UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

CARRERA DE INGENIERIA AMBIENTAL

ACTIVIDAD N°: 1 FECHA FECHA

ENVIO:
08/09/2021 ENTREGA: 08/09/2021
TEMA: PROYECTO FINAL
UNIDAD N°: UNIDAD V
OBJETIVO:
Representar los temas tratados en la asignatura, en
ejercicios (NO mas de 5 ejercicios).
Realizar 5 ejercicios aplicando los conocimientos aprendidos
PROBLEMA:

INDICADOR DE EVALUACION: CALIFICACIÓN

TIPO DE ACTIVIDAD
LUGAR ALCANCE FORMA
□Intraclase X Individual □Taller □Práctica en laboratorio
XExtraclase Grupal
□Síntesis, esquemas □Práctica en clase
□Caso de estudio □Resolución de problemas,
X Investigativa ejercicios

□Vinculación con la □Ensayo, artículo

colectividad □Informe de exposición
ROLES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PARTICIPANTES EN LA TAREA:

NOMBRE ROL DESCRIPCIÓN

1 Max Molina
2 Lidia Méndez ESTUDIANTES REALIZAN LOS EJERCICIOS
3 Jean Santos
4 Axel Vite
5 Kristel Correa
6 Aniel Pucha
7 Francisco Quezada

EJERCICIO 1

Supongamos que los datos registrados en la área de contabilidad del sindicato de choferes de
pasaje, se registra una lista de estudiantes que faltan de pagar y cuyos valores son los siguientes:

40-40-42-45-70-70-79-88-89-89-110-110-115-120-125-130-135-140-155-160

Determine:

a) Tamaño de la muestra
n= 20
b) Alcance
A= [40-160]
c) Rango recorrido
R= 160 – 40 = 120
d) Número de intervalos
𝑘 = 1 + 3.3 log(𝑛)
𝑘 = 1 + 3.3 log(20)= 5
e) Ancho de clase
𝑅
𝑤=
𝑘
120
𝑤= = 24
5
f) Marca de clase
g) Construir la tabla de distribución de frecuencias

Frecuencia Frecuencia
Intervalo Marca de clase Frecuencia Absoluta Frecuencia relativa
Absoluta Acumulada relativa acumulada
(xi) (fi) (Fi) (hi) (Hi)
[40-64) 52 4 4 0.2 0.2
[64-88) 76 3 7 0.15 0.35
[88-112) 100 5 12 0.25 0.6
[112-136) 124 5 17 0.25 0.85
[136-160] 148 3 20 0.15 1
20 1
xi= a la suma de los intervalos dividido para dos

fi= los números dentro del intervalo, consiste en contar la frecuencia

Fi= es la suma progresiva entre Frecuencia acumulada más frecuencia absoluta.

hi= la frecuencia absoluta (fi) dividido para la muestra.

Hi= a la suma progresiva entre la frecuencia relativa y la frecuencia relativa acumulada

 h) Grafica

fi -y

Intervalo – x

4.
3.
2.
1.

i) 40 55 70 85 100 115 130 145 160

EJERCICIO 2

DIAGRAMA DE ARBOL

Una moneda tiene en sus caras, un gato y un perro. Si se lanza 2 veces la moneda.

A) ¿Cuál es la probabilidad de obtener 2 perros? ¼ = 0,25= 25%

B) ¿Cuál es la probabilidad de obtener solo 1 perro? ½ =0,5=50%

1/2 GATO ½ X ½ = ¼ = 0,25 X 100% = 25%

GATO

1/2
1/2 ½ X ½ = ¼ = 0,25 X 100% = 25%
PERRO

1/2 ½ X ½ = ¼ = 0,25 X 100% = 25%

GATO
1/2
PERRO

1/2 PERRO ½ X ½ = ¼ = 0,25 X 100% = 25%

¿Cuál es la probabilidad de obtener 2 perros? = ¼ = 0,25 X 100% = 25%

¿Cuál es la probabilidad de obtener solo 1 perro? = ¼ + ¼ = 2/4 = ½ = 0,5 = 50%

N° de casos favorables de A
P(A) = =½
N° total de casos posibles
 EJERCICIO 3

Regla de Laplace
1. En un monedero hay 598$ hay 5 billetes de 100$, 3 billetes de 20$, 2 billetes de 10$,2
billetes de 5$, y 8 billetes de 1$.

