Diplomatura instrumental en corrección de textos (ortográfica y de estilo)

Módulo II: Morfología y Sintaxis del Español (en relación con la normativa)
Prof. Lic. M. CARBONARI - Prof. S. NEGRI
Cuarta cohorte – 2021

ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA ARGUMENTAL O PREDICACIÓN SEMÁNTICA

a- LA PROPOSICIÓN SEMÁNTICA

Para entender una oración debemos asignarle un significado en nuestra memoria, es decir,
debemos construir una representación mental de la misma. Esa representación mental que
construimos es una proposición semántica.

La profesora Delia Ejarque (1999, p. 227) explica de manera clara qué elementos componen una
proposición semántica:

Hemos dicho que la proposición es una unidad compuesta. Se puede analizar en

términos de predicado y uno o más argumentos. Las cláusulas de la estructura de
superficie (en el sentido de oración con sujeto y predicado) se ordenan y distribuyen
internamente mediante una jerarquía de funciones sintácticas (sujeto, predicado con
núcleo verbal, objeto directo, etcétera). Las funciones sintácticas son portadoras de
significados en la estructura profunda, que corresponden a la proposición: el núcleo
verbal representa el predicado y los nombres y construcciones nominales, los
argumentos.

En la estructura de superficie encontramos las funciones sintácticas (vistas en la CLASE 1). En la

estructura profunda, las construcciones sintácticas cumplen diferentes funciones semánticas,
es decir, argumentos o papeles temáticos o roles temáticos. Lucien Tesnière (1994, p. 169)
realiza la analogía entre un drama u obra teatral y la proposición semántica: “El nudo verbal,
que encontramos en la mayoría de las lenguas europeas expresa un
pequeño drama. En efecto, como un drama, comporta necesariamente un proceso y, por lo
general, actores y circunstancias.” El director de esa “puesta en escena” es el predicado
semántico, que no siempre es un verbo, ya que también puede ser un sustantivo o un adjetivo.
Veamos algunos ejemplos:

Todos los gobiernos proponen a personas cercanas a sus círculos de poder.

Predicado semántico: proponen -> verbo

La asunción de la nueva jueza fue pocas horas después.

Predicado semántico: (fue) pocas horas después -> construcción sustantiva

Poner de manifiesto la preocupación de los mendocinos es importante.

Predicado semántico: (es) importante -> adjetivo

Podemos tener oraciones en las que se construye una sola proposición semántica y otras en las
que se construye más de una.
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La espera desgasta la esperanza.

Prop.Sem. 1
[ Algo DESGASTAR algo ]
AGENTE ACCIÓN PACIENTE

El Poder Ejecutivo promueve] y el Poder Legislativo resuelve.

[ Prop.Sem. 1 Alguien PROMOVER ] [ Prop.Sem. 2 Alguien RESOLVER ]
AGENTE ACCIÓN AGENTE ACCIÓN

Las diferencias que surgieron derivaron en una tirantez política.

[ Prop.Sem. 1 Algo DERIVAR en algo]
AGENTE ACCIÓN COMPLETANTE
[ Prop.Sem. 2Algo SURGIR]
AGENTE ACCIÓN

b- EL PREDICADO SEMÁNTICO

El predicado semántico selecciona los argumentos o papeles temáticos con los que debe
combinarse. En otras palabras, como director de la “puesta en escena” establece los
participantes y las circunstancias en las que se desarrolla el evento. De acuerdo a la cantidad de
argumentos o papeles temáticos que selecciona un predicado semántico, existen:
- Predicados semánticos avalentes: No seleccionan ningún argumento y en español son
los verbos que designan fenómenos meteorológicos.
Amaneció.
AMANECER
PROCESO ∅ argumento
- Predicados semánticos monovalentes: Seleccionan un argumento
El perro ladra.
Algo LADRAR
AGENTE ACCIÓN
- Predicados semánticos bivalentes: Necesitan de dos argumentos.
El estudiante resuelve el examen.
Alguien RESOLVER algo
AGENTE ACCIÓN PACIENTE
- Predicados semánticos trivalentes: Poseen tres argumentos.
El decano entregó las medallas a los abanderados.
Alguien ENTREGAR algo a alguien
AGENTE ACCIÓN PACIENTE BENEFICIARIO

