FOLLETO DE ESPAÑOL

NIVEL 4 A

Victor Emilio Estrada 718 between Ficus and Guayacanes 2 nd floor

Phone Numbers: 593 4 2381339 – 593 4 2382981 Guayaquil-Ecuador
www.timeforspanishschool.com.ec

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 ESTUDIA ESPAÑOL CON UNO DE LOS MEJORES METODOS DE ENSEÑANZA EN GUAYAQUIL,
ECUADOR.

Introducción
La mayoría de los alumnos opinan que la gramática es la parte más difícil a la hora de aprender un
lenguaje nuevo y que se tienen que aprender reglas que a menudo difieren completamente de las
de nuestro idioma natal.

Lo que pretendemos con nuestras explicaciones sobre la gramática española es precisamente

hacer más suave en aprendizaje en esta parte. Explicando las normas gramaticales de forma
sencilla y resumida. Agregando varios ejercicios, que podrás practicar y mejorar tus
conocimientos de gramática de la lengua española.

Los verbos
Los verbos siempre es algo que se debe de ir conociendo en cada lección, ya que son ellos los que
nos ayudan a entender el uso de cada uno de ellos y sus significados para usarlos apropiadamente
a la ahora de usarlos en cada oración, aprenderás el uso de manera sencilla de los verbos ser y
estar y haber y tener así como el gerundio, el participio, los verbos modificadores, los verbos
reflexivos, las perífrasis verbales, la voz pasiva, el imperativo y las diferencias entre el indicativo
y el subjuntivo.

Aprendiendo los tiempos

En este libro explicaremos el uso de los tiempos verbales españoles y cómo conjugar los verbos
en cada tiempo. Puede resultar un poco complicado para los estudiantes de español, ya que las
terminaciones difieren en función de la persona: yo, tú él, etcétera...

Sustantivos y artículos
En español, los sustantivos suelen ir acompañados de artículos y pueden ser masculinos o
femeninos (por ej. el libro, la mesa). En cuanto al plural, normalmente se añade s o es al final de

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la palabra que lo amerite.

Los pronombres
Los pronombres sirven para sustituir a los nombres (la mujer – ella). Existen diferentes tipos de
pronombres: personales, posesivos, reflexivos, relativos, interrogativos, demostrativos e
indefinidos.

Adjetivos
Los adjetivos son los definidores, son los que califican al sustantivo (malo, bueno). Los adjetivos
en español pueden compararse entre ellos y podrán ser femeninos o masculinos en concordancia
con el sustantivo.

Adverbios
Los adverbios son las palabras que ofrecen mayor información sobre algo especifico, por ejemplo,
de modo, frecuencia, cantidad, el lugar, el tiempo, en referencia a una acción (hoy, mañana, mas
tarde, aquí, mucho, afuera, alrededor, adentro, entre tantos otros).

Preposiciones
Las preposiciones son palabras cortas (en, sobre, cabe, con, contra, de, desde, entre) que se usan con
un sustantivo o un pronombre. Como no pueden traducirse de manera exacta, es algo que se debe
practicar a profundidad, para lograr de esta manera el uso correcto en cada oración.

Estructura de la oración
En cada sección y en cada libro explicaremos el orden de las palabras en las oraciones en
español. Enfocándonos principalmente en las oraciones relativas y condicionales y en el discurso
indirecto, logrando de esta manera el alumno alcance un nivel de entendimiento tanto escrito
como oral.

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 ÍNDICE
LECCIÓN 1: ME DUELE LA CABEZA 4
1.1. GRAMÁTICA 4
- Género de las partes 4
- Para expresar dolor 4
- Para preguntar por la salud 4
- Para expresar malestar 4
1.2. Partes del Cuerpo Humano 5
1.3. Verbo DOLER / TENER 6
1.4. Preguntar por la Salud / Dolor 7

LECCIÓN 2: EN EL MÉDICO 8
2.1. GRAMÁTICA 8-9
- Imperativo regular 8
- Imperativo irregular 8
- Imperativos con pronombre 8
- Marcadores de frecuencia 8
- Expresar consejos, órdenes o consejos 9
- Conjugaciones Imperativo Irregular 9
2.2. Consejos, Órdenes / Consejos sin personalizar 10
2.3. Consejos para una persona 11

LECCIÓN 3: ASÍ ÉRAMOS ENTONCES 12

3.1. GRAMÁTICA 12
- Pretérito Imperfecto regular 12
- Pretérito Imperfecto irregular 12
- Uso del Pretérito Imperfecto 12
- Verbo soler 12
3.2. Pretérito Imperfecto 13
3.3. Verbo Soler 13-14

LECCIÓN 4: ¿QUÉ TE PARECEN LOS CAMBIOS? 15

4.1. GRAMÁTICA 15
- Pedir opinión 15
- Expresar opinión 15
- Presencia de yo y a mí 15
- Opinión contraria 15
- Aceptar y añadir opinión 15
4.2. Lectura comprensiva y resumen 16 – 17
4.3. Expresar y dar opiniones 18
4.4. Lectura Comprensiva y Vocabulario 19
4
4.5. Vocabulario / Pronombres 20

LECCIÓN 5: DE VACACIONES A LA PLAYA 21

5.1. GRAMÁTICA 21
- Reserva de hotel 21
- Indefinido – Imperfecto 21
- Si/cuando 21
5.2. Reservación en un hotel 22
5.3. Pretérito Indefinido e Imperfecto 23
5.4. Si / Cuando /Pretérito Perfecto e Imperfecto 24

LECCIÓN 6: EL VIAJE DE MIS SUEÑOS 25

6.1 GRAMÁTICA 25
- Futuro simple 25
- Hablar del futuro 25
- Condicionales 25
6.2. Ir / Futuro Simple 26
6.3. Condicionales 27

LECCIÓN 7: JUNTOS, PERO NO REVUELTOS 28-29

7.1. GRAMÁTICA 28
- Verbo poder 28
- Uso de eso 28
- Expresar obligación 28
- Hay que, tener que, deber y poder… más infinitivo 29
- Para ofrecer y rechazar algo 29
7.2. Expresar obligación / Querer / Poder / Necesitar 30
7.3. Hay que, tener que, deber y poder… más infinitivo 31
7.4. Diálogos 32

LECCIÓN 8: ¡SOLOS NO, JUNTOS PODEMOS! 33-34

8.1 GRAMÁTICA 33
- Para conceder y denegar permiso 33
- Pronombres átonos 33
- Pretérito perfecto 34
- Pretérito indefinido 34
- Pretérito imperfecto 34
- Pretérito pluscuamperfecto 34
8.2 Pronombres Átonos / Tiempos Verbales 35
8.3 Lectura Comprensiva 36
8.4 Ejercicios pretérito Indefinido, Imperfecto, Perfecto y Pluscuamperfecto 37

RECOMENDACIONES 38

NÚMEROS DE EMERGENCIA 39

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 LECCIÓN 1: ME DUELE LA CABEZA

GRAMÁTICA
1.- Género de las partes:

La mano
La nariz
El pie

2.- Para expresar dolor

Verbo doler
me
te
le duele – la tripa
nos duelen – las piernas
os
les

También: Tener dolor de + parte del cuerpo:

Tengo dolor de cabeza.

3.- Para hablar de síntomas y enfermedades

Tener + sustantivo / Estar + adjetivo.

Tengo mareo / Estoy mareado.
Tengo catarro / Estoy acatarrado.

4.- Para preguntar por la salud

(Tú) (Usted)
¿Te encuentras bien/mal? ¿Se encuentra bien/mal?
¿Cómo te encuentras? ¿Cómo se encuentra?
¿Qué te pasa? ¿Qué le pasa?
¿Qué te duele? ¿Qué le duele?

5.- Para expresar malestar

Estar enfermo/ Estar malo/ Estar malito (coloquial)

No encontrarse bien/ Encontrarse mal.
No sentirse bien/ Sentirse mal.

