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2018 ABC Pruebas Medicion
2018 ABC Pruebas Medicion
2018
Resumen. Este libro comporta una guía sobre las pruebas psicométricas aplicadas a todos
interés, contexto de uso, sus bases teóricas, así que la estructura que tienen, sus respectivas
que se consideran como una herramienta cuyo dominio es muy extenso, ya que se puede
De este modo, este manual no pretende hablar de todas las pruebas psicológicas que existen,
no importa que se trate de enfocar en las psicométricas, pues sin tomar en cuenta las de
los cinco campos, con criterios evidentes de validez y confiabilidad, pero también de
estandarización a nivel internacional de tal forma que las pruebas que se van a explorar en
los cinco capítulos (uno para cada rama mencionada arriba) se pueden manejar tanto en
este trabajo que constituye una modalidad de grado en Licenciatura de Psicología, podrá
encontrar cuáles técnicas usar y cómo usarlas según el ámbito que lo necesita. Es importante
que el aplicador sepa también el rol que tiene él y los límites que tiene la medición de pruebas
psicológicas sin una buena interpretación y un buen juicio, competencia que se llama a
desarrollar para cumplir con los fines oportunos de un psicólogo sin distinguir su zona de
2016).
Introducción .......................................................................................................................................
5
KUDER .......................................................................................................................................... 8
IPP-R ............................................................................................................................................
15
CLA .............................................................................................................................................. 22
COMPETEA ................................................................................................................................
28
EDO ..............................................................................................................................................
36
ENFEN ......................................................................................................................................... 50
BANFE-2 ......................................................................................................................................
56
WPPSI-IV .................................................................................................................................... 61
(WISC-R) ..................................................................................................................................... 65
WAIS-IV ...................................................................................................................................... 69
Capítulo IV: Pruebas de medición psicológica en el dominio psicosocial, familiar y jurídico .
72
SVR-20 ......................................................................................................................................... 79
CYBERBULLYING ............................................................................................................................
83
AD ..................................................................................................................................................
84
PCL-R........................................................................................................................................... 85
MMPI-2 ........................................................................................................................................
89
STAXI-2 ....................................................................................................................................... 97
Introducción
Ese libro no pretende ser un manual de aplicación sino una guía de pruebas
psicométricas, de tal forma que la persona que lo va a leer tendrá conocimiento de los
contenidos de esas pruebas, cómo se utilizan, para qué se utilizan, y tener una idea general
Propósito
El estudiante en psicología que se interesa por esta guía dispone de un apoyo para
acercarse a las pruebas psicológicas. Si es practicante, sabrá cómo escogerlas según el sitio
donde ha estado asignado y la problemática que debe enfrentar. De este modo, habrá
Recomendaciones
Para utilizar el ABC de las pruebas psicológicas, solo se recomienda elegir bien la
prueba que necesita consultar según el dominio que es diferente para cada capítulo. Hay
que recordar que algunos tests se pueden aplicar en varios, eso lo indica cuando el tema es
Marco teórico
El principal material de apoyo teórico son artículos que discuten sobre el uso de las
pruebas en general o en algún área en particular, sobre las pautas éticas, una webografía
concretamente una imagen de los tests, ejemplos de informe, sin olvidar el manual de cada
uno. Algunos trabajos e informes no son citados porque son el fruto de la colaboración del
Objetivo general
Categorizar las pruebas más elementarías de los dominios de aplicación más importantes en
la psicología.
Objetivos específicos
las pruebas.
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Nota. El presente capítulo servirá para tratar de las pruebas que ayudan para escoger la vía
que determina gran parte del psicodesarrollo del individuo, es decir su vocación, propósito
en la vida con la elección del trabajo que va a producir y que va a definir parte de su
deben lidiar con este principal aspecto. No obstante, se debe explicitar de nuevo el porqué y
psicológica, en el contexto actual de la época que se vive en la cual es más difícil retar la
meta de conocer el espacio que se puede ocupar en la sociedad. Se han seleccionado para
KUDER
FICHA TÉCNICA
Leonardo Higueras
Puntuación: 2, 1 o 0 por triada de respuesta. Se suma luego los puntos que aparecen en la
plantilla de cada escala de la prueba, donde el rango varía a cada vez entre el puntaje
EL KUDER?
las preferencias del individuo, de sus intereses. Ha sido creado como la gran mayoría de
¿CÓMO APLICARLO?
