Está en la página 1de 20

ALGEBRA

TEMA 4: ANÁLISIS DE CURVAS EXPRESADAS


MEDIANTE ECUACIONES PARAMÉTRICAS.
ÁREA DE ALGEBRA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

Índice Pág.

4.1. Curvas Paramétricas 2

4.2. Eliminación del parámetro 3

4.3. Esquema para construir curvas en


forma paramétrica 4

Recursos complementarios 16

Bibliografía 17

Actividad de aprendizaje autónomo 18

1
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

4.1. Curvas Paramétricas (Demana, 2007, pág. 522)


Si en una ecuación, ambas variables x e y se expresan en términos de una nueva variable
t, de manera que la relación original entre x e y aun se mantenga, entonces, a la nueva variable t
se le llama parámetro y las ecuaciones que definen la relación de las variable x e y con t se
llaman representaciones paramétricas de la ecuación.

 x = f (t )
C (x ; y ) = 
 y = g (t )

En muchos casos, se puede hallar una representación paramétrica de una ecuación que contiene
dos variables mediante la forma siguiente:

✓ Se iguala x o y a una función del parámetro t.


✓ Se sustituye esta igualdad en la ecuación que relaciona ambas variables
✓ Se despeja la segunda variable en términos del parámetro t

t = f (x )
 −1

C (x ; y ) = 

 y = g f (x )
 −1

(
Entonces las ecuaciones paramétricas es una aplicación de la función compuesta y = g o f −1
)(x) .

EJEMPLO

1.- Hallar una representación paramétrica de la ecuación x 2 + y 2 = 9

Solución: Sea x = 3 Cos (t ) , sustituyendo en la ecuación original tenemos:

(3Cos (t ))2 + y 2 = 9
9 Cos 2 (t ) + y 2 = 9

2
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

(
y 2 = 9 1 − cos2 (t ) )
y 2 = 9 Sen 2 (t )
 y =  3 Sen (t )

 x = 3 Cos (t )  x = 3 Cos (t )
Esto es C ( x ; y ) =   C (x ; y ) =  son dos representaciones
 y = 3 Sen (t )  y = −3 Sen (t )
paramétricas de la ecuación de la circunferencia.

4.2. Eliminación del parámetro.


Dada una curva en su representación paramétrica, a veces, resulta conveniente expresarla
en forma rectangular o polar, para esto, será necesario eliminar el parámetro t. Pero no existe un
método único para eliminar el parámetro t y tenemos que aplicar alguno de los vistos en álgebra o
aplicar identidades trigonométricas que hagan posible su eliminación.

EJEMPLOS

Eliminar el parámetro t de las siguientes ecuaciones paramétricas:

x = t − 2
1.- C ( x ; y ) = 
y = t − 4
2

Solución: Despejando a t de la primera ecuación t = x + 2 y sustituyendo en la segunda, tenemos:

y = ( x + 2) − 4
2

y = x 2 + 4x + 4 − 4

y = x 2 + 4x

3
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

La cual representa a una parábola con vértice en (-2,-4) y eje focal paralelo al eje X.

 x = 1 + 5 Cos (t )
2.- C (x ; y ) = 
 y = 3 + 2 Sen (t )

Solución: Despejando de ambas las funciones trigonométricas tenemos:

 x −1
 5 = Cos (t )
C (x ; y ) = 
 y − 3 = Sen (t )
 2

 x − 1  2
  = Cos (t )
2

 5 
Si elevamos al cuadrado C (x ; y ) = 
 y − 3 
2

 2  = Sen (t )
2

 

Y aplicando la identidad Sen 2 (t ) + Cos 2 (t ) = 1

Tenemos
(x − 1)2 + ( y − 3)2 =1
25 4
Que representa la ecuación de una elipse con centro en (1,3), eje mayor paralelo al eje X de
longitud 10 y la longitud del eje menor igual a 4.

4.3. Esquema para construir curvas en forma paramétrica


En esta sección realizaremos el estudio de curvas paramétricas

 x = f (t )
C (x ; y ) =  .
 y = g (t )

4
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

Donde se representara gráficamente, en base al estudio del comportamiento y donde el análisis


de curvas paramétricas significa construir la gráfica de las curvas teniendo en cuenta
generalmente los siguientes elementos a determinarse:

Analizar y trazar el gráfico de las curvas:

 (t+2 )
2

x =
 t +1
C (x ; y ) = 
 y = (t − 2 )
2

 t −1
1.- 

Solución:

a. Determinación del Campo de extensión de la curva.-

Dom f : t   −  − 1 

Domg : t   − 1 

Dom C t   −  − 1;1 

b. Determinación de las intersecciones con los ejes coordenados

b.1. Puntos de corte con el eje x PCX ( x ; 0 ) : se debe hacer y = 0 , es decir resolver la ecuación

y=
(t − 2 )2 =0
t −1

(t − 2)2 = 0 . Multiplicidad par

5
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

Con este valor de t = 2 reemplazamos en x = f (t ) .

