RESILIENCIA

FASE 5- PRESENTAR EL DISEÑO METODOLOGICO Y PLANEAR LAS ACCIONES

PEDAGOGICAS PARA EL PROCESO DE INTERVENCIÓN.

ESTUDIANTES:

CARLOS HERNANDEZ MEJIA: 1082066256

INES HELENA SOLER PEINADO: 1065870409

SERGIO EYDELVER ALVAREZ CORTES: 1.118.554.471

GRUPO: 712003_26

TUTOR: GUSTAVO ALEJANDRO LABRADOR

DIRECTOR DE GRUPO: JESUS MARIA PINEDA

MAYO DEL 2020

LUGAR: Yopal, Casanare

INSTITUCION: Institución Educativa Braulio González

PROBLEMÁTICA: ¿Cómo implementar la resiliencia en los jóvenes Braulista como

herramienta para evitar el suicidio?

 INTRODUCCIÓN

La capacidad del ser humano para sobreponerse a los acontecimientos negativos en su vida se

llama resiliencia, esta capacidad varía de acuerdo con el tipo de situación presentada y las

diferentes acciones para salir del problema.

El mundo actual de los jóvenes tiene acceso a muchos medios de comunicación, pero algunos se

encuentran solos, son frágiles ante las adversidades y no cuentan con herramientas para afrontar

los problemas que a diario viven, tales como el acoso escolar, problemas de alimentación, mala

relación con sus padres, bajo rendimiento académico. Al encontrarse en esta situación toman el

suicidio como una solución para resolver los problemas, para tal fin es importante que los

maestros y padres de familia estén en comunicación para evitar este gran flagelo que afecta a la

juventud y a la sociedad. Es la segunda causa de defunción entre las personas de 15 a 29 años,

además la mortalidad por suicidio es superior a la mortalidad total causada por la guerra y los

homicidios, son 57 según la OMS.

En la comunidad estudiantil de la institución Educativa Braulio Gonzales de Yopal Casanare, se

ha notado un bajo rendimiento académico en estudiantes con problemas de índole familiar y

psicológico. Se detecta por su comportamiento, autoagresiones, comentarios que hacen con sus

compañeros en las redes sociales, a causa de estas situaciones son reportados por sus compañeros

a directores de grado, donde se toma la decisión de remitirlos a orientación y al componente de

salud mental, como psicólogos y psiquiatras de la secretaria de educación municipal.

 PROBLEMA

Las transformaciones de la estructura de la familia y de la escuela han afectado la vida de

muchos jóvenes, algunos de estos son criados con muchas falencias, frágiles ente las

adversidades de la vida, se sienten solos, sin capacidad para afrontar las dificultades para salir

adelante en la vida, factores como la violencia intrafamiliar, el alcoholismo, el consumo de

drogas, la extrema pobreza y el desempleo, permite que muchos jóvenes tengan una baja

autoestima lo cual genera en muchas ocasiones el intento de suicidio dentro de la institución

educativa o la comunidad en general, Como lo afirma Samper (2007) ¨A mi modo de ver, los

cambios en la familia y en su dinámica de los últimos dos siglos son el caldo de cultivo para que

este fenómeno se esté convirtiendo en una epidemia.

En ese contexto se encuentra algunos jóvenes Braulista de los grados décimo y undécimo, en que

sus hogares son disfuncionales, traen muchos problemas de sus casas a los colegios, muestran

conductas agresivas con sus compañeros, como indica Samper (2007) ¨Conocer los factores

predisponentes de la conducta suicida facilitará predecir y salvar muchachos y personas de su

propia destrucción.” Estos factores que acarrean el problema, se pueden empezar a disminuir,

tomando acciones que desarrollen las EPS y entes gubernamentales, en programas de salud

mental que deben estar enfocados en cómo implementar la resiliencia en los jóvenes Braulista de

grado décimo y undécimo, para que estos tipos de conductas suicidas sean nulas en los

estudiantes que presentan este problema.

 ANTECEDENTES

Colombia ha sido un país muy afectado por el acoso escolar o matoneo escolar y la I.E Braulio

González, no se ha escapado de esta problemática, ya que se han presentados muchos casos de

soledad, aislamiento, de comportamientos suicidas. El matoneo es una práctica que puede

generar el deterioro psicológico en la personalidad de la víctima, esto por lo general ocurre con

personas con baja autoestima, problemas familiares, sexo, raza o credo diferente al de los demás,

conllevando con esto la decisión de acabar con su vida. Cuando en los colegios se forman

cuadrillas están generando una mala conducta que desafortunadamente viene desde la casa, los

estudios han comprobado que el mal comportamiento de los estudiantes es debido que el trato

que reciben en sus casas lo reflejan en la escuela, la mayoría de ellos son maltratados verbal y

psicológicamente.

