PROYECTO

“YO ME
QUEDO EN
CASA”
ESCUELA N°38 “JUANITA STEVENS”
GRADO: 7 “C” Y “D” TURNO: Tarde
DOCENTE RESPONSABLE: Abán, Natalia
AÑO: 2020

FUNDAMENTACIÓN
La educación emocional tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de las
personas mediante el desarrollo de habilidades emocionales como
autoconocimiento, gestión emocional, automotivación, empatía, habilidades
sociales, etc.

Estamos atravesando un momento a nivel global a causa de una pandemia,

el COVID-19 el cual nos afecta a todos en la salud, en lo social y en lo
emocional. UNICEF reforzó las medidas sanitarias de prevención.

Pensando en los niños, se propone proteger la salud emocional de los

mismos brindando información, generando propuestas interactivas que los
lleve a expresar sus emociones, a estar en actividad física y a hacer uso de las
TIC.

PROPÓSITOS

 Generar contextos de reflexión sobre situaciones conflictivas de la vida

social, para construir a partir de ellas nociones de libertad, paz,
autoestima, solidaridad, igualdad, justicia y responsabilidad.

OBJETIVOS

 reflexionar sobre el autoestima, la solidaridad y la convivencia familiar

y social.
 Comprender a través de las actividades que se presentan cuáles son las
medidas preventivas ante el COVID 19
 Concientizar a la sociedad sobre las distintas medidas a llevar a cabo
para pasar la cuarentena.
 Hacer uso de las tic para ser promotores de la salud.

CAPACIDADES

 Lectura y comprensión de textos diversos sobre el COVID19

 Indagación sobre medidas preventivas
 Producción de textos concientizando a la sociedad sobre la pandemia.
  Reflexión y respeto de los valores de otras personas y grupos que
conviven en la sociedad.
 Producción de video GRUPAL O INDIVIDUAL de concientización.

SABERES TRANSVERSALES

 ESI
 EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANÍA
 LENGUA
 CIENCIAS NATURALES

ORGANIZADORES

 Mundo social
 Mundo natural y artificial
 Educación corporal y expresiva

SABERES

 Cuidar el cuerpo y la salud: propicia la promoción de hábitos del

cuidado de uno mismo, de los demás y de la salud en general.
 El cuerpo: la imagen corporal: Autoestima y desvalorización.
 El actuar de la persona: razón, solidaridad y libertad
 ACTIVIDADES
PROPUESTA N°1 “ME MUEVO MIENTRAS JUEGO”

En esta instancia se trabajará las emociones desde la actividad física:

La actividad física desde el juego va a ser la llave para conseguir que los
alumnos de forma física expresen sus emociones y sentimientos, desarrollen
sus experiencias emocionales, como el autoestima y el autocontrol.

 Deberán realizar un escrito de las actividades físicas (deportes, saltar la

soga, correr, etc.) que realizas en esta cuarentena.
 Si no realizas ninguna actividad te animo a que hagas lo siguiente:

Busca un lugar en tu casa donde te puedas desplazar cómodamente

 Cierra los ojos y respira lentamente

 Ábrelos y levanta ambos brazos
 Da tres saltos en el lugar con los brazos hacia arriba
 Bájalos. Mantente en equilibrio sobre un pie y cuanta hasta diez ( haz
lo mismo con el pie contrario)
 Cierra los ojos y cruza los brazos como si estuvieras abrazándote.
 Por último abre los ojos. Ahora, anímate y busca un juego físico de tu
agrado y si lo puedes compartir con algún integrante de tu familia
mejor.

PROPUESTA N°2 “PROMOTORES DE LA SALUD”

LA SALUD ES MUY IMPORTANTE, CUIDA TU CUERPO Y CUIDA EL

DE LOS DEMÁS.

SIN SALUD NO HAY NADA

Como sabrás, la información del COVID 2019 está en todos lados y seguro ya
habrás escuchado bastante sobre ella.

Con lo que ya sabes, más con lo que aquí te dejo, vas a armar una
propaganda preventiva referida al COVID 19. Puedes emplear los medios
tecnológicos y armar un flashers. (Debe estar incluido el nombre de la
escuela). Recuerda que eres un promotor de la salud.

MEDIDAS PREVENTIVAS PARA TODA LA POBLACIÓN:

 Lavarse las manos con frecuencia con agua y jabón.

 Taparse la boca y la nariz con el codo flexionado o con un
pañuelo descartable al toser o estornudar, y desecharlo
inmediatamente.
 Evitar el contacto directo con cualquier persona que tenga tos u
otros síntomas similares a los de la gripe.
 Buscar asistencia médica lo antes posible si tiene fiebre, tos o
dificultades al respirar, e informar a un profesional médico si ha
viajado recientemente a países en riesgo.

PROPUESTA N°3 “RECETA DE LA FELICIDAD”

Mantenerse aislados es una de las formas de poder evitar que el virus se

propague, cómo expresarías tú la receta que te lleve a la felicidad en los días
de aislamiento.

 Escribe las emociones o sensaciones que sentiste durante estos días y

cuáles emplearías para llegar a la felicidad.

PROPUESTA N°4 “PROMOTORES EN ACCIÓN”

ERES MUY IMORTANTE PARA TU FAMILIA Y PARA LA SOCIEDAD.

DEBEMOS SER SOLIDARIOS. YO ME QUEDO EN CASA
Llegó la hora de escribir un mensaje corto de concientización de cómo
debemos actuar en estos días.

Para ello debes cumplir con solo tres pasos:

 Escribirlo de forma clara en un papel.

 Sacarte una foto con el mismo.
 Enviarlo al grupo de watsap del grado.

El séptimo grado armará un video de concientización y así entre todos

podremos prevenir el coronavirus.

YO ME QUEDO EN CASA

EVALUACIÓN

Se evaluara de forma procesual, monitoreando los trabajos de los niños.

CRITERIOS

Reflexiona sobre el valor de la vida e interviene aportando sus opiniones e

ideas.

INDICADORES

 Analiza situaciones actuales y reflexiona críticamente.

 Lee, comprende y produce textos.
 Comprende experiencias y desarrolla actitudes que fortalecen su
autonomía, responsabilidad y solidaridad.
 Usa herramientas tecnológicas.
 Expresa sus emociones y sentimientos.