Facultad de Derecho y Gobierno
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL AVANCE 1 (30%)
3 puntos
Se explica claramente qué se va a
investigar. Se presenta la situación
de la que surge la problemática y se
1. Formulación
exponen fuentes que sustentan el
del problema
diagnóstico. Finaliza con el
planteamiento del problema como
pregunta.
La pregunta de investigación
plantea el problema con claridad,
relaciona al menos dos conceptos o
2. Pregunta de
variables, y está formulada de tal
investigación
manera que puede ser observada
en la realidad durante el periodo
estipulado para el estudio.
Se formula un número adecuado de
preguntas guía de la investigación.
Estas permitirán dar respuesta a la
pregunta de investigación, son
3. Preguntas
pertinentes y concuerdan con los
guía
objetivos específicos. Están
formuladas de tal manera que
pueden ser observadas en la
realidad.
Se explicita el por qué y para qué
se va a realizar la investigación. Se
detallan al menos dos de los
4. Justificación siguientes elementos: conveniencia,
relevancia social, implicaciones
prácticas, valor teórico y/o utilidad
metodológica.
Se explica de manera precisa la
delimitación del estudio en los
5. Delimitación siguientes dos ámbitos: el lugar en
que se realizará la investigación y el
periodo de implementación.
2 puntos
Se explica con claridad qué se va a
investigar. Aunque se presenta la
situación desde la cual surge la
problemática, no se respalda el
diagnóstico con fuentes externas.
Finaliza con el planteamiento del
problema como pregunta.
La pregunta de investigación
plantea el problema con claridad, se
relacionan al menos dos conceptos
o variables, pero el planteamiento
no permite la observación en la
realidad durante el plazo estipulado
para el estudio.
Las preguntas guía permitirán dar
respuesta a la pregunta de
investigación, son pertinentes y
concuerdan con los objetivos
específicos. Están formuladas de tal
manera que pueden ser observadas
en la realidad, pero son
insuficientes para abarcar la
totalidad del problema.
Se explicita el por qué y para qué
se va a realizar la investigación. Se
detalla solo uno de los siguientes
elementos: conveniencia, relevancia
social, implicaciones prácticas, valor
teórico y/o utilidad metodológica.
Se explica la delimitación del
estudio en los siguientes dos
ámbitos: el lugar en que se realizará
la investigación y el periodo de
implementación, pero uno de ellos
no se acota con precisión.
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Metodología de investigación
1 puntos 0 punto
No queda del todo claro qué se va a
investigar, pues la formulación es
confusa. No se explicita la situación No se entrega ningún antecedente
de la que surge la problemática ni del problema que se pretende
se respalda el planteamiento con investigar O no se plantea el
fuentes de información. Finaliza con problema como una pregunta.
el planteamiento del problema como
pregunta.
Se construye una pregunta de No se redacta una pregunta de
investigación, pero esta no vincula investigación O esta no cumple con
al menos dos conceptos o variables ninguno de los criterios del puntaje
diferentes. máximo.
Se formulan preguntas guía que
permitirán dar respuesta a la
pregunta de investigación, son
pertinentes y están formuladas de No se formulan preguntas guía O
tal manera que puedan ser estas no pueden ser observadas en
observadas en la realidad, pero no la realidad.
coinciden con los objetivos
específicos planteados en el
estudio.
Se explicita el por qué y para qué
se va a realizar la investigación,
No se explicita el por qué ni el para
pero no se detalla ninguno de los
qué se pretende desarrollar la
siguientes elementos: conveniencia,
investigación O la justificación no se
relevancia social, implicaciones
corresponde con la realidad.
prácticas, valor teórico y/o utilidad
metodológica.
Se explica de manera precisa la
No se explicita la delimitación del
delimitación del estudio en solo uno
estudio. No queda claro, por ende,
de los siguientes dos ámbitos: lugar
dónde se realizará ni cuándo se
en que se realizará la investigación
investigará.
o periodo de implementación.

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL AVANCE 1 (30%)
Se detallan los factores externos e
internos del grupo de
investigadores, que podrían
6. Limitaciones convertirse en obstáculos durante el
desarrollo del estudio. Se especifica
de qué manera podrían limitar la
investigación.