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 EJERCICIOS

1.- Escriba las partes del cuerpo donde corresponda, usando las palabras del recuadro.

dedos /mano / muñeca / antebrazo /codo brazo / hombro /dedos de los pies / pie / tobillo / pierna /
pantorrilla / rodilla / barbilla / boca / nariz / ojo / frente / muslo / cabeza / oreja / mejilla / cuello / pecho /
busto / pene / vagina / abdomen / ombligo / ingle / manzana de Adán

2.- Complete:

El cerebro está en _______________

La tráquea está en _______________

El corazón está en _______________

La tibia está en __________________

Los intestinos están en ___________

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 VERBO DOLER

3.- Completa las oraciones con los pronombres correspondientes:

A Luisa y Ana _____ duele la pierna.
A Manolo _____ duele la cabeza.
A mí _____ duele la garganta.
A nosotros _____ duele el estómago.
A mí ____ duele la muela.

Tener dolor de + parte del cuerpo.

Tengo dolor de cabeza.
Tengo dolor de espalda.

Tener + sustantivo Estar + Adjetivo.

Tengo fiebre. Estoy mareado
Tengo tos. Tengo resfriado

¿QUE MALESTAR TIENES?

Estoy______________ Tengo_____________ Tengo______________

Me_________________ Me____________ Estoy_____________

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 PREGUNTA COMO, ¿QUE MALESTAR TIENES?
(TÚ) (USTED)
¿TE ENCUENTRAS BIEN/MAL? ¿SE ENCUENTRA BIEN/MAL?
¿CÓMO TE ENCUENTRAS? ¿CÓMO SE ENCUENTRA?
¿QUÉ TE PASA? ¿QUÉ LE PASA?
¿QUÉ TE DUELE? ¿QUÉ LE DUELE?

4.- Siga el ejemplo…

-¿Qué te duele? - ____________________

-Me duele la espalda - ____________________

-____________________ - ___________________

-____________________ - ___________________

-_________________ - __________________

-_________________ - __________________

-__________________ - _____________________

-__________________ - _____________________

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 LECCIÓN 2: EN EL MÉDICO

GRAMÁTICA

1.- Imperativo regular 2.- Imperativo irregular

• ar hacer
AFIRMATIVO NEGATIVO AFIRMATIVO NEGATIVO
TÚ llama no llames TÚ haz no hagas
USTED llame no llame USTED haga no haga
USTEDES llamen no llamen USTEDES hagan no hagan
Vosotros llamad no llaméis Vosotros haced no hagáis

• er decir
AFIRMATIVO NEGATIVO AFIRMATIVO NEGATIVO
TÚ come no comas TÚ di no digas
USTED coma no coma USTED diga no diga
USTEDES coman no coman USTEDES digan no digan
Vosotros comed no comáis Vosotros decid no digáis

• ir mover
AFIRMATIVO NEGATIVO AFIRMATIVO NEGATIVO
TÚ vive no vivas TÚ mueve no muevas
USTED viva no viva USTED mueva no mueva
USTEDES vivan no vivan USTEDES muevan no muevan
Vosotros vivid no viváis Vosotros moved no mováis

3.- Imperativos con pronombre

Vacunarse
AFIRMATIVO NEGATIVO
TÚ vacúnate no te vacunes
USTED vacúnese no se vacune
USTEDES vacúnense no se vacunen

4.- Marcadores de frecuencia

+ Casi siempre Y también:

A menudo/frecuentemente
A veces/en ocasiones/de vez en cuando todos los días/semanas/meses…
Casi nunca una vez al día/a la semana/ al mes…
- nunca una vez cada dos días/ cada cinco minutos…

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5.- Para expresar consejos sin personalizar

Hay que + infinitivo

Hay que beber agua.

Es bueno, malo, importante, necesario… + infinitivo

Es bueno comer fruta.

6.-Para expresar órdenes o consejos a una persona

Tener que + infinitivo

Tienes que beber agua.

Es bueno, malo, necesario.. que + subjuntivo

Es bueno que comas fruta.

7.- IMPERATIVO IRREGULAR

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 EJERCICIOS

1.- Reformula las oraciones dando órdenes o consejos, usando el mismo verbo en cada una de
ellas.

ESTÁ ATENTA A LO QUE DIGO ______________________________________

PON LAS COSAS EN SU LUGAR ______________________________________

VEN A TU CONSULTA CONSTANTEMENTE ______________________________________

SÉ PRUDENTE CON LAS BEBIDAS ALCOHOLICAS ______________________________________

TEN CUIDADO CON LAS FRITURAS ______________________________________

VE A TU DENTISTA ______________________________________

HAZ DEPORTES CONSTANTEMENTE ______________________________________

DI LA VERDAD ______________________________________

SAL DE LA CIUDAD Y RESPIRA AIRE FRESCO ______________________________________

OYE A TU DOCTOR ______________________________________

DA BUENOS CONSEJOS A TUS AMIGOS ______________________________________

2.- DA CONSEJOS SIN PERSONALIZAR

¡Hay que aprender español! ________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

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 3.- DA ÓRDENES O CONSEJOS PARA UNA PERSONA

¡Debes realizar bien el

ejercicio de español!

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. Aconsejar, recomendar, sugerir + subjuntivo

 Te recomiendo que tomes clases por para aprender español.

 Me han aconsejado que practique la pronunciación todos los días.
2. Debes / Deberías + infinitivo
 Deberías escuchar las noticias o música en español.
 Debes leer un poco cada día.
3. Yo + condicional
Yo que tú + condicional
Si yo fuera tú + condicional
 Yo buscaría amigos latinos para hablar español.
 Yo que tú iría de vacaciones a Ecuador para practicar con nativos.
 Si yo fuera tú leería el periódico cada día en español

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 LECCIÓN 3: ASÍ ÉRAMOS ENTONCES

GRAMÁTICA

1.- Pretérito imperfecto regular

AR ER IR
YO hablaba tenía escribía
TÚ hablabas tenías escribías
ÉL/ELLA/USTED hablaba tenía escribía
NOSOTROS/AS hablábamos teníamos escribíamos
VOSOTROS/AS hablabais teníais escribíais
ELLOS/AS/USTEDES hablaban tenían escribían

2.- Pretérito imperfecto irregular

SER IR VER
Yo era iba veía
Tú eras ibas veías
Él/ella/usted era iba veía
Nosotros/-as éramos íbamos veíamos
Vosotros/-as erais ibais veíais
Ellos/-as/ustedes eran eran iban veían

3.- Usos del pretérito imperfecto

Para describir lugares, objetos, y personas en el pasado.

Las playas españolas estaban llenas de turistas en los años sesenta.
Para hablar de hábitos del pasado.
La gente iba al cine los sábados por la tarde.

4.- Para hablar de costumbres: verbo soler

Presente Pretérito imperfecto

Yo suelo Yo solía
Tú sueles Tú solías
Él/ella/usted suele Él /ella/usted solía
Nosotros solemos Nosotros solíamos
Vosotros soléis Vosotros solíais
Ellos/-as/ustedes suelen Ellos/-as/ustedes solían

Soler + infinitivo
Suelo ir al cine los domingos.
Solía ir al cine los domingos.

¡OJO! A menudo solía…. NO EXISTE

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 Ejercicios

1.- Complete el siguiente texto, usando los verbos en pretérito imperfecto:

2.- Uso del verbo SOLER

El verbo soler es un verbo aplicado a seres vivos, tiene el mismo sentido que ‘acostumbrar a + infinitivo’ o
‘hacer algo con frecuencia’ y que, relacionado con hechos o cosas, es idéntico a ‘ser frecuente’.

Presente Pretérito imperfecto

Yo suelo Yo solía
Tú sueles Tú solías
Él/ella/usted suele Él /ella/usted solía
Nosotros solemos Nosotros solíamos
Vosotros soléis Vosotros solíais
Ellos/-as/ustedes suelen Ellos/-as/ustedes solían

Ten presente que este verbo solo se usa: en presente y en pretérito imperfecto
1.-Yo suelo nadar frecuentemente
2- Yo solía nadar frecuentemente

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2.1- Escriba el verbo soler en su forma correcta:

1.- ¿Qué ........................... hacer cuando te enojas?

-¿Yo? ………… gritar.

2.- ¿Cómo …………..…..(tú) celebrar tu cumpleaños?

-…………..….. hacer una fiesta.

3.- ¿Tu madre ...……………? hacerte tus comidas favoritas?

-Ella ………………. hacerlo solo cuando la visito.

4.- ¿Tu mujer y tú ………………? tener cenas románticas?

-……………..… hacerlo una vez al mes.

5.- Mi esposa …………………. cortarse el pelo 1 vez al mes.

-Pues la mía ………..…. hacerlo trimestralmente.

