Escuelas de la teoría administrativa

Presentado por

Jefferson David Tapie Apala

Presentado A:

Jose Luis Cárdenas

Fundación Universitaria San Martin

Organizaciones y Estrategias Administrativas

Contaduría publica

2021
 Introducción

Se considera que la administración cuyo objetivo es el estudio de las

organizaciones sean ellas empresariales, políticas, religiosas, deportivas, de solidaridad

social, de defensa del ambiente, u otras; esta ha estado presente en cada proceso

evolutivo de las diferentes civilizaciones y formas de organización desde el origen del

universo, ya sea que esté presente de forma inconsciente o consiente en las actividades de

las organizaciones la administración ha contribuido a que las personas encuentren la

solución a las cuestiones de sus relaciones con seres presentes en el entorno diferentes

unos de otros cada uno con sus propias características y sus propias de ver el mundo es

aquí donde se trata de estudiar cómo ha sido la forma de organizarse y cómo ha

evolucionado la forma de ver, entender y aplicar la administración para evitar conflictos en

momentos concretos de la historia y lograr así unos beneficios que vayan en pro de un

bien colectivo.

Las organizaciones consideradas como orden social se encuentran relacionadas

directamente con la historia del hombre. Desde distintos contextos y disciplinas se ha

venido formando el pensamiento administrativo y hoy en día, la administración constituye

una profesión con gran responsabilidad en la transformación y mejoramiento de la calidad

de vida de las regiones y de los países; es así como durante el progreso de las

civilizaciones se ha hablado de ciertas transformaciones que se presentan tanto a nivel

económico, político, social, ambiental y cultural, cambios que traen consigo muchas

implicaciones a las cuales las podemos identificar en cuanto al ámbito administrativo,

social, ambiental, cultural y las demás relaciones que se establecen, es así como las

nuevas formas de organizarse en los diferentes momentos de las historia han tenido la

necesidad de cambiar en aspectos como la forma de organizar y administrar de acuerdo al

contexto en el cual se desarrollen esto con el fin de poder acoplarse a estos nuevos

entornos y de esta manera conseguir un mayor grado de efectividad en el resultado de sus

actividades.
 Es así como la administración ha tenido diferentes enfoques y teorías y ha ido

experimentando cambios importantes dentro de estas. Las bases de sus estudios han

sido modificadas en base a lo que distintos autores pueden considerar más importante.

Algunos consideran un factor importante la tecnología existente; otros, consideran

importante al ser humano como principal factor dentro de la administración. Por otra

parte, además de conocer realmente las bases generales de la administración, se pretende

llegar a tener un conocimiento íntegro de lo que significan las diversas escuelas del

pensamiento administrativo sus principales bases y enfoques, esto con el fin de tener una

visión más clara del pensamiento del hombre respecto cómo administrar según la época

en que se encontraba.

Escuelas de la teoría administrativa

Se analizan las diferentes escuelas de administración como las diferentes teorías

propuestas por sus autores en cada una de ellas quienes han aportado principios y

métodos los cuales deben aplicarse a la ciencia de la administración. Cada una ha

aportado diferentes enfoques en distintas épocas de la historia y se pretendía que cada

enfoque sea perfeccionado y sea más eficiente

Igualmente, cada uno de estos autores dedicaron gran cantidad de tiempo para el

desarrollo de sus estudios, los cuales han ayudado para que la administración evolucione

y se perfeccione. Permitiendo que las organizaciones puedan responder de mejor forma a

las exigencias que se presentan en cada entorno de cambio.

Es obvio que, en un campo de estudio tan nuevo y dinámico como este, existan

múltiples corrientes y criterios en cuanto a su aplicación, lo que ha ocasionado que a la

fecha no exista una sola teoría administrativa que sea de carácter universal. De

trascendental importancia resulta el estudio de estas escuelas, ya que constituyen una

excelente herramienta para aclarar el concepto y aplicación del proceso administrativo.

Administración científica

Se le da el nombre de escuela científica o administración científica, porque el

principal propósito es poder aplicar el método científico a los problemas administrativos,

de ahí que la observación y la medición son los principales métodos que se han de utilizar

para darle solución a los problemas administrativos de las organizaciones.

