1 ¿Cuál es el planteamiento que se presenta en torno a la definición de

“Región”?

1.1¿Cuáles son las limitaciones que se identifican en Colombia para la

configuración efectiva de regiones? 
1.2¿Qué retos se plantean para la creación de regiones y aporte al
desarrollo?
 
2 ¿Desde qué elementos se sustenta el carácter regional de la Universidad de
Ibagué?
 
DESARROLLO:

1R: La definición de región se caracteriza por la interrelación de uno o varios

componentes, que le dan identidad, y con diferentes funciones en relación con
otras regiones. Está ligado a la noción fundamental de una comunidad concreta
que habita en él. La región conforma un conglomerado humano el cual tiene como
propósito progresar, buscar su bienestar, satisfacer sus necesidades, resolver sus
problemas y aprovechar al máximo las oportunidades que se les presenten que
serán motivo de beneficio para todos sus integrantes.

1.1R: En Colombia se desarrollan planes gubernamentales en los que

se reconoce la interacción de las condiciones de educación y salud de
la población, de manera que resultan determinantes para el
desempeño de diferentes sectores de la sociedad. Por lo tanto, la
educación se considera un factor determinante para el crecimiento de
cada individuo y, en consecuencia, la proyección de estos define la
configuración social de las comunidades en las que están inmersos.

Sin embargo, la capacidad de gestión del Estado disminuye en la

micro escala, dificultando el acceso a la educación de los ciudadanos
en las regiones. No obstante, entidades gubernamentales y no
gubernamentales unen esfuerzos para desarrollar estrategias de
educación y formación que incluyan comunidades
socioeconómicamente vulnerables. Con ello se busca la oportunidad
de contribuir al potencial de mejoramiento y transformación de
comunidades que permitan la construcción de su región y de esta
forma alcanzar una sociedad justa y equitativa para los ciudadanos.
1.2R: La formación y fortalecimiento de la ciudadanía y la formalización de
proyectos que respondan a las necesidades que presentan las
comunidades son factores determinantes para aportar al desarrollo de las
mismas. las universidades juegan un papel muy importante como motores
de cambio, facilitadoras de comunicación en redes de conocimiento,
portavoces de esas redes, intermediarias entre sectores de la sociedad y
monitoras de los logros y atrasos en el cumplimiento de metas. Las
universidades pueden producir modelos de prácticas sostenibles para la
sociedad, enseñar a los estudiantes habilidades para enfrentar grandes
retos sociales, realizar investigación para solucionar estos retos, interactuar
con actores regionales, entre otras cosas.
Se depende de los esfuerzos no solo de la academia, sino también de la
sociedad civil, la industria y los gobiernos
La contribución a la toma de mejores decisiones se relaciona con la
posibilidad de contar con un mayor acervo de información y de puntos de
vista sobre un mismo problema. En cuanto a la legitimidad, incluir a la
población en el proceso de toma de decisiones fomenta la percepción de
este proceso como justo, porque posibilita:

 lograr consensos o identificar dónde hay problemas para lograrlos

 conocer diversos puntos de vista
 adquirir conocimiento en el proceso de discusión
 contribuir a decisiones colectivas
 construir colectivamente planes de futuro

2R: La universidad de Ibagué parte de la proyección de compromiso con el

desarrollo regional sostenible y la convivencia pacífica, en función de ello
actúan como una comunidad educadora que contribuye a la formación de
personas éticas y emprendedoras las cuales están proyectadas a ejercer un
desarrollo regional potencializando sociedades humanas.
La Universidad se relaciona con la sociedad de diversas formas: transfiere
conocimientos a la sociedad a través de los profesionales que forma,
establece alianzas con la empresa o con el sector privado y realiza
intervenciones que impactan el entorno, en atención al llamado a vinculare
y comprometerse en la solución de problemas y demandas sociales.

La Universidad caracterizada por ser ente crítico de la sociedad, se ve

abocada a realizar un ejercicio de reflexión y resignificación, respecto a las
relaciones que establece con la sociedad, especialmente si se considera el
llamado a la pertinencia social, que sugiere una mayor y mejor articulación
con los problemas sociales, así como una relación activa con el contexto. El
llamado a la integración y a la articulación con los problemas y necesidades
sociales, así como la relación con el desarrollo, sugiere la consideración del
contexto en el que se desenvuelven las Universidades. Especialmente,
cuando en los procesos de globalización, lo local y lo regional adquieren
notoria importancia. Lo anterior implica una nueva visión y una renovación
en la vinculación de la Universidad con la sociedad.