MINISTERIO VICEMINISTERIO DE DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUTO DE EDUCACIÓN

DE DEFENSA POLÍTICAS PARA EDUCACIÓN Y SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

PERÚ LA DEFENSA DOCTRINA DE LAS FUERZAS ARMADAS

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

PROGRAMA DE ESTUDIOS : MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA

MÓDULO PROFESIONAL : Programa de Mantenimiento
UNIDAD DIDÁCTICA : FÍSICA I
DOCENTE : Adolfo Taipe
SEMESTRE : I
FECHA : 05/03/2021
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Vectores

HORAS
ELEMENTO DE CAPACIDAD DURACIÓN
PEDAGÓGICAS
Aplicar el manejo de los vectores en maquinarias Sincrónica 02
pesadas Asincrónica 0

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTUALES ACTITUDINALES

La física y su importancia en
Reconocer la física que el desarrollo de la Ciencia.
explica los fenómenos
presentes en el diseño y Partes de la Física Participa con interés en la
mantenimiento de la Magnitudes Físicas (SI) sesión de clase
maquinaria, valorando su
importancia

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MOMENTO ESTRATEGIA DE
RECURSO DURACIÓN
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
PRESENTACIÓN DEL DOCENTE
El docente publica un enlace o link
de acceso a un video en youtube Mensaje de
en el cual el docente motiva en la Presentación.
utilización del lenguaje de
definición de datos así como su
importancia de aplicación.

A partir del video solicita a los Mensaje de inicio o

INICIO estudiantes responder las motivación de la
siguientes preguntas: actividad de aprendizaje. Horas
(Motivación,
presencial
recuperación de
¿Qué sistemas de medida
saberes previos y conocen? sincrónica
conflicto ¿De que manera se puede usar Video. 15 minutos
cognitivo) la física en su carrea?

El estudiante remite al docente por

el foro sus respuestas.
El docente revisa las respuestas
enviadas por los estudiantes y
realiza la retroalimentación.

Mensaje de
retroalimentación
PROCESO El docente envía al grupo Horas
(Construcción del (WhatsApp, plataforma de aula Hoja de presenciales
aprendizaje: virtual, etc.) el archivo de información /Guía de
recepción, información, con un mensaje procesos/ guía de sincrónicas
elaboración o adjuntando la guía del proceso práctica. 5 minutos
procesamiento y de práctica a desarrollar para el
comunicación del tema de vectores
aprendizaje)
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Después de proporcionar la
información se llevará a cabo
una video conferencia en donde Presentación de PPT.
se presentará un PPT que Plataforma de
contiene información respecto Videoconferencia
a: la aplicación de los
vectores . Mediante la
plataforma de videoconferencia
comparte algunos ejemplos de
sistemas de conversión de
unidades y magnitudes fisicas Sincrónicas
1 horas (50
El docente realiza una tarea minutos)
propuesta que deben
desarrollar los estudiantes.

Los estudiantes envían sus

respuestas (a través de la
plataforma de aula
virtual/WhatsApp). El
documento debe ser grabado Archivo de Tarea.
de la siguiente manera:
APELLIDOS_NOMBRE_T1pdf

El docente revisa las tareas,

comenta los trabajos de cada
estudiante y evalúa.
Comunica por plataforma de
aula virtual y WhatsApp los
resultados de su evaluación,
fortaleciendo o
retroalimentando según
considere el caso. Plataforma de Aula
Virtual.

TRANSFERENCIA A Horas
SITUACIONES NUEVAS presencial
El docente platea casos que se Plataforma de Aula
pueden presentar preguntas Virtual.
sobre el tema realizado.

¿ Qué son las magnitudes

derivadas?
Ejemplos de magnitudes físicas
sincrónica
CIERRE
El estudiante responde las 30 minutos
(Transferencia,
preguntas y envía sus
metacognición y
respuestas mediante el foro de
evaluación)
la plataforma del aula virtual.

Meta cognición: Cuestionario/Encuesta

El/la docente envía un virtual.
cuestionario/formulario, e invita
a los estudiantes a contestar
las preguntas.

CRITERIO (S) DE EVALUACIÓN

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 Evalúa los efectos relacionados con las leyes físicas en temas tecnológicos relacionados

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Elabora un mapa
conceptual con la palabra
Física y la relaciones con Informes de experiencia
el estudio de la Naturaleza Casos de aplicación  Lista de cotejo
Casos de análisis  Cuestionario
individuales

RECURSOS
 Hoja de Información  Video
 Guía de práctica  Foro
 PPT  WhatsApp