Secretaría de Educación Pública

Escuela Primaria
“Nombre de la Escuela”
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Ciclo escolar 2020-2021
Zona escolar: X Sector: X Grado: 3º Grupo

Martes 13 de abril

¡MANOS A LA OBRA! ¡continuemos nuestro proyecto!

¡Recuerda! Una descripción consiste en explicar o representar detalladamente por medio del lenguaje
oral o escrito los rasgos característicos de un objeto, persona, lugar, situación o acontecimiento.
Los textos descriptivos emplean diferentes recursos como los adjetivos y adverbios para redactar
frases adjetivas y adverbiales y hacer más comprensibles las descripciones.
Los cuentos organizan las narraciones en tres momentos la inicio, el desarrollo y el desenlace, dentro
de la narración se presentan personajes y escenarios que pueden describirse

Actividad 1
Lee con atención el cuento “Lalo el pez”, posteriormente subraya los personajes y/o
escenarios que aparecen en la historia e identifica algunas características de las que se mencionen
y anótalas en los espacios correspondientes. Fíjate que el cuento se estructura el cuento en un
inicio, desarrollo y desenlace.

“Lalo el pez”

Lalo era un pez globo, muy pero muy tímido. Cada vez que se asustaba se
inflamaba como una pelota. Cuando esto ocurría, algunos animales se
burlaban y otros huían, por eso lalo no tenía amigos.
De pronto, se escuchó una voz de alarma y todos comenzaron a correr en
distintas direcciones.

Inicio
Martes 13 de abril

Lalo no entendía nada. Salió de su cueva con cautela, y al hacerlo se vio

cara a cara con unos filosos dientes. Estaba frente a un terrible tiburón
gris.
Lalo se infló como nunca lo había hecho. Y el feroz tiburón salió
espantado. Los animales aplaudieron y felicitaron al pececito Lalo quien
estaba rebozando de alegría.

desarrollo

El tímido cara de globo salvó a todos del peligro. Desde ese día Lalo
comprendió que todos son especiales por sus características y ha hecho
muchos amigos, ahora está orgulloso de ser un pez globo.

desenlace

Si leíste el cuento con atención pudiste notar que no se mencionan características específicas del
escenario en el que se desarrolla la historia, eso se debe a que por el contexto de la narración se
da a entender en que espacio sucede sin necesidad de aportar cualidades específicas.
Martes 13 de abril

Actividad 1
Observa la imagen y resuelve los problemas que
se presentan a continuación, recuerda escribir la
resolución de cada uno.
 Martes 13 de abril

¡Recuerda!
Todos los grupos en los que convivimos tienen
normas que proporcionan las pautas para
interactuar en ellos, por lo cual es de suma
importancia involucrarse en la toma de acuerdos,
siempre orientados por el respeto, la legalidad y el
bien común.
Incluso entre naciones se toman acuerdos.

Actividad 1 Escribe una carta en donde explique cómo opinas y participas en las decisiones de casa,
por ejemplo, al seleccionar las comidas o desayunos de la semana, distribuir los deberes del hogar,
etc.
Miércoles 14 de abril

Actividad 2
Lee el esquema informativo, después analiza con atención la información
complementaria sobre la función y ejemplos del uso de adverbios y adjetivos para ello puedes
consultar las siguientes páginas: https://sites.google.com/site/aprendelosadverbios/ (adverbios) y
https://aprendehablando.com/los-50-adjetivos-mas-usados-en-espanol/ (adjetivos) o navegar de
forma libre por internet. Posteriormente revisa la lista de palabras que se presentan a continuación
en las galletas bizcochitos, recórtalas y clasifícalas en el empaque correspondiente.
Rápido
Talvez

Suave
Gordo
Bonito

Arriba

Lejos
Cerca

Rojo

Llorón Especial Cómodamente

Miércoles 14 de abril

Adjetivos
Adverbios
Miércoles 14 de abril

Lee los dos problemas y realiza su resolución en el

Actividad 2
cuadro que se presenta.
Miércoles 14 de abril

¡Recuerda!
El imán es un material que posee la capacidad de producir un campo
magnético exterior y atraer el hierro, y otros metales como cobalto,
níquel, aluminio, etcétera, pero también de repelar otros cuerpos
magnéticos.