Además, los predicados semánticos pueden clasificarse en predicados de acción, predicados de

proceso, predicados de acción y proceso y predicados de estado (Tamola de Spiegel, 2013, pp.
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49 – 51). Esta clasificación se fundamenta en lo que expresa cada predicado semántico e implica
la selección obligatoria de un papel temático determinado.
- Predicados de acción: Expresan un hacer y necesitan un agente (o un causante o un
instrumento) que realice la acción.
Algunos estudiantes envían fotos.
Alguien ENVIAR algo
AGENTE ACCIÓN PACIENTE

- Predicados de proceso: Expresan un cambio de estado; por lo tanto, necesitan de un

paciente que se ve afectado por el cambio de estado.
Los bares se cerrarán desde mañana.
Algo CERRAR -> cambia el estado de “no cerrado” a “cerrado”
PACIENTE PROCESO

- Predicados de acción y proceso: conjugan las dos clases anteriores, ya que denotan
una acción que es realizada por un agente y esa acción supone un cambio de estado en un
paciente. En este caso, los predicados de acción y proceso seleccionan obligatoriamente un
agente y un paciente.
El gobierno cerró los bares.
Alguien CERRAR algo
AGENTE ACCIÓN PACIENTE
PROCESO
- Predicados semánticos de estado: la Prof. Tamola de Spiegel (2013, pp. 50 – 51) realiza
una muy detallada descripción de este tipo de predicados semánticos. Invitamos a leerla.

Algunos predicados semánticos de estado se realizan mediante la función

sintáctica predicativo, sea mediante adjetivos o sustantivos o construcciones sustantivas
o adjetivas o mediante complementos regímenes locativos, de pertenencia o de origen.
Los verbos copulativos ‘ser’ o ‘estar’ y los pseudocopulativos como ‘parecer’, ‘volverse’,
‘permanecer’ no constituyen predicado semántico por sí mismos, sino unido a sus
respectivos complementos adjetivos, sustantivos o adverbios. Los predicados de estado
necesitan un paciente que manifieste el estado. A veces requieren también de un
beneficiario o posesor: Juan tiene tres monedas. Otros, como ‘saber’, seleccionan un
experimentante del estado y un tema: Juan sabe las tablas. Los de estado existencial
exigen un paciente: Existen muchas dudas. Los predicados de estado se pueden clasificar
en predicados atributivos, identificativos, de inclusión o clasificación, locativos, de
pertenencia y de origen.
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Predicado de estado atributivo: Mariano es muy atento. Mariano está emocionado.

Predicado de estado identificativo, ecuativo, ecuacional: Susana es la mamá de
Francisco.
Predicado de estado de inclusión o clasificación: Susana es una madre excelente. El rubí
es una piedra preciosa.
Predicado de estado locativo: Mariano está en el mercado.
Predicado de estado de pertenencia: La gorra es de Mariano.
Predicado de estado de origen: Ese juego es del país vasco.
En general, los predicados semánticos adjetivos o sustantivos son de estado. Si
el predicativo es de naturaleza adjetiva, se trata de predicados semánticos de estado
atributivo: Juan es alto; Juan, alto; La espera se hizo larga. Los predicados de estado
identificativo se dan con verbos de estado y son de naturaleza ecuacional: x = y, Juan es
mi hermano. Los predicados de inclusión o clasificación aparecen con verbos copulativos
y “clasifican” semánticamente al paciente. Se trata de estructuras sintácticas con
sustantivos predicativos o predicados nominales de naturaleza sustantiva que
representan el hiperónimo del paciente.
(6) a. Laura es maestra. / Laura, maestra.
b. El triángulo es un polígono. / El triángulo, un polígono.
Los predicados locativos aparecen con verbos de estado más un locativo y
también requieren del argumento paciente: Estamos en Malargüe.
Los predicados de estado posesivo o de pertenencia aparecen con verbos de
estado como ‘ser’ o ‘tener’ y pueden seleccionar, además del paciente, un argumento
posesor:
(7) a. Juan tiene trabajo.
b. Mariano es de Boca.
Los predicados de estado según el origen indican la procedencia u origen del
paciente:
(8) a. Este hombre es de Barcelona.
a. Ese trabajo es de Mariano.
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c- LOS ARGUMENTOS O PAPELES TEMÁTICOS

A continuación, presentamos los argumentos o papeles temáticos y las funciones sintácticas que
pueden cumplir1.

