I.E.

EL ARENAL

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

“CONSERVAMOS NUESTRA SALUD Y EL AMBIENTE CON RESPONSABILIDAD”

CICLO GRADO SEMANA TIPO DE MATERIAL COMPETENCIA CAPACIDAD TEMA

GESTIONA GENERA “EXPLICAMOS LA

VII 4° 21
EXPERIENCIA DE
RESPONSABLEMENTE ACCIONES PARA CONTAMINACIÓN DE LOS
APRENDIZAJE VI
EL ESPACIO Y EL PRESERVAR EL SUELOS EN LAS PRÁCTICAS
ADAPTADO DE LA WEB
13/09/21 AMBIENTE AMBIENTE AGRÍCOLAS” (2DA. PARTE)

APELLIDOS Y NOMBRES PROFESOR: ROY LUIS SAAVEDRA RODRIGUEZ SECCIÓN 4TO. A

INDICACIONES GENERALES

 Escribe tus respuestas con letra legible, respetando ortografía y caligrafía

 Cumple con la fecha programada para entregar tu trabajo al profesor/a responsable, de lo contrario se le ira
descontando su puntaje de acuerdo a la cantidad de días que demore en entregar
 La imagen entregada al profesor/a responsable con el trabajo desarrollado tiene que ser nítido.
 Para aquellos estudiantes que entreguen sus trabajos por audio o video debe tener un rango mínimo de 1 minuto y un
máximo de 3 minutos.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Desde hoy reflexionaremos sobre cómo la pandemia ha

ocasionado un mayor sedentarismo en la población y la
disminución de la práctica de actividad física, lo cual nos expone
a problemas de salud como el sobrepeso y la obesidad, la
hipertensión o los males cardiovasculares, que constituyen
factores de riesgo para desarrollar casos graves de la COVID-19.
Al respecto, la Organización Mundial de la Salud (OMS)
recomienda que todas las personas deben realizar actividades
físicas.
Asimismo, señala que un gran número de muertes podrían
evitarse si la población fuera más activa. Por ello, es importante
que evaluemos, desde nuestra responsabilidad como ciudadanas
y ciudadanos, la función del Estado y nuestro rol en la protección
y promoción de la salud y el ambiente.
promoción de la salud y el ambiente

PROPÓSITO

En esta actividad, explicaremos cómo la contaminación de los suelos afecta la cosecha y la calidad de alimentos sanos y
nutritivos, así como el ambiente. Esto nos permitirá reflexionar y proponer acciones para evitar prácticas que afecten el
ambiente y la salud.

ACTIVIDAD: “LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO”

  La contaminación del suelo consiste en la degradación
dada en la calidad de la superficie terrestre asociada a
múltiples causas; pero principalmente generada por
sustancias químicas. Por su parte, esto ha provocado
el aumento en la concentración de dichas sustancias;
las cuales en su mayoría se relaciona con la existencia
a partir del ser humano.
 La aplicación de las diversas sustancias químicas a las
tierras del planeta; van dejando muchas
consecuencias que hacen determinar al planeta en un
ambiente contaminado, pero que a su vez depende de
la concentración de compuestos que tenga.
 Al contaminar los suelos, se ve afectado desde los
organismos del suelo, hasta las plantas; la flora y todas
las especies de fauna, sin dejar de lado la salud
humana la cual se perjudica ampliamente de acuerdo
con la gravedad de la contaminación.

 A continuación, mencionaremos las principales causas de la contaminación del suelo:

El contacto con el área contaminada no siempre es directo. Es lo que ocurre

cuando se entierran sustancias tóxicas bajo el suelo y estas acaban
contaminando aguas subterráneas que luego se utilizan para regar, para beber o
acaban intoxicándonos a través de la cadena alimentaria, al comer pescado, aves
o cualquier otro animal contaminado. El almacenamiento incorrecto de residuos,
su vertido intencionado o accidental, la acumulación de basuras en su superficie
o el enterramiento de estos, así como fugas en tanques superficiales o
subterráneos por averías o infraestructuras deficientes son algunas de sus
principales causas.