Se afirma que la administración científica fundada por Taylor y sus discípulos

Gilbreth y Henry L Gantt, constituye el primer intento de formular una teoría de la

administración, la preocupación por crear una ciencia de la administración y el énfasis en

las tareas. En su libro Los principios de la Administración Científica Taylor se refiere

exclusivamente a la racionalización del trabajo de los obreros, luego se centra en la

definición de principios aplicables a todas las situaciones de la empresa. La organización

racional del trabajo se basa en el análisis del trabajo operacional, en el estudio de tiempos

y movimientos, en la división de las tareas y en la especialización del trabajador. Se

buscaba la eliminación del desperdicio, la ociosidad de los obreros y la reducción de los

costos de la producción. El diseño de tareas hacía énfasis en el trabajo simple y repetitivo

de las líneas de producción y de montaje, la estandarización y las condiciones de trabajo

que aseguran la eficiencia. (Velásquez, F, 2002)

Esta filosofía planteada por Taylor, en su teoría de administración científica resulto

muy revolucionaria en la época en la se desarrolló se podría decir que así como tuvo

beneficios tanto para los obreros como para los directivos también tuvo aspectos

negativos que cabe mencionar y tener en cuenta.

Es preciso afirmar que dicha escuela cuenta con principios y fundamentos

claramente definidos y explicados por el autor, se expresa la necesidad que existe de

realizar un estudio científico en ese momento y dentro de la organización, dicho estudio

debería ser serio y detallado principalmente de las condiciones de trabajo de los obreros

lo cual llevaría a una correcta organización científica de cómo ha de llevarse a cabo las

actividades de los obreros posibilitando, así tener una mayor producción. Esto se logra
según el autor realizando un estudio científico del trabajo el cual se ha llevar a cabo por

un equipo de especialistas y dará como resultado la creación de métodos de trabajo, así

como la cantidad de trabajo que debe realizar un obrero y sus condiciones óptimas para

que así las actividades encargadas sean realizadas de manera efectiva.

De igual manera el autor plantea que se ha de realizar una selección científica de

acuerdo a las capacidades de los obreros y que este debería recibir un entrenamiento de

acuerdo a lo que debe realizar en su puesto de trabajo así se realiza un adecuado manejo

de los tiempo y no hay perdida del mismo aumentando la producción de las

organizaciones y por ende se asegura al máximo la prosperidad para el empleados y para

cada empleado.

Sin embargo cabe resaltar que las organizaciones son diferentes y no todas están

dispuestas aplicar estos métodos, algunas organizaciones de hoy en día consideran que

estas filosofías tenían buenos resultados para la época en la que se desarrollaron ya que

con el tiempo las organizaciones han tenido que cambiar y cambiar su forma de

administrar. Además, existen casos donde no se aprovecha la capacidad y destrezas de

los obreros. En estos la dirección no se ocupa ni de orientar correctamente a los

trabajadores ni de fomentar su capacitación continua como lo plantea Taylor. De igual

manera una crítica que se le hace a esta escuela es que considera al hombre como una

máquina, es decir que al asignar una serie de tareas repetitivas y rutinarias este no va a

tener otro trabajo y siempre tendrá que hacer lo mismo sin importar sus condiciones

laborales, físicas y mentales,

Al aplicar este sistema de administración en las empresas, ambas partes resultan

beneficiadas, pues se fomenta la cooperación y el empleo de correctos métodos científicos

en el proceso de desarrollo de los productos finales. Por un lado, los empleadores

obtendrán mayores ganancias, ya que se asegurarán de que sus trabajadores reciban una

formación constante, lo cual evitará la simulación del trabajo. De igual manera, los

trabajadores también serán favorecidos, pues además de obtener una mejor orientación
por parte de la dirección, recibirán una formación evolutiva. Asimismo, su salario estará

acorde a las tareas que sea capaz de realizar en su jornada laboral.

Escuela empírica de la administración.

La filosofía de esta escuela se basa en el análisis de la gestión mediante la

experiencia es decir postula que las actividades administrativas han de ser desarrolladas

a partir de actividades llevadas anteriormente en empresas ya sean del mismo sector o

diferente y también en base a la costumbre o a la tradición, y estas han tenido resultados

positivos en los procesos administrativos.

Asi el autor, Lawerence A, dedujo principios de gerencia de aplicación general

establecidos en métodos y prácticas del sistema comprobados previamente por otras

compañías y que algunos principios gerenciales pueden ser aplicados a cualquier

situación.

Por su lado el autor, Peter D, Realizó estudios sobre la figura del gerente,

características y rasgos así mismo enfatizo en la administración basada en cumplir

objetivos. Realzó por completo el papel de los gerentes dentro de las organizaciones, sus

funciones, deberes y tareas.

Se puede hacer algunos comentarios acerca de los planteamientos de esta escuela

y es que cuando se plantea que ha de haber una universalidad al momento de aplicar los

procesos administrativos en las organizaciones esto no siempre trae resultados positivos

para las organizaciones, esto considerando aspectos como el entorno y el contexto en el

cual se desarrollan las organizaciones no son los mismos se tienes diferentes aspectos

culturales, económicos, sociales, tradicionales, ambientales, tecnológicos y demás los

cuales afectan de manera directa en el modo de gerenciar las organizaciones es por esto

que no ha de haber una única forma de administrar.