AGENTE Entidad animada y voluntaria El presidente mostró los

que realiza una acción gráficos. (Sujeto)
Los gráficos fueron mostrados
por el presidente.
(Complemento Agente)
CAUSA O CAUSANTE Entidad inanimada que El terremoto destruyó la capilla.
realiza una acción. (Sujeto)
INSTRUMENTO Elemento que contribuye a La facultad envió un mensaje.
realizar la acción, pero no es (Sujeto)
su agente real.
PACIENTE Entidad que es afectada por El gobierno compró la vacuna.
una acción o que padece un (Objeto Directo)
estado. La vacuna fue comprada por el
gobierno (Sujeto)
El virus no es mortal. (Sujeto,
con predicados semánticos de
estado).
EXPERIMENTANTE Entidad animada que es El gobernador recordó a la
afectada mentalmente por población la importancia del
una acción. aislamiento voluntario. (Objeto
Indirecto)
Todos recordaremos este año.
(Sujeto)
BENEFICIARIO Entidad que recibe una Le pagarán un plus al personal
acción, pero de manera de salud. (Objeto Indirecto)
indirecta y se puede ver Pondrán altas multas a quienes
realicen reuniones sociales.
beneficiada o no por la
(Objeto Indirecto)
misma.
POSESOR Entidad que denota la El libro tiene ilustraciones de
posesión de algo o su Fidel Roig Matóns (Sujeto, con
carencia. predicados semánticos de
estado).

1 En la Nueva gramática de la lengua española (RAE- ASALE, 2009) se intenta correlacionar las
funciones sintácticas con las funciones semánticas, pero no aparece una sistematización
(Casanova y Franco, 2015). Lo que presentamos aquí es una correlación ad hoc que puede
completarse a lo largo de las actividades del módulo.
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COMPLETANTE Es un argumento que es Una multa por infracción grave

exigido por el mismo cuesta 5000 UTM. (Objeto
predicado semántico para Directo)
Favaloro participó de los
completar su significado.
movimientos universitarios de
su época. (Complemento
Régimen)
LOCATIVO Es un argumento que expresa Se han secuestrado 33 vehículos
lugar en/hacia/desde/por desde la entrada en vigencia de
dónde acontece una acción, esta normativa. (Complemento
Circunstancial)
estado o proceso.
El turismo está restringido en los
departamentos de Santa Rosa,
Tunuyán, San Rafael y
Malargüe. (Complemento
Circunstancial)
CIRCUNSTANTES Son argumentos marginales Los controles se realizan
cuya presencia no es periódicamente en distintos
obligatoria. puntos de capital, con el fin de
contribuir a que la sociedad
cumpla con el aislamiento y
poder frenar el contagio.
(Complementos
Circunstanciales)

LA UTILIDAD DEL ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA ARGUMENTAL EN LA TAREA

DEL CORRECTOR

Como correctores, el análisis de la estructura argumental o predicación semántica es lo primero

que debemos realizar al revisar una oración. Debemos detectar la proposición semántica que
compone la oración (recordemos que muchas veces podemos encontrar varias proposiciones
semánticas en una sola oración). Luego, analizar la estructura argumental de cada proposición
para constatar el tipo de predicado semántico y los papeles temáticos. Esto nos ayudará detectar
algunos problemas como: falta de algún papel temático que es necesario que esté, ambigüedad
en la estructura sintáctica, oraciones que no son cohesivas. Después de este análisis, revisamos
cuestiones morfosintácticas.
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ACTIVIDADES
ANÁLISIS DE LA PREDICACIÓN SEMÁNTICA

1. Clasifique los predicados semánticos subrayados en el siguiente texto. Para ello, complete
el cuadro.

El juego de pelota
Simbólicamente, la cancha en forma de hache hacía de acceso al inframundo de los mayas.
Aunque la cantidad podía variar, los equipos tenían siete jugadores cada uno. Las dimensiones
de la cancha no eran las mismas en todas las ciudades. La más grande es la de Chichén Itzá, y
mide 140 x 35 metros. Dos muros inclinados a cada lado del campo hacen de límite. Los
jugadores debían impactar la pelota en alguno de los tres discos de piedra distribuidos en el
campo, o en los aros del mismo material suspendidos de las paredes, en forma perpendicular,
similar a un aro actual de básquetbol.
La pelota era de caucho, sumamente pesada y dura. Medía aproximadamente 20 cm de
diámetro. El análisis de la momia de un príncipe maya permitió saber que había fallecido por la
rotura del esternón, fruto de un golpe brutal con la pelota. Esta podía ser golpeada con los codos,
la cadera y las rodillas. Generalmente, el partido concluía cuando alguno de los equipos marcaba
el primer gol.
En: El juego de pelota (s.f.) [en línea]. Recuperado el 18 de febrero de 2013 de
http://www.tudiscovery.com/guia_mayas/rituales_maya/juego_maya