Sin embargo, la lista es mucho más larga. Podemos citar otras causas no
menos importantes, como las fugas radiactivas, el uso intensivo de pesticidas
o abonos químicos, la minería, las actividades de la industria química, los
metales pesados que salen del tubo de escape del tráfico rodado y las
chimeneas de la industria, los materiales de construcción, sobre todo por la
escorrentía del agua que disemina los productos nocivos.

 A continuación, mencionaremos los efectos y consecuencias de la contaminación del

suelo:

La pérdida de calidad del terreno Las consecuencias pueden sufrirse de

supone una serie de consecuencias forma silenciosa, provocando un
negativas que van desde su constante goteo de víctimas, ya sean
desvalorización hasta la humanas o de especies animales y
imposibilidad de uso para construir, vegetales, como manifiesta. En este
cultivar o, simple y llanamente, segundo caso, se trata de una
para albergar un ecosistema sano. contaminación abrupta que causa
auténticas catástrofes ambientales y
muchas víctimas.

Por otro lado, junto a un lógico deterioro del paisaje por el empobrecimiento del ecosistema, a menudo una pérdida
irreversible, la contaminación de la tierra supone pérdidas millonarias al impedir la explotación de ese entorno natural por
parte de la población autóctona o de inversores industriales.

 Después de haber leído la información proporcionada, respondemos las siguientes preguntas:

¿De qué manera la

contaminación del suelo
afecta el ecosistema?
 ¿Qué causas genera la
contaminación del suelo en tu
localidad?

RETO DE LA SEMANA 21: LA CONTAMINACIÓN DE LOS SUELOS, LA BUSQUEDA DE UNA SOLUCIÓN

 Leemos el texto “La FAO alerta del creciente problema que supone la contaminación del suelo”. En él, nos informaremos
sobre las consecuencias de la contaminación del suelo.

FUENTE
LA FAO ALERTA DEL CRECIENTE PROBLEMA QUE SUPONE LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO 1

Las sustancias que contaminan los suelos por actividades humanas como la minería, la industria o la agricultura representan un
“problema creciente” del que se conoce demasiado poco, señaló la FAO. La subdirectora general de la Organización de la ONU
para la Alimentación y la Agricultura (FAO), María Helena Semedo, destacó en la inauguración de un simposio internacional
sobre la materia que la contaminación de los suelos perjudica la salud humana, la seguridad alimentaria y la productividad
agrícola.
“Se requieren con urgencia prácticas sostenibles apoyadas por evidencias científicas, investigación, educación y concienciación
social”, dijo Semedo, que instó a ayudar a los usuarios de las tierras a evaluar y prevenir la contaminación, mitigar sus efectos
negativos y recuperar los suelos dañados.
La FAO publicó un informe en el que alerta de que existe muy poca información sobre el alcance de ese problema, que reduce
los rendimientos de los cultivos y los puede volver perjudiciales para el consumo humano. Un riesgo cada vez mayor lo
representan las sustancias de tipo biológico, hormonal o farmacéutico, así como los viejos dispositivos electrónicos o los
plásticos que acaban en el suelo, sin olvidar elementos peligrosos como el arsénico, el plomo o el cadmio.
Otras actividades humanas que también contaminan son la minería, las fábricas, los productos derivados del petróleo o los
pesticidas y fertilizantes usados en la agricultura, cuyo uso estimado se duplicará para el 2050. Semedo insistió en que el
vertido de residuos en forma de pesticidas, fertilizantes, antibióticos y metales pesados en el agua y los terrenos que se utilizan
para la agricultura supone una importante fuente de contaminación.
La producción de químicos ha crecido rápidamente en las últimas décadas y hasta el 2030 lo hará a un ritmo anual de 3.4 %,
según el estudio, que detalla que en el 2015 la industria europea produjo 319 millones de toneladas de sustancias químicas, de
las que 117 millones eran consideradas peligrosas para el ambiente. Además, el crecimiento de las ciudades ha hecho que el
suelo se haya convertido en el vertedero de ingentes cantidades de basura municipal.
En el 2012 los desechos sólidos urbanos sumaban alrededor de 1300 millones de toneladas anuales y se piensa que ascenderán
a 2200 millones de toneladas para el 2025. La FAO destaca que nunca se ha realizado una evaluación del problema de la
contaminación de ese recurso a nivel mundial, que necesita ser abordado con métodos científicos ante la falta de armonización
y de datos fiables entre las distintas regiones.
La única estimación global se hizo en 1990, cuando se calculó que había 22 millones de hectáreas afectadas por dicho
problema, si bien ha estado subestimado, como muestran los últimos datos recopilados.
El Gobierno chino calcula que el 16 % de los suelos del país están contaminados y Estados Unidos tiene más de 1300 sitios
catalogados como “contaminados”, mientras que en Australia ese número asciende a 80 000, y en Europa y los Balcanes hay
unos 3 millones de esos lugares.