6.- ¿Qué …………….. cenar tu familia en navidades?

-Nosotros………….…… comer pavo asado.

7.- Cuando yo era pequeño ……………… ir colegio llevando

ponchera.
-En cambio yo…………… comer en la cafetería del colegio.

8.- Mi madre …………… contarme cuentos antes de dormir cuando era pequeño.
- ¡Qué bueno! La mía …………. simplemente mandarme a dormir.

9.- En la década de los 70 los jóvenes …………. llevar el pelo largo.

-Pero en los 50 ……………… llevarlo corto, muy corto.

10.- Cuando era pequeño, mi loro…………. picar mis zapatos.

-Eso no es nada, mi gato de cachorro…………… subir en las cortinas.

11.- Mis amigos y yo ……………. hacer carreras de bicicleta cuando

éramos pequeños.
-Mi familia y yo ……………. cazar pajaritos.

12.-¿Qué ……………..(tú) en tus vacaciones escolares?

- Yo …………… pasarlo con mis abuelos, ¡los dejaba locos!

13.- ¿Qué ………………? hacer tu esposo cuando eran novios?

- Él………………… llevarme rosas en todas nuestras citas.

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 LECCIÓN 4: ¿QUÉ TE PARECEN LOS CAMBIOS?

GRAMÁTICA

1.- Para pedir una opinión

¿Qué te parece(n) + sustantivo?
¿Qué te parece el movimiento “okupa”?
¿Qué te parecen los análisis?

¿Qué te parece + infinitivo?

¿Qué te parece ir al hospital temprano?

¿Qué opinas / piensas de + sustantivo?

¿Qué opinas / piensas de los síntomas del paciente?

2.- Para expresar una opinión

(Yo) Creo/Pienso/Opino + que + indicativo

Creo que los síntomas no son buenos.

(A mí) Me parece + que + indicativo

Me parece que los síntomas no son buenos.

(Yo) No creo/ no pienso/ no opino + que + subjuntivo

No creo que los síntomas sean buenos.

(A mí) No + me parece + que + subjuntivo

No me parece que los síntomas sean buenos.

3.- Presencia de yo y a mí

Para tomar el turno de palabra:

 Yo creo que los hombres pueden cuidar bien de sus bebés.
 A mí parece que los hombres pueden cuidar bien de sus bebés.

Para expresar una opinión contraria:

 A mí me parece que las mujeres deben estar con sus bebés durante los primeros meses..
 Pues yo creo que los hombres también deben…
 Yo creo que lo hombres de ahora son más sensibles que antes…
 Bueno, pero (yo) no creo que todos sean así…

4.- Para introducir una opinión contraria

Pues…
Pero…

5.- Para aceptar una opinión y añadir otra contraria

Bueno, pero…
Ya, pero…
Claro, pero…

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1.- LECTURA COMPRENSIVA

La carrera de medicina es una de las formaciones más demandadas en el territorio español y en el

mundo por su importancia fundamental para las diferentes poblaciones y sociedades. Si
sientes vocación por la sanidad, y deseas comenzar tus estudios universitarios en materia sanitaria, es
fundamental que conozcas las ventajas e inconvenientes de estudiar medicina y cómo repercutirá esta
formación en los próximos años y en tu vida.

Dr. Luis Félix López

(Calceta, 25 de agosto de 1932 – Guayaquil, 17 de diciembre del 2008).

Las ventajas y desventajas de estudiar medicina

Quienes se deciden a estudiar medicina suelen ser conscientes de las responsabilidades y ventajas de
esta profesión, pero no siempre de las desventajas que esta profesión suele acarrear con sigo. Para
todos aquellos que hayan conseguido alcanzar la nota de corte en selectividad que los posibilite para
comenzar esta carrera universitaria, y que normalmente es mucho más alta que la media, será
fundamental conocer todas las ventajas e inconvenientes de estudiar medicina en nuestro país.
Entre las principales ventajas de esta formación destaca en primer lugar la satisfacción personal. Y es
que no son pocos los profesionales de la medicina que indican que quitar el dolor y salvar vidas son
experiencias tan profundas que consiguen que cualquier desventaja de su trabajo merezca la pena.
Además de esto, los médicos gozan de un gran prestigio social y reciben sueldos elevados en
comparación con los profesionales de otras formaciones universitarias. Del mismo modo, la formación
en medicina forma un carácter disciplinado que termina convirtiéndose en una gran ventaja en la vida
y suele ir pareja a un notable aumento de la cultura y el conocimiento. Además de esto, los médicos
transmiten una gran seguridad a sus familiares y posiblemente puedan salvar la vida de algún allegado
en caso de accidente, infarto u otra enfermedad.
Las principales desventajas pasan por el tiempo de preparación y estudio, ya que para ser médico no
sólo hace falta tener un expediente brillante, lo que significará años y años de duro trabajo en la
universidad, sino que además se trata de una de las carreras universitarias más largas que existen, con
seis años teóricos, una dura prueba llamada MIR, y cuatro años más de residencia en algún hospital.
Además de esto, y según la especialidad escogida, los médicos deben hacer guardias por la noche en
numerosas ocasiones, con las consecuentes molestias que supone este tipo de horarios en una
estructura familiar. Por otra parte, la formación del médico nunca acaba, y aunque esto puede
suponer también una ventaja, se convierte en un inconveniente cuando con el paso de los años no se
dispone de demasiado tiempo libre para el estudio.

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 1.1. Escriba y exprese su opinión referente a la lectura.

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2. Lee las siguientes opiniones sobre los jóvenes de hoy en día. Expresar acuerdo y desacuerdo
ante estas opiniones.

Ejemplo: Los jóvenes son unos inconscientes.

No, NO ES VERDAD QUE (No estoy de acuerdo) los jóvenes SEAN unos inconscientes. Yo conozco a muchos
amigos que son muy responsables y que son más jóvenes que yo.

1.- La juventud es la mejor época de la vida. Hay que aprovecharla.

_______________________________________________________________________________________

2.- Los adultos no comprenden nuestras exigencias.

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3.- A veces es complicado ser joven.

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4.- Nosotros lo tenemos más difícil que nuestros padres.

_______________________________________________________________________________________

5.- Los jóvenes de hoy en día no tienen valores, sólo quieren divertirse, comer caliente en casa, no tener
responsabilidades.
_______________________________________________________________________________________

6.- Nuestros jóvenes son unos individualistas sin valores solidarios.

_______________________________________________________________________________________

7.- Me parece que los jóvenes son violentos, no aceptan las reglas.
_______________________________________________________________________________________

8.- No me parece bien que les guste sólo la fiesta.

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9.- Creo que están obsesionados con los juegos virtuales. ¡ La vida es real !
_______________________________________________________________________________________

10.- Son superficiales.

_______________________________________________________________________________________

11.- Me parece bien que se diviertan pero me parece que no saben aprovechar las oportunidades que
tienen.
_______________________________________________________________________________________

12.- Pienso que no luchan por sus ideales, nosotros lo hacíamos.

_______________________________________________________________________________________

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3.- Lee el siguiente texto sobre Bosque Protector Cerro Blanco. Es posible que necesites la
definición de ciertas palabras.

Bosque protector Cerros Vivos… ¡Mucho

más que solo naturaleza!
El 11 y 12 de diciembre de 2015, se celebró el 6to. Festival Cerros Vivos, donde se celebró el día mundial de
las montañas.

Entre las diferentes actividades que se realizaron para celebrarlo;

El día 11 de diciembre, a partir de las 17h00, hubo una agradable acampada artística acústica.
A primera hora de la mañana de 12 de diciembre, se realizó el avistamiento de aves, guiada por el experto
Biólogo Fernando Félix, donde se pudo identificar varias de las maravillosas especies que habitan en este
hermoso bosque.

