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LA LINGSTICA EN EL SIGLO XX

TEORAS LINGSTICAS
(Escandell Vidal, 2016; Simarro Vzquez, 2010)

CONSIDERACIONES PREVIAS
Hay que distinguir entre la Gramtica (estudio prescriptivo,
alejado de la observacin cientfica) y la Filologa (disciplina
que interpreta, fija, compara y comenta los textos)
La Gramtica tradicional
Enfoca el lenguaje escrito y la palabra como unidad bsica
Enumera las partes de la oracin
Regula los usos orales y escritos

La Lingstica surge de la bsqueda de races comunes en las


lenguas indoeuropeas
La gramtica comparada permite establecer relaciones y
parentesco entre diferentes lenguas, pero sin delimitar el
objeto de estudio y, por lo tanto, sin establecer un mtodo
Los neogramticos formulan leyes independientes para explicar
la evolucin fonolgica
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En Lingstica se distinguen
Paradigmas formales

Paradigmas funcionales

Atienden a las
caractersticas internas de
la lengua, a la forma de
los elementos

Atienden a la funcin de
los elementos lingsticos,
al uso que les dan los
hablantes

La Gramtica Generativa

El Estructuralismo

Aunque las fronteras entre las corrientes empiezan a difuminarse

1. EL ESTRUCTURALISMO
Mtodo de anlisis de sociedades, culturas y lenguaje en la
segunda mitad del siglo XX
Enfoca la relacin subyacente entre los fenmenos
sociales y las manifestaciones culturales
Autores
Michel Foucault y Pierre Althusser en Historia
Roland Barthes en Semitica
Jacques Lacan en Psicologa
Claude Lvi-Strauss en Antropologa
Ferdinand de Saussure, Nikolai Trubetzkoy y Roman Jakobson
el Lingstica
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El estructuralismo en Lingstica
Tradicionalmente se considera que arranca en 1916,
cuando Ferdinand de Saussure sienta las bases de la
Semiologa con el Curso de Lingstica General
Las propuestas de Saussure fueron desarrolladas por los
lingistas del Crculo de Praga y los del Crculo de
Copenhague
Objetivo
Establecer las partes de la oracin
Criterios
La forma de los elementos
La funcin de los elementos (comprobable mediante la sustitucin)
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Desarrollo de las propuestas de Saussure:


Crculo de Praga y Crculo de Copenhague
Autores
Trubetzkoy y Jakobson (Fonologa)
Martinet (Gramtica)
Coseriu y Pottier (Semntica)
Hjelmslev (Glosemtica)

Entre los espaoles


Emilio Alarcos
Antonio Quilis
Guillermo Rojo
Francisco Rodrguez Adrados
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Ideas centrales del Estructuralismo europeo


La lengua como sistema

Estructura con unidades delimitables que pueden combinarse


Los elementos se oponen mediante rasgos distintivos
El valor de las unidades lingsticas surge de su posicin
dentro del sistema

El signo lingstico
Asociacin de significado y significante

Pertenece al Plano del contenido

Pertenece al Plano de la expresin

Relaciones internas entre las unidades lingsticas

Paradigmticas

In absentia
No observables (virtuales)
Son excluyentes: implican
seleccin de elementos

Ej.:
joven/muchacho/chaval
vino/lleg/llega/llegar
aqu/all/all

El hablante elige qu unidad


utilizar

Sintagmticas

In praesentia
Observables
Entre elementos de un
mismo enunciado (sintagma):
consisten en combinacin de
elementos

Ej.:
el joven vino aqu
aquel muchacho lleg
all

La teora de la marca
Creada por el Crculo de Praga
Distingue escalas graduales entre

elementos
no
marcados
elementos
marcados
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Ms naturales
Ms frecuentes
Ms simples

Los primeros
que los nios
aprenden

Ms difciles
Menos frecuentes

Los primeros
afectados en las
afasias

La dimensin social del lenguaje humano

lengua
habla
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Conocimiento lingstico
compartido
Homognea
Exterior al individuo

Social
Constante

Manifestacin concreta del


conocimiento lingstico
Produccin distinta en
cada hablante

Individual
Impredecible

Una divisin ms amplia

sistema
norma
habla
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Forma abtracta