La I. E Braulio González se ha caracterizado por su liderazgo en la parte deportiva, cultural,

académica y una serie de proyectos enfocados en posibilitar herramientas para que los jóvenes

tengan éxito en su vida personal, académica y profesional. Por tal razón realiza clubs de lectura,

de matemáticas de medio ambiente, periodismo escolar, proyecto de vida, canción de inglés, y

uno de gran apoyo para el manejo de conflicto es el de jueces de paz, por tal razón sabiendo el

papel tan importante que son los educadores, y que las acciones que se desarrollan en el plantel

constituyen un punto de referencias para las demás instituciones educativas de Yopal y Casanare,

por esta razón se hace necesario implementar un proyecto para implementar la resiliencia como

herramienta para evitar el suicidio.

 JUSTIFICACIÓN

Conscientes de la importancia del rol de los maestros en la formación de los jóvenes braulista se

hace necesario que se trabaje mancomunadamente con los padres de familia y el componente de

salud mental de la secretaria de educación de Yopal. Casanare, donde se genere una serie de

estrategias que conlleven a implementar la resiliencia como herramienta para evitar el suicidio,

debido al matoneo o bullying escolar, es importante tener en cuenta que los jóvenes deben crear

vínculos afectivos dentro de la escuela para evitar este flagelo, como afirma Samper (2007) ¨ La

preocupación de los colegios es a quién le va mal en cada una de las diferentes materias, pero no

se tiene una buena relación con los compañeros. No hay preocupación en los colegios por este

tipo de temas afectivos. Dos de cada tres muchachos colombianos no tienen amigos íntimos. ¨

Algunos jóvenes braulista de grado décimo y undécimo presentan características de hogares

disfuncionales, problemas de comunicación con sus padres, con sus pares, bajo rendimiento

académico, agresividad, problemas de sueño, autolesiones, auto infligirse cortadas, sufrir de

soledad, baja autoestima, frágiles en la toma de decisiones, muchos de ellos sienten pena de

manifestar sus temores ante los fracasos ven el suicido como una alternativa de solución a sus

problemas.

Los jóvenes, las familias, y los docentes deben educarse en los temas de salud mental en acudir

a los programas que manejan la secretaría de educación y el Estado para evitar el suicidio y que

mejor el valor de la resiliencia que les dará la capacidad n la toma de decisiones, y que vean los

problemas como un medio de aprendizaje para salir avante en su proyecto de vida.

Para tal fin es necesario que la I.E Braulio González:

● Brinde capacitación a los docentes, padres de familia, a los jóvenes a través de talleres de

autoconocimiento, que reconozcan sus temores y miedos, para potenciar el valor de la

resiliencia como herramienta fundamental en la prevención del suicidio.

● Es crear campañas en todo el colegio con la finalidad de eliminar la discriminación en los

alumnos, pues es una de las causas por el cual los alumnos determinan quitarse la vida.

● Brindarles una ayuda psicológica para que ellos puedan entender las graves

consecuencias que trae el Matoneo escolar, ya que para ellos todo empieza por un juego,

pero puede terminar en algo fatal (muerte).

 OBJETIVO GENERAL

● Determinar aquellos factores que inciden en el suicidio, en la Institución Educativa

Braulio González, de Yopal, para crear estrategias necesarias, que permitan disminuir el

número de estudiantes del grado decimo que han intentado el suicidio.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

● Identificar cuáles son las causas familiares y sociales que influyen, en el intento de

suicidio en algunos estudiantes del grado décimo de la I.E Braulio González.

● Analizar las consecuencias que genera el intento de suicidio en algunos alumnos de la

comunidad Braulistas.

● Diseñar estrategias que fomenten el valor de la resiliencia en los jóvenes para reducir los

casos de intento de suicidio en la Institución Educativa Braulio González.

● Crear actividades con el uso de herramientas, como charlas, talleres y conferencias que

motiven a los estudiantes a mantener una actitud positiva y mantengan una buena

autoestima para evitar que ellos atenten contra su vida.