De igual manera al querer aplicar métodos administrativos que han funcionado

anteriormente en otras organizaciones esto no quiere decir que tengan el mismo

resultado en nuestra organización, se podría debatir respecto a esto dado que si

anteriormente el resultado fue negativo no quiere decir que vaya a ser el mismo, pero de

igual manera si el resultado fue positivo tampoco garantiza que vaya a ser el mismo en lo

que estamos desarrollando, esto debido a que como ya se mencionó las organizaciones

son distintas, sus miembros no son los mismos, su misión, visión cada una poses sus

propias características y es por eso que no ha de haber una mismo resultado.

Sin embargo se cree que con una administración empírica muy bien ejecutada se

puede ahorrar una cantidad de trabajo innecesario, al no cometer los mismos errores que

otras compañías. En lo que respecta a nivel gerencial, podemos adquirir aprendizajes de

gerentes exitosos que han logrado llevar sus empresas a otro nivel aplicando la

observación y estudio como base fundamental en todos los ámbitos de la vida, la escuela

empírica toma estos principios y los adapta a las necesidades de una organización.

Escuela ambiental

Los planteamientos de esta escuela consideran como base de las estrategias

administrativas el entorno o las condiciones ambientales que rodean al ser humano tales

como luz, calor, humedad son óptimas y mejores que los demás este desempeñara sus

labores de manera efectiva y obtener mayor productividad proporcionando al trabajador

las condiciones agradables en las cuales se sienta en armonía con el entorno en el cual

labora. Se podría decir que esto puede traer resultados positivos dado que si se crea un

ambiente laboral agradable los colaboradores se sentirán a gusto y podrán desarrollar de

manera efectiva sus tareas, sin embargo esto no siempre ha de ser verdad esto debido a

que hay que tener cierto enfoque en la rigurosidad y la manera en cómo han de ser

distribuidas las tareas a los diferentes trabajadores y no se haga de forma equivocada.

Además hay que tener en cuenta otros aspectos que también son importantes para el

logro de los objetivos de la empresa.

Por otro lado se concibe que serán las características del entorno las que

finalmente delimiten las estrategias de administración, dado que las organizaciones al

estar inmersas en ambientes sociales deberán acoplarse a lo que estos les digan o

desaparecerán, se analiza como las condiciones del entorno delimitan el funcionar de las

organizaciones es decir lo que es bueno para una puede ser malo para otra y unas

estrategias funcionan mejor en unos entornos y otras no.

Escuela del Comportamiento Humano

Es aquí donde nace la crítica a los principios planteados por Taylor al considerar al

hombre como una máquina y no como un ser humano, los exponentes de esta escuela

otorgan mayor importancia al hombre, al hacer de la conducta de éste el punto focal de la

acción administrativa, se plantea que la base del accionar administrativo ha de ser el ser la

conducta de los seres humanos, es decir el logro de los objetivos planteados de la

organización dependerá del impacto e influencia que se tenga sobre los colaboradores se

muestra la necesidad de que se emplee las mejores prácticas en relaciones humanas,

motivación, capacitación dentro de las cuales se ayude a los miembros de la organización

a elevar al máximo sus capacidades y conseguir el logro de sus objetivos planteados tanto

personales como individuales en la actualidad muchas empresas dedican tiempo al

cumplimiento de proyectos individuales de sus trabajadores pudiendo así mejorar su

motivación laboral como profesional y por ende el rendimiento en las actividades de la

organización.

Del mismo se considera al individuo como un ser social el cual sus problemas de

relaciones familiares, sociales, personales y demás afectaran el desempeño dentro de la

organización de ahí la importancia de programas de comunicación, necesidades

psicológicas y de apoyo que se han de implementar dentro de la organización para

disminuir estos efectos colaterales que perjudicarían al logro de los objetivos de la

empresa.

Es así como se ha de estudiar las diferentes condiciones ambientales y

psicológicas, y que están relacionadas con la productividad del trabajador, teniendo en

cuenta factores que influyen en la moral de los colaboradores como ya se dijo aspectos de
tipo afectivo y social, tales como el reconocimiento, el ser atendido por la gerencia, la no

discriminación en sus distintos tratos, el formar parte de grupos de trabajo, no ser

rechazado, entre otros aspectos; de este modo se pretende que para que se cree un

ambiente laboral sano en el cual el ser humano se sienta en plenitud se ha de estimular

aspectos como la solidaridad, el respeto, la comunicación, la responsabilidad y demás,

con el fin de fortalecer la creación de las relaciones dentro y fuera de la organización las

cuales serán de gran importancia para el desempeño de la persona en su trabajo.