x=
(t + 2 )2
t +1

x=
(2 + 2 )2 =
16
2 +1 3

 16 
El punto de corte es PCX =  ; 0  .
3 

b.2. Puntos de corte con el eje y PCY ( 0 ; y ) : se debe hacer x = 0 , es decir resolver la ecuación

x=
(t + 2 )2 =0
t +1

(t + 2)2 = 0 . Multiplicidad par


Con este valor de t = −2 reemplazamos en y = g (t ) .

y=
(t − 2 )2
t −1

y=
(− 2 − 2 )2 =−
16
− 2 −1 3
 16 
El punto de corte es PCY =  0 ; − .
 3 

c. Determinación de las ecuaciones de las asíntotas

Para esto es necesario tener en cuenta que existen restricciones en t = 1 y t = − 1 :

c.1. Existen asíntota vertical A.V. en t = 1 y es:

x=
(1 + 2 )2
1+1

6
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

9
x=
2

c.2. Existe asíntota horizontal A.H. en t = − 1 y es:

y=
(− 1 − 2 )2
−1−1

9
y=−
2

c.3. Como no hay restricciones comunes en los dominios pueda que exista asíntota oblicua A.O.
cuando t →   es decir:

a.- La pendiente es:


y
m=
x
 (t − 2 )2   t +1 
m=   2 
 t −1   (t + 2) 

m=
(t 2
)
− 4t + 4 (t + 1)
(t 2
)
+ 4t + 4 (t − 1)

t 3 − 3t 2 + 4
m=
t 3 + 3t 2 + 4

Al simplificar y dividir por ser del mismo grado nos queda:

− 6t 2 + 4
m= 1+
t 3 + 3t 2 + 4

m= 1

b.- Para el valor de b en la ecuación y = mx + b , se reemplaza los valores:

7
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

(t − 2 )2  (t + 2 )2 
=1   +b
t −1  t + 1 

b=
(t − 2 )2  (t + 2 )2 
− 
t −1  t +1 

b=
(t − 2 )2 (t + 1) − (t + 2 )2 (t − 1)
(t − 1)(t + 1)

b=
(t 2
) ( )
− 4t + 4 (t + 1) − t 2 + 4t + 4 (t − 1)
(t − 1)(t + 1)

b=
(t −3t
3 2
) (
+ 4 − t 3 +3t 2 − 4 )
(t − 1)(t + 1)
− 6t 2 + 8
b=
t 2 −1

Al simplificar y dividir por ser del mismo grado nos queda:


2
b = −6 +
t −1
2

b = −6

En efecto existe una asíntota oblicua en: y = x − 6

d. Determinación de la franqueabilidad de las asíntotas

9
Para encontrar este punto de corte de la asíntota vertical se sustituye el valor de x = , en
2

x=
(t + 2 )2 9
es decir =
(t + 2 ) 2

t +1 2 t +1

9 (t + 1) = 2 (t + 2)
2

9t + 9 = 2t 2 + 8t + 8

8
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

2t 2 − t − 1 = 0
(2t + 1)(t − 1) = 0
1
t=−  t =1
2
1
El valor de t = 1 no tomamos en cuenta por ser restricción del Dominio y con t = −
2

reemplazarlos en y =
(t − 2 )2 :
t −1
2
 1 
 − − 2
y= 
2
1
− −1
2
2
 5
− 
y= 
2
3

2
25
y= 4
3

2
25
y=−
6

9 25 
Entonces el punto de franqueabilidad de la asíntota vertical es PFAV =  ; − 
2 6 

9
Para encontrar este punto de corte de la asíntota horizontal se sustituye el valor de y = − , en
2

y=
(t − 2 )2 es decir −
9
=
(t − 2 ) 2

t −1 2 t −1

− 9 (t − 1) = 2 (t − 2)
2

− 9t + 9 = 2t 2 − 8t + 8

9
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

2t 2 + t − 1 = 0
(2t − 1)(t + 1) = 0
1
t=  t = −1
2

1
El valor de t = −1 no tomamos en cuenta por ser restricción del Dominio y con t =
2

reemplazarlos en x =
(t + 2 )2 :
t +1
2
1 
 + 2
x= 
2
1
+1
2
2
 5
 
x=  
2
3
2
25
x= 4
3
2
25
x=
6

 25 9 
Entonces el punto de franqueabilidad de la asíntota horizontal es PFAH =  ; − 
 6 2

Para encontrar el punto de corte de la asíntota oblicua se debe sustituir en y = x − 6 los valores

