Requisitos para el ejercicio profesional del psicólogo en el área clínica en

Países Europeos

Para ejercer de psicólogo clínico se necesita, como requisito imprescindible, tener

el Grado en Psicología (o la antigua licenciatura). No obstante, esta titulación por
sí sola no es suficiente para ejercer como experto en el ámbito de la salud. Para
que un psicólogo pueda optar al título de especialista sanitario tiene dos caminos:

*Opción A: superar los exámenes del PIR. Estas pruebas son equivalentes al MIR,
están convocadas por el Ministerio de Sanidad y, una vez superadas, el aspirante
completaría su formación como psicólogo residente en hospitales.

*Opción B: cursar un Máster Oficial en Psicología General Sanitaria impartido por

una universidad acreditada. El curso de postgrado debe contar con prácticas
reales en centros especializados. Su titulación y formación permiten al psicólogo
ejercer en clínicas psicológicas privadas, o bien, dar de alta su propio centro de
atención psicológica.

Otro requisito obligatorio de todo psicólogo clínico activo es la colegialización, es

decir, pertenecer a un Colegio Oficial de Psicólogos.
Además de reciclarse, un especialista en Psicología Sanitaria debe contar como
base con amplias competencias en diferentes materias: en Psicología de la
Personalidad, Intervención social, Psicología Evolutiva, Psicometría, Neurociencia
e, incluso, Psicofarmacología.

No obstante, las competencias generales de un psicólogo clínico -que ya se van

adquiriendo cuando se cursa el Grado en Psicología- se pueden resumir en las
siguientes:

*Tener un conocimiento profundo de los problemas emocionales y enfermedades

mentales en la infancia, adultez y ancianidad.

*Contar con formación en psicología de las Adicciones y sus tratamientos.

*Manejo de las técnicas de evaluación para un buen diagnóstico, como la
entrevista clínica, test y cuestionarios.

*Diseñar programas de tratamiento acordes con las necesidades y problemas que

presenta un paciente. Esto exige un conocimiento exhaustivo de las diferentes
técnicas de intervención psicológica y marcos teóricos (cognitivo-conductual,
enfoque psicodinámico o gestáltico).

*Capacidad de investigación; y esta inquietud por investigar no solo es necesaria

si el psicólogo clínico se dedica a este ámbito o a la docencia. También el resto de
profesionales dedicados a la atención directa necesitan estar al día de los
descubrimientos de la comunidad científica.
*Desarrollar habilidades terapéuticas en la atención individual del paciente y en
terapias de grupo.

Los Psicólogos para poder ejercer su licenciatura en otros países como en el suyo
deben tener amplio conocimiento sobre las culturas, comportamiento y
comunicación, esto para poder tener mayor éxito de eficacia en su trabajo.

Requisitos para el ejercicio profesional del psicólogo en el área clínica en

Países Norteamericanos

En la actualidad, para ejercer la profesión de la psicología en los Estados Unidos

se debe seguir el sistema de estudios de dicho país y para profesionales
provenientes del extranjero se debe pasar por una validación de títulos, en la que
la similitud con los grados ofrecidos en ese país influirá en la otorgación de la
respectiva equivalencia.

Al contrario que en algunos países latinoamericanos y europeos, donde los

estudios de pregrado son conducentes a títulos de licenciatura, en los Estados
Unidos, independientemente de la profesión en la cual la persona desee
especializarse en el futuro, debe estudiar lo que se llaman estudios de pregrado o
Bachelor (“Bachiller en Artes”, Bachelor of Arts, BA o “Bachiller en Ciencias”,
Bachelor of Science, BS).

El BA/BS difiere sustancialmente del grado de licenciado que se ofrece en muchas

universidades fuera de los Estados Unidos. Ese “bachillerato” no es conducente a
un título de especialización, de ejercicio de la profesión, ni de formación específica
en un área determinada. La duración es de cuatro años y ofrece al estudiante la
oportunidad de tener una base de conocimientos general que le permitirá
centrarse posteriormente en estudios más avanzados.

El estudiante puede obtener un BA/BS en Psicología, que consiste en cursos

básicos de psicología, tareas de voluntariado que, por lo general, requieren
actividades que implican trabajar en un grupo de investigación para un estudiante
de ese nivel, como, por ejemplo, ingresar información en bases de datos, asistir a
reuniones, ayudar en la búsqueda de pruebas empíricas, codificar grabaciones
terapéuticas, entre otras actividades.

En algunos casos, prácticas supervisadas (de naturaleza psicológica), las cuales

no son más que clases en las cuales los estudiantes son enviados a instituciones
locales para hacer observaciones. Sin embargo, este BA/BS en Psicología no es
necesario para cursar estudios de posgrado en psicología, ya que un individuo con
un título de BA/BS con materias mayoritarias en otra área o simplemente sin
ninguna especialización en particular, puede decidir estudiar igualmente
psicología; sin embargo, el estudiante debe revisar los requisitos de admisión de
la(s) universidad(es) que le interesa(n), ya que algunas sugieren que sería
recomendable tener cierta concentración en asignaturas de psicología (Helms y
Rogers, 2011).

En promedio, un BA/BS necesita de unos 80 a 120 créditos para graduarse, de los

cuales aproximadamente 30 unidades de crédito son necesarias para graduarse
con alguna concentración específica en un área o especialización (no confundir
este término con el título de especialización tal como se conoce en algunos países
de habla hispana, que corresponde a estudios de postgrado).

Requisitos para el ejercicio profesional del psicólogo en el área clínica en

Países Sud Americanos

En cuanto al enfoque de la formación universitaria basado en competencias tiene

distintos orígenes siendo una de ellas la americana DACUM, que significa
“Desarrollo de un Currículo” (Norton, 1987, Wicklein, 1995) y la europea
consolidada en el Proyecto Tuning (2005).
La metodología DACUM, consiste en la convocatoria de profesionales de la
universidad para que estos informen sobre las tareas o funciones que están
desempeñando en un momento específico, valorizando las habilidades,
competencias y destrezas adquiridas en la universidad, así como identificando las
deficiencias y ausencias.

(Orellana, 2007), y el Proyecto Tuning aporta competencias genéricas y

específicas conceptuadas como “actuación eficaz en situaciones determinadas”
bajo el soporte de conocimientos adquiridos y otros recursos cognitivos
(Condemarín y Medina, 2000).

Por otro lado, en el Perú en octubre del año 2006, la Asamblea Nacional de
Rectores convocó al Primer Encuentro de Facultades y Escuelas de Psicología
para promocionar el inicio de la autoevaluación camino a la acreditación y como
resultado se tomaron acuerdos sobre la urgencia de la actualización de los perfiles
profesionales como una necesidad técnica para garantizar la mejora en la
formación de profesionales psicólogos.

Así mismo en el año 2009, el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación

de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU) convocó a las
autoridades de las facultades y escuelas de psicología para evaluar la propuesta
de los estándares para la acreditación de la carrera profesional de psicología,
aprobándose en julio de 2010 a través de la resolución publicada en el diario El
Peruano el modelo de calidad para la acreditación de la carrera de Psicología.

A partir de ello las facultades y escuelas de psicología venimos trabajando el

proceso de autoevaluación para evaluar las dimensiones de gestión de la carrera
profesional, formación profesional y servicios de apoyo para la formación
profesional (CONEAU, 2010).