PREDICADOS SEMÁNTICOS
ACCIÓN PROCESO ACCIÓN Y PROCESO ESTADO

2. Analice la valencia de los predicados semánticos subrayados en el siguiente fragmento de

un texto académico. Luego, establezca cuáles son los argumentos que selecciona cada
predicado semántico.

Las consignas de un parcial son actos de habla que corresponden al discurso instruccional.
Conforman una serie de indicaciones que emite el docente para el alumno quien debe realizar
determinadas acciones. La particularidad que adquieren las directivas de un parcial es que
proponen acciones cognitivas.
En Navarro, F. (coord.) (2014) Manual de escritura para las carreras de humanidades. Editorial de la Facultad de
Filosofía y Letras, UBA, p. 108. Adaptación.
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3. Analice la estructura argumental de las oraciones subrayadas en el siguiente cuento.

El paisajista (cuento anónimo chino) - Adaptación

Un pintor de mucho talento fue enviado por el emperador a una provincia lejana y desconocida.
El deseo del emperador era conocer aquellos lugares remotos. El pintor VISITÓ detenidamente
todos los parajes de los nuevos territorios. El artista regresó a la capital sin una sola imagen El
emperador se sorprendió por ello y se enojó mucho. El pintor pidió que le habilitaran un gran
lienzo en una pared del palacio. Sobre aquella pared, representó todo el territorio recorrido.
Cuando el trabajo estuvo terminado, el emperador fue a visitar el gran fresco. El pintor, varilla
en mano, le EXPLICÓ todos los rincones de la lejana provincia. Cuando la descripción finalizó, el
pintor se acercó a un estrecho sendero que salía del primer plano del fresco y parecía perderse
en el espacio. Los ayudantes tuvieron la sensación de que el cuerpo del pintor se adentraba en
el sendero, que avanzaba poco a poco en el paisaje, que se hacía más pequeño y se iba
perdiendo a lo lejos. Pronto una curva del sendero lo OCULTÓ. Al instante DESAPARECIÓ todo el
paisaje. QUEDÓ el inmenso muro desnudo.

4. Un estudiante le solicita que revise el resumen de su tesis de grado, titulada "Planeación y

resultados a corto plazo en restaurantes de alto nivel en Puebla". Revise y corrija la siguiente
oración que es parte de ese resumen: Los restauranteros tienen poco conocimientos de lo que
lleva un plan de negocios y por lo tanto no los realizan, y no tienen el éxito esperado. Realice
los siguientes pasos:
- Busque la entrada de “llevar” en el DPD y realice ajustes a nivel semántico, si lo cree
necesario.
- Realice el análisis de la estructura argumental de las proposiciones semánticas que la
componen.
- Controle que estén todos los argumentos.
- Revise y corrija los siguientes aspectos morfosintácticos: concordancia sustantivo/adjetivo,
reducción del OD.
- Reescriba la oración para que sea correcta y aceptable en el ámbito académico. En la
reescritura deberá aplicar contenidos vistos en los módulos anteriores, especialmente, en la
puntuación.

BIBLIOGRAFÍA
Casanova, V. y Franco, A. (2015). Las funciones semánticas en la estructura argumental de la
oración: hacia una tipología actancial del español. En Lingua Americana
XIX, (37), 15 – 35.
Di Tullio, Á. y Malcuori, M. (2012). Gramática del español para maestros y profesores del
Uruguay. ANEP. ProLEE.
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Ejarque, D. (1999). Estrategias proposicionales. En Cubo de Severino, L [Coord.] (1999). Leo,

pero no comprendo. Estrategias de comprensión lectora (pp. 226 – 254). Facultad
de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo.
Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española. (2009). Nueva
gramática de la lengua española. 2 vol. Espasa Libros.
Tamola de Spiegel, D. (2013). Curso de Sintaxis en Fichas. Facultad de Filosofía y Letras,
Universidad Nacional de Cuyo.
Tesnière, L. (1994). Elementos de sintaxis estructural (Esther Diamante, trad.). Gredos. (Obra
original publicada en 1959).