Introducción a la

introducción
-Introducción-
¿QUÉ ES ANÁLISIS?
Es el estudio mediante el cual podemos definir la respuesta a preguntas simples como “que? Como? Cuando?
Donde? Por que?”. Nos sirve para integrarnos mayormente dentro de algo.

Por análisis se entiende el examen minucioso y pormenorizado de un asunto para conocer su naturaleza, sus
características, su estado y los factores que intervienen en todo ello
Examen de detalle a cierto objeto para comprender con mayor grado, características, cualidades para sacar
conclusiones.

Analizar obras artísticas, la forma que fueron hechas o que mensaje quieren transmitir

Puede ser el estudio de algo para averiguar sus características.

PENSAR A CERCA DE UN TEMA EN PARTICULAR Y PROFUNDIZAR SOBRE ÉL TRATANDO DE DESCUBRIR Y
ENTENDER LOS DETALLES

Se analiza detalladamente para conocer sus características o su estado

Podemos definir este concepto como un modo de comprender de manera más minuciosa o detallada un área, una
disciplina o una situación, cuya interpretación dependerá de los conocimientos previos y las herramientas que
disponga el sujeto para poder realizar la misma, de manera exhaustiva y completa.

Mi definicion de "Analisis" es una tarea en la cual vemos un elemento de manera racional, lo dividimos en partes y
tratamos de extraer de el información que nos sea útil para aplicar en nuestras propias creaciones o vida.
Lo definiría como un estudio minucioso de algo.
Puede decirse que un análisis consiste en identificar los componentes de un todo,
examinarlos y separarlos para lograr acceder a sus principios más elementales.
Es una crítica sobre determinado objetivo.
Es la accion de desentrañar por completo el sentido de un elemento sujeto a estudio, es
decir,el estudio detallado de algo.
Examen detallado de una cosa para conocer sus características o cualidades, o su estado, y
extraer conclusiones, que se realiza separando o considerando por separado las partes que
la constituyen.
Es un examen o estudio detallado de algo a investigar con el propósito de extraer
conclusiones, resolver dudas, etc.
Distinción y separación de las partes de algo para conocer su composición. Estudio detallado
de algo , especialmente de una obra o de un escrito .
Estudio detallado de una cosa para tener mayor conocimiento sobre la misma.
Estudio detallado de una cosa para tener mayor conocimiento sobre la misma.
El análisis podría considerarse a la observación y recolección de información de un sujeto de
estudio.
¿Para que sirve analizar
imágenes ?
Primer pregunta del cuestionario
• Para averiguar qué es lo que quieren decir las imágenes, qué representan, si comunican algún mensaje o para ver
sus características.
• PARA INTERPRETAR LA INTENCIÓN, EL CONTEXTO, LAS POSIBILIDADES O LA TÉCNICA CON LA QUE FUE
CREADA
• Examen detallado de una cosa para conocer sus características y extraer conclusiones
• Para saber que se quiso expresar y obtener mayor informacion de la misma