Los imanes tienen dos polos. El polo sur y el polo norte. Los polos iguales
se repelen, pero los polos opuestos se atraen.

Se llama campo magnético a un espacio en el cual tienen lugar fenómenos

magnéticos, es decir efectos de una fuerza de atracción o repulsión,
debido a la influencia de un cuerpo con propiedades magnéticas, sea el
caso de un imán o un material ferromagnético imantado.

Actividad 1
Localiza las siguientes palabras relacionadas con los imanes y el magnetismo
dentro de la siguiente sopa de letra, después escribe cada concepto y su significado en tu cuaderno.

A B C D E A F G H I J K PALABRAS A
M O L ENCONTRAR:
M M A G N E T I S
U V W 1. REPELER
N Ñ O P Q R S R T
2. ATRAER
B P O L O S A Z A Y X I 3. IMÁN
C G J K S E L A T E M M 4. FUERZA
5. MAGNETISMO
D F U E R Z A P Q T R A
6. POLOS
E H I L M N Ñ O R S U N 7. METALES

F R E P E L E R Y X W V
Jueves 15 de abril

Adverbios… Son palabras que modifican los verbos y los

adjetivos para ampliar su significado.

Fuente: https://sites.google.com/site/aprendelosadverbios/

Actividad 3 Lee y analiza el siguiente fragmento, enseguida identifica las palabras que cumplan la
función de adverbios y subráyalas de color rojo, puedes apoyarte del cuadro informativo que se presenta
arriba y de otras fuentes si así lo requieres. Para finalizar resuelve en tu cuaderno el ejercicio del libro
p.121.

Una experiencia muy bonita fue aprender a usar mi bicicleta, y me gusto

tanto que me convertí en un haz al volante era tan divertido y
emocionante que la adrenalina recorría mi cuerpo mientras conducía
también esquivaba baches, piedras y hasta animales. A pesar de que mi
bici estaba un poco vieja, despintada y con los rines medio chuecos,
nada impedía que recorriera como rayo las calles de mi pueblo, que en
aquellos tiempos no había ni pavimento, jamás olvidaré todo lo que me
divertí en esos tiempos.
 Jueves 15 de abril

Realiza la página 117 del libro de desafíos

matemáticos, resuelve los problemas que se te
Actividad 3
presentan.

Recuerda que las operaciones que realices lo deberás

hacer de manera escrita.
 Jueves 15 de abril

Actividad 1
Observa el siguiente video sobre la Revolución Mexicana:

https://youtu.be/ehCwSNgSxgc

Realiza una lista de las consecuencias buenas y malas de la

Revolución.
Viernes 16 de abril

Actividad 4
Lee y analiza el siguiente fragmento, enseguida identifica las palabras que cumplan
la función de adjetivos y subráyalas de color azul, puedes apoyarte de la infografía que se presenta
arriba y de otras fuentes si así lo requieres.

Había una vez, un niño que vivía con sus abuelo en un

pueblo muy pequeño a las afueras de una gran ciudad,
el niño era rubio, bastante cabezón y tenía muy mal
genio, sus abuelos eran unas personas muy humildes
y habían aceptado cuidar del niño mientras los
padres estaban de viaje. Un día el niño salió a pasear
y se encontró con un hermoso perrito, se lo llevó y lo
cuido durante bastante tiempo, hasta que un día el
precioso cachorro decidió irse. El niño lloro mucho
tras la pérdida de su peludo amigo, sin embargo,
decidió ser valiente y recordar a su perrito con
mucho cariño.
Viernes 16 de abril

Realiza las páginas 118 y 119 del libro de

Actividad 4 matemáticas y resuelve los siguientes
problemas:
Viernes 16 de abril

Actividad 2 Colorea los dibujos acerca de los personajes de la revolución

mexicana y aprende de memoria sus nombres

 Secretaría de Educación Pública
Escuela Primaria
“Nombre de la Escuela”
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Ciclo escolar 2020-2021
Zona escolar: X Sector: X Grado: 3º Grupo
Lunes 19 de abril

Actividad 5
Analiza las siguiente lista de adjetivos y adverbios para rellenar los espacios en
blanco dentro del cuento de Blancanieves, recuerda leer el cuento completo para validar tus
respuestas y lograr que la historia tenga sentido.