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lograrlo a un solo individuo o a varios, en un lugar agradable sin distracciones como todas
las pruebas psicológicas. Las instrucciones que se deben dictar según el manual son de
responder a una serie de 168 preguntas ordenadas en seis filas, seleccionando una sola
respuesta entre tres posibilidades. Una vez que el test ha sido concluido, el psicólogo que lo
administra deberá calcular las puntuaciones a partir de la plantilla de cada de las 8 escalas,
diferentes sectores de preferencias del individuo que vamos a detallar, luego se añade una
prueba. También a partir del cuadro donde se dibujará un gráfico a partir de los resultados,
se va a determinar el centil y la puntuación típica. Con base a todo esto se logrará a tener un
perfil, que necesitará la interpretación del aplicador según unos baremos predeterminados
CATEGORÍAS Y BAREMOS
1 – Interés mecánico
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3 – Interés científico
4 – Interés persuasivo
5 – Interés artístico-plástico
6 – Interés literario
7 – Interés musical
V – Escala de verificación
La descripción abajo del perfil correspondiente a cada una de esas categorías se aplica
como una fábrica o una oficina, le gusta sentirse libre, bajo el cielo, en actividades de
(excepto algunas disciplinas en sitios cerrados como los artes marciales practicados en un
dojo o el futsal). Si se combina con el interés científico puede ser un geólogo o un biólogo,
hasta complejos para que una máquina física pueda funcionar. En este caso estamos
tiene capacidad para solucionar ecuaciones rápidamente, su mente está acostumbrada a las
rama anterior.
3 – Interés científico: Se adjunta muy bien con las dos categorías que preceden
ésta. Tiene una mente que le gusta experimentar, indagar datos y averiguarlos, preguntarse
laboral, le gusta encontrarse con gente y dialogar, conocer las ideas y las emociones de las
personas, cómo funcionan y qué es lo que quieren. Sabe utilizar las herramientas diversas
que el cuerpo nos propone para comunicar y expresarse y no toma fácilmente un no como
respuesta. Le gusta compartir sus intereses y mostrar qué tanto le gusta algo y porqué.
su elección.
6 – Interés literario: Esa persona se expresa por medio de la palabra escrita, le gusta
también leer. Es un escritor, un periodista, alguien que sabe contar historias o eventos. Sabe
también persuadir.
7 – Interés musical: El sujeto tiene una oreja para escuchar los sonidos aquellos que
juntos forman una harmonía. Le gusta tocar al menos un instrumento y/o utilizar su voz, y a
útil.
9 – Interés por el trabajo de oficina: Tal vez estará al opuesto del ser aficionado de
los espacios abiertos, pero no se debe subestimar su obra. A esa persona le gusta el trabajo
invisible, que se solo se nota cuando uno analiza el panorama detallado de la cadena
laboral, pero no carece de importancia. Es un administrativo, tal vez tiene un interés por el
El baremo de todas las escalas corresponde al percentil o nivel visible en los resultados: si
está debajo de 23 (niveles de 1 a 3), el sujeto no cabe en la categoría que obtuvo esta
perteneciendo al sector asociado a esta suma de puntos. No obstante, existen dos otros
casos, si ningún puntaje sobrepasa los 76, entonces se puede mirar los que están más allá
que 65 (nivel 6), pero si todos los puntajes se sitúan alrededor de 50, esto significa que el
examinado no tiene intereses definidos y habrá que revisar una vez más la escala V, si está
La escala de Verificación funciona de la siguiente manera, si está más alta que 44, el
sujeto ha respondido más que lo suficiente, si está muy baja entonces se pueden presentar
IPP-R
FICHA TÉCNICA
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Institución de origen: TEA Ediciones. 2004, 2015 para la versión revisada. Madrid,
España.
¿QUÉ ES EL IPP?
El IPP en su versión más reciente es una prueba psicométrica que trata de ubicar a
los examinados en uno de los campos profesionales principales, para saber en cuál trabajo
se podrían desempeñar lo mejor. La existencia de este test se funda bajo el principio que los
emplean no se sienten conformes con ellos, debido a que una entrevista solamente para el
laboral propuesta. Los Intereses y Preferencias Profesionales tienen de este modo una meta
que será siempre útil para los recursos de gestión del talento humano en cualquier
administración que necesita algo más para la detección de sus futuros miembros (de la Cruz
¿CÓMO APLICARLO?
idea de distinguir esos dos elementos reside en el hecho que varios individuos no
encuentran la misma vocación en algo que practican cuando lo trabajan, y viceversa. Como
jugar con el balón, o bien le gusta, pero no sabe hacerlo con mucha técnica, o en realidad
le gusta y sabe tocar bien la pelota, pero no se siente para evolucionar a un nivel de
medida, menos larga es la línea y menos será la distinción entre las dos consideraciones.
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Lo ideal en el caso de alguien que trabaja en algo idóneo, es que tenga una puntuación más
o menos equivalente entre actividad y profesión, porque significa que el examinado tiene
conocimiento de lo que se trabaja en su profesión. Algunos rangos del percentil añaden una
información visual útil para desarrollar un informe del perfil presentado en los resultados.
