ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

CARLOS ALFREDO PONCE CALDERÓN

TUTORA: VANESSA JULIETT LINARES

GRUPO: (100105_192)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LICENCIATURA EN FILOSOFÍA
CEAD – VALLEDUPAR
2020
 Introducción
La estadística es fundamental en las actividades investigativas. La

investigación estadística es toda operación orientada a la recopilación de

información sobre una población. Puede ser tan simple como la recopilación de

datos estadísticos obtenidos de informaciones provenientes a nivel institucional o

tan compleja que requiera de la colaboración de especialistas de diferentes

materias.

El resultado depende en gran parte de la finalidad que persiga, de la

naturaleza de los fenómenos que se desean estudiar y de la facilidad que se tenga

para manejar los elementos. Sin pretensión distinta que la de dar una orientación,

se considera en este mapa mental cuatro etapas básicas en una investigación de

carácter estadístico: Planteamiento, recolección, procesamiento y análisis, y

publicación.
 Justificación
Como estudiantes de esta asignatura académica se hace necesario abordar
estas temáticas con una mentalidad bastante abierta, activa y participativa. Este
tema en concreto esta presentado de tal forma que además de la actividad
individual de cada estudiante, se hace necesario un trabajo practico como el
plasmado en el desarrollo de esta segunda actividad que se denomina
organización y presentación. Se hizo necesario un estudio riguroso de la
clasificación de variables y a la vez se hizo un ejercicio paso a paso de lo que
compone una investigación estadística.

Se ofrece por tanto fundamentos temáticos y practica donde es necesario

poner el empeño y la capacidad creativa y productiva para que todos estos
conocimientos sean útiles en el desempeño de la labor como docentes.
 Objetivos
Objetivo principal:
Identificar conceptos básicos de la estadística a través de la caracterización de
variables, el manejo estadístico de datos y el cálculo de las medidas univariantes.

Objetivos específicos:
• Aplicar técnicas y herramientas estadísticas para solucionar problemas,
a partir de las medidas estadísticas bivariantes.
• Precisar algunos conceptos básicos de la estadística, ilustrando con
ejemplos la definición de cualquiera de estos, para facilitar el desarrollo
de esta materia.
• Organizar los datos de las diferentes variables propuestas, a través de
mapas conceptuales, diagramas de barra y circular, para facilitar la
presentación de la información.
• Elaborar la distribución de frecuencias del caso dado, para su análisis e
interpretación.
 Mapa conceptual:

Actividad 2. Ficha Técnica.

Definir los siguientes conceptos a partir de la base de datos e identificarlos en la

problemática estudiada “¿Cuáles son los factores que influyen en la

accidentalidad de vehículos y en el grado de muertes asociadas a los

accidentes de tránsito en Colombia?”, bajo la siguiente ficha técnica: 1.

Concepto 2. I
 1. Concepto 2. Identificación según la base
de datos
Población Los departamentos y municipios de

Colombia.

Tamaño de la Muestra 4 capitales y 226 Municipios de

Colombia. Para un total de 230.

Instrumentos de recolección de la Los instrumentos de recolección

información trabajados en estos estudios

son fuentes secundarias, ya que

nos presenta un listado donde

están reflejados los indicadores

del grado de accidentalidad de

vehículos y las muertes

asociadas a cada uno de estos

accidentes, obviamente con

base a unas fuentes primarias.

Ubicación espacio temporal Cuatro departamentos de Colombia:

(Antioquia, Atlántico, Bolívar y

Boyacá) con sus respectivos

municipios, en el año 2019.

Unidad estadística. Cada unos de los cuatro

departamentos con sus

municipios que son materia de

 estudio en la influencia de la

accidentalidad de vehículos y el

grado de muertes asociadas a

los accidentes de tránsito en

Colombia en el año 2019.

Actividad 3. Clasificación de variables.