Nivel abstracto
Elimina las variaciones individuales
Acto lingstico concreto

EL ESTRUCTURALISMO NORTEAMERICANO
(descriptivismo o distribucionalismo)
Variante del Funcionalismo
Surge en Estados Unidos en los aos 30
Parte del estudio de las lenguas amerindias
Se analizan las unidades (fonemas y morfemas) y los
procedimientos de combinacin observables, frecuentemente
sin escritura
Criterio: distribucional
La oracin se analiza en constituyentes que se agrupan en clases
distribucionales
Pertenecen a una misma clase distribucional los elementos
intercambiables en todos los contextos

Considera el fenmeno lingstico como un tipo de


comportamiento basado en la secuencia estmulo-respuesta
El estudio lingstico describe los enunciados; no puede
acceder a los fenmenos mentales (antimentalismo)
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2. LA LINGSTICA GENERATIVA
Creada por Noam Chomsky entre los aos 50 y 60
Revisada peridicamente por Chomsky y sus seguidores
Etapas

La Teora Estndar: publicacin de Estructuras Sintcticas (1957)


Teora de Principios y Parmetros (1981)
El Programa Minimista (desde 1995)

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Supuestos de la Gramtica Generativa


Conocimiento lingstico innato

El lenguaje es una capacidad biolgica exclusiva del ser humano


Todas las lenguas se basan en los mismos principios y varan
en el vocabulario
La Gramtica Universal constituye la capacidad gentica de
los individuos desde su nacimiento y les permite adquirir
cualquier lengua
Los estmulos lingsticos configuran y fijan las gramticas
particulares

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Competencia y actuacin

competencia

actuacin

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Conocimiento inconsciente
e intuitivo de la lengua
Permite a un hablante ideal
crear frases y hacer juicios
sobre ellas

Realizaciones concretas en
los actos de habla

Permite distinguir
las realizaciones
correctas e
incorrectas

Sujeta a limitaciones
contextuales

Estructura superficial y estructura profunda

Estructura
superficial

Estructura
profunda

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Organizacin superficial de
unidades
Relacionada con enunciado
emitido
Reproduce la forma fonolgica

Representacin abstracta bsica


de la oracin
Subyace a la estructura
superficial

Las reglas
transformacionales de una
lengua (que eliminan,
aaden o permutan
elementos) convierten la
estructura profunda
(inicial) en estructura
superficial (final)

Propuesta de Principios y Parmetros

Principios

Comunes a todas las lenguas


Genticos
Independientes de la
experiencia
Nmero limitado

Ej.: la jerarqua en los


elementos de una
oracin

Parmetros

Responsables de la variacin
entre lenguas
Nmero limitado

Ej.: el sujeto puede


omitirse en el
espaol, pero no en
el ingls

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Lenguaje interno (I) y lenguaje externo (E)

Lenguaje
interno
Lenguaje
externo

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Representacin mental del


conocimiento lingstico

Hbitos compartidos por


los hablantes
No apto para el estudio de
los mecanismos que regulan
la competencia lingstica

La competencia
lingstica
solamente puede
ser estudiada si
se considera la
lengua como
objeto mental

El Programa Minimista
Recoge la teora de Principios y Parmetros bajo la pauta de la
economa
mensajes lingsticos con operaciones imprescindibles y esfuerzo
mnimo

El sistema cognitivo es la base de la Gramtica Universal


Almacn de elementos lxicos
Entorno de las operaciones de seleccin y concatenacin recursiva de
dichos elementos
Entorno de interpretacin de los productos sintcticos resultantes

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3. LA LINGSTICA DE LA COMUNICACIN
Implica el conocimiento de la sociedad
Surge con los nuevos entornos comunicativos
Dinmicos
Transnacionales
Fronterizos
Multilinges

Identifica nuevas necesidades


Eficacia ante el multilingismo globalizado
Conexin de dominios lingsticos, no lingsticos y
acadmicos

Critica los modelos tradicionales sobre las reglas de


comunicacin verbal
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4. LA LINGSTICA DEL TEXTO


Surge en los aos sesenta
Autores: J. Petofi, W. Dressler, T. Van Dijk

Propone explicaciones gramaticales ms all de la oracin


El significado de una secuencia textual no equivale a la suma de
los significados de las oraciones

