SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. REGIÓN : Cajamarca
I.2. UGEL : Santa Cruz
I.3. I.E.P : 10615 - Limac
I.4. GRADO : Tercero y Cuarto
I.5. DIRECTOR : Naide Nita Inga De Coronel
I.6. DOCENTE : Erevista Malva Vasquez
I.7. FECHA : 22/07/2021
I.8. PRACTICANTE : Leoncio Milian Lopez
II. TÍTULO DE LA SESIÓN
“Nos expresamos mediante un baile costumbrista de nuestra región”

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Los estudiantes expresan su cultura mediante un baile.

IV. APRENDIZAJE ESPERADO

INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Se desenvuelve Se expresa - Comparte la comprende Lista de cotejo
de manera corporalmente diversidad cómo usar su
autónoma a cultural del cuerpo
través de su país con explorando la
motricidad. danzas o alternancia
bailes. de sus lados
- Realiza corporales de
actividades acuerdo a su
físicas utilidad y
cotidianas que ajustando la
practican en su posición del
comunidad. cuerpo en el
- Identifica los espacio y en
movimientos el tiempo en
de su cuerpo a diferentes
través de las etapas de las
diversas acciones
expresiones motrices, con
culturales. una actitud
positiva y una
voluntad de
experimentar
situaciones
diversas.
 V. MOMENTO DE LA SESIÓN

MOMENTOS MEDIOS Y/0 TIEMPO

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
MATERIALES
Iniciamos la actividad observando la siguiente
imagen:

Inicio
Tarjetas con
imágenes de 15’
bailes típicos
de diferentes
regiones del
Perú

Ahora, responde las siguientes preguntas:

- ¿Sabes cómo se llama esta danza?

- ¿Sabes en qué región esta danza es

tradicional?

- ¿Qué crees que están representando

los danzantes en esta parte de la
danza? ¿Cuál es su mensaje?

Luego el docente les menciona lo siguiente:

En la imagen se observa la danza de la trilla.

Esta es una danza agrícola de la región
Huancavelica. Los danzantes, a través de sus
movimientos, representan la cosecha del trigo.
Su mensaje principal es el amor al trabajo.

El docente propone a los estudiantes que al

igual que la danza de la trilla, incorporen en
Desarrollo algún baile o música de su región Cajamarca Hojas bond
movimientos que representen las costumbres Lapiceros
de su lugar. Estas actividades deben realízalo Colores
con toda su familia.

Con toda su familia deben desarrollar los

siguientes pasos: 60’
- Busca o consulta preguntando a tu
padre, madre, profesores, en Internet u
otros medios sobre los movimientos
que realizan habitualmente las
personas que están en tu región. Por
 ejemplo, los movimientos al pescar o
lanzar objetos, o los que hacen al
cultivar la papa, el zapallo, frejol, etc.
- Luego, reúnete con tu familia y tomen
acuerdos sobre qué movimientos
incorporar y cómo hacerlo.
- Pónganle nombre a los movimientos
que han decidido integrar.
- Organícense para adecuar un espacio
para la danza y para conseguir los
materiales que utilizarán.
- Tu familia puede aportar con ideas.
- Seleccionen la música que acompañará
los movimientos que han elegido.
- Acuerden quién tomará las fotos de la
actividad y quiénes realizarán los
movimientos contigo.
- No olvides tomar un descanso después
del baile, esto ayuda al buen
funcionamiento de tu organismo.

Cierre
Para finalizar reflexiona con tu familia
respecto a las siguientes preguntas:

- ¿Cómo se sintieron al realizar esta

actividad?

- ¿Tuvieron dificultades para incorporar los

nuevos movimientos?, ¿cuáles?
15’

- ¿De qué manera lograron superar las

dificultades que se presentaron?

ACTIVIDAD FINAL O RETO

Dibuja en tu cuaderno o en una hoja de papel

de reúso lo que más te haya gustado de la
actividad que desarrollamos hoy. Luego, coloca
el título de la actividad y la fecha en la que la
realizaron. También, describe lo siguiente:
 - Los movimientos corporales que has
realizado
- La duración de esos movimientos al rimo de
la música
- El nombre de esos conjuntos de
movimientos

VI. EVALUACIÓN

INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Se desenvuelve Se expresa - Comparte la comprende Lista de cotejo
de manera corporalmente diversidad cómo usar su
autónoma a cultural del cuerpo
través de su país con explorando la
motricidad. danzas o alternancia
bailes. de sus lados
- Realiza corporales de
actividades acuerdo a su
físicas utilidad y
cotidianas que ajustando la
practican en su posición del
comunidad. cuerpo en el
- Identifica los espacio y en
movimientos el tiempo en
de su cuerpo a diferentes
través de las etapas de las
diversas acciones
expresiones motrices, con
culturales. una actitud
positiva y una
voluntad de
experimentar
situaciones
diversas.
VII. BIOGRAFÍA
- DCN
- WEB APRENDO EN CASA 2021
VIII. ANEXOS
- Lista de cotejo
- Tarjetas con imágenes de bailes típicos de diferentes regiones del Perú

Santa Cruz, Julio del 2021

NAIDE NITA INGA DE CORONEL EREVISTA MALVA VASQUEZ

DIRECTORA DOCENTE DE AULA

LEONCIO MILIAN LOPEZ JAIME VASQUEZ CAMPOS

PRACTICANTE DOCENTE DE PRÁCTICA