ESCUELA PRIMARIA “LIC.

ADOLFO LÓPEZ MATEOS”

C.C.T 11DPR2886E
Docente: Celestina Hernandez Hernández Grado: 1º. Grupo: B Fecha: Del 6 al 10 de septiembre de 2021
COMPONENTE CURRICULAR Campo de Formación Académica

ASIGNATURA Español
Repaso APRENDIZAJE ESPERADO Que los alumnos refuercen y/o consoliden los aprendizajes esperados del ciclo escolar
ÁMBITO pasado.
SESIÓN SITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS Y MATERIALES
Día 1 INICIO
• Presentar varias letras consonantes, números y vocales Copias de los ejercicios
complementarios.
• Pedir que señale las vocales. Cuaderno.
DESARROLLO Lápiz.
• Encerrar en un círculo de colores todas las vocales que identifique Colores.
en el ejercicio.
CIERRE
• Escribir en el cuaderno las vocales en mayúsculas y minúsculas.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
• Identifica vocales.
INICIO
• Presentar las palabras abeja, iglú, ogro, escuela, uña, subrayar las vocales. Copias de los ejercicios
complementarios.
DESARROLLO Cuaderno.
• Unir con una línea de diferente color, la imagen con la vocal inicial del Lápiz.
nombre. Colores.
CIERRE
• Escribir en su cuaderno el nombre de cada imagen.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
• Relaciona la imagen con la vocal inicial que corresponde.
INICIO
• Mencionar varios objetos que inicien con las vocales. Copias de los ejercicios
DESARROLLO complementarios.
• Seguir el laberinto de cada dibujo y escribir la letra inicial en el cuadro que Cuaderno.
corresponde. Lápiz.
CIERRE
• Registrar en el cuaderno las palabras del ejercicio.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
• Escribe la vocal inicial de cada imagen que observa.
 INICIO
• Mencionar las vocales en orden o desorden alfabético. Copias de los ejercicios
DESARROLLO complementarios.
Día 2 Cuaderno.
• Encerrar la vocal con la que inicia cada objeto.
Lápiz.
CIERRE Colores.
• Escribir en el cuaderno los nombres de los dibujos del ejercicio.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
• Identifica la vocal inicial de la imagen.
INICIO Copias de los ejercicios
• Subrayar en la palabra murciélago las vocales. complementarios.
DESARROLLO Cuaderno.
Lápiz.
• Escribir en el ejercicio las vocales que faltan para completar la palabra.
CIERRE
• Escribir en el cuaderno otras palabras del campo semántico la granja,
que contengan vocales y subrayarlas.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
• Escribe las vocales para completar palabras

COMPONENTE CURRICULAR Campo de Formación Académica

ASIGNATURA MATEMÁTICAS
TRAYECTO Repaso APRENDIZAJE ESPERADO Que los alumnos utilicen sus habilidades matemáticas para resolver operaciones.
SESIÓN SITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS Y MATERIALES
INICIO
• Mencionar los nombres de los números que observa en la secuencia. Copias de los ejercicios
DESARROLLO complementarios.
• Completar de forma escrita los números que faltan para realizar la secuencia Cuaderno.
Lápiz.
numérica hasta el número 30.
Día 1 CIERRE
● Escribir en el cuaderno los siguientes números y completar el numero que va
antes y el que va después (antecesor y sucesor)
_______ 11_______ ___________ 15 _________ _______ 18 _______
_______ 21 _______ ___________ 23 ___________ __________ 28 ________
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
• Completa la serie numérica hasta el 30
INICIO
• Observar la serie de figuras geometricas y completar con la figura que Copias de los ejercicios
complementarios.
corresponde:
Cuaderno.
Lápiz.
Colores.
DESARROLLO
• Completar las series con las figuras que corresponden.
CIERRE
• Asignar un color a cada figura y colorearlas según corresponda.
 CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Identifica la secuencia de figuras para continuar con un patrón.
INICIO
• Escribir los números del antecesor y sucesor: Copias de los ejercicios
complementarios.
________ 25_______ Cuaderno.
________ 29_______ Lápiz.
________ 32 ______
________ 43_______
________ 47_______
DESARROLLO
• Escribir los números que faltan para completar la secuencia numérica
hasta el 50
CIERRE
• Escribir en el cuaderno los números (dictar): 12, 18,22, 28, 31, 36, 45, 50
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
• Identifica los números para completar una serie numérica hasta el 50.
INICIO
• Con el material para conteo realizar un conjunto de 10 elementos. Copias de los ejercicios
complementarios.
DESARROLLO
Cuaderno.
Día 2 • Contar los dulces de cada cuadro inferior del ejercicio. Lápiz.
• Colorear cada conjunto de dulces. Colores.
• Recortar los recuadros para pegarlos en el número que le
corresponde.
CIERRE
• Con el material de conteo realizar 4 conjuntos de 5 elementos.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
• Cuenta y relaciona la cantidad con el número.
INICIO Copias de los ejercicios
• Observar el entorno e identificar los objetos que parezcan figuras complementarios.
geometricas y enlistarlos en el cuaderno. Cuaderno.
DESARROLLO Lápiz.
• Observa la imagen que se presenta en la copia del ejercicio. Colores.
• Colorear de azul todos los objetos parecidos a un circulo.
• Colorear de rojo todos los objetos parecidos a un cuadrado.
• Colorear de amarillo todos los objetos parecidos a un triángulo.
• Colorear de verde todos los objetos parecidos a un rectángulo.
CIERRE
• Enlistar en el cuaderno el nombre de los objetos observados en el ejercicio y que parecen figuras
geométricas.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
• Relaciona las figuras geométricas con objetos de su cotidianidad.
 COMPONENTE CURRICULAR Campo de Formación Académica
ASIGNATURA CONOCIMIENTO DEL MEDIO
SECUENCIA DIDÁCTICA Repaso
APRENDIZAJE ESPERADO Que los alumnos repasen y/o consoliden aprendizajes obtenidos durante el ciclo escolar pasado.
SESIÓN SITUACIÓN DIDÁCTICA RECURSOS Y MATERIALES
INICIO
• Observar y escuchar el video Copias de los ejercicios
https://www.youtube.com/watch?v=OEQRfQ6l7BA tocar al ritmo de la complementarios.
música las partes del cuerpo que se mencionan. Cuaderno.
Actividades para Lápiz.
DESARROLLO
realizar en casa, Colores.
cuando no asistan a la • Recortar las partes y pegarlas en el cuaderno para formar el cuerpo Tijeras.
escuela. correctamente. Pegamento.
CIERRE Video youtube.
• Ya formado el rompecabezas del cuerpo, escribir el nombre de cada Reproductor de video.
parte del cuerpo.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
• Reconoce algunas partes del cuerpo.
INICIO Copias de los ejercicios
• Observarse en un espejo, de preferencia de cuerpo completo. complementarios.
• ¿Mencionar que similitudes observan del cuerpo propio y el de un Cuaderno.
compañero? Lápiz.
DESARROLLLO Colores.
• Observar la imagen de la niña del ejercicio y escribir en los recuadros la
cantidad de ojos, nariz, boca, piernas, orejas y brazos que tiene.
CIERRE:
• Escribir en su cuaderno que partes del cuerpo usa para los cinco sentidos:
vista, olfato, gusto, oido, y tacto.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
• Identifica partes del cuerpo que utiliza para percibir olores, sabores, ondas sonoras, colores y
texturas.

Observaciones: Se enviarán las actividades, vía WhatsApp, a los alumnos que están a distancia.
Maestra de grupo Vo. Bo. Director

Celestina Hernández Hernández José Toribio Rivas Reséndiz