1 Adaptado de Agencia EFE. (6 de mayo de 2018). La FAO alerta del creciente problema que supone la contaminación del suelo, Internacional. Gestión.
Recuperado de https://bit.ly/3xpvd4H

Según la revista Espacios, en Cañete, durante los años ochenta se

cultivaba sin aplicar productos químicos, pero en la actualidad el
uso de plaguicidas se lleva a cabo semanalmente, lo que ocasiona
el aumento de insectos, plagas y aplicaciones con ingredientes más
potentes, y contamina más los suelos.2

2 Castillo, B., Ruiz, J., Manrique, M. & Pozo, C. (2020). Contaminación por plaguicidas agrícolas en los
campos de cultivos en Cañete (Perú). Revista Espacios, 41(11), pp. 1-12. Recuperado de http://www.revistaespacios.com/a20v41n10/a20v41n10p11.pdf

INDICACIONES PARA LA ACTIVIDAD

 En base a las actividades correspondientes, responde a las preguntas propuestas.
 Ten presente que argumentar implica defender y/o refutar razones, con la finalidad de convencer o persuadir al
destinatario del texto.
 Al responder las preguntas, debemos apoyarnos en la fuente propuesta.
 A partir del análisis de la fuente propuesta y en diálogo con nuestra familia, redactamos cinco conclusiones al respecto

MIS CONCLUSIONES

 Luego de haber redactado las conclusiones respondemos de manera clara y precisa las siguientes preguntas propuestas.
 La respuesta a estas preguntas se hará también a través de un audio que no debe pasar de los tres (03) minutos

¿Cuál es nuestra posición frente al rol

que viene desempeñando el ser
humano en el uso sostenible de los
suelos en la actualidad?

¿De qué manera afecta la

contaminación de los suelos a la salud
de las personas?

¿Cómo actúan las pobladoras y los

pobladores de nuestra región o
comunidad en relación con las tierras
agrícolas? Explicamos nuestra opinión
al respecto.
 ¿Qué acciones promoveríamos para la
conservación del ambiente y el cuidado
de los suelos en nuestra comunidad?

AUTOEVALUACION
Ahora ha llegado es momento de que te autoevalúes. Recuerda responder con sinceridad. Cada oportunidad de mejora te
permitirá seguir avanzando y lograr el reto de la experiencia. al final de esta experiencia de aprendizaje. Te invito a revisar con
detenimiento las siguientes preguntas en la lista de cotejo. Marca con un aspa (X) en el recuadro que corresponde de acuerdo
con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
ESTOY EN
¿QUÉ PUEDO HACER PARA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ PROCESO DE
MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
LOGRARLO
Expliqué cómo intervienen los actores sociales
en la configuración del ambiente y señalé las
potencialidades que este ofrece.

Propuse acciones concretas para el

aprovechamiento sostenible del ambiente, a
fin de mejorar la calidad de vida de las
personas.

Prof. ROY LUIS SAAVEDRA RODRIGUEZ.