Allí Furiosa Bella

Nefasta Muy Malvada

Más Pálida Lejos

Muy Hermosa Muy

Enorme Vanidosa Envenenada

Cruel Pequeñísimos Lejano

Lunes 19 de abril

Blancanieves
En un lugar ______ _________ vivía una ___________ princesa que se llamaba
Blancanieves. Vivía en un _________ castillo con su madrastra, una mujer ______ mala y
___________, que lo único que quería era ser la mujer más hermosa del reino. Todos los
días preguntaba a su espejo mágico quién era la más bella del reino, al que el espejo
contestaba:

- Tú eres la más hermosa de todas las mujeres, reina mía. El tiempo fue pasando hasta que
un día el espejo mágico contestó que la ______ _________ del reino era Blancanieves. La
reina, llena de furia y de rabia, ordenó a un cazador que llevarse a Blancanieves al bosque y
que la matara. Y como prueba traería su corazón en un cofre. El cazador llevó a Blancanieves
al bosque, pero cuando allí llegaron él sintió lástima de la joven y le aconsejó que se marchara
____ ______ del castillo, llevando en el cofre el corazón de un jabalí.

Blancanieves, al verse sola, sintió mucho miedo porque tuvo que pasar la noche andando por
la oscuridad del bosque. Al amanecer, descubrió una preciosa casita. Entró sin pensarlo dos
veces. Los muebles y objetos de la casita eran _________________aquí.

Había siete platitos en la mesa, siete vasitos, y siete camitas en la alcoba, dónde
Blancanieves, después de juntarlas, se acostó quedando profundamente dormida durante
todo el día.

Al atardecer, llegaron los dueños de la casa. Eran siete enanitos que trabajaban en unas
minas. Se quedaron admirados al descubrir a Blancanieves. Ella les contó toda su triste
historia y los enanitos la abrazaron y suplicaron a la niña que se quedase con ellos.
Blancanieves aceptó y se quedó a vivir con ellos. Eran felices.

Mientras tanto, en el castillo, la reina ______________ se puso otra vez _____

___________ al descubrir, a través de su espejo mágico, que Blancanieves todavía vivía y
que aún era la más bella del reino. Furiosa y vengativa, la ___________ madrastra se
disfrazó de una inocente viejecita y partió hacia la casita del bosque.

_____, cuando Blancanieves estaba sola, la malvada se acercó y haciéndose pasar por buena
ofreció a la niña una manzana ___________. Cuando Blancanieves dio el primer bocado, cayó
desmayada, para felicidad de la reina mala. Por la tarde, cuando los enanitos volvieron del
trabajo, encontraron a Blancanieves tendida en el suelo, ________ y quieta, y creyeron que
estaba muerta.

Tristes, los enanitos construyeron una urna de cristal para que todos los animalitos del
bosque pudiesen despedirse de Blancanieves. Unos días después, apareció por allí un príncipe a
lomos de un caballo. Y nada más contemplar a Blancanieves, quedó prendado de ella.

Al despedirse besándola en la mejilla, Blancanieves volvió a la vida, pues el beso de amor

que le había dado el príncipe rompió el hechizo de la ___________ reina. Blancanieves se
casó con el príncipe y expulsaron a la cruel reina del palacio, y desde entonces todos
pudieron vivir felices.
Lunes 19 de abril

Resuelve los siguientes problemas usando las

Actividad 5
operaciones que corresponde para llegar al
resultado. Analiza cada una.
Lunes 19 de abril

Actividad 2
Realiza el siguiente experimento con apoyo de tu familia, ponlo en práctica y
después reflexiona respondiendo las preguntas del recuadro de la página 121 de tu libro.

