Sílabo de la unidad didáctica

HISTORIA DEL DEPORTE

I. Datos generales
Nombre de la unidad didáctica : HISTORIA DEL DEPORTE
Código de la unidad didáctica : 30145
Créditos :3
Requisitos : N/A
Total horas por periodo : 48 horas
Total horas por semana : 3 horas
Departamento : DISEÑO Y COMUNICACIÓN
Periodo académico : 202120

II. Sumilla
La unidad didáctica de Historia del Deporte, es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como
propósito, que los estudiantes conozcan cómo ha ido evolucionando el deporte, desde la
existencia del hombre, hasta nuestros días, incluyendo la evolución del deporte en el Perú;
para aplicar en su labor periodística, la comprensión crítica del por qué, los pueblos
presentan una cultura deportiva determinada.

Las unidades de aprendizaje están referidas a: El deporte en la antigüedad, Los Juegos

Olímpicos Modernos, Inicios del deporte en el Perú, Deportes con gloria practicados en el
Perú.

III. Sistema de competencias

Competencia específica de la unidad didáctica
Analiza el proceso histórico del deporte occidental, para redactar notas periodísticas, que
incluyan de manera crítica reflexiva, la relación entre la perspectiva cultural y la práctica
deportiva de cada pueblo, manejando la información con precisión, validez y veracidad.

Unidad de aprendizaje Indicador de logro Sesiones

Analiza la evolución del deporte, reconociendo

en cada etapa, sus aportes al mundo 4
El Deporte en la Antigüedad
contemporáneo.

1
Sílabo de la unidad didáctica

Identifica los gestores de los Juegos Olímpicos

Modernos y los sucesos ocurridos hasta su
inauguración, así como también las 3
Los Juegos Olímpicos Modernos
Instituciones Internacionales creadas a partir de
los Juegos.

Analiza la evolución del fútbol a través del

4
Inicios del Deporte en el Perú tiempo en el Perú.

Reconoce otros deportes que forman parte de

la cultura peruana e identifica a los deportistas
3
Deportes con gloria practicados en el Perú más resaltantes que hicieron historia hasta
nuestros días.

IV. Programación de contenidos

Sesión Unidades de aprendizaje Contenido procedimental Contenido conceptual

1 El Deporte en la Antigüedad Reconoce los El Origen del

conceptos básicos Deporte
sobre el deporte y su • Definiciones
origen. • Origen
• El deporte en las culturas
prehelénicas
2 El Deporte en la Antigüedad Analiza los elementos El Deporte en la
que conforman el Antigua Grecia
mundo del deporte • Historia en la Antigua
clásico, reconociendo Grecia
sus aportes al mundo. • El Deporte en la Antigua
Grecia
• Los Juegos Panhelénicos
• Los Juegos Olímpicos de la
Antigüedad
3 El Deporte en la Antigüedad Analiza el carácter e El Deporte en Roma
importancia que tuvo • Historia de Roma
el deporte en Roma. • La decadencia de los
Juegos Olímpicos de la
Antigüedad
• El Deporte en Roma
• Los Gladiadores
4 El Deporte en la Antigüedad Reconoce el aporte del El Deporte en la Era
mundo medieval a la Medieval
idea de Juego Limpio y • La Época Medieval
el funcionamiento de • El Deporte en la Era
los cuerpos Medieval
estamentales y cómo
se distinguían en su

2
Sílabo de la unidad didáctica

práctica deportiva.

5 Los Juegos Olímpicos Modernos El Resurgimiento de

Identifica los los Juegos Olímpicos
principales gestores de Modernos
los Juegos Olímpicos • El redescubrimiento de
de la Era Moderna. Olimpia
• Principales gestores
• El Barón Pierre de
Coubertin
• El Comité Olímpico
Internacional
• Primeras Federaciones
Internacionales
6 Los Juegos Olímpicos Modernos Conoce los conceptos Los Juegos
básicos de los Juegos Olímpicos Modernos
Olímpicos de la Era • Conceptos: Juegos
Moderna. Olímpicos, Olimpiadas,
Olimpismo
• Ediciones
• Primeros campeones
7 Los Juegos Olímpicos Modernos Establece la Resurgimiento del
importancia del deporte
deporte moderno. • Primeras competencias
realizadas en tiempos
modernos.