Luego se disfrutó de un sano momento de Yoga dirigida por la experta en esta área; Romina Puga,
Entre otras tantas actividades dignas de disfrutar y compartir.
El bosque protector cerro Paraíso es un remanente del bosque seco tropical, ecosistema de la costa centro
y sur ecuatoriana que se encuentra altamente amenazado, fue declarado Bosque Protector en 1999, y
luego Área Protegida. 
Esta área protegida forma parte los pulmones que le quedan a la ciudad de Guayaquil. Es importante
conocerlo para poder apoyar a esta maravillosa causa, la cual es preservar esa hermosa área natural.
Todos habitantes aledaños siempre son invitados a ser parte de una comunidad que cuida el Cerro Paraíso
(uno de los últimos Bosques Protectores en medio de Guayaquil) en un Domingo familiar de Eco cultura,
entre tantas otras hermosas actividades al aire libre.

cuenta con canchas para prácticas de futbol, entre otros deportes, que pueden ser disfrutados por
pequeños y adultos, como:

ENTRE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN NORMALMENTE, CUENTAN CON:

-Respiración consciente, clase abierta para todo público

-Taller para niños
- Charla Bases para la Alimentación Natural y Energética con Andrea Tinoco
-Intervención Musical 
-Recolección de Semillas con Árboles sin fronteras
-Minga: Riega de árboles y recolección de basura
-Canchas para futbol, básquet, los niños pueden andar en patines y bicicletas
-Las personas que participan asisten suelen llevar hamacas y bajo la sombra de algún árbol suelen
descansar

PUEDES TAMBIÉN DIFRUTAR HACIENDO TUS COMPRAS:

-Eco Mercado venta de frutas, vegetales orgánicos de la FECAOL Federación de Centros Agrícolas y
-Organizaciones Campesinas del Litoral

-También piqueos veganos, dulces manabitas, mermeladas naturales, artesanías y mucho más.

Vocabulario

Alimentación natural, minga, intervención, recolección, semillas, riega, mercado, orgánicos,

agrícolas, patines, aledaños, bosque seco tropical, remanente.

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 PARQUE LAGO, GUAYAS-ECUADOR-

Parque el Lago, es parte del Sistema Nacional de Áreas Protegidas del Ecuador. Fue creada en Noviembre de
2002 y tiene una extensión de 2.283 hectáreas. El lago se creó como producto de la represa que embalsa las
aguas de los ríos Chongón y Perdido, como parte de la obra civil del trasvase de aguas desde el río Guayas
hasta la península de Santa Elena.

Fue declarada como área nacional de recreación y reserva natural en el 2003 por el Ministerio del
Ambiente, este hermoso parque ofrece innumerables beneficios para todas las personas que como yo,
amamos las aéreas verdes y naturales.

Se pueden realizar actividades deportivas. Disfrutar de una mañana de picnic o parrillada con la familia.
También hay canchas de voleibol y ciclo vías para patinar o andar en bicicleta (también se puede rentar
bicicletas a muy bajo costo).

En cuanto a naturaleza, hay 40.600 hectáreas entre el lago, el matorral y el bosque seco tropical, en el que
habitan más de 120 especies aves. Además de diferentes especies de mamíferos.

Entre las aves, las más comunes están; los cormoranes, pericos, golondrinas pinzones, amazilias, tiranos,
fragatas, garza blanca, águila pescadora, Martín pescador, carpinteros, el hermoso pájaro brujo, entre tantas
otras especies.

Entre los mamíferos, las más comunes y fácil de ver son las ardillas sabaneras de Guayaquil, pero también
hay, venado de cola blanca, pecarí de collar, yaguarundí, oso hormiguero, armadillos, puma endémico,
mapache cangrejero, cabeza de mate, murciélagos de varias especies.

La vegetación se caracteriza por conformarse de matorral seco de tierras bajas, bosques deciduo y
semideciduo de tierras bajas; y bosque muy seco tropical y seco tropical. Entre sus especies se encuentra:
árboles de amarillo, bálsamo nativa, colorado nativa, guión nativa, madera negra, beldado, caña guadua
nativa, pigio, ébano, zapote de perro, ciruelo, guayacán, dulce tierra espina, algarrobo, pechiche.

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4.- Con la información que te proporciona el texto decide la respuesta correcta.

1. Según el texto, Parque lago es...

a) Un bosque.
b) Un Lago.
c) Área de recreación.

2. ¿Cuántas especies habitan?...

a) 1.000 especies.
b) 120 especies-
c) no lo indica la lectura.

3. ¿Cómo se creó la represa?...

a) Fue producto del Rio Chongón.
b) por las aguas lluvias.
c) Como producto de la represa que embalsa las aguas.

4. ¿cuántas hectáreas existen en Parque Lago?...

a) 10,800 hectáreas.
b) 40,000 hectáreas, entre lago, matorral y bosque
c) tiene 40,600 hectáreas.

5. Entre los mamíferos, los más comunes...

a) Tigres, venados de cola blanca, yaguarundí.
b) Ardilla sabanera, venado de cola blanca oso hormiguero.
c) Pecarí, oso hormiguero, leopardo.

6. La vegetación es...
a) seca y árida.
b) Bosque seco, Bosque muy seco, matorral.
c) no lo indica la lectura.

5.- En el párrafo aparecen una serie de palabras. ¿A qué se refieren?

“Fue declarada como área nacional de recreación y reserva natural en el 2003 por el Ministerio del
Ambiente, este hermoso parque ofrece innumerables beneficios para todas las personas que como yo,
amamos las aéreas verdes y naturales”.

LES se refiere a: SU se refiere a: QUE se refiere a:

a) fue protegida a) medicina a) protección de animales
b) es un parque ecológico b) bosque húmedo b) Ministerio del Ambiente
c) pertenece al Ministerio c) naturaleza c) aéreas verdes.

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 LECCIÓN 5: DE VACACIONES A LA PLAYA

GRAMÁTICA

1.- Expresiones para hacer una reserva de hotel

Quería una habitación para los días…

Individual/doble/de matrimonio
Con baño completo, con bañera/ducha

2.- Indefinido / Imperfecto

Indefinido para narrar acciones o sucesos

Fuimos a Mallorca de vacaciones

Imperfecto para describir:

• Personas o cosas.
Chester era un perro maravilloso
• Acciones habituales
Atendíamos todos los días a los pacientes.
• Circunstancias de acciones o sucesos concretos:
Estaba muy cansado

3.- Si / Cuando + pasado

Si + imperfecto expresa una condición en el pasado, es decir, un hecho que no siempre se producía
y del que dependía el cumplimiento de otro.
*Si había muchos pacientes, íbamos en las noches.
Cuando + indefinido sirve para situar en el tiempo un hecho concreto del pasado.
*Cuando llegamos (aquella vez), estábamos muy cansados.

Cuando + imperfecto sirve para situar en el tiempo unos hechos que se repetían en el pasado.
*Cuando llegábamos (todas las veces, siempre), estábamos cansados.

Cuando + imperfecto equivale a si + imperfecto cuando expresa acciones que se producían unas
veces sí y otras no.
*Cuando hacía buen tiempo (solo esos días), íbamos a la playa.

24
1.- Lee la siguiente Reservación en hotel y luego practícala con tu compañero.

Hotel 2: Buenas tardes. Hotel y Suites Fine. Reservas. Habla Joy. ¿Cómo lo puedo ayudar hoy?

David: Sí, quisiera hacer una reserva.

Hotel 2: Claro podría decirme para cual fecha

David: Estaremos llegando el miércoles 6 de junio y nos iremos el viernes 8 de junio.

Hotel 2: Dos noches. ¿Cuántas personas, señor?

David: Dos personas – mi esposa y yo.

Hotel 2: Tenemos una habitación matrimonial disponible el 6 y 7 de junio. También tenemos una
habitación doble.

David: ¿Cuáles son los precios?

Hotel 2: La doble cuesta 147 la noche. Y la matrimonial 155 la noche

David: Tomaremos la doble, por favor. ¿Tiene 2 camas matrimoniales, verdad?

Hotel 2: Eso es correcto, señor. ¿Y cómo va a cubrir esto?

David: Tarjeta de crédito número 546 788 9455.

Hotel 2: Tarjeta de crédito 546 788 9455. ¿Y usted es...?

David: David Jones.

Hotel 2: Y la dirección que está en esa cuanta es actual?

David: Sí.

Hotel 2: Puedo preguntar un número de teléfono en donde puede ser encontrado durante el horario
comercial?

David: Sí, es 0987654328.

Hotel 2: Bien, Señor Jones. Lo tenemos a usted y a otra persona con una reservación doble, lo cual es
una habitación con dos camas matrimoniales, el 6 y 7 de junio por un precio de 147 la noche. ¿Está
bien?

David: Está bien.

Hotel 2: Y usted entiende que se le cobrará la habitación incluso si por alguna razón usted no se puede
venir a hospedar aquí. ¿Está bien?