Se construye un estado del arte
sobre la temática del estudio que
7. Estado del reúne hallazgos recientes sobre el
arte asunto. Se citan al menos tres
fuentes distintas, todas con cinco
años de antigüedad o menos.
Se plantea un objetivo general, que
se vincula directamente con la
pregunta de investigación. Incluye
8. Objetivo
un verbo en infinitivo, relaciona al
general
menos dos variables que se
estudiarán, representa un logro y es
claro en su redacción.
El objetivo general se traduce en un
número adecuado de objetivos
específicos. Estos se enuncian con
verbo en infinitivo cuyo nivel
taxonómico no es mayor al del
9. Objetivos
objetivo general, siguen un orden
específicos
lógico de ejecución y llevan al
cumplimiento del objetivo general.
Son claros en su redacción y
pueden comprenderse sin leer los
demás objetivos.
Cuando la investigación lo amerite
se incluye al menos una hipótesis o
supuesto de investigación. Cada
hipótesis o supuesto es
10. Formulación
comprensible para el lector, es
de hipótesis /
falsable, la relación planteada entre
supuestos de
las variables es lógica y está
investigación
sustentada en la literatura. Existe
congruencia entre hipótesis o
supuestos, objetivos y preguntas de
investigación.
Se detallan factores externos e
internos que podrían convertirse en
obstáculos durante el desarrollo del
estudio, pero no se especifica de
qué manera estos podrían limitar la
investigación.
Se construye un estado del arte
sobre la temática del estudio. Se
citan al menos tres fuentes
distintas, pero al menos una
referencia tiene seis o más años de
antigüedad.
Se plantea un objetivo general, el
que se vincula directamente con la
pregunta de investigación. Incluye
un verbo en infinitivo, relaciona al
menos dos variables que se
estudiarán, expresa un logro pero
su redacción no es clara.
El objetivo general se traduce en un
número adecuado de objetivos
específicos. Estos se enuncian con
verbo en infinitivo cuyo nivel
taxonómico no es mayor al del
objetivo general, pero no siguen un
orden lógico de ejecución. Son
claros en su redacción y pueden
comprenderse sin leer los demás
objetivos.
Cuando la investigación lo amerite,
se presenta al menos una hipótesis
o supuesto de investigación. Hay
congruencia entre hipótesis o
supuesto, objetivos y pregunta de
investigación. Cada hipótesis o
supuesto se redacta con claridad, la
relación planteada entre las
variables es lógica y es falsable,
pero no se sustenta en la revisión
bibliográfica.
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Administración Pública Advance
Metodología de investigación
Se detallan solo factores externos
que podrían convertirse en
No se mencionan factores que
obstáculos durante el desarrollo del
podrían obstaculizar el desarrollo
estudio, sin tomar en cuenta las
del estudio.
características o particularidades
del grupo de trabajo.
Se construye un estado del arte,
pero este no se corresponde del
todo con la temática del estudio; O El informe no incluye un estado del
se construye el estado del arte, arte propiamente tal.
pero este tiene solo una o dos
fuentes distintas.
Se plantea un objetivo general, el
que se vincula con la pregunta de
investigación. Incluye un verbo en No se plantea un objetivo general O
infinitivo y relaciona al menos dos el objetivo planteado no se vincula
variables que se estudiarán, pero con la pregunta de investigación O
no expresa un logro sino una acción el objetivo tiene dos o más verbos
a desarrollar por el investigador O en infinitivo.
solo incluye una de las variables en
estudio.
El objetivo general se traduce en
No se construyen objetivos
objetivos específicos, pero estos
específicos O los objetivos
son demasiados o no son
específicos planteados no
suficientes para llevar al
representan estadios que lleven al
cumplimiento del objetivo general O
logro del objetivo general O no es
hay problemas en la claridad de la
posible comprenderlos por sus
redacción que dificultan comprender
problemas de formulación.
alguno de sus elementos.