 EJES INEGRADORES DEL PROBLEMA

● La integración social como eje integrador

Para la I.E. Braulio Gonzales es muy importante implementar la integración social, ya

que le permite a la comunidad estudiantil que pueda hacer partícipes de deportes, como el

futbol, el básquet bol, voleibol entre otros, asociaciones religiosas, diferentes actividades

que les ayuden a sentirse importantes y útiles para los demás, cambiando sus

pensamientos negativos en positivos y poder tener ocupada su mente y así no darle paso a

la conducta suicida.

● El arte como eje integrador.

Cada adolescente o joven tiene diferentes maneras de comunicarse, no todos dan a

conocer las intenciones que tienen, los problemas que están viviendo, las frustraciones

que los conllevan a tener pensamientos de destruir sus vidas. Por medio del arte algunos

estudiantes del grado decimo y once de la I.E. Braulio Gonzales, que han venido

presentando esta conducta pueden expresar sus sentimientos, ideas, pensamientos. De

esta manera pueden dar a conocer a los demás como esta su autoestima y que los

docentes o compañeros puedan lo que el estudiante le está pasando. Aquello que está

afectado su rendimiento académico, aquello que lo está desmotivando para que se siente

menos que los demás e impide que siga adelante con su vida. El arte es una gran
 herramienta que le ayuda al alumno a reflejar su creatividad y descubrir sus fortalezas y

debilidades, esto además les ayuda con su desarrollo cognitivo.

● Sistemas de apoyo como eje integrador.

✔ Terapias con profesionales.

Por medio de terapias con psicólogos y psiquiatras la I.E. Braulio Gonzales, les puede

brindar esta ayuda algunos estudiantes que están en riesgo, o presentan una conducta

suicida, para llevarlos en un control y seguimiento, de esta manera motivarlos para que

puedan superar la depresión, la mala salud mental, y problemas neurológicos que los

atrofian.

✔ Apoyo familiar.

Para que estos alumnos puedan llevar este problema de suicidio y superarlo es necesario,

que tengan un apoyo de sus familiares y cuidadores, donde se les brinde una ayuda.

Motivándolos para que salgan adelante y olvidar todo aquellos que los angustia, lograr en

ellos una autoestima positiva e incentivarlos haciéndolos sentir que son importantes, que si vale

la pena vivir y que tienen la capacidad de emprender un proyecto de vida con sentido.

MARCO METODOLOGICO
Para la prevención del suicidio en la I.E Braulio González, se han determinados varios factores

como posibles soluciones para evitar este problema.

● Que los entes gubernamentales, de salud y educación proporcionen herramientas

necesarias para promover la resiliencia como pieza fundamental en la resolución de los

conflictos y problemas que estos estudiantes traen desde sus hogares.

● Repartir volantes y folletos alusivos a la prevención del bullying y matoneo, como medio

de prevenir que los niños y jóvenes estudiantes de la I.E Braulio González padezcan

problemas psicológicos.

● Orientaciones por parte de profesionales con estudiantes que presenten algún problema

sea familiar, social o académico, para buscar la solución de este y evitar con esto que

intenten quitarse la vida.

● Fortalecer la escuela para padres en la I.E Braulio González, buscando las orientaciones y

ayudas pertinentes a la resolución de los conflictos familiares, ya que este es un factor

determinante a la hora de algún joven querer quitarse la vida.

● Promoción, organización y participación de los padres de familia, en programas

pedagógicos de la institución donde se promuevan los valores éticos y morales en la

sociedad, buscando con esto que los estudiantes de la I.E Braulio González, puedan tener

una buena autoestima.

 CAUSAS

Los intentos de suicidios presentados en la I.E Braulio González, ha prendido las alarmas dentro

de la población estudiantil, docentes y entes gubernamentales, pues no es algo habitual que se

presenten estos tipos de actos dentro de las instituciones del municipio, lo que se ha buscado

conocerlos factores determinantes para dar con raíz del problema y tomar acciones inmediatas

para la solución.

Entre los factores que se ha conocido se encuentran:

 Violación intrafamiliar, lo que ha conllevado que muchos estudiantes reflejen en la

escuela lo que ven o reciben en casa, al punto que el agredido se siente menos que los

demás y busca en el suicidio la salida a su problema.

 Separación de padres, este factor afecta principalmente a niños y adolescentes, ya que no

ven un patrón a seguir o que los instruya, pues la mayoría de los casos se presentan

conflictos donde la madre o padre habla del conyugue delante del niño, lo que ocasiona

una baja autoestima en el muchacho, que al no sentirse querido de su progenitor ve en el

suicidio la forma de acabar con su problema.

