CARAC TERIST ICAS
COGNIT IVO
D E LA CONDUC TA:
• Físicamente activo
• Emocionalmente lábil
• Obstinado, negativo
• Curioso en lo sexual
• Con temores en aumento
• El lenguaje y la función
simbólica están en desarrollo
• Aprenden los hábitos de
Autocuidado
• Consolida el sentido de
autonomía
Centro Educativo José
Dolores Rodríguez Tamayo
Chan Millan Aylin Noemi
May Güemes Andrea Danire
2°A
DESARROLLO
D E S A R R O LLO
P R E E S C O LA R
 Función simbólica: Represen-
ta mentalmente imágenes
visuales, auditivas o cinestési-
cas que tienen alguna seme-
janza con el objeto represen-
tativo.
 Comprensión de entidades:
comprensión de que ciertas
cosas siguen siendo iguales
aunque cambien de forma,
tamaño o apariencia.
 Comprensión de funciones: el
niño comienza a establecer
relaciones básicas entre dos
hechos de manera general y
vaga.
REFERENCIAS
https://www.isb.edu.mx/desarrollo-en-
etapa-preescolar/
https://medlineplus.gov/spanish/ency/
article/002013.htm
https://yulipuccca.wordpress.com/
desarrollo-en-etapa-preescolar/

E TAPA
La etapa de preescolar se
inicia alrededor de los 2
años, con el surgimiento de
la marcha y el lenguaje así
como el control de él esfín-
teres, y se prolonga hasta
los 5 o 6 años.
TAR EA S
PR I N C I P ALES
 Dominio de habilidades neu-
romusculares
 Inicio de la socialización
 Logro de la autonomía
temprana
 Inicio de la tipificación
sexual
Desarrollo del sentimiento de
iniciativa
DESARROLLO DEL
LENGUAJE
El niño de 3 años
• Pronombres y preposiciones
apropiadamente
• Oraciones de tres palabras
El niño de 4 años comienza a:
• Seguir una orden de 3 pasos
• Contar hasta 4
• Nombrar 4 colores
• Disfrutar rimas y juegos de
palabras
El niño de 5 años:
• Muestra comprensión inicial
de los conceptos de tiempo
• Cuenta hasta 10
• Conoce el número del telé-
fono
• Responde a preguntas de
"por qué"