• Analizar imágenes sirve para aprender a mirar con otros ojos. Sirve para intentar comprender lo que el autor
quiere expresar y, también, lo que esa imagen provoca en nosotros al verla.
• Sirve para entender a profundidad el proceso por el que se paso para crearla. A través del análisis podemos
descubrir la intención de la obra y rasgos de la personalidad del artista.
Por otro lado, también nos sirve para ver mas claramente la técnica y como esta construida, lo cual es una gran
fuente de aprendizaje.
• Creo que sirve para entender el mensaje de una imagen.
• Para sentir lo que siente la imagen, la historia detrás de ella, y lo que refleja.
• Sirve para descomponer cada unos de la aspectos artísticos que incumben a una obra visual
• sirve analizar imagenes , para entender los rasgos visuales y por que trata de explicar algo.
• Se puede analizar una imagen a fin de determinar el mensaje que quiere transmitir, las técnicas utilizadas, el tipo
de pensamiento del autor, la forma en la que este ve el mundo. El valor histórico nos puede ayudar a comprender
el año o el periodo en el que se creo la pieza artística.
• Para entender mejor a la obra, al artista, sus mensaje, lo que quería comunicar, sus
contexto histórico y sociocultural, sus emociones, su técnica, los elementos que utilizo,
como y porque lo ideo, hacia quien iba dirigido además de sí mismx, en que etapa de
su vida lo creo, como es receptada su obra, y de que manera ellx veía y creaba su
realidad mediante la canalización artística, etc. De esa manera como receptores,
podemos entender un poco mas de donde, hacia donde y por qué vemos lo vemos, sin
quedarnos con una idea meramente superficial y estética.
• Puede servirnos para ver los detalles de la obra en si y entender de una mejor manera
lo que el auto quiso representar con la misma, como tambien para apreciar mas el arte
realizada en dicha obra.
• Para conocer su contexto de producción y lo que quiere transmitir.
• Podemos analizar imágenes para anotar su valores técnicos (saturación, valor,
contraste, gamma) así como la intención del artista que haya compuesto la imagen.
Podemos analizar los sujetos dentro de las imágenes también, así como la arquitectura
si es una imagen de un edificio, así como aspectos sociales si la imagen es de una
persona, o aspectos emocionales, psicológicos, o espirituales si la imagen contiene
simbología, metáfora, y expresión emocional del artista detrás de ella.
El poder de las imágenes es tan grande que a partir
de la explicación podemos , de alguna manera
dominarla.
Hay una especie de deseo constante por
comprender, dar sentido.
También por demostrar la veracidad del análisis
hecho, este discurso analítico a veces es más fuerte
que nuestro deseo, porque la imagen ya está
dominada.
https://culturacolectiva.com/arte/la-libertad-guiando-al-pueblo-eugene-delacroix-significado
Trabajar con imágenes, implica entender sus
características, estructuras y funcionamientos,
no sólo desde lo perceptual o lo fisiológico,
sino desde las relaciones que se establecen
con el contexto dentro del proceso de
comunicación
“nunca miramos una cosa, sino la relación entre las
cosas y nosotros mismos” J. Berger
¿Qué es analizar
imágenes?
• Analizar una imagen implica conocer el
funcionamiento del leguaje visual y la
percepción.
• Analizar no es sólo un estudio estructural
de la percepción.
• A partir del conocimiento de los procesos
de la comunicación visual, se identificarán
los discursos de subyacen en las
imágenes
Estos conocimientos fortalecerán sus
discursos plástico-visual, en función de
la intencionalidad, el cual será
construido a partir de las condiciones
contextuales del productor (ustedes) en
función de su espectador
ARTE
Fue Charles Batteaux en el siglo XVIII quien
estableciera el nombre y el concepto de las
BELLAS ARTES. Batteaux afirmaba que todas
las artes tienen la característica común de
imitar la realidad. Si bien la distinción de artes
miméticas existían desde la antigua Grecia,
Batteuaux incorporó a la arquitectura y a la
música dentro de las bellas artes.
 ¿Quién determina que objeto es bello y cual no?
¿Quién determina que una imagen es Arte?

BELLEZA
 Imagen y comunicación
Sistema de la comunicación:

• El elemento mas importante para que el

receptor entienda el mensaje es que ambos
(emisor y receptor) tengan un código en
común
• Código: Sistema de signos
 Imagen y Comunicación visual
• La comunicación visual es el sistema de
transmisión de señales cuyo código es el
lenguaje visual

• El lenguaje visual es el código específico

de la comunicación visual, con el cual
podemos enunciar mensajes y recibir
información a través del sentido de la vista
 Imagen y Lenguaje Visual
• Las imágenes son al lenguaje visual lo que
las palabras al lenguaje escrito: unidades de
representación
• La imagen es un vehículo que alguien utiliza
para algo
• El lenguaje visual contribuye a que nos
formemos ideas de cómo es el mundo
Lenguaje visual
Características

• Inmediatez

• Fácil lectura

• Carácter universal
 Imagen y representación
• Representar: Sustituir la realidad a través del
lenguaje visual

• El acto de representar no es neutro ( el contexto

del emisor influye en la representación)

• La representación implica transformación, por lo

tanto la realidad desaparece
 Imagen e interpretación
• Interpretar: Otorgar cierto significado a las
cosas

• En la imagen interpretar consiste en otorgar cierto

significado a la representación visual

• El receptor aporta su experiencia personal en

determinado contexto
 Imagen e interpretación
• En la interpretación desaparece la
representación, el espectador realiza un acto
de significación y da un nuevo sentido a lo
representado

• El observador es mucho más que el

receptor del mensaje, es el constructor del
mensaje
 Imagen e interpretación
• Una imagen no es la realidad, el proceso de
sustitución se puede hacer mediante
distintos grados de semejanza o iconicidad