CATEGORÍAS Y BAREMOS
Se describirán aquí abajo las categorías analizadas por la prueba así que los baremos
para la interpretación. En los campos aparecen las profesiones, lo que define cada una de
CAMPOS PROFESIONALES
Físico.
Técnico: Arquitecto. Aparejador. Ingeniero de Telecomunicación, Aeroespacial, en
callcenter.
Webmaster.
ambiente.
El baremo del IPP-R considera primero el percentil medio (50) así que la distancia entre
éste y las puntuaciones. Se evalúa como notable un percentil alrededor de 84, muy elevado
cuando alcanza los 97. En el caso contrario, un percentil debajo de la media mencionada
personal en las empresas, sobre cómo perfilar los empleados y evaluar sus competencias de
trabajo cuando están conyugadas con sus habilidades humanas. Eso permite evaluar
miembro al grupo, sino el desempeño del grupo en sí mismo, es decir cómo se articula una
dinámica colectiva para resolver problemas demasiados complejos para un solo individuo
CLA
FICHA TÉCNICA
Puntuación: 93 preguntas en 8 escalas distintas más otra global, tres opciones de respuesta
decir la calidad de vida de un grupo en una organización. Su interés resida en el hecho que
es fácil y rápido de aplicar, así que conviene perfectamente a las empresas grandes donde el
tiempo no se puede malgastar y las agendas muy estrictas. Como se trata de un documento
cuestionario. Abarca una variedad de ítems que se van a describir y en los cuales se
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exploran todos los elementos que permiten la toma de temperatura de un grupo de personas
¿CÓMO APLICARLO?
condición de que el ambiente sea calmado y sin distracciones. La elección de respuesta para
el evaluador no necesita dictar muchas instrucciones, solo los enunciados. Una vez que el
test está aplicado, solo falta calcular los baremos a partir de los resultados. La puntuación
“No”.
CATEGORÍAS Y BAREMOS
variables están ordenadas según dos dimensiones así que la puntuación final. La dimensión
persona revela elementos que tienen que ver con el trabajador en su desempeño propio,
(23 preguntas)
de adaptación que existe en la organización, cómo hace para alcanzar las nuevas
- Condiciones (CON): Las condiciones son materiales, tiene que ver con el
• Dimensión de la persona
motivadas para cumplir con un trabajo inspira a la persona que tiene también
porque nos indica de otro lado cómo los miembros de un grupo hacen para
soportar juntos un peso demasiado grande para una sola persona, en vez de
evaluado, esta vez con los superiores y altos responsables. Por supuesto se toma
Una persona de cargo alto puede no parecer muy amigable para otro trabajador,
Puntuación global
- Clima laboral (CLA): Constituye la medida que resulta a partir de los 35 ítems
COMPETEA
FICHA TÉCNICA
ámbito laboral. Es un cuestionario al igual que el CLA, y por eso se puede aplicar tanto
individualmente como en grupo, en las mismas condiciones que definen un ambiente sano y
¿CÓMO APLICARLO?
El sujeto debe responder a 170 preguntas. A raíz de los resultados se pondrá de pie
un baremo y una escala de sinceridad (S). También se puede aplicar la prueba por internet
por medio de la página de TEA Ediciones, es decir que el evaluador tiene un papel de
intérprete y un analista de los resultados del test más que de un instructor. Fig. 5 (Arribas
D., 2010)
28
CATEGORÍAS Y BAREMOS
relacionarse con estímulos internos. Abarca de este modo los ítems siguientes.
también sana.
asociada a su frecuencia.
lógicamente un elemento de gran relevancia y por consiguiente tiene que ver con
cinco aspectos.
asertiva.
que tiene el individuo en las demás personas y en cuánto tiempo llega a poner
trata de establecer relaciones, sino de cómo orientar la percepción que tienen los
demás de sí mismo y cómo utilizarla. Las personas que tienen alto grado de
para ejecutar tareas que una sola persona no puede lograr a hacer.
30
elementos.
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-
Conocimiento de la empresa: Está evaluado qué tanto el empleado conoce de
funciona…etc.).
-
- Orientación a los resultados: Es la habilidad para superar las metas y la
excelencia, los niveles de rigor, alcanzar los límites determinados e ir más allá.
• Gerencial: Toma en cuenta todo lo que tiene que ver con el manejo mismo de la
empresa.
dar órdenes claros de manera concisa y que se siga una línea de mando aplicada
de la misma forma.
reconocido como legítimo por los otros miembros del grupo. Esa legitimidad
también se asocia con el conocimiento del oficio que se debe llevar a cabo y/o
-
decidir sobre criterios tan técnicos, a pesar de ser el jefe más alto, pero tendrá la
altas que se puede reconocer en una empresa digna de su nombre, porque sabe
-
35
EDO
FICHA TÉCNICA
Puntuación: 100 preguntas con 6 niveles de respuesta (30 ítems que dejan ver desde
empresas.