David: Sí, gracias.

Hotel 2: Bien, Señor Jones. Lo veremos el 6 de junio.  Que tenga un buen día.

25
2.- Complete según corresponda: Pretérito indefinido – Pretérito imperfecto.
Unas vacaciones inolvidables
El mes pasado nosotros (ir) __________ de vacaciones a Málaga. (Reservar) _____________ los
billetes y el hotel en una agencia de viajes del centro. El empleado de la agencia nos
(asegurar) _______________ que (ir) __________ a estar todo organizado por lo que no
(haber) _____________razón para preocuparse.

Nosotros (salir) _____________ muy temprano de Londres, (hacer) ___________ un tiempo

horrible. (Tratar) ____________de dormir un poco en el avión, pero (haber) ____________ mucho
ruido. Por eso, (decidir) ___________ leer el periódico mientras (esperar) ____________ el
desayuno. La azafata nos (traer) _________ por fin el desayuno, pero el café
(estar) ___________frío y los huevos (tener) _____________ mucha sal, así que no
(desayunar) _______________ nada.

Cuando (llegar) ____________ al aeropuerto (estar) _______________muy cansados por el viaje y

(tener) ______________ mucha hambre. En la sala de espera (haber) _____________ muchísima
gente que (esperar) ____________ a otros pasajeros, pero a nosotros nadie nos
(esperar) ___________. (Recoger) ______________ el equipaje y (salir) ________________ del
aeropuerto, también (llover) ______________ y para colmo de males no (encontrar) _____________
ningún taxi libre. Como nosotros no (conocer) ____________ la ciudad, no (alquilar) ___________ un coche
y (decidir) _____________ tomar el autobús. Pero el autobús (llegar) _______________ con una hora de
retraso. Por fin, (llegar) _____________ al hotel, cuando (entrar) _______________, (tener) ____________
que esperar porque la recepcionista no (estar) _________. Unos minutos más tarde (llegar) _____________
y nos (decir) _____________ que no había recibido nuestra reserva y, lo peor de todo es que no
(tener) ___________ más habitaciones libres. Ella (llamar) _______________ a otros hoteles de la ciudad y
finalmente (conseguir) _______________ una habitación para nosotros en un hotel que
(estar) ____________ un poco lejos de la playa. El problema más grande (ser) __________ que sólo
(poder) ____________ quedarnos 3 días en esa habitación y después (tener) _______________ que buscar
otro hotel. Así que el resto de nuestras vacaciones lo (pasar) _______________ en un pequeño
apartamento que no (tener) _______________ ni cocina.

¡Después de estas vacaciones, me alegra mucho estar de nuevo en casa!

26
3.- Completa las oraciones condicionales.

1. Si (yo/perderse)____________, te llamaré.
2. Si (vosotros/ayudar)_______ a los vecinos con la mudanza, tenéis que ayudarme a mí también.
3. Si (tú/querer/a alguien) ______________, tienes que decírselo.
4. Si (vosotros/comer)__________ muchos caramelos, os pondréis enfermos.
5. Si (ellos/no tener/dinero)____________, saben a quién preguntar.
6. Si tú quisieses, (poder)___________ tener el trabajo de tus sueños.
7. Si la Tierra (ser)_________ cuadrada, nosotros (tener)_____________ un horizonte muy extraño.
8. Si tú me (mentir)____________, yo lo sabría.
9. Si vosotros (cocinar)_____________ más a menudo, conoceríais los utensilios.
10. Si papá (enterarse)_____________ de esta tontería, (enfadarse)_______________.
11. Si tú (me/llamar)_____________, habría venido.
12. Si yo no hubiese ido al coro, yo (no/encontrarse)____________ a Pedro.
13. Si las gallinas (poner)____________ huevos, habríamos hecho tortilla de patata.
14. Si hubiésemos tenido suerte, nosotros (ganar)_________________la carrera.
15. Si Lorenzo y Tomás (dormir)____________ más tiempo, no habrían tenido el accidente.

Pretérito simple e imperfecto

En español hay dos formas verbales para hablar del pasado:

El pretérito simple se usa para:

 Referirnos a los hechos que suceden en una historia.

Pedro cantó afuera de la universidad y la policía le arrestó por escándalo en vía pública.
 Hablar de acciones que sucedieron en un momento específico y puntual.
En 1999, durante la presidencia de Jamil Mahuad, inició el proceso de dolarización en Ecuador.
 Referirnos a acciones que se consideran completas y terminadas desde el punto de vista del
hablante, aunque en su momento la dolarización coincidió con la caída del precio del petróleo.

Las terminaciones del pretérito simple de los verbos regulares son:

cantar vender prohibir

Terminaciones de Terminaciones de los verbos en ir o en er (Estos dos
  los verbos en ar grupos de verbos tienen las mismas terminaciones)
Yo canté vendí prohibí
Tu cantaste vendiste prohibiste
Él/ella/usted cantó vendía prohibió
Nosotros cantamos vendimos prohibimos
Vosotros cantasteis vendisteis prohibisteis
ellos/ellas/ustedes cantaron vendieron prohibieron
Algunos verbos con pretérito simple irregular:

  yo tú Él/ella/usted Nosotros-as Vosotros-as Ellos-as-ustedes

ser fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron
ir fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron
estar estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron
tener tuve tuviste tuvo tuvimos tuvisteis tuvieron

27
 introducir introduje introdujiste introdujo introdujimos introdujisteis introdujeron
querer quise quisiste quiso quisimos quisisteis quisieron
haber hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron
traer traje trajiste trajo trajimos trajisteis trajeron
poner puse pusiste puso pusimos pusisteis pusieron

Pretérito imperfecto
Se usa para hablar de acciones que tuvieron lugar repetidamente en el pasado:
 Durante la guerra Fría, el mundo estaba dividió en países del primer mundo y del tercer mundo.
 Hacer descripciones en el pasado.
La mayoría de la población era analfabeta en la edad media.
 Hablar de acciones pasadas que tenían una duración indeterminada.
En los 80´s todos cantaban música del grupo Abba.
Terminaciones del pretérito imperfecto de los verbos regulares son estas.
  cantar prohibir vender
Terminaciones de Terminaciones de los verbos en ir o en er (Estos dos
  los verbos en ar grupos de verbos tienen las mismas terminaciones)
Yo cantaba prohibía vendía
Tu cantabas prohibías vendías
Él/ella/usted cantaba prohibía vendiá
Nosotros cantábamos prohibíamos vendíamos
Vosotros cantabais prohibíais vendíais
ellos/ellas/ustedes cantaban prohibían vendían

Pretérito perfecto e imperfecto ejercicio.

Visita a Galápagos

Cuando yo _______________ (tener) quince años, lo que __________________ (querer) hacer más que
nada _______________ (ser) viajar a Galápagos. Un día, mi tío me ___________________ (decir) que él
_________________ (ir) a Galápagos a trabajar durante tres meses. Me ________________________
(explicar) que _________________ (necesitar) a alguien que pudiera ayudarlo. Yo ________________ (ir)
con mi tío y _____________________ (pasar) diez semanas en Santa Cruz.
Cuando nosotros ____________________ (volver), ____________________
(traer) muchos regalos para la familia y muchos cuentos sobre Galápagos
que decirles a nuestros amigos. Después de volver, yo me
______________________ (acostumbrar) de nuevo a la vida del colegio sin
muchos problemas, aunque seguía extrañando la naturaleza de las Islas
Galápagos.

LECCIÓN 6: EL VIAJE DE MIS SUEÑOS

GRAMÁTICA
28
1.- Futuro Simple

é
as
El futuro regular se forma con el infinitivo + á
emos
éis
án

Hay varios verbos irregulares:

Saber Haber Caber Querer Tener Poner Venir Salir Hacer Decir
Sabré Habré Cabré Querré Tendré Pondré Vendré Saldré Haré Diré
Sabrás Habrás Cabrás Querrás Tendrás Pondrás Vendrás Saldrás Harás Dirás
Sabrá Habrá Cabrá Querrá Tendrá Pondrá Vendrá Saldrá Hará Dirá
sabremos Habremos Cabremos querremos tendremos Pondremos Vendremos Saldremos Haremos diremos
Sabréis Habréis Cabréis querréis Tendréis Pondréis Vendréis Saldréis Haréis Diréis
sabrán habrán cabrán querrán tendrán pondrán vendrán saldrán harán Dirán

2.- Hablar del futuro

Se emplea ir a + infinitivo cuando son hechos o acciones futuras que dependen de la voluntad o
decisión del hablante.
Voy a al hospital a trabajar.