Escuela de la teoría de las decisiones

Se llama también escuela racional; postula que el hombre no es algo que pueda

manipularse, si no que es un ente capaz de adaptarse y evaluar diferentes grupos de

circunstancias se ha de tener en cuenta el comportamiento del ser humano en lar

organizaciones, asumiendo que todas las personas que traban en la empresa toman

decisiones y hay que darles importancia dado que interactúan también constantemente

con el entorno y pueden dar sugerencias acerca de cómo mejorar en las actividades que

desarrolla la empresa.

Los postulados de esta escuela consideran que la tarea más importante de los

administradores es la toma de las decisiones, ya que de estas va a depender el curso de

acción que ha de seguir la empresa y sus colaboradores para el éxito de la organización,

para esto se ha de basar en distintas fuentes de información, opiniones y consultas para

poder escoger una o más alternativas entre las disponibles y poder dar solución a la

situación, problema, dificultad o conflicto que se este presentando.

Dentro de una organización se presentan diariamente decisiones de tipo rutinarias,

las cuales permiten establecer un curso a seguir que van desde decisiones que no

afectarán la visión y misión de la empresa; como aquellas que marcarán el curso de la

organización y afectarán positiva o negativamente las operaciones de la misma.

Neo - Humano Relacionismo

Llamado así porque da un nuevo enfoque a las relaciones humanas en la empresa,

se inicia en 1940; considera que la administración debe adaptarse a las necesidades de los

individuos que integran la empresa y que este enfoque no puede ser casual si no que debe

fundamentarse en estudios psicológicos del individuo, se debe analizar a las personas y a

su comportamiento de forma individual, basándose en que la motivación mejora la

productividad de la empresa.

Uno de los autores que cabe destacar en esta escuela es Abram Maslow, quien

distingue una jerarquía de las necesidades básicas del ser humano las cuales pasarían a

convertirse en guía para motivar al personal de las organizaciones. Dentro de estas

necesidades se encuentran necesidades de origen fisiológico como de origen psicológico,

ambas consideradas de suma importancia para el desarrollo de las personas y por ende

una máxima colaboración en las actividades de la empresa.

El autor define necesidades fundamentales del organismo las que se necesitan para

el funcionamiento biológico y fisiológico, las cuales le aseguran la supervivencia, tales

como alimento, aire, refugio y sueño, son las que primero deben se ser satisfechas para

poder alcanzar los demás elementos de la jerarquía, luego se encuentran las necesidades

de seguridad y las necesidades de crecimiento, es así que es de vital importancia conocer

de qué se trata cada una para brindar elementos que ayuden al ser humano a cumplir con

la realización de estas necesidades y por ende brinden mayores aportes a la empresa, se

hace necesario determinar condiciones sociales para que la persona pueda desarrollarse

como un ser con la libertad de expresarse, de defenderse, de tener igualdad y justicia.

Se puede observar como diferentes autores presentan diferentes teorías las cuales

plantean distintos enfoques acerca de lo que es la administración y como esta debería

será desarrollada para tener resultados que beneficien a todos los involucrados de la

organización, se ha de tener en cuenta así aspectos importantes como el papel que tiene

el capital humano dentro de lo organización sus aportes sus ideas y sus relaciones dado
que de estas se establecen lazos con el entorno tanto interno como externo, y una

organización ha de tener en cuenta las relaciones con el contexto ya que es aquí en el cual

se desarrolla y es aquí donde se presentan cambios a nivel tecnológico, económico,

ambiental, social, cultural los cuales van a tener impacto sobre las actividades que

desarrolle la organización y sobre sus colaboradores.

 Referencias

Velásquez F, (2002). Escuelas e Interpretaciones del Pensamiento Administrativo.

Universidad Icesi. http://www.scielo.org.co/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S0123-59232002000200002

Módulo de aprendizaje organizaciones y estrategias administrativas unidad 3 escuelas de

la teoría administrativa. Fundación Universitaria San Martin

file:///C:/Users/user/Downloads/Nf-Unidad-3-ESCUELAS-DE-LA-TEORIA-

ADMINISTRATIVA.pdf

Romero H, (2017, febrero 16). Ensayo sobre evolución de la administración y la teoría

administrativa. https://www.gestiopolis.com/ensayo-evolucion-la-administracion-

la-teoria-administrativa/

Administración: Escuela del comportamiento humano.

http://escueladelcomportamientohcobaej.blogspot.com/2015/11/administracion-

escuela-del.html

Teoría de la Toma de decisiones. http://saunefa.blogspot.com/2013/12/teoria-de-la-

toma-de-decisiones.html

Unidad 9. Escuela neo-humano relacionista. Aportaciones y limitaciones.

http://fcaenlinea.unam.mx/2006/1131/docs/unidad9.pdf