¿QUÉ ES EL EDO?
tanto a una sola persona como a un grupo, y el evaluador debe más que todo realizar un
¿CÓMO APLICARLO?
pueden estar respondidas por hombres o solo por mujeres. El enunciado de las posibles
respuestas solo cambia una vez, pasando de “de acuerdo” o “desacuerdo” por ejemplo a
“nunca” o “siempre”. Una vez está completada la hoja del test, se elaborará un análisis de
CATEGORÍAS Y BAREMOS
realización personal.
Desgaste ocupacional: Los efectos, que se van a detallar luego, provienen de la sobrecarga
trabajador no había anticipado que tendría tanto por hacer. Como ejemplo se encuentra a
veces que el jefe, de manera deliberada trata de sobrecargar de trabajo el empleado, por
alguna razón. En otros casos es el resultado de una mala organización donde la tarea no está
realizar en secuencias de elementos por cumplir en orden cronológico, y que alguna parte
no está bien hecha, eso perjudica al último trabajador. Ahora las consecuencias, evaluadas
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por la prueba de EDO, son la fatiga crónica, el sentimiento de agotamiento y de “no poder
más”. A eso se debe añadir y concluir que la carga no es solo laboral, sino netamente
emocional porque influye sobre factores como la autoestima. Ese cansancio psicógeno se
deja ver en superficie por el cansancio físico, la expresión de los ojos y otros indicios
fisiológicos.
Factores psicosomáticos: Son varios al momento de lidiar con el burnout. El más fuerte es
empleado repite los mismos gestos para la ejecución de su tarea hasta sentirse “en modo de
piloto automático”, lo que implica el sobreuso de la atención dividida, así no se siente tan
empleado toma distancia con los demás, hasta consigo mismo (baja autoestima), sobre todo
se siente identificado con el trabajo que está realizando y no le encuentra sentido. Se suele
FICHA TÉCNICA
Esa prueba ha sido diseñada para establecer la relación entre estrés y salud,
identificar el distrés (estrés negativo) del estrés normal (positivo porque estimulador).
Existe solamente en forma de cuestionario, por este modo es aplicable por el mismo
evaluado, el evaluador solo tiene que realizar el informe final con los resultados.
(Nowak, 2002)
¿CÓMO APLICARLO?
test. El aplicador solo debe encuadrar la administración del cuestionario en las mejores
CATEGORÍAS Y BAREMOS
• Hábitos de salud: Se toman en cuenta todas las acciones repetidas con frecuencia
en el cotidiano que fomentan una vida saludable, tanto a nivel físico que
psicológico.
- Ejercicio
- Descanso/sueño
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- Alimentación/nutrición
- Prevención
por acudir.
• Conducta de tipo A: Esta escala mide la irritabilidad, impaciencia del sujeto, qué
control sobre todos los elementos básicos de la vida (trabajo, familia, amigos). Son
personas activas cuando tienen una puntuación alta, de lo contrario son pasivas y no
ven oportunidades en los cambios que pueden surgir, sino amenazas y entonces un
estrés adicional.
persona con seguridad frente a los estímulos adversos, sabe cómo actuar, en cambio
más no el logro. Es poco saludable para el ánimo y la autoestima, hasta tal punto
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que los errores y obstáculos están maximizados y los éxitos minimizados, todo lo
• Bienestar psicológico: Todos los factores anteriores influyen sobre esta parte, es
entonces la salud en harmonía con todos los elementos psicológicos que permiten a
una persona de sentirse más sólida para afrontar las dificultades, pero también
disfrutar de la vida.
ASSESSMENT CENTER
FICHA TÉCNICA
Autor: Indeterminado
Tiempo de aplicación: Muy larga, puede durar hasta 8 horas, un día entero de trabajo.
laboral.
(Torres, 2014)
¿CÓMO APLICARLO?
45
La idea del assessment center es que se tiene que reconstituir una situación cotidiana
a raíz de varios ejemplos descritos a continuación, de este modo se debe reproducir algo
que sea lo más fiel posible a la realidad. Se requiere para esto un psicólogo confirmado y un
experiencia en la institución, y que pretenden tener todas las habilidades para competir con
Promociones internas de puestos con cargo alto de gerencia: En este caso se está
hablando de escoger la persona idónea que tiene más mérito y concuerde con el perfil para
inteligencia emocional y el resto de habilidades humanas para dirigir ese cargo de gran
responsabilidad.
que los empleados tienen para identificar todos esos elementos es algo que puede ser
CATEGORÍAS Y BAREMOS
ENFEN
FICHA TÉCNICA
Autor: José Antonio Portellano Pérez, Rosario Martínez Arias y Lucía Zumárraga
Astorqui.
de 6 a 12 años.
