UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR 

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS, Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES

Y EXTRANJEROS-INGLÉS                                 

Grupo Azul-Instrumentos

Aplicación del Andamiaje (Scaffolding) en el desarrollo de la expresión escrita en los

estudiantes del tercero de bachillerato, paralelo A, del Colegio Fiscal Cesar Borja
Lavayen durante el periodo académico 2021-2022.

Autores:

 Flores Quinatoa Paula Nathaly

Loaiza Agila Miguel Francisco
Poaquiza Remache Jonathan Miguel
Sacatoro Guanotuña Erika Johana
Yamberla Coro Nelly Carolina
Zurita Quiguango Alisson Nathalia

Tutores

MSc. Francisco Rojas

MSc. Paulina Risueño

Quito, 2021
  UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR 
Facultad de Filosofía, Letras, y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros – INGLÉS
Proyecto de Investigación
ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE TERCERO DE
BACHILLERATO, PARALELO A, DEL COLEGIO FISCAL CÉSAR BORJA
LAVAYEN DURANTE EL AÑO LECTIVO 2021-2022.SOBRE LA APLICACIÓN
DEL ANDAMIAJE (SCAFFOLDING) EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
ESCRITA.
INSTRUCCIONES:
Estimado Sr(ita),
Se solicita cordialmente dar respuesta al presente cuestionario, el mismo que pretende
obtener información acerca del estudio de Estrategias Neurolingüísticas en la producción
escrita del idioma inglés. Marque con una equis (X) el casillero que corresponda a la columna
del número que refleje mejor su criterio tomando en cuenta los siguientes parámetros:
5      S          (Siempre)
4      F          (Frecunetemente)
3      AV       (Alguna vez)
2      RV       (Rara vez)
1      N         (Nunca)
Por favor consigne su criterio en todas las preguntas. Revise su cuestionario antes de
entregarlo.
OBJETIVOS:
 Recopilar información sobre las fases de escritura que el docente  aplica en el 
desarrollo de la comprensión escrita del idioma inglés.
 Identificar las estrategias del andamiaje en el desarrollo de la expresión escrita. 
 Determinar el grado de importancia que tiene el andamiaje dentro de un salón de
clases para el desarrollo de la expresión escrita.
VALORACION
Escala Cualitativa S F AV RV N
N° Aspecto
Escala Cuantitativa 5 4 3 2 1
¿El docente da instrucciones claras y detalladas antes de
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desarrollar un texto escrito?
2 ¿En la clase se estimula la práctica autónoma?
¿El docente brinda diferentes formas de práctica guiada como:
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preguntas, explicaciones y clarificaciones entre compañeros?
¿ Previo a una actividad, el docente realiza preguntas claves para
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el análisis de textos?
 ¿El docente otorga apoyo pedagógico durante actividades para el
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desarrollo de la expresión escrita?
¿Con qué frecuencia el docente utiliza estrategias como, la
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ejemplificación en el desarrollo de la escritura?
¿La dificultad que tiene para crear esquemas (o conocimiento)
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propio va acorde a sus capacidades?
¿Con que frecuencia ocurre que en su clase de inglés, el docente
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base su clase en la interacción social del alumnado?
¿Su profesor fomenta el aprendizaje cooperativo a través de
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trabajos grupales?
¿Hace uso de textos guías para generar mayor fluidez al
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momento de crear diferentes escritos?
¿Utiliza lluvia de ideas para plasmar y organizar ideas relevantes
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de un contexto?
¿En la clase de inglés usted realiza organizadores gráficos para
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mejorar la habilidad de la comprensión escrita?
GRACIAS POR SU COLABORACION

Google Forms:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd7sq1FSaBjovp4QkcOGy4vYpEk3Se2Jb
3RnhU9nXjzY8AJrA/viewform?usp=sf_link

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR 

Facultad de Filosofía, Letras, y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros – INGLÉS
Proyecto de Investigación
ENTREVISTA DIRIGIDA AL DOCENTE DE TERCERO DE BACHILLERATO,
PARALELO A, DEL COLEGIO FISCAL CÉSAR BORJA LAVAYEN DURANTE
EL AÑO LECTIVO 2021-2022.SOBRE LA APLICACIÓN DEL ANDAMIAJE
(SCAFFOLDING) EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA.
INSTRUCCIONES:
Estimado Sr(ita),
Se solicita cordialmente dar una respuesta a la presente entrevista, el mismo que
pretende obtener información importante acerca de las Estrategias neurolingüísticas
en la producción escrita del idioma inglés. 
Las primeras preguntas serán de corte sociodemográfica, lo que facilitará tener una
idea sobre perfil del entrevistado. A continuación, se desarrollará el cuerpo de la
entrevista, las cuales son una serie de preguntas con el fin de conocer la realidad del
entrevistado. 
Por favor consigne su criterio en todas las preguntas. Revise su cuestionario antes de
entregarlo.
OBJETIVOS:
 Recopilar información sobre los tipos de escritura que ayudan al estudiante a
mejorar la expresión escrita dentro del idioma inglés. 
 Analizar las estrategias del Andamiaje usadas en la producción escrita del
idioma inglés.

 Establecer la relación que existe entre las diferentes estrategias usadas en el

Andamiaje durante el proceso de aprendizaje.

PREGUNTAS INFORMATIVAS

Sexo: ……………………………………… Edad: ………………………………………

Actividad laboral: ……………………………………………………………………………

Lugar de nacimiento: ………………………………………………………………………

Lugar de residencia: …………………………………………………………………………

Estado civil: …………………………………………………………………………………

Ingresos mensuales: …………………………………………………………………………

CUERPO DE LA ENTREVISTA
1) ¿De qué manera incentiva a los estudiantes hacia la generación de ideas
tentativas para el desarrollo de un texto escrito?
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2) ¿Cuáles son las estrategias que utiliza para ayudar a que los estudiantes se
centren en la fluidez de la escritura y no estén preocupados de la gramática o
de la pulcritud del texto?
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3) ¿Porque usted consideraría al proceso de revisión como el más importante a
la hora de escribir un texto?
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4) ¿En su opinión, que efectos produciría la publicación de los trabajos de
escritura de sus alumnos?
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5) ¿Qué actividades usted fomenta para que sus estudiantes realicen trabajos de
escritura a mano en inglés?
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6) ¿Cómo la escritura digital ayuda a mejorar la expresión escrita en los
estudiantes?
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7) ¿De qué manera la escritura individual ayuda que sus estudiantes desarrollen
destrezas y habilidades en la expresión escrita?
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 8) ¿Qué actividades de aprendizaje realiza para fomentar la cooperación dentro
del aula de clase?
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9) ¿Qué tipo de herramientas tecnológicas son las más adecuadas para una
mejor expresión escrita?
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10) ¿Qué estrategias estimulan la expresión escrita para la realización de talleres
y actividades virtuales?
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GRACIAS POR SU COLABORACIÓN