(t − 2 )2  (t + 2 )2 
= 1 −6
t −1  t + 1 

10
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

(t − 2 )2 −
(t + 2 )2 +6=0
t −1 t +1

(t − 2 )2 (t + 1) − (t + 2 )2 (t − 1) +6=0
(t − 1)(t + 1)
(t 2
) (
− 4t + 4 (t + 1) − t 2 + 4t + 4 (t − 1))+6=0
(t − 1)(t + 1)
(t −3t
3 2
) (
+ 4 − t 3 +3t 2 − 4 ) +6=0
(t − 1)(t + 1)
− 6t 2 + 8
+6=0
t 2 −1

− 6t 2 + 8 + 6t 2 − 6
=0
t 2 −1

2
=0
t −1
2

Como 2 = 0 es falso entonces no existe el punto de franqueabilidad de la asíntota oblicua.

e. Determinación de los puntos máximos y mínimos

 (t+2 )
2

x =
 t +1
Dada la curva C (x ; y ) = 
 y = (t − 2 )
2

 t −1

e.1. Entonces resolvemos la ecuación: x (t ) − x (a ) = 0

(t + 2 )2 −
(a + 2 )2 =0
t +1 a +1
(t + 2)2 (a + 1) − (a + 2)2 (t + 1) = 0
(t 2 + 4t + 4)(a + 1) − (a 2 + 4a + 4)(t + 1) = 0

11
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

(t 2
) ( )
a − a 2 t + t 2 − a 2 + (4at − 4at ) + (4t − 4a ) + (4a − 4t ) + 4 − 4 = 0
at (t − a) + (t − a)(t + a) + (4t − 4a) − (4t − 4a) = 0
(t − a)at + (t + a)  = 0 (t − a) = 0   at + (t + a) = 0
a = t

at + (t + a ) = 0
a = t
2
t + 2t = 0
Entonces al resolver nos da t (t + 2) = 0
Con el valor t = 0 y t = −2 , reemplazamos en la curva y obtenemos:


=
(0 + 2 )2 = 4
 x
 0 +1
C (x ; y ) = 
 y = (0 − 2 ) = − 4
2

 0 −1

 (− 2+2 )
2

x = =0
 − 2 +1
C (x ; y ) = 
 y = (− 2 − 2 ) = − 16
2

 − 2 −1
 3

 16 
Los puntos de retorno en x(t ) son PR1 = (4 ; − 4 )y PR2 =  0 ; − 
 3 

e.2. Entonces resolvemos la ecuación: y(t ) − y (b ) = 0

(t − 2 )2 −
(b − 2 )2 =0
t −1 b −1
(t − 2)2 (b − 1) − (b − 2)2 (t − 1) = 0
(t 2 − 4t + 4)(b − 1) − (b 2 − 4b + 4)(t − 1) = 0
(t 2b − b 2t )− (t 2 − b 2 ) − (4bt − 4bt ) + (4t − 4b) + (4b − 4t ) − 4 + 4 = 0
bt (t − b) − (t − b)(t + b) + (4t − 4b) − (4t − 4b) = 0
(t − b)bt − (t + b)  = 0

12
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

(t − b) = 0   bt − (t + b) = 0
b = t

bt − (t + b ) = 0
b = t
2
t − 2t = 0
Entonces al resolver nos da t (t − 2) = 0
Con el valor t = 0 y t = 2 , reemplazamos en la curva y obtenemos:


=
(0 + 2 )2 = 4
 x
 0 +1
C (x ; y ) = 
 y = (0 − 2 ) = − 4
2

 0 −1

 (2+2 )
2
16
x = =
 2 +1 3
C (x ; y ) = 
 y = (2 − 2 ) = 0
2

 2 −1

 16 
Los puntos de retorno en y(t ) son PR1 = (4 ; − 4 ) y PR3 =  ; 0 
3 

f. Determinación de la simetría de la curva paramétrica

x(t ) =
(t + 2 )2
t +1

y (t ) =
(t − 2 )2
t −1

x(− t ) =
(− t + 2 )2 y(− t ) =
(− t − 2 )2
− t +1 − t −1

x(− t ) = −
(t − 2 )2 y (− t ) = −
(t + 2 )2
t −1 t +1

f.1. La simetría con respecto al eje X (SCX) existe si:

13
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

x ( t ) = x (− t )  y ( t ) = − y (− t )

x(− t ) = −
(t − 2 )2 − y (− t ) =
(t + 2 )2
t −1 t +1
Como x ( t )  x (− t )  y ( t )  − y (− t ) entonces no existe simetría con el eje X.

f.2. La simetría con respecto al eje Y (SCY) existe si:


x ( t ) = − x (− t )  y ( t ) = y (− t )