 Bullying o matoneo, principalmente lo viven los estudiantes que presentan algún defecto

(malformación genética) o sufren alguna enfermedad. Estos estudiantes viven una

constante lucha para que los agresores no los molesten, fastidien, no los maltraten verbal

hasta físicamente, estos se aíslan del resto sintiéndose inferiores o incapaces de

 enfrentarlo por tal motivo creen que la única salida es el suicidio para que puedan estar en

paz.

 Depresión, ’’esta con lleva a un estado de desánimo total en el estudiante, muchos las

manifiestan con la impotencia de no poder hacer nada por estar en paz. La depresión

hace referencia a una serie de características como cambios notables en el estado de

ánimo encubiertos por irritabilidad o problemas de conducta, desesperanza y falta de

capacidad para disfrutar lo que se hace’’ (Pardo, Sandoval y Umbarila, 2004).

CONSECUENCIAS

La constante lucha que presentan algunos estudiantes Braulistas por el acoso de compañeros, son

el pan diario que se vive dentro de la institución, por tal motivo los directivos y los entes

gubernamentales han realizado charlas para concientizar sobre las consecuencias que atrae el

bullying dentro de la institución.

 El bajo rendimiento académico de los estudiantes que son agredidos hace que su

nivel educativo baje y halla deserción escolar.

 El descenso de nivel educativo en las pruebas saber se ve reflejado por el bajo

rendimiento académico que vienen presentando los estudiantes de grado 11 con

problemas de bullying o de baja autoestima.

 Los intentos de suicidios presentados, es algo extremo a lo que algunos

estudiantes han llegado, pues tomar la iniciativa de quitarse la vida, acarrea no

solo un problema social sino público.

 POSIBLE SOLUCIÓN

Ante los casos de intentos de suicidios presentados en la institución Educativa Braulio González,

se le ha hecho seguimiento a los estudiantes que han presentado este problema buscando la

manera de ayudarlo a salir de él y darle una solución definitiva.

1. Reforzar las charlas realizadas por los diferentes especialistas, tanto a los estudiantes que

presentan este problema como a la comunidad educativa general.

2. Incrementar la participación de los padres de familia en el proceso de formación de cada

estudiante a cargo, buscando con esto un vínculo afectivo más fuerte y una mejoría en el

nivel educativo presentado.

3. Motivar por medio de la lúdica (bailes, juegos, teatro) para mantener su mente ocupada la

mente para que los pensamientos negativos desaparezcan y ´puedan explotar todo su

potencial en el área a desarrollar.

4. Destacar en casa la importancia que tiene cada estudiante tanto en la familia como en la

sociedad, resaltar la importancia de la educación en valores y la fomentación de estas

para aumentar su autoestima.

 SUGERENCIAS

Una de los principales actores en la resolución del problema es la ayuda familiar, esta es

indispensable para que los estudiantes que han presentado este problema puedan salir adelante, la

familia es el apoyo principal por lo tal motivo se sugiere buscar estrategias familiares para

aumentar la relación familiar, como propuesta principal el enfoque de democratización, como

dice (Córdova, cubillas y Román. 2011) El enfoque de democratización familiar busca construir

nuevas formas de relaciones familiares, a través del diálogo, negociación, tolerancia, respeto y

resolución no violenta de conflictos. (pag.5).

Este enfoque de democratización familiar, apunta a una educación en valores desde la familia,

una educación que le dé la confianza en sí mismo a estos estudiantes, un enfoque que le da más

participación en la toma de decisiones familiares, factor que le hace importante pues estimula su

responsabilidad con los miembros de la familia y le ayuda a mantener una buena autoestima, y

pueda quitar de su mente esas ideas suicidas. Si a nuestros estudiantes de la comunidad braulista

se les inculcara más los valores, podríamos reducir el numero de alumnos que intentan quitarse la

vida por muchas razones. Ya que podemos ver que uno de los valores mas importantes es el

amor, enseñarles que se amen primeramente a ellos para que así puedan amar aquellos que los

rodean, ya si de esta manera todos tomar conciencia de la problemática que se esta viviendo con

nuestros jóvenes y apoyarlos con diferentes programas.