9 Inicios del Deporte en el Perú Descubre las El Deporte en el

actividades deportivas Antiguo Perú
realizadas en el • El Warachikuy
Antiguo Perú. • Los chasqui

10 Inicios del Deporte en el Perú Explica los La llegada del Fútbol

acontecimientos al Perú
transcurridos, desde • Los primeros partidos de
que llegó el fútbol al fútbol
Perú. • Creación de la Liga
Nacional de Fútbol
• Inicio del Torneo de
Primera División
• ¿Y qué pasaba en el
Mundo?
11 Inicios del Deporte en el Perú Analiza los grandes El Fútbol de Primera
equipos en Primera División
división. • El descenso de Alianza
Lima
• Aparición de la Federación
Universitaria
• Llegada de Sporting
Tabaco
• Los ex grandes equipos
12 Inicios del Deporte en el Perú Analiza la evolución La Selección
del fútbol peruano a Peruana
través del tiempo. • La Federación Peruana de
Fútbol
• Copa América ganadas
• Clasificaciones a los
mundiales

3
Sílabo de la unidad didáctica

• Grandes momentos
13 Deportes con gloria practicados Conoce la historia del El vóley
en el Perú Vóley peruano. • Llegada al Perú
• Akira Kato
• Man Bok Park
• Logros obtenidos
• Seúl 88
14 Deportes con gloria practicados Elabora un cuadro de Deportes de origen
en el Perú los deportes más peruano
difundidos en el Perú. • El surf y el frontón, teorías
de su formación
• Llegada de otros deportes
al Perú
15 Deportes con gloria practicados Reconoce las glorias Perú campeón
en el Perú deportivas del Perú, en • Los mejores deportistas
diferentes deportes. peruanos de la historia

V. Estrategias metodológicas
Los lineamientos metodológicos para el desarrollo de la unidad didáctica HISTORIA DEL DEPORTE, permiten el
desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje a partir de la intervención activa de los estudiantes. Esto
implica, que el estudiante pueda establecer la relación de los saberes previos con la nueva información, lo que
posibilita la integración y posterior construcción del nuevo conocimiento. Asimismo, se evidencia el rol del
docente como facilitador – mediador, fuente de recursos y motivador, en un clima de aprendizaje positivo en el
que ambos sujetos (docente- estudiante) comprenden y aceptan sus roles aportando lo mejor de sí.

En la presente unidad didáctica se aplican estrategias metodológicas como: aprendizaje adaptativo, aprendizaje
cooperativo, aprendizaje basado en problemas, método de casos, aprendizaje basado en proyectos y simulación.
El propósito es favorecer la autorregulación del aprendizaje, la comprensión y reflexión sobre el desempeño
profesional, y articular los conocimientos propios de la disciplina con las demandas del contexto real.

Esta unidad didáctica puede ser dictada en las siguientes modalidades: presencial, semipresencial o virtual. Cada
una de ellas tiene sus propias características.

Modalidad
Modalidad virtual Modalidad semipresencial
presencial

Se desarrollan en
Se desarrolla a través de
un aula de Parte de la sesión se desarrolla en el aula virtual y parte
un aula virtual en la
cualquiera de los de la sesión en un aula de cualquiera de los campus.
plataforma Blackboard.
campus.

El tutor explica el El estudiante revisa el Se pueden dar dos secuencias:

tema de la sesión y contenido y desarrolla las
puede realizar una actividades y tareas en el a) Virtual-presencial: El alumno debe revisar el
actividad de aula virtual. El tutor es contenido en el aula virtual antes de su clase. En el
aplicación. un asesor permanente. salón el tutor explica dudas y asesora en el
desarrollo de la actividad.
El estudiante asiste b) Presencial-virtual: El docente explica el contenido
a clase en el en clase y las características de la actividad. El
horario estudiante desarrolla la actividad en el aula virtual.

4
Sílabo de la unidad didáctica

establecido.

VI. Sistema de evaluación

En la unidad didáctica HISTORIA DEL DEPORTE se aplica un sistema de evaluación que responde al enfoque por
competencias. En tal sentido, la evaluación se asume como un proceso transversal al aprendizaje y enseñanza,
cuyo principal propósito es retroalimentar ambos procesos para optimizarlos.

En la presente unidad didáctica se aplican procedimientos evaluativos sustentados en criterios e indicadores de

evaluación que determinan qué y cómo evaluar. Se emplean las técnicas e instrumentos pertinentes, según la
naturaleza de los aprendizajes.

ESQUEMA DE EVALUACIÓN

Evaluación permanente (EP) 40% Sesiones

Evaluación permanente 1 (EP1) 4

Evaluación permanente 2 (EP2) 6

Evaluación permanente 3 (EP3) 11

Evaluación permanente 4 (EP4) 14

Evaluación parcial (EV.PARCIAL) 30% 8

Evaluación final (EV. FINAL) 30% 16

VII. Referencias
Textos

 Delgado, C. (1998). Pan y Circo: Los juegos romanos del circo y del anfiteatro. España: Universidad
Complutense de Madrid.
 Fernández Truan, J. (2008). El deporte en Sefarad durante la Edad Media. España: Universidad Pablo de
Olavide.
 Gómez-Lobo, A. (1997). Las olimpiadas en el mundo antiguo. Chile: Centro de Estudios Públicos.
 Muñoz Cabrejo, F. (2001). Diversiones públicas en Lima. 1890 – 1920: La experiencia de la modernidad.
Lima, Perú: Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú.
 Pulgar Vidal, J. (2014). El Clásico: El inicio de una rivalidad. Lima, Perú: Editorial Mesa Redonda.