Materiales Procedimiento

➢ Clavos de hierro 1. Para realizar el siguiente

➢ Tornillos de acero experimento únicamente
➢ Alambre de cobre de 5 cm necesitamos acercar cada uno de
➢ Moneda de 50 centavos los materiales solicitados al imán,
➢ Moneda de cinco pesos posteriormente observar con
➢ Objeto de latón atención la reacción de cada
➢ Vaso de vidrio material para registrar si fue
➢ Trozo de madera atraído o no por el imán en la tabla
➢ Envase de plástico que aparece en el libro de texto p.
➢ Hoja de papel 121.
➢ Trozo de tela 2. Al finalizar reflexiona sobre las
➢ Objeto de hule preguntas del libro p. 121.
➢ Imán
➢ Lata de refresco
Martes 20 de abril

Actividad 6
Lee con atención el cuento de la Cenicienta, enfócate e identifica a los personajes y
escenarios que se presentan en la historia, posteriormente enlístalos en tu cuaderno de español,
dicho registro te será útil en otros ejercicios.

Cenicienta
Érase una vez un hombre bueno que tuvo la desgracia de quedar viudo al poco tiempo de haberse
casado. Años después conoció a una mujer muy mala y arrogante, pero que, pese a eso, logró
enamorarle.
Ambos se casaron y se fueron a vivir con sus hijas. La mujer tenía dos hijas tan arrogantes como ella,
mientras que el hombre tenía una única hija dulce, buena y hermosa como ninguna otra. Desde el
principio las dos hermanas y la madrastra hicieron la vida imposible a la muchacha. Le obligaban a llevar
viejas y sucias ropas y a hacer todas las tareas de la casa. La pobre se pasaba el día barriendo el suelo,
fregando los cacharros y haciendo las camas, y por si esto no fuese poco, hasta cuando descansaba
sobre las cenizas de la chimenea se burlaban de ella.
- ¡Cenicienta! ¡Cenicienta! ¡Mírala, otra vez va llena de cenizas!
Pero a pesar de todo ella nunca se quejaba.
Un día oyó a sus hermanas decir que iban a acudir al baile que daba el hijo del Rey. A Cenicienta le
apeteció mucho ir, pero sabía que no estaba hecho para una muchacha como ella.
Planchó los vestidos de sus hermanas, las ayudó a vestirse y peinarse y las despidió con tristeza.
Cuando estuvo sola rompió a llorar de pena por no poder ir al baile. Entonces, apareció su hada madrina:
- ¿Qué ocurre Cenicienta? ¿Por qué lloras de esa manera?
- Porque me gustaría ir al baile como mis hermanas, pero no tengo forma.
- Mmmm… creo que puedo solucionarlo, dijo esbozando una amplia sonrisa.
Cenicienta recorrió la casa en busca de lo que le pidió su madrina: una calabaza, seis ratones, una rata y
seis lagartos. Con un golpe de su varita los convirtió en un magnífico carruaje dorado tirado por seis
corceles blancos, un gentil cochero y seis serviciales lacayos.
- ¡Ah sí, se me olvidaba! - dijo el hada madrina.
Y en un último golpe de varita convirtió sus harapos en un magnífico vestido de tisú de oro y plata y
cubrió sus pies con unos delicados zapatitos de cristal.
- Sólo una cosa más Cenicienta. Recuerda que el hechizo se romperá a las doce de la noche, por lo que
debes volver antes.
Cuando Cenicienta llegó al palacio se hizo un enorme silencio. Todos admiraban su belleza mientras se
preguntaban quién era esa hermosa princesa. El príncipe no tardó en sacarla a bailar y desde el
instante mismo en que pudo contemplar su belleza de cerca, no pudo dejarla de admirar.
A Cenicienta le ocurría lo mismo y estaba tan a gusto que no se dio cuenta de que estaban dando las
doce. Se levantó y salió corriendo de palacio. El príncipe, preocupado, salió corriendo también, aunque
no pudo alcanzarla. Tan sólo a uno de sus zapatos de cristal, que la joven perdió mientras corría.
Días después llegó a casa de Cenicienta un hombre desde palacio con el zapato de cristal. El príncipe le
había dado orden de que se lo probaran todas las mujeres del reino hasta que encontrara a su
propietaria. Así que se lo probaron las hermanastras, y aunque hicieron toda clase de esfuerzos, no
lograron meter su pie en él. Cuando llegó el turno de Cenicienta se echaron a reír, y hasta dijeron que
no hacía falta que se lo probara porque de ninguna forma podía ser ella la princesa que buscaban. Pero
Cenicienta se lo probó y el zapatito le quedó perfecto.
De modo que Cenicienta y el príncipe se casaron y fueron muy felices y la joven volvió a demostrar su
bondad perdonando a sus hermanastras y casándolas con dos señores de la corte.
Martes 20 de abril