Material requerido: Manual, cuadernillo para anotar, ejemplar de Senderos, cuaderno para
los estímulos y tablero de anillas. No está incluido, pero se necesita un cronómetro que no
¿QUÉ ES EL ENFEN?
desarrollarán a continuación:
CONTENIDO
Fluidez: La Fluidez verbal comporta dos ángulos por analizar: la Fluidez fonológica y la
Fluidez semántica. En el primer subtest, el niño debe decir la mayor cantidad posible de
palabras que empiezan por la letra "M". En el segundo, se trata de mencionar el número
lado, la habilidad para pronunciar grupos de sonidos que son las palabras a partir del
primero (M), del otro lado se mide la capacidad para ordenar un vocabulario amplio en
campos lexicales distintos así que la memoria de trabajo. Se puntúan para el informe, en
este orden de ideas, los errores siguientes: palabra que empieza por otra letra, repetición
la semántica. Además, el sujeto evaluado tiene más puntos si habla más palabras.
Senderos: También se divide en dos partes: Sendero gris y a color. En primer lugar, se pide
al niño que dibuje una línea o sendero entre números de 1 a 20, aleatoriamente situados en
una hoja. En la segunda, se trata de lo mismo, pero esta vez de 1 a 21 y alternando los
Anillas: La prueba de anillas se presenta como un tablero con tres ejes verticales en los
cuales se debe colocar diferentes anillas de colores diferentes (de 4 a 6). Se muestra al niño
evaluado un modelo que debe reproducir moviendo las anillas solo de una mano. Son 14
ensayos más uno de entrenamiento y se mide la memoria visoespacial así que la capacidad
de resolver problemas. Para este fin se puntúa el número de intentos antes de tener éxito así
Interferencia: Se ha de interferir 39 palabras en tres columnas de trece cada una, que son
nombres de color (rojo, verde, amarillo y azul), con esos mismos colores de manera
aleatoria. El sujeto debe decir entonces a voz alta para que sea audible el color de la
palabra. El tiempo de reacción está medido, la memoria de trabajo así que la visual, y la
capacidad de focalizarse sobre estímulos relevantes. Tiene como punto en común con la
prueba de Fluidez un componente semántico, ya que es imposible para el evaluado ver una
INFORME DE RESULTADOS
Colegio: FUNDEUIS
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2. MOTIVO DE CONSULTA
La madre refiere “quiero que evalúen a mi hijo para conocer en que puedo darle más apoyo
en el proceso académico”
3. OBJETIVO Y JUSTIFICACIÓN
Evaluar las funciones ejecutivas del individuo por medio de una prueba neuropsicológica
4. INSTRUMENTO
El ENFEN es una batería para evaluar el desarrollo madurativo global de los niños que
La batería está compuesta por cuatro pruebas (Fluidez verbal, Construcción de senderos,
5. ANAMNESIS
Niño de 7 años y 11 meses, nacido de 32 semanas por cesárea sin complicaciones. Hijo
Presenta alergias al ambiente (aire acondicionado, polvo, humedad). Sin ninguna otra
6. RESULTADOS
7. CONCLUSIONES
8. RECOMENDACIONES
manejo de la impulsividad.
Karen Manrique
Lauris Siméon
Paola Pabón
Juliana Romero
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BANFE-2
FICHA TÉCNICA
Autor: Julio César Flores Lázaro, Feggy Otrosky Shejet y Azucena Loxano Gutiérrez.
responder, prueba de Stroop, cartas "Iowa", Laberintos, Torre de Hanoi, material para las
pruebas verbales.
¿QUÉ ES EL BANFE-2?
Al igual que el ENFEN, el BANFE-2 es una batería de pruebas que evalúa las
lóbulos frontales directamente. Es inevitable tener que añadir otra diferencia mayor que se
CONTENIDO
Abajo se presenta la lista de las pruebas y lo que miden, las once primeras se
mientras que las tres últimas son de la corteza prefrontal anterior. La puntuación es directa
abstracción.
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WPPSI-IV
58
FICHA TÉCNICA
Material requerido: Manual, protocolo, hoja con laberintos, hoja de diseños geométricos,
tablero de 28 cilindros de colores, libreta con espiral, caja con 14 prismas, un cronómetro y
¿QUÉ ES EL WPPSI-IV?
nivel preescolar y al principio de la primaria, se va a detallar que miden las escalas que la
conforman según los rangos de edad (de la Guía et. al. 2014).