− x(− t ) =
(t − 2 )2 y (− t ) = −
(t + 2 )2
t −1 t +1
Como x ( t )  − x (− t )  y ( t)  y (− t ) entonces no existe simetría con el eje Y.
f.3. La simetría |con respecto al origen (SCO) existe si:
x ( t ) = − x (− t )  y ( t ) = − y (− t )

− x(− t ) =
(t − 2 )2 − y (− t ) =
(t + 2 )2
t −1 t +1
Como x ( t )  − x (− t )  y ( t )  − y (− t ) entonces no existe simetría con el origen.

f.4. La superposición existe si:


x ( t ) = x (− t )  y ( t) = y (− t )

x(− t ) = −
(t − 2 )2 y (− t ) = −
(t + 2 )2
t −1 t +1

Como x ( t )  x (− t )  y ( t)  y (− t ) entonces no existe superposición.

g. Determinación de la monotonía de la curva

14
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4


=
(t + 2 )2
 x
 t +1
C (x ; y ) = 
 y = (t − 2 )
2

 t −1

Se realiza una tabla de la siguiente forma:

(t p ; t p +1 )  −  ;− 2  − 2 ; − 1 

−1 ; 0 
+
 0 ;1 

1 ; 2 
+
 2; +  

 9  9 + 16   16 
(x ; x p+1 )  − ; 0   0; −    + ; 4   4 ; 2   ;   3 ; +  
p
2 3 
 9 − 16   16   9 
(y )  − ;−  − 3 ; −    − 2 ; − 4   − 4; −    + ; 0   0; +  
p ; y p +1
 2 3 
Monot.

h. Trazado de la curva:

15
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

Recursos complementarios / Videos

https://www.youtube.com/watch?v=PrHvV2itZcI
https://www.youtube.com/watch?v=D_4l1pQawdk
https://www.youtube.com/watch?v=buX2WIloCSU

16
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

Bibliografía
Bruño, s/n. (1984). Algebra. Curso Superior. España. Editorial Bruño.
García, J. (2010). Problemas de Matemática Universitaria. Ecuador. Escuela Politécnica del
Ejército
Lehmann, Ch. (1964). Algebra. México. Editorial Limusa.
Recalde, A (s.f). Apuntes de Clase Algebra. Ecuador. Departamento de Ciencias Exactas-Escuela
Politécnica del Ejército.
Silva, J. (2011). Matemática Básica. Ecuador. Departamento de Ciencias Exactas-Escuela
Politécnica del Ejército.
Stewart, J., Redlin, L., &Watson, S. (2012). Precálculo, Matemáticas para el Cálculo. México.
Sexta Edición. Cengage Learning.

17
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

Actividades de aprendizaje autónomo

1. Elimine el parámetro en la siguientes ecuaciones paramétricas:


𝑥 = 4 + 2𝑡
a) 𝐶(𝑥, 𝑦): {
𝑦 = −1 + 𝑡
𝑥 = −10 − 𝑡
b) 𝐶(𝑥, 𝑦): {
𝑦 = −20 + 2𝑡
𝑥 = 3𝐶𝑜𝑠𝑡
c) 𝐶(𝑥, 𝑦): {
𝑦 = 2𝑆𝑒𝑛𝑡
𝑥 = 2𝐶𝑜𝑠ℎ𝑡
d) 𝐶(𝑥, 𝑦): {
𝑦 = 3𝑆𝑒𝑛ℎ𝑡
𝑥 = 𝑒 −𝑡
e) 𝐶(𝑥, 𝑦): {
𝑦 = 𝑒 3𝑡

2. Calcular las asíntotas verticales y horizontales:


𝑡−3
𝑥=
a) 𝐶(𝑥, 𝑦): { 𝑡
𝑦 =𝑡−1
4𝑡−1
𝑥=2𝑡
b) 𝐶(𝑥, 𝑦): { 3 1
𝑦 = 2𝑡 − 2
2𝑡
𝑥 = 𝑡−1
c) 𝐶(𝑥, 𝑦): { 𝑡+1
𝑦 = 𝑡−2

3. Encuentre los puntos de corte con los ejes, en las siguientes curvas:

 x = 1 + 3t
a) C ( x ; y ) = 
 y = 2 + 6t
x = t + t 2
b) C ( x ; y ) = 
 y = t −1

18
CURSO DE NIVELACIÓN POR CARRERAS Tema #4

4. Dadas las siguientes ecuaciones paramétricas realizar un análisis completo y trazar tu


curva.

x = t −1

c) C ( x ; y ) =  t
 y = t + 1

 2
 x = t 2 + 1
d) C (x ; y ) = 
 y = 2t
 t 2 +1

19

También podría gustarte