 RESULTADOS DE LA INTERVENCIÓN Y CONCLUSIONES

INES HELENA SOLER PEINADO

Después de haber realizado la intervención resiliente del problema que ya se ha venido

trabajando el suicidio, en algunos alumnos de los grados 10 y 11 de la Institución Educativa
Braulio Gonzales, se puede entender que el suicidio es un gran problema o epidemia que afecta
grandemente el desarrollo tanto social como mental de toda una comunidad estudiantil ya que
este la única salida que presenta ante los problemas es intentar destruir o acabar con su vida,
como lo podemos observar en algunos estudiantes de esta institución que muchos de ellos lo han
manifestado en algunas ocasiones. Sus familiares o cuidadores han optado por buscar ayuda con
los especialistas para alivianar un poco este problema. Pese a esto se han identificado algunos
familiares con problemas que conllevan a que algunos de los jóvenes tomen tal decisión, uno de
ellos es la separación de los padres y el afecto fraternal; esta es una de los principales índices que
han destruido la vida de algunos estudiantes porque al sentirse abandonados sus mentes se turban
sumergiéndose en la soledad y el miedo. Trabajando por medio de conferencias y charlas
constructivas, jornadas lúdicas y dinámicas alusivas al amor logrando en ellos fortalecer
principios y valores, permitiendo en padres e hijos y compañeros una sana convivencia, buen
trato. en conjunto con especialistas. Por eso es que debemos de estar pendientes antes tales
comportamientos que nos pueden estar presentando dentro y fuera del aula de clases ya sean por
medio de las victimas a aquellos agresores. Llevando a cabo un acompañamiento y seguimiento
psicológico, no solo a los que presenten tal flagelo si no a todos para saber por cuales momentos
y situaciones estén atravesando los alumnos y así poder crear lazos afectivos de estudiantes y
profesores y que haya entre ellos más comunicación.

Como conclusión puedo decir que el proyecto resiliente aporta de una manera muy significativa
al progreso y mejora del ´problema en la institución Educativa Braulio Gonzales la cual se ha
venido trabajando. Ya que la resiliencia es aquel valor de mayor importancia donde podemos
llevar a cabo en nuestro ámbito familiar, la boral y académico, pues es a través de ella que
podemos superar muchas dificultades que se nos pueden presentar en el transcurso de nuestro
diario vivir. Como futura pedagogos podemos brindarles a nuestros alumnos un apoyo emocional
inculcándoles este valor resiliente y así poderles concientizar de la importancia de ser resilientes
en la sociedad.
CARLOS ALFREDO HERNANDEZ

En el proceso de intervención se ha visto reflejado, como las familias de los jóvenes de grado 10,
de la Institución Braulio González, que han presentado el problema de intentar acabar con su
vida sufren este flagelo, buscan ayudas u orientaciones de especialistas para sobre llevar a estos
jóvenes, también se ha identificado familias que vienen con problemas en el hogar por la
separación de los padres Y el abandono del hogar.
Se trabajará con charlas de superación personal por parte de especialistas en sector salud con los
alumnos que presentan el problema, esto con el fin de ayudarle a aumentar su autoestima y
puedan tener una buena salud mental para enfocarse siempre en las cosas buenas que nos brinda
la vida.
Seguidamente en el proceso continua las charlas con los padres, brindarle una orientación clara
de los errores que por desconocimiento se comete con sus hijos, en la forma de tratarlos teniendo
problemas de baja autoestima.
También se trabajará con los padres de jóvenes agresores (hacen bulling, maltratan) porque en
algunas casas hay muchos conflictos familiares, golpes, palabras obscenas las cuales son
conductas que ellos toman y las ponen en práctica en la institución, llevando al agredido tomar
conductas suicidas, como medio de salir de librarse de ellos.
Se realizarán jornadas lúdicas, para que puedan compartir, se puedan motivar, se harán
dinámicas alusivas al buen trato, reforzando valores como amor, amistad, respeto, tolerancia,
buscando un mejor vínculo afectivo entre padres e hijos y entre compañeros, esto en aras de
acabar con el bulling y entre padres e hijos halla una comunicación asertiva.