CONTENIDO
59
Incluye los datos ideográficos del niño, su edad, nivel de educación, idioma y habilidad
manual, el perfil general de las puntuaciones, el resumen de puntos a favor y debilidades del
(WISC-R)
62
FICHA TÉCNICA
¿QUÉ ES EL WISC-R?
detectar a edad temprana trastornos relacionados. Está constituida por 12 subtests, 6 para la
CONTENIDO
• Escala verbal
reconstitución de circunstancias.
• Escala manipulativa
- Historietas: El sujeto imagina una historia a partir de imágenes que debe poner
interpretar.
medidos.
WAIS-IV
65
FICHA TÉCNICA
subescalas).
personas de 16 a 90 años.
¿QUÉ ES EL WAIS-IV?
exclusivamente. Comprende también dos escalas como el WISC, que aquí son verbal y de
ejecución, en las cuales se miden los mismos aspectos que en la prueba anterior. La
diferencia con el WAIS-IV es la dificultad adaptada a la edad adulta, ya que pide más
ejecución (no existen tantos subtests de imaginación sino más bien enigmas o resolución de
CONTENIDO
66
Escala verbal
Información
Comprensión general
Aritmética
Semejanzas
Dígitos
Vocabulario
Escala de ejecución
Figuras incompletas
Cubos
Símbolos de dígitos
67
Nota. Las pruebas de este capítulo corresponden a diferentes áreas complementarias entre
la familia constituye la primera red de apoyo en la vida en sociedad del individuo. Si esta
misma persona está sometida a un proceso jurídico en curso, su historia familiar y social en
MAPA DE REDES
espacio que constituye su entorno, y mostrar cómo este último se compone. El bienestar y el
hecho de tener puntos de referencia sólidos, y los papeles que juegan cada otro individuo en
comunitarias). Todas esas ramas son importantes, pero cada una tiene un papel aparte, de tal
forma que mezclarlas puede ser dañino y perturbar el balance en la vida social del
individuo: por ejemplo, mezclar familia y trabajo, amistades y dinero (que lógicamente se
gana por la existencia laboral), o bien tratar a un familiar como un amigo y viceversa.
Aquí no se trata de la relación entre el sujeto y los otros individuos, sino entre el primero y
grupos de personas o entidades que constituyen recursos y medios para afrontar una crisis,
cómo se representa cada elemento, y las flechas sobre el intercambio social que existe.
El Genograma:
71
Fig. 16
relación que existe entre ellos y el sujeto. Eso nos da una idea de qué tanto corresponde el
papel de una relación con su valor atribuido, por ejemplo, si el papá tiene una relación tan
cerca con el hijo o si alguien más en la familia lo sustituye. Siempre debe aparecer en
cuadro o círculo el sujeto, y afuera de este espacio los otros miembros de la familia,
La Línea de vida es otra herramienta complementaria que nos deja ver donde se sitúa el
individuo sujeto en espacio y en tiempo. En este ejemplo (Fig. 17), lo más relevante son las
fechas y sucesos así que el impacto generado en las relaciones del sujeto, cuyo nivel de
Los mapas de redes de todos tipos nos dan una idea del apoyo social (M. Tracy E. & K.
Whittaker J.) que beneficia el individuo. Ese apoyo, de cualquier índole, tiene una base
afectiva, de tal modo, por ejemplo, se distingue la situación de un padre ausente que
emocionalmente pero no alcanza a soportar los gastos. La línea de vida nos informa más
sobre los acontecimientos (crisis) que conllevan a que los miembros de una familia
necesiten ayudarse, también con amigos, pero también de cómo el sujeto se ha relacionado
APGAR FAMILIAR
¿QUÉ ES ELAPGAR?
miembros pueden responder a las preguntas, sin embargo, para la validez de la prueba se
tiene que administrar de tal manera que los evaluados no se dejen influenciar ni
sabiendo que es difícil ver una persona hablar abiertamente de sus problemas familiares, es
bueno trabajar con más miembros posibles de un grupo para comparar los puntos de vista
“algunas veces” y 0 para “casi nunca”. El baremo sugiere que de 7 a 10 nos encontramos
con una familia que funciona muy bien, 4 a 6 es moderado y de 1 a 3 significa que se tiene
SVR-20
cuadro (Fig. 19). La violencia sexual está definida ante todo por el contacto directo con la
esta definición el carácter de la víctima y no del victimario, por ejemplo, la violación sigue
todavía existiendo si se trata de un esposo a su esposa cuando él o ella está forzado por el
otro o la otra.
