguelas por grupos o categorías en el cuaderno de Matemáticas. Haga una pequeña
tabla de columnas y filas, similar a la anterior organizando estos datos, de acuerdo con la cantidad
por cada categoría, escríbala en la tabla.
Cantidad
por
Sustancias químicas porción
g/mg
Grasa total
Colesterol
Sodio
Azúcares
Proteína
4. Ahora elabore en el cuaderno un pictograma como lo muestra el video para las etiquetas
recopiladas y organizadas así, de acuerdo con estos íconos u otros de su preferencia:
2. Este es el link del video “Gráfica de barras”, concéntrese para que aclare este nuevo concepto
https://www.youtube.com/watch?v=J-lDNbXM2wE https://www.youtube.com/watch?v=U5TJAtsyv0M
a) Escoja una etiqueta de las que recopiló, con el contenido que viene en la INFORMACION
NUTRICIONAL acerca de las sustancias que contiene el producto y la cantidad por porción,
elabore una gráfica de barras en el cuaderno.
b) En el cuaderno construya una segunda gráfica de barras, con las emociones que se encuentran
en el video del Baile de las emociones e incluya a cada uno de los miembros de su familia de
acuerdo con sus estados de ánimo, le asigna un valor.
https://www.youtube.com/watch?v=cpr7ttt1sOQ