Realiza la página 120 y 121 del libro de

Actividad 6 matemáticas y resuelve de manera mental los
problemas que se presentan
 Martes 20 de abril

¡Recuerda!
Como ciudadanos tenemos el derecho y la obligación de
participar y opinar en las decisiones del gobierno ya que
formamos parte de un sistema democrático, por lo cual los
gobernantes tienen la obligación de ofrecer una rendición de
cuentas para los ciudadanos acerca de sus acciones y
decisiones.
La participación ciudadana para elegir representantes se da
a través del voto, el cual es un derecho que en México se
adquiere al cumplir los 18 años.

Actividad 2 Lee con atención la información de tu libro de formación cívica y ética p. 121
(https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3FCA.htm?#page/121) , después responder las preguntas del
esquema en los espacios correspondientes.

¿¿Qué deben
conocer los
representan
tes?

¿Cómo se
leigen los
representan
tes
populares?
¿Cuáles son las
funciones de los
representantes
populares?
Miércoles 21 de abril

Actividad 7
Lee nuevamente el cuento de cenicienta que se localiza en la ficha de trabajo de español del
martes 20 de abril, posteriormente registra en los siguientes cuadros las características de los personajes y
escenarios (Recuerda que si la historia no aporta características específicas de los escenarios puedes usar
toda la información de la historia y nutrirla con tu imaginación). Apóyate del ejemplo.
Miércoles 21 de abril

Resuelve los problemas matemáticos, usa las

Actividad 7 operaciones que conoces
Miércoles 21 de abril

Actividad 3 Lee con atención la información de tu libro de texto pp. 121-123 para poder
encontrar las palabras que complementan cada una de la ideas expresadas en el recuadro de abajo,
para finalizar elige uno de los dibujos de la p. 122 y realízalo en el espacio indicado.

Dibujo
 Jueves 22 de abril

Actividad 8
Utiliza las características que rescataste en la ficha de trabajo de español del 21
de abril para redactar frases descriptivas para cada personaje, recuerda que además de las
características puedes emplear frases, adverbios o nexos que mejoren la descripción. También
puedes apoyarte de las imágenes y el ejemplo que se presenta. Recuerda que tu maestro (a) te
compartirán las correcciones pertinentes.

Cenicienta

Hermanastras .

La madrastra es una mujer mayor y canosa, además es muy mala y

Madrastra arrogante, siempre viste un vestido rojo y un collar de esmeralda.

Príncipe .

Cenicienta

Hada madrina
Jueves 22 de abril

Resuelve las siguientes multiplicaciones y busca una

división que dé como resultado el resultado de la
Actividad 8 multiplicación
Jueves 22 de abril

Actividad 3 Realiza un mapa conceptual acerca del tema

de la Revolución.
Viernes 23 de abril

Actividad 9
Utiliza las características que rescataste en la ficha de trabajo de español del 21
de abril para redactar frases descriptivas para cada escenario, recuerda que además de las
características puedes emplear frases, adverbios o nexos que mejoren la descripción. También
puedes apoyarte de las imágenes. Recuerda que tu maestro (a) te compartirán las correcciones
pertinentes.

Casa de Cenicienta

.
Palacio del p´rincipe
Viernes 23 de abril

Realiza los ejercicios del libro de desafíos

Actividad 9
matemáticos página 122.

Realiza una división por cada número

Viernes 23 de abril

Actividad 4 Realiza una línea de tiempo con las imágenes

presentadas
 Secretaría de Educación Pública
Escuela Primaria
“Nombre de la Escuela”
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Ciclo escolar 2020-2021
Zona escolar: X Sector: X Grado: 3º Grupo
Lunes 26 de abril

Actividad 10
Reescribe las frases descriptivas que realizaste sobre los personajes y escenarios
del cuento Cenicienta, toma en cuenta la retroalimentación de tu maestro las sugerencias que te
realizo en las fichas de trabajo del 22 y el 23 de abril.
Lunes 26 de abril

Busca el número escondido que le falta a las

Actividad 10 multiplicaciones y completa cada una. Analiza
la manera más sencilla de buscarlo

¿Cómo lo
resolviste?
Lunes 26 de abril

Actividad 4 Observa con atención cada uno de los dibujos que se presentan a continuación,
posteriormente escribe en el espacio correspondiente cómo se emplean los imanes en los artículos
presentados. Puedes apoyarte de la información de tu libro pp.124-125 y de internet.