Como conclusión podemos determinar que el proyecto resiliente fue de mucha importancia para
el mejoramiento del problema en la institución trabajada, ya que según los resultados obtenidos
dentro de la institución se evidencia un proceso que ha logrado bajar los índices de intentos de
suicidios en los estudiantes Braulistas del grado 10°, estos presentan motivación hacia el proceso
ofrecido por la institución educativa, los entes gubernamentales e instituciones de apoyo, gracias
a este proyecto se ha logrado cumplir con el propósito que eviten el intento de suicido, subir su
autoestima y el fortalecimiento del vínculo social y afectivo con sus familiares.
SERGIO EYDELVER ALVAREZ
ESCENARIO. Es la I, E Braulio González, ubicado en Yopal, Casanare se llevó a cabo en los
estudiantes de media, es decir los grados 10 y 11, se ha venido hablando de las diferentes
problemáticas que afrontan los estudiantes y se acordó lo importante que es trabajar la salud
mental de los adolescentes fortaleciendo el valor de la residencia como herramienta para vencer
las adversidades de la vida, y así evitar los intentos de suicidios-. Se creo quipo de trabajo esta
los estudiantes, directores de grado, psicorientadora, un representante de la secretaria de salud
mental del Municipio de YOPAL.
IDENTIIFCACION DE LOS HECHOS, los estudiantes dieron una lluvia de ideas sobre las
expresiones, estados colocados en las redes sociales, buscaron entre ellos las señales, heridas que
sus compañeros hacen en su cuerpo y comunicaron a sus profesores. Se estableció estrategias de
comunicación para identificar a sus compañeros y socializaran lo importantes que es crear una
red de apoyo para salud mental. Hipótesis del problema, porque los adolescentes carecen de
resiliencia para afrontar las adversidades de la vida cotidiana, ante las dificultades intentan
quitarse la vida. Lo que no sabemos, aquí se les dará la ley de la esperanza, ley de salud mental,
para que conozca sus componentes y como acceder a sus beneficios, la salud del alma es tan
importante como la física. La institución educativa Braulio González, es la seleccionada para el
proyecto por ser líder en los diferentes actividades culturales, deportivos, académicos y que
mejor seguir haciéndolo a través de fomentar la resiliencia en los adolescentes de grado decimo,
para evitar los intentos de suicidio.
Por otra parte, es fundamental que los jóvenes tengan actividades deportivas, de competencia por
que estas exigen y muestran los fracasos que sirve para trabajar la autoestima, además se debe
complementar con actividades lúdicos recreativas y culturales que les permita explorar sus
habilidades y destrezas así van conociendo sus fortalezas y debilidades que les permitirán
conocerse mejor. EL acompañamiento deber ser padres de familia, escuela, Secretaria de
Educación municipal trabajar unidos compartiendo diferentes estrategias para que los jóvenes
puedan acceder ayudas DE profesionales como de psiquiatras, psicólogos y terapeutas entre
otros.
Fomentar el valor de la resiliencia conlleva a empodera a los jóvenes de herramientas que las van
a utilizar en su vida diaria, y así evitar el suicidio.
Para finalizar es importantísimo que la sociedad entienda lo importante que es fomentar el valor
de la resiliencia en los jóvenes desde temprana edad.
Se puede concluir que El valor de la resiliencia, es fundamental fomentarlo desde la familia y
escuela, valor que ayuda que tengan herramientas los jóvenes para afrontar todas las
adversidades que se dan en la cotidianidad, es la escuela que debe crear puentes con las
instituciones de salud mental de la secretaria de educación y las EPS, familias, para dar a conocer
las estrategias que contribuyan al bienestar emocional de los adolescentes para que puedan
enfrentar el matoneo, las presiones de las redes sociales, de amigos, sus miedos, frustraciones por
los hogares disfuncionales. Por la anterior razón es trabajar en equipo y de la mano de la ley de
la Esperanza, que es importante para señalar los mecanismos de ayuda para la sociedad.
 REFERENCIAS:

¿Es posible prevenir el suicidio? Evaluación de un programa de prevención en estudiantes de

bachillerato. Pensamiento psicológico, vol.9, num.17,2011, pp.21-32 Pontificia

Universidad Javeriana Cali, Colombia Córdova Moreno, María Alejandra; Cubillas

Rodríguez, María José; Román Pérez, Rosario. Recuperado de

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80122596002.

Pardo, G., Sandoval, A. y Umbarila, D. (2004). Adolescencia y depresión. Revista Colombiana

de Psicología, 13,13-28. Recuperado de

https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/1204/1755

Samper, M. (2007). Mil motivos y tres causas del suicidio juvenil. Tesis psicológica: Revista de

la Facultad de Psicología, (2), 11-34. Recuperado de

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3865403.pdf

Samper, M. (2007). Cómo prevenir la soledad, la depresión y el suicidio en niños y jóvenes: Un

manual para que sus hijos vivan mejor. Aguilar. Recuperado de

 https://www.semana.com/vida-moderna/articulo/miguel-de-zubiria-identifica-las-

razones-detras-del-suicido-como-la-apatia-o-la-depresion/585113

Samper, M. (2007). La afectividad humana. Sus remotos orígenes. Recuperado de

http://www.revistamedicina.net/anmdecolombia.net/images/documentos/Vida

%20Afectiva.pdf