• Imagen
Unidad de representación realizada mediante
el lenguaje visual
 ¿Quien sabe ms de la obra? ¿quien la hace o quien la lee?
Que es hacer una obra, será posible que existan más de un obra?
¿EXISTE ANÁLISIS O EXPLICACIONES MÁS
VALIDA QUÉ OTRAS? ¿CUÁNTAS
EXPLICACIONES POSIBLES TIENE UNA
OBRA, EN ESTE CASO, EL CUENTO "CASA
TOMADA"?
• Creo que no. Cada explicación que uno hace de una obra que lee es válida ya que es la manera en la que
uno lo entendió. En este caso vemos que Julio Cortázar mismo explica que el tiene su interpretación, pero
que es totalmente posible que esa no sea la única y que todas son bienvenidas. Por lo que creo que “casa
tomada” podría tener muchas explicaciones, ya que depende de la situación en la que cada uno lea la obra
y la impronta que le ponga a esa lectura.
• Creo que todas son validas, porque todas tienen una distinta interpretacion o una manera distinta de mirar.
• No, creo que son todas igual de validas.
• No, todas las explicaciones son válidas. En el video se ven la explicación de Cortázar y la que ofrece el
entrevistador, sin embargo, puede haber múltiples explicaciones ya que cada lector puede encontrar una o
varias.
• NO EXISTE UNA EXPLICACIÓN MÁS VALIDA QUE OTRA. TODAS SON IGUALMENTE IMPORTANTES.
UNA OBRA TIENE MÚLTIPLES INTERPRETACIONES. EN EL CASO DE ESTE CUENTO EN
PARTICULAR, POR LO OBSERVADO EN EL VIDEO, TIENE AL MENOS DOS INTERPRETACIONES
• Tiene múltiples interpretaciones e incluso el mismo Cortázar dice que no hay explicaciones mas validas
que otras, incluso el autor toma como valida explicaciones que ni siquiera a el mismo se le habían ocurrido.
• No. la del autor y de las diferentes personas que la vieron
• No, no hay explicaciones que sean más válidas que otras. Hay multiplicidad de explicaciones, porque
depende de como el sujeto interprete la obra. A veces, lo que para algunos tiene cierto valor y significado,
para otros no.
• Creo que es interesante darle cierto peso a al analisis original del artista (aunque sea muy diferente a otras
interpretaciones) pero esto no quita que pueda haber varias explicaciones. Incluso cuando esten basadas
en diferentes teorias o enfocadas en otros campos.
• Creo que una explicación es más válida que otra cuando cuenta con un justificante. Por lo que muestran en el video tiene dos
explicaciones, pero puede tener mas, todo depende de quien la lea.
• Si, existe. el impacto, el desarrollo, el contexto, entre otras.
• Hay tantas explicaciones posibles como el número de lectores, son subjetivos cada persona puede tener un pensamiento
diferente sobre la misma obra. Esto quiere decir que las explicaciones son igual de válidas.
• no es mas valida que la otra , ya que cada uno tiene su perspectiva. Puede tener muchas explicaciones , en este caso el
cuento casa tomada tiene una explicacion del artista y otra del entrevistador.
• No, en una obra puede haber diferentes interpretaciones dadas intencionalmente o no por el autor. En el caso del cuento
mencionado el autor menciona que el concebía el cuento de una manera mientras que otras personas entendían que hacia
referencia a un hecho político de la época.
• No, eso es lo rico de la interacción y comunicación que tenemos y puntualmente en el arte es tan valido saber, escuchar y
comprender la visión o intención del artista, como la manera en la que nos afecta o la manera en que lo recibimos les que lo
apreciamos o no, en diferentes momentos de nuestras vidas. Por algo ese cuento es compartido y no guardado intimidante,
seria tercx querer que sea tomando de una manera absoluta y nada mas. Tiene las explicaciones de cuantas personas las
lean, que además pueden variar según el momento o la cantidad de veces que se lea o aprecie.
• No, todos los analicis son correctos por que cada persona lo va a entender de una forma diferente, las obras pueden tener
tantas explicaciones como lectores, en este caso del cuento el autor explica que fue una pesadilla, y que la explicacion de la
que se habla no es la que el tiene, pero que igualmente le parece valida.
• No.Multiples explicaciones, depende de la perspectiva de cada persona,de su subjetividad.
• No. Múltiples explicaciones, depende de la.perspectiva de cada lector, de su subjetividad.
• Sí, absolutamente. En el caso de Casa Tomada, es una obra que podría tener indefinidas explicaciones. Podría ser una
interpretación de la paranoia, de la ezquisofrenia, así como de asuntos sociales o políticos. La particularidad de Casa Tomada
es que es un cuento fántastico, y los sucesos mágicos le dan espacio al lector para que el mismo interprete lo que quiera. Hay
tantas expliaciones como hay lectores.
 Marcel Prout
“Cada lector es, cuando lee, lector de sí
mismo. La obra no es otra cosa que una
especia de aparato óptico, cuyo único fin es
permitir que el lector acceda a aquello que,
si la obra, difícilmente hubiera visto de si
mismo”
-originalmente decía libro y no obra-