Cuando la investigación lo amerite,
se presenta al menos una hipótesis
o supuesto de investigación. Hay
Lo que se presenta como hipótesis
congruencia entre hipótesis o
o supuesto no es tal O la hipótesis o
supuesto, objetivos y pregunta de
supuesto no es falsable O no hay
investigación. La relación planteada
congruencia entre hipótesis o
entre las variables es lógica, la
supuesto y objetivos y/o pregunta
hipótesis o supuesto es falsable,
de investigación.
pero hay problemas en su
redacción que generan dudas en el
lector acerca de su contenido.

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL AVANCE 1 (30%)
11. Calidad de Las fuentes citadas en el texto son
las fuentes de académicas, válidas, vigentes y
información suficientes en número.
En el texto se citan oportuna y
correctamente todas las fuentes
12. Citas en el
consultadas de acuerdo al formato
texto
APA, ya sea de forma textual o
parafraseando.
La bibliografía incluye todas las
13. Bibliografía obras detalladas en el informe y se
ajusta plenamente al formato APA.
El texto se ajusta a las normas
gramaticales (estructuración
14. Cohesión sintáctica, concordancia, uso de
conectores), es coherente, claro y
se comprende sin dificultades.
El texto no presenta faltas de
ortografía o puntuación y se ajusta
a la normativa en cuanto a
15. Formalidad
márgenes, interlineado y números
de página. Se entrega en la fecha
establecida.
Puntaje total: 45 puntos (42 si no se considera la construcción de hipótesis o supuestos)
Las fuentes citadas en el texto son
académicas, válidas y vigentes,
pero no son suficientes para el
informe final.
En el texto se citan oportunamente
todas las fuentes consultadas, pero
hay problemas menores con el uso
del formato APA (puntuación, uso
de comillas, estilo de letras).
La bibliografía, aunque incluye
todas las obras detalladas en el
informe, presenta problemas
menores de ajuste al formato
(puntuación, estilo de letra, orden
alfabético, uso de viñetas,
espaciados, etc.).
Hay problemas menores de ajuste a
las normas gramaticales (entre uno
y cuatro problemas de
estructuración sintáctica,
concordancia y/o uso de
conectores).
El texto presenta entre una y cuatro
faltas de ortografía o puntuación O
hay problemas menores de formato
(márgenes, interlineado, números
de página). Se entrega en la fecha
establecida.
Las fuentes citadas en el texto son
académicas y válidas, pero no son
vigentes en cuanto a su contenido
(fuentes muy antiguas, teorías ya
falseadas u obsoletas).
En el texto se citan las fuentes
consultadas, pero hay problemas
importantes con el uso del formato
APA (información incorrecta, datos
que faltan o sobran).
La bibliografía incluye todas las
obras detalladas en el informe, pero
en al menos una obra incluida en la
bibliografía sobra o falta información
respecto de la exigida por la norma
(falta año, sobra primer nombre del
autor, falta editorial, etc.).
Hay problemas de ajuste a las
normas gramaticales (entre cinco y
nueve problemas de estructuración
sintáctica, concordancia y/o uso de
conectores), que afectan la claridad
y la comprensión del documento.
El texto presenta entre cinco y
nueve faltas de ortografía o
puntuación. Se entrega en la fecha
establecida.
Facultad de Derecho y Gobierno
Administración Pública Advance
Metodología de investigación
Las fuentes citadas en el texto no
son de carácter académico O a lo
largo del documento no hay citas.
El texto no incluye citas, ni textuales
ni parafraseadas O consiste
exclusivamente de citas, sin
elaboración propia.
No se incluye una bibliografía al
final del trabajo O esta corresponde
a otro formato distinto de APA O la
bibliografía no corresponde del todo
a las obras detalladas en el informe
(faltan o sobran fuentes respecto de
las citadas en el cuerpo del texto).
Hay numerosos problemas
gramaticales (diez o más en los
ámbitos de estructuración
sintáctica, concordancia y/o uso de
conectores). Es difícil reconstruir el
sentido de algunos pasajes del
informe.
El texto presenta diez o más faltas
de ortografía o puntuación O no se
entrega en la fecha establecida.