76
Más que una prueba con un modo de aplicación fijo, el SVR-20 es una herramienta, una
guía para evaluar la probabilidad de que la violencia sexual haya sucedido o suceda en el
futuro, funciona como una ayuda para el diagnóstico, tal como lo hace por ejemplo el
análisis diagnóstico multiaxial del DSM-IV. Como elementos en común tenemos una
evaluación a base de indicios sobre la posible remisión del caso, en el DSM es un puntaje y
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repasamos la lista de esos (Fig. 19), sería muy fácil ubicarlos en los principales ejes del
multiaxial, por ejemplo, la “ideación suicida”, todos los ítems que tienen que ver con el
futuro” nos reenvían indirectamente al eje V, ya que responder a la pregunta “¿qué vas a
hacer?” equivale a la evaluación de remisión. Más globalmente, los factores analizados del
SVR-20 remiten a los hechos indiscutibles que no se pueden interpretar, tanto en grado que
demuestra que el peligro puede venir de cualquier lado y el impulso de violencia más difícil
de prevenir.
78
84
80
81
PCL-R
¿QUÉ ES EL PCL-R?
El PCL-R es una herramienta que sigue el mismo modo de aplicación que el SVR-20, es decir
que se trata de un manual para la valoración, en este caso de la psicopatía en sus caracteres
esenciales (Sapiña López, 2015). Desarrollado por Robert Hare, su objetivo es evaluar si un
Los 20 ítems están calificados de 0 a 2 puntos, según el grado interpretado, y la suma total
puede rehabilitar.
Todos esos ítems están bajo cuatro escalas detalladas en la Fig. 21, de este modo la prueba
bien un déficit del control de los impulsos, si es responsable (juicio moral, evaluación de
los efectos y consecuencias), si es una personalidad narcisista y mentirosa para llegar a sus
personalidad antisocial sino también de otros trastornos posibles del eje II del DSM-IV
el sentido que se puede aplicar para una gran variedad de ámbitos en la parte
frecuentemente hablar de rasgos y estados, lo que caracteriza una personalidad, algo que ya
carácter. Cabe de recordar que ninguna de esas pruebas tiene como fin juzgar o etiquetar a
MMPI-2
FICHA TÉCNICA
Puntuación: 567 reactivos, puntuación directa y luego transformada por medio de una
plantilla.
estadística que luego será transformada por una plantilla. Esa última etapa permite de
diferentes y no una sola llamada S como en otras pruebas. Se trata de las escalas L (“Lie” o
destacar si el sujeto miente, es decir si ese trata de contestar a la prueba de manera que el
resultado sea lo más conveniente posible para él, en el caso de que por ejemplo esté bajo un
puede ser intencional o significar que no entiende la prueba o tenga un trastorno de lectura.
Una puntuación alta en K quiere decir que la persona evaluada vuelve frecuentemente a
marcar las respuestas, eso se combina a veces con la escala L de mentira. Todas las escalas
La omisión de los reactivos está contada con la escala “?” (No puedo decir). Existen
muchas causas posibles para explicar que un sujeto evaluado no conteste a una pregunta,
incluso si el evaluador insiste para que lo haga. El individuo puede ser desafiante, si
86
considera por ejemplo al psicólogo aplicador como una figura de autoridad. En la mayoría
de casos, es una persona que no entendió la pregunta, de ahí la necesidad de explicar bien
las instrucciones. También puede implicar que se deje afectar o no quiera responder si es de
un tema más sensible. En cualquier caso, la puntuación T debe estar igual o por encima de
DISPOSICIONES ESPECIALES
una prueba en la cual el sujeto haya contestado “verdadero” o “falso” a todas las preguntas.
Dos escalas adicionales permiten de evaluar la validez de la prueba en este caso: INVER e
INVAR. INVER sirve para destacar la incoherencia de las respuestas verdaderas mientras
que INVAR es para las respuestas variables, cuando a veces el sujeto contesta sin prestar
atención al enunciado. Se debe recordar para comprender este problema que algunas
preguntas funcionan de par e implican entonces que la respuesta no puede ser la misma
VERIFICACIÓN
87
principales escalas (excepto 30 para la ?), lo que implica en este caso diferentes
apreciaciones posibles. Un puntaje alto en “?” puede significar que la persona tenga
resistente a la prueba, trata de mostrar el retrato más “bonito” posible de él mismo a través
de insight es también visible en un puntaje alto de la escala de corrección (K), solo que en
este caso es una personalidad muy insegura, a veces al opuesto de alguien que tiene una
escala F elevada porque no es capaz de mostrar seguridad y menos en exceso como para
ESCALAS CLÍNICAS
88
STAXI-2
FICHA TÉCNICA
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Tiene un parentesco con el STAI, que responde al mismo formato para la ansiedad y que se
cuestionario con cuatro posibilidades de respuestas para cada pregunta (ver Fig. 24, 25 y
26), se establece una puntuación directa luego transformada (índice de expresión de la ira o
IE) por una plantilla especial y una hoja autocorregible (Fig. 27, 28, 29 y 30) situada debajo
del cuestionario y donde se copian las respuestas. Cabe de resaltar que las preguntas están
ira: ¿cómo se siente en ese momento? ¿cómo se siente normalmente? ¿qué hace cuando
enfurece? Cuatro variables medidas son determinantes para tener un perfil de la ira (control
y expresión interno y externo) como se van a ver a continuación (Fig. 24). El test es
inválido si se han omitido 10 ítems o más (sobre 49 en total). Una puntuación elevada (más
de 75 en el IE) significa que el sujeto tiene una sensibilidad a los estados y/o rasgos de ira.