Evento 1

̅̅̅ El evento no va a ocurrir porque no existe un billete de

 Sacar un billete de $40. 𝑃(𝐴)
$40.

Evento 2

 Sacar un billete de $100.

A=5

5
𝑃(𝐴) = = 0.25 = 25% De probabilidad que ocurra el evento A.
20

 Sacar un billete de $20.

B=3

3
𝑃(𝐴) = = 0.15 = 15% de probabilidad que ocurra el evento B.
20

 Sacar un billete de $1.

 C=8
8
 𝑃(𝐴) = 20 = 0.4 = 40% de probabilidad que ocurra el evento C.
 EJERCICIO 4

Se acercan los exámenes finales de la Unidad Educativa Eloy Alfaro y se desea predecir la
calificación de un estudiante, en función a la cantidad de tiempo (horas) que estudió para un
examen. Para eso se tomaron como referencia el análisis de 6 estudiantes de 3ro de Bachiller .
¿Cuánto sacarán dos estudiantes que estudien 5 y 8 horas?

Horas de Calificación 𝐗𝟐 XY 𝐘𝟐
estudio (X) (Y)
3 14 9 42 196
7 18 49 126 324
1 10 1 10 100
2 12 4 24 144
6 16 36 96 256
7 16.5 49 115.5 272.25
Prom: 4.33 Prom: 14.42 Σ = 148 Σ = 413.5 Σ = 1292.25
Σ = 26 Σ = 86.5

24

22

20

18

16

14
12

10

1 2 3 4 5 6 7 8
DATOS:

n=6

𝚺 XY= 413.5

𝚺𝑿𝟐 = 148
DESARROLLO:

1. Ecuación de la pendiente
̅̅̅̅
Σ XY − nXY
𝑏=
̅̅̅2
Σ X 2 − nX
413.5 − (6) × (4.33)(14.42)
𝑏= = 1.09
148 − (6) × (4.33)2
2. Ecuación para la ordenada

𝑎 = 𝑦̅ − 𝑏𝑥̅
𝑎 = 14.42 − (1.09)(4.33) = 9.70
3. Ecuación de la recta

𝑦 = 𝑎 + 𝑏𝑥
𝑦 = 9.70 + 1.09𝑥
4. Resolución con 5 y 8 horas

𝑦 = 9.70 + 1.09(5) = 15.15

𝑦 = 9.70 + 1.09(8) = 18.42
5. Error estándar de estimación

Σ𝑦 2 − 𝑎Σ𝑦 − 𝑏Σxy
𝑆𝑥𝑦 = √
𝑛−2

1292.25 − 9.70(86.5) − (1.09)(413.5)

𝑆𝑥𝑦 = √ = 0.82
6−2

6. RESULTADO

Se predice que para los estudiantes que estudien 5 horas, su calificación sea 14.82; y para los
que estudien 8 horas su calificación será 16.59.

EJERCICIO 5
 En un curso de francés se encuestaron a 220 chicos, en el que se calculó el nivel de confianza
en pasar el nivel de francés, la probabilidad de éxito, la de fracaso, tamaño de la población y
porcentaje de error.

DATOS:

N: 220

|𝒁|: 𝟗𝟓%

NIVEL DE CONFIANZA

|𝒁|: 𝟗𝟓%

1.96: Z

VALOR Z: 95% + 2.5 : 97.5%

95%
2.5% 2.5

-Z +Z

PROBABILIDAD DE ÉXITO

𝑃𝑒 = 0.5
𝑃𝑞 = 0.5
𝑃𝑒 = 50%

𝐸 = 5% = 0.05

TAMAÑO DE POBLACION
 𝑍 2 ∗ 𝑝𝑞 ∗ 𝑁
𝑛=
𝑍 2 ∗ 𝑝𝑞 + 𝑁𝑒 2

1.962 (0.5)(0.5)(220)
𝑛=
1.962 (0.5)(0.5) + 220(0.05)2

𝑛 = 134.23