Se emplea el futuro simple cuando son acciones futuras que no dependen de la voluntad del
hablante.

La operación será las 10.

O cuando, aun siendo decisión del hablante, este no quiere asumir la decisión como propia por no
estar muy convencido, ser algo muy lejano en el tiempo, etc.

Cuando gane más dinero, me cambiaré de casa.

3.- Condicionales

Para acciones probables que se refieren al futuro, se emplea si + presente + futuro.

Si vuelvo por aquí, vendré a saludarte.

Ejercicios

1.- Complete los recuadros con Futuro Simple.

29
 1. Nunca (llegar/ellos) __________ a tiempo para el tren de las cinco. ¡Iré a Salinas
este fin de
2. Cuando seáis padres (deber/vosotros) _________ ocuparos de vuestros hijos. semana!
3. A partir de mañana (empezar/nosotros) ___________ a cobrar las entradas.
4. Dentro de una década no (quedar) ___________ bosques en esta comarca.
5. Este próximo domingo (abrir) ___________ todos los centros comerciales.
6. Si tu padre se entera de esto se (poner) ____________ como una fiera.
7. ¿Cuándo (hacer/nosotros) ____________ ese fabuloso viaje?
8.¿Crees que os (querer/vosotros) ___________ igual dentro de diez años?.
9. La policía no (poder) ___________ probar nunca que su marido la mató
10. No sé si (caber) ____________ otro bulto en el maletero.
11. Desde aquí no (ver/nosotros) ____________ bien la pantalla.
12. Dentro de poco (saber/vosotros) ____________ hablar español perfectamente.
13. Vuestros amigos no (tardar) ____________ en llegar.
14. Esta tarde (salir/yo) _____________ un poco antes del despacho.
15. El profesor (corregir) ____________ vuestros ejercicios.
16. El departamento (estar) _______disponible a partir del 1 de marzo.
17. Los trabajadores (convocar) ____________ una huelga.
18. Ahora mismo (yo/hacer) ___________ la maleta.
19. ¿Cuándo (tú/limpiar) ______________ el polvo de tu habitación?
20. Mañana (nosotros/vender) ____________ todos los trastos en el mercadillo.
21. Mis vecinos (mudarse) ___________ la semana que viene.
22. Si lo ves, seguro que (reírse) _____________.
23. Aunque sea difícil, nunca (nosotros/rendirse) ______________.

2.- Escriba la forma correcta de “ir”

1.- El martes los alumnos __________ a ir de excursión a Manglar Alto.
2.- Cuando te recuperes de tu lesión __________ a entrenar todos los
días.
3.- Creo que ____________ a estudiar todos los días.
4.- ¿Sabes si tu hermana y tú __________ a asistir al concierto?
5.- Lorena y yo ________________ a Galápagos antes de fin de mes.
3.- Condicionales

30
Las oraciones condicionales indican que una acción solo tiene lugar si se produce una condición
determinada. Estas oraciones se suelen distinguir de las demás porque empiezan por la conjunción si.

Mamá: «Andrea, hoy voy a hacer un pastel, ¿me ayudas?»

Andrea: «Si tengo tiempo esta tarde, te ayudaré.»

Mamá: «Andrea, puedes acompañarnos a la playa?

Andrea: «Si tuviese tiempo, te acompañaría. Pero tengo que hacer los
deberes»

Mamá: «El paseo a la playa está listo. ¡Me dijiste que querías
acompañarnos!»
Andrea: «Si hubiese tenido tiempo, te habría ayudado con los
preparativos del viaje. Pero tenía que hacer los deberes.»

3.1- Completa las oraciones usando los verbos con los Condicionales adecuados.
1. Si (yo/poder) __________, te llamaré.
2. Si (vosotros/perdonar) ________ a Pedro por su error, tenéis que perdonarme a mí también.
3. Si (tú/querer/a alguien) ___________, tienes que decírselo.
4. Si (vosotros/comer) ___________ muchos chocolates, os pondréis enfermos.
5. Si (ellos/no tener/dinero) ________, tienen que trabajar.
Condicionales potenciales (presente). Completa las oraciones.

1. Si tú quisieses, (poder) _________ terminar tu carrera universitaria a tiempo.

2. Si tu no (ser) _______cuadrada, nosotros (tener) ________ nosotros estaríamos bien siempre.
3. Si tú me (mentir) _________ yo lo sabría inmediatamente.
4. Si vosotros (cocinar) ____________ más a menudo, conoceríais los utensilios a usar.
5. Si mamá (enterarse) _______ de esta tontería, (enfadarse)____________.
Condicionales irreales (pasado). Completa las oraciones siguientes:

1. Si tú (me/llamar) __________, habría contestado el teléfono inmediatamente.

2. Si yo no hubiese ido al cine, yo (no/encontrarse)   a Rita con otro amigo.
3. Si la alacena (haber) _______ huevos, habríamos hecho unos huevos revueltos deliciosos.
4. Si hubiésemos tenido suerte, nosotros (ganar) ___________ la carrera.
5. Si Carlos (dormir) _________ sus 8 horas, no habría perdido la carrera de ciclismo.
LECCIÓN 7: JUNTOS, PERO NO REVUELTOS

31
 GRAMÁTICA

1. Usos del verbo poder

- Para expresar las capacidades de algo o alguien.

Yo puedo traerte las inyecciones.
Esta habitación puede tener muchas sillas.

-Para pedir permiso

¿Puedo ir a la enfermería?

-Para ofrecer algo

¿Puedo invitarte a un café?
Si quieres puedes quedarte aquí.

- Para expresar prohibición en forma negativa, ya sea personal o impersonal con se.
No puedes hablar en voz alta en el hospital.
Aquí no se puede hablar por el móvil.

No olvidemos...
Utilizamos se + 3era persona del singular del verbo para expresar generalidades. Es impersonal, es decir,
no tiene sujeto.
En esta oficina se trabaja mucho.

2. Uso de ESO

- Para valorar algo.

Eso está mal.

- Para recriminar a alguien, generalmente a los niños.

¡Hijo eso no se hace!

3. Para expresar obligación

Hay que + infinitivo se utiliza para expresar una obligación general. Es impersonal.
Hay que cumplir las normas.

Tener que + infinitivo se utiliza para expresar una obligación particular, esto es, para decir a
alguien lo que tiene que hacer.
Ana, tienes que comer más frutas.

Deber + infinitivo se utiliza también para expresar una obligación particular, esto es, para decir a
alguien lo que tiene que hacer.
Debes ejercitarte todos los días

4. Hay que, tener que, deber y poder… más infinitivo

32
De infinitivo, para expresar obligación o necesidad;

Tener que +infinitivo:

Tienes que estudiar / Tenemos que dejar de fumar

Deber + infinitivo:
Debes estudiar  / Debemos dejar de fumar

Hay que + infinitivo

Hay que estudiar /  Hay que dejar de fumar

No poder + infinitivo  (prohibición)

No puedes estudiar aquí / No pueden dejar de fumar

Poder + infinitivo  (posibilidad o probabilidad)

Puedes estudiar aquí / Podías dejar de fumar 

Ir + a + infinitivo: hablar de un futuro inmediato

Voy a estudiar esta noche / Vamos a tomar una caña

5. Para ofrecer algo

Se utiliza el verbo querer.

¿Quieres tomar algo?

¡Ojo! Lo que se ofrece va entre signos de interrogación.

O el verbo poder.

¿Puedo ayudarte? ¿Puedo ayudarle?

6. Para rechazar algo

Para rechazar algo que se nos ofrece utilizamos no y agradecemos el ofrecimiento. Es necesario
también justificar nuestra negativa.

No, gracias, muy amable. Es que tengo que irme.

EJERCICIOS

1.- Exprese obligación o necesidad usando los verbos mencionados

33
Me duele la cabeza, siempre veo televisión muy cerca.

________________________________________________________________________________

Mis padres pelean todos los días, no sé que hacer

________________________________________________________________________________

Estoy muy delgada, necesito subir de peso

________________________________________________________________________________

Mi novio me maltrata pero yo lo quiero todavía

________________________________________________________________________________

Me siento muy cansada siempre, no sé que me pasa

________________________________________________________________________________

2.- Hacer oraciones con los siguientes verbos:

QUERER
PODER
NECESITAR

Yo.........................................................................................................................................................