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Lógicamente, para aplicar esta prueba es importante destacar algunos conceptos que se
labor de desarrollar una terminología precisa y concreta, condición esencial para elaborar
determinado.
• Vocabulario de la ira
- Ira: Es una emoción fuerte y negativa, más difícil aún de controlar, y que se
- Agresividad: Persona que puede en algún momento ser ofensivo ante otros, hasta
demás.
• Variables medidas
- Estado de Ira (E): Mide la intensidad de los sentimientos de ira y el grado en que
el sujeto siente que está expresando su ira en un momento determinado.
- Rasgo de ira (R): Mide la frecuencia con la que el sujeto experimenta sentimientos
SI LAS PUNTACIONES
PUNTUACIONES PUNTUACIONES
EN R, TAMBIEN SON
ALTAS: BAJAS:
ALTAS:
• Manifiestan • La sensación de ira • Puede que la
sentimientos es bastante experiencia de ira
relativamente duradera. sea transitoria.
intensos de ira que
van desde enfado a
furia.
SI LAS PUNTUACIONES
PUNTUACIONES ALTAS: ALTAS TAMBIEN SON EN E. PUNTUACIONES BAJAS:
EXT Y BAJAS EN C. EXT.
•Tienen tendencias •Seguramente expresarán •Los sujetos están
intensas a expresar a su ira si ira físicamente, con inclinados a suprimir su
ira.
físicamente. notable perjuicio para
ellos mismos. (tanto desde •Pero podría originar
el punto de problemas de salud
económicamente, salud y mental.
en sus relaciones).
PUNTUACIONES ALTAS:
•Son sensibles a las criticas, a los
agravios supuestos y a la
evaluación negativa de los
demás.
•En esas situaciones experimentas
sentimientos intensos de ira.
Ext.
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PUNTUACIONES ALTAS:
TAMBIEN PUNTUACIONES
PUNTUACIONES ALTAS:
LATAS EN REACC:
C. Int.
Fig. 24
Fig. 25
101
Fig. 26
Fig. 27 y 28
103
Fig. 29 Fig. 30
104
FICHA TÉCNICA
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adultos.
¿QUÉ ES EL WARTEGG?
llamados campos. Se puede aplicar de manera individual o colectiva, a partir de los 7 años.
En cada campo, existe un símbolo (por ejemplo, una línea, un punto, una flecha…etc.) a
partir del cual se debe realizar el dibujo. Una vez que el evaluado haya completado todos
los campos, debe darles un título, enumerarlos en orden de preferencia y escribir cual de
esos ha sido el más fácil y el más difícil. En la interpretación, se distingue de antemano los
ve un dibujo que ha sido borrado varias veces consecutivas antes de obtener una versión
definitiva. Las normas para interpretar son tres categorías (adecuado, inadecuado o
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fin, el interés de enumerar los campos en un orden de preferencia nos da otra pauta de
Relaciones interpersonales.
REFERENCIAS
- Cardona Duque D. V.; Andrade Salazar J. A.; Aguirre Giraldo L. M.; Garay Castro
en México.
Número 3.
https://www.slideshare.net/DorisValdezMedina/informe-banfe
https://fr.scribd.com/document/137053236/Informe-Test-Inteligencia-Preescolar-
Wppsi
https://es.slideshare.net/kako_carrillo/modelo-informe-wisc-iii
https://fr.scribd.com/doc/312964553/Informe-Final-Wais-IV
- M. Tracy E. & K. Whittaker J. (sin fecha), El Mapa de la Red Social: Evaluación del
http://msass.case.edu/downloads/vgroza/guatemala/El_Mapa_de_la_Red_Social.do
- A. Suarez Cuba & Alcalá Espinoza (2014), Apgar Familiar: Una herramienta para
- Boer D. P ., Hart S., Kropp P. R. & Webster Ch. D. (2005), SVR-20 : Manual para la
http://crimina.es/crimipedia/topics/pcl-r-escala-de-verificacion-de-psicopatia/ - Ben-
TEA Ediciones.
(anónimo), https://dokumen.tips/documents/ficha-tecnica-del-test-de-wartegg-
16campos.html
https://issuu.com/ef20/docs/wartegg_16_campos_presentaci__n
https://es.slideshare.net/JorgeLuisVillanuevaM/129092211-interpretacionwartegg