• Lo que entiendo con la cita de Marcel es que cada persona puede tener una interpretacion diferente de la obra, ya que cada
uno se vera representado con distintas partes o le traera recuerdos o despertara sentimientos distintos al ver la obra.
• Creo que esa frase quiere decirnos que las obras que leemos nos ayudan a definirnos y vernos a nosotros mismos de otra
manera. Cada lector encuentra ese “yo”, distinto al que ya conoce, por si mismo, solo con sus pensamientos y voces
interiores. Cuando leemos le buscamos el sentido a las obras, y la variedad de sentidos que se le dan es igual a la variedad
de lectores que la leen, ya que cada lector desde su personalidad le pone su impronta y lo entiende como quiere.
• Proust con lo que dijo le está quitando valor a el libro como obra, queriendo decir que es más importante lo que el lector
entiende y se lleva de la obra más que la obra en sí misma.
• Esta cita se puede tomar verdadera , ya que cada uno tiene sus puntos de vista y entiende la obra de difierentes
perspectivas , y sin el libro hubiera sido difícil acceder.
• QUIERE DECIR QUE LA OBRA NO TRANSMITE UN MENSAJE ÚNICO EN SI MISMO SINO QUE SON LOS OJOS DEL LECTOR
QUE LA INTERPRETAN SEGÚN SUS EXPERIENCIAS
• Creo que cada lector, al leer, tiene una visión del mundo.Su interpretación de la obra está marcada por sus vivencias,
conocimientos, intereses, emociones, entre otras cosas. Por eso, considero que una obra literaria puede tener múltiples
interpretaciones.
• En esta cita, el autor hace referencia a lo que sucede con un mismo cuando se enfrenta a la lectura de una obra. Es el lector
quien se identifica y reconoce en la misma, pasajes de su vida, experiencias y sentimientos. Es el lector, al mismo tiempo,
protagonista de la obra.
• Quiere decir que al momento de observar una obra las conclusiones son propias, vienen desde nuestro pensamiento crítico,
pero necesitamos de está herramienta para poder generarlo porque de otra forma no hay nada sobre que pensar.
• Marcel propone una función psicológica del libro, utilizada como herramienta para generar emociones en el lector, y que el
lector a través de la narración literaria pueda despertar en si mismo ideas, o aspectos de su subconsciente del que el lector
no tenía idea. Es interesante lo que Marcel dice, ya que descarta la posibilidad de que el libro tenga "una intención" única,
que aunque el autor se esfuerce en intentar que el lector piense de una manera única, no va a poder hacerlo.
• El lector lee, si él mismo se lo propone, así la obra, funcione.
• Puede referirse a que cada obra ofrece ideas, perspectivas y situaciones con las que el lector
puede identificarse o verse reflejado y que hasta el momento no había contemplado ya que solo le
fue posible hacerlo a través de la obra.
• Interpreto de esta frase que nosotros mismos nos vemos reflejados en la interpretación que le
damos a una obra o texto literario.
• Interpretamos lo que en ese momento sentimos.
• Coincido en parte, ya que todo lo que vemos o leemos, de alguna manera consiente o
inconscientemente lo relacionamos a algún aspecto o área de nuestra vida. Dibujos, frases,
música, que nos identifican o no. Que nos representan o no. Eso dependerá de cada quien que
busque (o no ) inspiración y crecimiento siempre desde su propia interpretación y personalidad o
el mensaje que quiera dar el autor de obra.
• quiere decir que la obra es como un espejo de nosotros mismos
• Lo que interpreto de la cita es que el autor refiere que cuando el lector lee una obra es capaz de
conocerse así mismo o entender facetas de uno que no conocía.
• Esta cita hace referencia a que el lector tiene un papel activo a la hora de leer una obra. La accion
de lectura provoca que en la persona surgan ideas que estan influenciadas no solo por la obra en
si sino tambien por las experiencias de la persona, su situacion actual, entre otras cosas.
• Creo que cada lector, al leer, interpreta la obra a partir de su visión del mundo, sus ideas, intereses,
conocimientos, emociones, etc. Por ello, considero que puede haber múltiples explicaciones de
una misma obra literaria.
• Es cierto, creo que todos somos uno y que estamos en constante búsqueda de reflejos o cosas
que se asemejen o puedan darle diversas explicaciones o sentimiento de comprensión sobre las
cosas que nos pasan o nos gustan y generan placer. Si bien hay unx autorx, somos nosotres
quienes mediante nuestra mente, nuestras vivencias, emociones, deseos, etc, filtramos la
información que recibimos y recíprocamente y nos enriquecemos de las diversas cosmovisiones.
La misma película no es la misma para
todos los espectadores, ni tampoco para
una misma persona en diferente momento.
“El principito” de Antoine de Saint-Exupéry
no cambia las palabras, pero sí el lector
cambia, crece, aprende, vive, le pasan
cosas y su interpretación se modifica.
Para la próxima clase:

LEER:
JOLIE, MARTINE “INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS
DE LAS IMÁGENES” CAPÍTULO 1 ¿Qué es una
imagen?
Meet de 20 a 22 hs.