Verónica...............................................................................................................................................

Diego y tú.............................................................................................................................................

Nosotros..............................................................................................................................................

Tú.........................................................................................................................................................

Mi familia y yo……………………………………………………………………………………………………………………….…………………….

En nuestro hogar…………………………………………………………………………………………………………………………………………

En la escuela………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3.- Sustituye las oraciones como en el modelo

Ejemplo: Debes conducir más despacio.     Tienes que conducir más despacio.

34
*Obligación

1. Debéis llevar corbata a la fiesta.
_____________________________________________________________________________________

2. Debemos hacer más deporte.
_____________________________________________________________________________________

3. Debo trabajar un poco más deprisa.
_____________________________________________________________________________________

 4. Deben pagar la factura de la electricidad.
_____________________________________________________________________________________

5. Debemos corregir nuestros errores.

_____________________________________________________________________________________

6. Debes pasar este texto a la computadora.

_____________________________________________________________________________________

7. Deben cerrar los ojos.

_____________________________________________________________________________________

4.- Subraya la opción más adecuada.

Ejemplo: ¿Estás cansado? Entonces tienes que / hay que dormir.

1. No puedo salir. Tengo que / Hay que estudiar mucho.

2. En un incendio tiene que / hay que llamar a los bomberos.

3. No puedo acompañarte, tengo que / hay que quedarme con mis hermanos.

4. Perdona, me tengo que / hay que ir.

5. Para viajar a Colombia tiene que / hay que llevar un visado.

6. Te veo mal de salud. Tienes que / Hay que ir al médico.

7. Para estar bien de salud tiene que / hay que comer mucha fruta y mucha verdura.

4.- Complete los diálogos con su imaginación.

35
36
 LECCIÓN 8: ¡SOLOS NO, JUNTOS PODEMOS!

GRAMÁTICA

1.- Para conceder o negar permiso

-Para conceder permiso utilizamos:

El doble imperativo. ¡Pasa, pasa!
El imperativo más algún otro elemento afirmativo. ¡sí claro, pasa!

-Para denegar permiso utilizamos:

La negación más el presente del subjuntivo.

¿Puedo encender la televisión? - No, no la enciendas porque hace ruido.

NO, NO PUEDO
PASA, PASA TENGO PRISA

2.- Colocación de los pronombres átonos

-La forma afirmativa del imperativo lleva los pronombres detrás del verbo y forma una sola
palabra. Al añadir sílabas, el acento cambia.

Mira – mírala come – cómela escriba – escríbala

-Cuando hay pronombre complemento directo y otro complemento indirecto, se coloca primero el
indirecto y después el directo.
Póntelo lávatelos díselo

-Con los verbos pronominales la persona VOSOTROS pierde la (d): Sentaos, marchaos
.La forma negativa lleva los pronombres delante del verbo. Si hay dos pronombres, se coloca
primero el complemento indirecto y después el complemento directo:
No lo mires; no las escribas; no os sentéis; no se lo digas.

37
3.- Pretérito perfecto

-Sirve para contar acciones pasadas relacionadas con el presente del hablante.
Esta tarde he visto a Manolo en la clínica.

-Para hablar de experiencias pasadas sin indicar el tiempo en el que se realizaron.

Hemos estado en Ecuador y nos ha encantado.

-Para valorar acontecimientos relacionados con el presente del hablante.

El paciente ha sido atendido. Está estable

-Para excusarse o justificarse por sucesos pasados que tienen consecuencias en el presente.
Siento llegar tarde, pero es que he tenido una reunión.

4.- Pretérito indefinido

-Sirve para contar sucesos del pasado que no tienen relación con el presente del hablante.
Ayer fui a la clínica.

Contraste entre pretérito perfecto e indefinido

-Se usa el pretérito perfecto cuando los sucesos pasados tienen relación con el presente del
hablante (hoy, esta semana, hace diez minutos, etc.)
Ayer se durmió muy tarde y hoy no ha ido a la clase de yoga.

5.- Pretérito imperfecto

-Sirve para hablar de costumbres y hábitos en el pasado.

El año pasado iba al gimnasio todos los días.

-Sirve para describir a personas y cosas.

Mi tía era una mujer muy guapa, tenía el pelo largo y moreno y unos ojos azules.

-Sirve para describir las situaciones o los contextos de las acciones.

Cuando estaba en la universidad, iba a clases todos los días.

Antes las mujeres no fumaban mucho.

6.- Pretérito pluscuamperfecto

-Sirve para hablar de una acción pasada anterior a la pasada.

Hace un año fuimos a un gimnasio que había abierto año antes.

38
 EJERCICIOS

1.- Completa los pronombres átonos.

a) Juan está leyendo el libro:

1. Juan está ________________
2. Juan _____________ está leyendo.

b) Juan va a comprar el libro:

1. Juan va a ________________
2. Juan __________ va a comprar.

c) Esta mañana he ido a comprar unos zapatos al centro comercial y he visto unos preciosos. ______  he
medido y _________ he preguntado al dependiente el precio y cuando  ________ ha dicho yo no podía
creer_______ ¡150€! Quería medir _________ y cuando ________ ha traído  ________ he dicho
que  prefería en rojo. Me quedaban perfectos y ______ he comprado.

d) Mi madre está comprando las camisas a Rosa:

1. Mi madre está __________
2. Mi madre _________ está comprando.

e) Mi madre estaba preparando la cena a sus nietos:

1. Mi madre estaba __________
2. Mi madre _________ estaba preparando.

2.- Complete según corresponda el tiempo de los verbos.

1. (jugar/nosotros) ______________ ajedrez.
2. ¿Qué nota (sacar/tú) ____________ por dar la charla?
3. ¿(comer/vosotros) __________ ya?
4. Me (tocar) ______________la cena de navidad.
5. El árbitro (pitar) ______________el final del primer tiempo.
6. El grupo (volver) ___________de su gira americana.
7. Te (decir/yo) ___________ cien veces que vengas.
8. Esta mañana no (hacer/nosotros) ___________ las camas.
9. Los comercios (abrir) ____________ a las diez.
10. Alberto (imprimir) _____________sus apuntes esta tarde.
11. Esta mañana (desayunar/yo) ____________ un café y una
tostada.
12. ¿Todavía no (poner/tú) ____________la mesa?
13. Nunca (escribir/vosotros) _____________un poema.
14. Todos los periódicos (publicar)_________ la misma noticia.
15. En el accidente (morir) ___________ decenas de personas.

39
3.- Complete con los verbos en paréntesis según el tiempo correspondiente.

El año pasado (estar)   en Salinas con mi familia. (Ir)   a Mar bravo para bañarnos en el
mar, jugar y simplemente divertirnos. Lo (estar)   pasando muy bien cuando de repente
Gianni, mi hermano, (enfermarse)   porque (comer)   mucho y (tomar) 1
cerveza en la playa cuando un vendedor de ceviches, pecado y bollos me (ofrecer)   
amablemente y me (invitar)   a probar lo mismo que mi hermano había comido.
Naturalmente no le (decir)   nada a Gianni y me (comer)    un bollo y un ceviche. Los
dos (ser)   tan delicioso que me (deleitarse)   con ellos. Gianni, no mejoró,
(regresar)   a casa y ahora yo me enferme, no pudimos disfrutar de las playas de Salinas por
comer comidas preparadas en la calle.