La unidad objeto de estudio es el texto en todos los


niveles lingsticos. Solo as se explican, por ejemplo,
la rima en el nivel fonolgico
el significado contextual de las oraciones
los conectores
las inferencias
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El texto requiere
Cohesin
Coherencia
Intencionalidad
Aceptabilidad
Informatividad
Situacionalidad
Intertextualidad

Reguladas por los principios de


Eficacia (mnimo esfuerzo)
Efectividad (impresin deseada en el receptor)
Adecuacin (respeto a las normas o propiedades del texto) a la
situacin de uso
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El concepto de hipertexto
Surge del desarrollo de Internet
Ligado la interactividad del texto digital
Obliga a reformular el concepto de cohesin

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5. LA LINGSTICA FORENSE (Cicres y


Gavald, 2014)
Acta en tres mbitos
el lenguaje jurdico (de las leyes)
el judicial (de la administracin de justicia)
el lenguaje como prueba en los procesos

Obtiene materiales de estudio (sonoros o escritos) en


contextos policiales y judiciales
Campo interdisciplinario que requiere la participacin de
lingistas y de ingenieros
Objetivo: determinar, verificar o descartar la autora en
informes periciales

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Situaciones habituales
Identificacin de hablantes
Atribucin de autora de textos escritos
Anlisis lingstico de posibles casos de plagio
Transcripcin y anlisis de la integridad de grabaciones
Anlisis lingstico de marcas registradas y patentes
Traduccin e interpretacin en contextos judiciales
Construccin de perfiles lingsticos
Aclaracin del significado de textos (comerciales, legales,
amenazas)
Anlisis de interrogatorios, declaraciones, denuncias, llamadas
Determinacin del origen geogrfico de los solicitantes de
asilo mediante el anlisis de las lenguas que hablan
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6. LA LINGSTICA COGNITIVA
Surge en California en los aos 80
Autores
G. Lakoff: Women, fire and dangerous things (1987)
R. Langacker: Foundations of Cognitive Grammar:Theoretical
Prerrequisites (1987)

Relacionada con otras ciencias cognitivas (Psicologa,


Antropologa, Inteligencia Artificial)
Relaciona el lenguaje humano con otros procesos
cognitivos
Puede considerarse como el enfoque cognitivo del
Generativismo
Confluencia de diferentes lneas de investigacin
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Principios bsicos acerca del pensamiento

Carcter
experiencial

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Surge de la experiencia social, de la


percepcin

Estructura
global

No consiste en el manejo de
smbolos abstractos aislados

Carcter
imaginativo

No siempre responde a la lgica


proposicional

Principios bsicos acerca del lenguaje


Unido a la funcin
comunicativa
Es fundamentalmente
simblico
La gramtica estructura
el contenido

Enfoque basado en el uso


Semntica y gramtica deben estudiarse
conjuntamente; la gramtica tambin es
significativa
La divisin en niveles y dicotomas (del tipo
sincrona/diacrona, competencia/actuacin) no
explica la organizacin del lenguaje

La categorizacin (organizacin mental de las percepciones) se organiza


mediante prototipos, relaciones de familia y estructuras conceptuales

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Categorizacin
Comprensin de la realidad a partir de operaciones cognitivas
La realidad se simplifica mediante
Generalizacin de semejanzas
Discriminacin de diferencias para no confundir entidades

El resultado de la categorizacin
El lexicn mental
-categoras cognitivas heterogneas, no discretas
-algunos elementos son ms representativos de la
categora
prototipos
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Lneas de investigacin
Teoras generales
Teora de
los
prototipos

Aplicada inicialmente al nivel lxico-semntico


Basada en categoras difusas (haces de rasgos) entre los
elementos lingsticos
El prototipo es el elemento ms representativo de una
categora
Los elementos perifricos son los ms alejados de los
prototipos
La hiponimia manifiesta la habilidad para categorizar en
distintos niveles (bsico, superordinado y subordinado)

Semntica
cognitiva

Interaccin entre significado denotativo (el del


diccionario) y conocimientos enciclopdicos

Teora de la
metfora

Mecanismo cognitivo que sirve para procesar


informacin abstracta a partir de conceptos
concretos y familiares

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Los modelos cognitivos estn relacionados con los


modelos culturales particulares
La distribucin de elementos lingsticos es dinmica,
variable y heterognea
Los lmites entre categoras son difusos
La interaccin entre hablantes y su competencia
comunicativa determinan la calidad de la comunicacin

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