Descripción de la Actividad (Individual):

Clasificar las variables de la base de datos: Anexo 1- Indicadores de

accidentalidad -230 municipio 2020 (16-4) en cualitativas (nominales, ordinales) y

cuantitativas (Discretas o Continuas), siguiendo el esquema, por ejemplo:

1. CUALITATIVAS 2. CUANTITATIVAS
Nominales Ordinales Discretas Continuas

GENERO PREVALENCIA Peatón Tasa fallecidos

DIA DE LA 2019

SEMANA

2019

DEPARTAMENTOS Usuario de Tasa lesionados

bicicleta 2019

MUNICIPIOS Usuario de moto Pesos

FALLECIDOS POR Usuario de V. Hora

ACTOR VIAL Individual

2019

CAPITAL Usuario T. Carga Promedio de

Edad

OBJETO DE Usuario T. Tasa lesionados

CHOQUE Pasajeros 2019

2019

Fallecidos ene-

feb 2019

Población de

Medellín

Población de

Bojayá
 Actividad 4. Caracterización de Variables cualitativas.

1.Categorias de la variale
2. Frecuancia 4. frecuencia 4. frecuencia
(OBJETO DE
Absoluta Relativa Porcentual(%)
CHOQUE 2019)

BICICLETA 1896 0,25 25%

MOTOCICLETA 4929 0,65 65%

PEATÓN 455 0,06 6%

OTRAS MOTOS 303 0,04 4%

TOTAL 7583 1 100%

b- Representar la información por medio de (diagrama de barras y diagramas

circulares).
 Podemos inferir, que más de la mitad de los accidentes se presentan a causa

de la imprudencia de los Motociclistas, encabezando la lista con un 65%, luego le

siguen los ciclistas con un 25% y el porcentaje más bajo lo tienen choques con

otras motocicletas con un 4% como causantes de accidentalidad.

Las motocicletas ocupan el primer lugar como causantes de choques con

4.929, las bicicletas en el segundo lugar con 1.896, los peatones ocupan un tercer

lugar con 455 y finalmente otras motocicletas ocasionaron choques en el año 2019

con 303.

c- Hallar la moda de La variable cualitativa y asociarla con la situación objeto

de estudio.
La moda son las MOTOCICLETAS, puestos que son las que más generan

choques y causante de accidentes.

d- Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos variables

cualitativas, las cuales ustedes consideren podrían estar relacionadas.

(Representarla gráficamente)

Podemos concluir que el mayor número de accidentes son causados por

choques ocasionados por las motocicletas y la mayor parte de estas imprudencias

son ocasionadas en la zona urbana. En su totalidad se puede apreciar que en las

zonas urbanas en el año 2019 en nuestro país se presentaron 6.448 ocasionados

por los objetos de choques antes descritos.

 Conclusión

Basados en el estudio de una problemática real, a través de actividades

individuales y colaborativas abordan transversamente de una forma práctica, los

contenidos del curso y trabajan en función de la descripción y posibles alternativas

de solución a dicha problemática. El problema planteado pretende generar

situaciones que confronten los conocimientos previos, con los nuevos significados

o conceptos que se pretenden construir.

En este segundo paso se nos enseña a través de la practica como organizar

los datos en tablas y cuadros, para luego ordenarlos, clasificarlos y resumirlos de

tal manera que se nos vaya metiendo ese ser investigador en nuestra formación

como futuros docentes. Solo de esta manera se podrá realizar una distribución de

frecuencias en la que se pueda posteriormente interpretar y analizar los resultados

de su estudio. A través de mapas conceptuales y de la intervención a tiempo del

docente en la corrección de los problemas propuestos como actividades de apoyo

se nos explican los pasos a seguir para la elaboración de las diferentes clases de

gráficas, donde se visualiza el comportamiento de los datos de una distribución de

la información.
 Referencias bibliográficas.

Martínez, C. (2011). Capítulo 2. Distribuciones de frecuencia. En: Estadística y

muestreo, 13a ed. [Online] Bogotá: Ecoe Ediciones. (pp 2 – 10). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=739

Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva. Madrid:

Paraninfo. (pp 3 – 16). Recuperado de
https://link.gale.com/apps/doc/CX4052100007/GVRL?u=unad&sid=GVRL&xid
=24d3aa51