4.- Escribir la forma correcta del indefinido o imperfecto según convenga:

MI ABUELA

En 1915 mi abuela (nacer) __________en un pequeño pueblo al norte de Manabí. Aunque sus padres (ser)
__________ Estadounidenses, mi abuela no (hablar) ____________Inglés, porque en la escuela sólo
(aprender) ___________el español o el Quichua. (Ser)__________una niña muy inteligente que
(soñar) _____________ con estudiar medicina. Pero sus padres (morir) ___________ cuando ella (tener)
_________ 15 años. Como (ser) __________ la única mujer y la mayor de los tres hermanos (tener)
__________que trabajar mucho para poder alimentarlos. Mi abuela (casarse) ____________ cuando
(tener) tenía 17 años. En aquella época (ser) ________ normal casarse tan joven, pero ella no (querer)
_________ casarse tan joven porque (pensar) _________ ir a Estados Unidos para estudiar en la
Universidad, pero no (tener) _________ dinero. (Empezar) __________a trabajar en una fábrica de
conservas. La fábrica (pertenecer) ___________ a la familia más rica del pueblo. Allí
(conocer) ___________a mi abuelo. Mi abuelo también (trabajar) _________ en la fábrica. El (ser)
_________ un hombre muy fuerte, grande y también (ser) ________ muy simpático. Ellos (enamorarse)
_________ a primera vista y (decidir)  __________casarse muy pronto aunque no (tener)
___________ mucho dinero. En 1943 (nacer) ___________su primer hijo, mi tío Miguel. Dos años más
tarde (nacer) _________ mi madre Isabel. Por los niños mi abuela ya no (poder) __________ trabajar más
en la fábrica. Por eso, (empezar) _________ a hacer conservas en casa para venderlas, como a la gente del
pueblo le (gustar) __________ mucho las conservas de mi abuela, ella (vender) ________ muchas
conservas cada día y (ganar) _________ más dinero que en la fábrica. Por eso, mi abuelo (dejar)
_________ la fábrica también y (empezar) __________ a ayudar a mi abuela con la pequeña tienda que

40
años más tarde (convertirse) __________ en la fábrica más grande de la región. Ahora mis abuelos son muy
ricos y están jubilados, pero mi abuela todavía hace conservas muy buenas.

5.- Completar el texto con las formas correctas de imperfecto, indefinido y pluscuamperfecto de
los verbos entre paréntesis. 

Una semana antes mi viaje yo (reservar) ___________ mi billete para Costa Rica. 
El día del viaje (llegar) ___________al aeropuerto a las 9:00 de la mañana. Después de facturar el
equipaje, (recoger) ___________ la tarjeta de embarque. Como todavía (tener)
___________ tiempo (esperar) ___________ en la sala de embarque y (beber) ___________ un
café. A las 10:00 (embarcar) ___________con todos los otros pasajeros con destino a Costa Rica.
(buscar) ___________ mi asiento, (ser) ___________el 23 A. (poner) ___________ mi equipaje de
mano en el maletero, pero casi ya no (haber) ___________ lugar. (Sentarse) Me ___________ al
lado de la chica que (llevar) ___________ más equipaje de mano que todos los pasajeros de la fila.
El avión (despegar) ___________ puntualmente. Muy pronto las azafatas (explicar)
___________ el funcionamiento de las máscaras de óxigeno y (servir) ___________ el desayuno.
Después yo (ver) ___________ una película, pero (ser) ___________ tan aburrida que me (quedar)
___________ dormido. Cuando (despertar) ___________, el avión ya (aterrizar) ___________.
Todos nosotros (bajar) ___________ del avión y (ir) ___________ a el recoger el equipaje. Luego
yo (pasar) ___________ por el control de pasaportes y seguidamente por la aduana. Yo (coger)
___________ un taxi para el hotel, porque (estar) ___________ muy cansado.

6.- Completa las siguientes frases con el pretérito indefinido.

1) ¿(Corregir) __________ el profesor las faltas del dictado? 

2) Ayer Luis (conducir) __________ más de 80 kilómetros.
3) Tus padres te (decir) __________ la verdad.
4) El millonario (contribuir) __________ con un millón de dólares. 
5) Le (suplicar) __________ muchas veces que no viniera. Estaba segura que causaría un problema.
6) Yo (comenzar) __________ a estudiar en 1990.
7) Yo le (dedicar) __________ mi nuevo libro. Seguro se alegrará mucho.
8) Yo (investigar) __________ ese asunto a fondo, pero no tuve éxito.
9) Él (leer) __________ la novela en tres días. 
10) Ellos (contraer) __________ matrimonio el año pasado.
11) Yo le (indicar) __________ lo que tenía que hacer. 
12) ¿Quién (traer) __________ el helado? Está buenísimo.
13) Él nunca (creer) __________ en Dios. Era un ateo.
14) Yo (pagar) __________ el hotel con un cheque.
15) Casi me (ahogar) __________ en el mar. 
16) El loco me (amenazar) __________ con pegarme. No lo puedo creer.
17) El chico se (caer) __________ del árbol. Ahora está en el hospital.
18) Cuando la maestra entró los niños (seguir) __________ saltando.
19) Yo (traducir) __________ todo el texto sin tu ayuda.
20) Mi marido (comenzar) __________ a trabajar en su empresa en 1997.

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 RECOMENDACIONES
1.1. DOCUMENTOS REQUERIDOS

Usted necesitará un pasaporte válido al menos por 6 meses después de la fecha en que planea ingresar al Ecuador.
Ecuador recibe a los visitantes para estancias de hasta 90 días con un pasaporte válido por la duración de su estancia,
por lo que no necesitará ningún tipo de visa u otro documento de viaje para entrar a Ecuador.
Por favor sacar dos copias de su pasaporte y guardar uno en un lugar seguro a su llegada a Guayaquil. Usted puede
dejar su pasaporte en el hotel, donde su familia anfitriona o en el lugar en el que se aloja y sólo tener la copia de su
pasaporte con usted cuando viaje en Ecuador.

1.2. CUIDADO DE LA SALUD

Para obtener información acerca de cómo prevenir cualquier tipo de enfermedad, "para tener la mayor cantidad de
beneficios, vea a un proveedor de cuidades de la salud al menos varias semanas antes de su viaje para dar tiempo que
sus vacunas hagan efecto y comenzar a tomar medicamentos para prevenir la malaria, si lo necesitas”.
Por favor, visite algunos sitios web para encontrar la información más actualizada sobre todos los temas de salud en
Ecuador, esta web es para los ciudadanos americanos: http://wwwnc.cdc.gov/travel/destinations/ecuador. Si usted no
es ciudadano de Estado Unidos, por favor, póngase en contacto con la agencia de salud en su país para obtener
información similar. Ecuador no pide por ninguna vacuna específica.

Aunque en Ecuador tenemos farmacias por todas partes, su viaje kit médico debe incluir medicamentos de venta con
receta, tarjetas de seguro de salud, y el comprobante de vacunación (si es necesario), copia de su seguro de viaje y
suministros médicos de emergencia. También se podía traer estos artículos con usted para Ecuador, especialmente si
te gusta usar una marca especial:
- Protector solar
- Repelente de insectos
- Medicamentos antidiarréicos (nuestra comida es deliciosa, pero a veces un poco picante)
- Medicamentos para la fiebre
- Los antihistamínicos y / o descongestivos
- Tabletas antiácidas

1.3. SOBRE LA SEGURIDAD

Con el fin de estar seguro en otro país, debe ser proactivo, estar preparado y protegido.
Hay varios pasos que puede tomar para asegurarse de que se esté lo más saludable posible durante el viaje. Le
recomendamos leer los siguientes consejos sobre cómo mantenerse saludable durante el viaje en Sudamérica:
http://wwwnc.cdc.gov/travel/content/survival-guide.aspx.

Tenga en cuenta el hecho de que el consumo de agua del grifo no es aconsejable en la mayoría de los lugares en
Ecuador, así que sólo beba agua embotellada, hervida o refrescos. Si no puede encontrar bebidas embotelladas o
hervir el agua, puede hacer el agua más segura mediante el uso de un purificador de agua que elimina las bacterias y
los virus y / o añadiendo pastillas de yodo al agua filtrada. Algunos estudiantes han traído una botella de agua de viaje
y luego compran grandes jarras de agua de una tienda para rellenar las botellas de agua. Esto es importante porque es
necesario para mantenerse hidratado mientras está viajando, además el clima generalmente es caliente en Guayaquil.
La mayoría de los hoteles y las familias anfitrionas les proporcionarán agua hervida o de la tienda.

1.3. SOBRE SU NUEVA CASA EN ECUADOR

Sugerimos antes de irse, hacer un poco de lectura sobre Ecuador y su rica historia, la cultura y fauna silvestre. Conocer
sobre un nuevo país con información importante sobre la que se basa su comprensión de cómo funciona la cultura,
hace que cualquier experiencia más significativa.

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 NÚMEROS DE EMERGENCIA
Para cualquier tipo de emergencia, sea ésta médica o de algún inconveniente en general, puede llamar al
911.

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