. .

.
Martes 27 de abril

Actividad 11

¡ ! Es momento de elaborar el producto final.

Construyamos nuestro ¡ !
Sigue los siguientes pasos para elaborar tu memorama y poder jugar en familia:

1. Revisa las frases descriptivas que elaboraste en sesiones anteriores, asegúrate de

que estén escritas correctamente (cuida tu ortografía y el uso correcto de los signos
de puntuación) y hayas realizado las modificaciones necesarias que el maestro (a)
te indicó.
2. Escribe las frases descriptivas que realizaste sobre el cuento de Cenicienta, emplea
las plantillas proporcionadas en esta ficha de trabajo. Recuerda asegurarte de que
las descripciones sean comprensibles y claras, emplear adverbios y adjetivos
calificativos, y, en el caso de los personajes explicar tanto las características
físicas como de personalidad.
3. Recorta las tarjetas con las descripciones y las imágenes con los personajes y
escenarios del cuento de Cenicienta, posteriormente pégalos en un cartón, cartulina
o material resisten que tengas en casa; si te es posible fórralos con papel adhesivo
transparente, así te durará más tiempo.
4. ¡Es hora de jugar en familia, diviértete y comparte!

P.D. Si deseas hacer tu memorama de un cuento diferente a Cenicienta puedes hacerlo,

solo acuérdalo con tu maestro.
Martes 27 de abril
Martes 27 de abril
 Martes 27 de abril

Actividad 11
Realiza la página 123 del libro de matemáticas y
resuelve los problemas que se te presentan
}
 Martes 27 de abril

Actividad 3
Identifica cada uno de los cargos de representación popular de los personajes que
aparecen en la parte inferior del ejercicio, para ello lee la información del libro de formación p. 122
(https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3FCA.htm?#page/122), después escribe su título y funciones
en el espacio correspondiente.
Miércoles 28 de abril

Actividad 12 Analiza las diferentes actividades que se desarrollaron a lo largo del proyecto, así
como el reto que representaron para ti, después responde la autoevaluación que aparece en tu libro
de español p. 125 ya que de ese modo podrás valorar tu desempeño y generar pautas para mejorar.
Miércoles 28 de abril

Inventar tres problemas matemáticos de acuerdo

Actividad 12 a la operación presentado
 Miércoles 28 de abril

Actividad 5
Realiza el siguiente experimento con apoyo de tu familia, ponlo en práctica y
después reflexiona respondiendo las preguntas del recuadro localizado en la parte inferior de la ficha..

Procedimiento
Materiales
1. Sigan las indicaciones señaladas en
➢ Dos imanes de Barra
la experiencia 1 la experiencia 2
➢ Cinta adhesiva
del apartado manos a la obra p. 123
del libro de texto.

Reflexionen

1. ¿Cuántos y cuáles son los polos de

un imán?

2. ¿Cuál es la regla de atracción

entre los polos de un imán?
Jueves 29 de abril

Actividad 13
Analiza las siguientes preguntas y respóndelas, si deseas puedes consultar alguna
fuente de consulta para apoyarte
Jueves 29 de abril

Resuelve los problemas matemáticos de las

operaciones básicas y escribe la importancia de las
Actividad 13
operaciones
Jueves 29 de abril

Actividad 5
Realiza un cuadro con las causas y consecuencias de la
Revolución, explica la importancia de conocer los sucesos de
la Revolución.
Viernes 30 de abril

Actividad 14
Observa con atención las siguientes imágenes y rodea de color verde la que represente
una encuesta.
Viernes 30 de abril

Inventa 3 problemas uno de suma con resta, el otro

Actividad 14 multiplicación y resta; el último solo multiplicación.
Viernes 30 de abril

Actividad 6 Realiza el siguiente crucigrama sobre la

Revolución Mexicana.