MATRIZ PLANIFICACIÓN DIARIA EN CINCO PASOS

Asignatura: Historia Unidad: I Curso: I medio

Número de clase: 10

OBJETIVO Indicadores Conceptos

¿Cuál es su objetivo?
Clave
Analizar los conflictos entre los poderes Analizan los principales conflictos
ejecutivo y legislador en los inicios de la existentes en torno a las atribuciones Divisiones del Estado
conformación Estado Nación en Chile. Poderes del Estado
del Ejecutivo y el Legislativo, los
a) Judicial
derechos de los individuos o el b) Legislativo
centralismo, mediante el contraste de c) Ejecutivo
visiones en fuentes primarias y Ciudadanía
secundarias, reconociendo la
complejidad de la conformación de una
institucionalidad política para un nuevo
Estado-nación.
EVALUACIÓN.
Adjuntar aparte ticket de salida (en formato real), completo e incluir la respuesta ejemplar que ilustra el nivel de rigor esperado.

Explique los fundamentos que utilizo Diego Portales para impulsar la constitución de 1830.
R: Los Argumentos que utilizo Diego Portales para poder sustentar la constitución de 1830 fue la reciente independencia
del país, y debido a esa situación indicó la precaria capacidad de la población frente al desafió de un auto gobierno tan
demandante como lo sería una república. Es por ello que argumento que era necesario antes de esa meta un gobierno
fuerte, centralizado y reducido a aquellos que tuviesen las habilidades y herramientas para poder gobernar el país.

4. APERTURA (10 min.) Haz ahora 3 a 5 min. Revisión con respuesta ejemplar MATERIALES
Motivación de la clase ¿qué vamos y como vamos aprender?
Haz ahora
Haz ahora:
Entendiendo que los ideales del liberalismo son la base de las revoluciones independentistas en América ¿Por qué
razón es la República el modelo por preferencia de las nuevas naciones independientes?
R: Es la república la preferencia de las nuevas naciones debido a su base en la soberanía popular y que permite
una correcta división de los poderes del Estado.

Luego revisar la respuesta y dar la respuesta ejemplar, se mostrarán los objetivos de la clase. Y junto con ello se
indicará que la importancia de la clase radica en como los poderes del Estado tienden hasta el día de hoy a chocar
con las tareas de otras instituciones, y que dicha situación solo se puede solucionar con la constitución.
3. INTRODUCCIÓN DEL CONTENIDO NUEVO (30 min.) (YO HAGO)
Breve descripción, pero necesaria para entender cómo se introducirá el contenido. Ppt
Indicar páginas del libro que se trabajarán
Indicar preguntas para anticipar errores a los estudiantes y cómo abordarlas
Indicar que tipo de material a utilizar

Se retomará la idea de la constitución, de cómo es esta ley fundamental la que moldeará y marcará los límites de
los distintos poderes del Estado.
- Indicar luego de ello los poderes del Estado:
a) Ejecutivo: tiene por objeto dirigir al conjunto de la sociedad por el camino que permita satisfacer
en mejor forma sus fines específicos, tomando decisiones ante situaciones nuevas que no están
reguladas por la ley, como por ejemplo: nombrar ministros de Estado; aprobar, o no, tratados
internacionales; realizar intercambios comerciales en uno u otro país, etcétera (anexo 1)
b) Legislativo: Una legislatura puede debatir y votar los proyectos de ley como una sola unidad
c) Judicial: Está conformado por tribunales de diversa competencia: civil, penal, laboral y familia- y
su labor está destinada a otorgar a las personas una justicia oportuna y de calidad.
Luego de Ello se indicará el proceso histórico en el cual dichos poderes serán el foco de la discusión por la
constitución que adoptaría el país.

2. PRÁCTICA GUIADA (20 min.) (NOSOTROS HACEMOS) PPT

Indicar las actividades que realizaran los estudiantes que estén relacionadas con el objetivo, que contenga
instrucciones claras y precisas.
¿Cómo asegurará que los estudiantes tendrán múltiples oportunidades de practicar, con ejercicios que van de fácil
a difícil?
Indicar la estrategia para verificar la comprensión.

Para la práctica guiada se hará un ejercicio en donde se proyectarán las principales características de los ensayos
constitucionales
- Moralista 1823-1826.
- Federalista 1826-1828.
- Liberal 1828-1830.
El foco de la actividad estará orientado en cuanto al conflicto o la distribución y atribuciones de los poderes
ejecutivo y legislativo. De igual forma se buscará hacer un análisis en cuanto al concepto de ciudadanía que se
deja ver en las constituciones.
Actividad
Lea los siguientes ensayos constitucionales:
- Moralista
- Federal
- Liberal
Luego de ello responda las siguientes preguntas.
i- ¿Cuál es la orientación que tiene dicha planificación (liberal/conservadora)? Argumente en torno
al extracto y las clases.
ii- Explique cómo es la visión de ciudadano, y si dicha definición se asimila a la propuesta por el
liberalismo.
Respuesta ejemplar:
La constitución moralista no muestra muchas similitudes en cuanto a la ciudadanía se refiere, ya que, dicha
ciudadanía se restringe a grupos muy pequeños de hombres, mayores de cierta de edad, con propiedades y con
educación (saber leer y escribir). Es por ello que en cuanto al concepto de ciudadanía no aplica los ideales
liberales.
Rubrica
Constitución Respuestas sobre ciudadanía
Moralista Reconoce y No utiliza el No demuestra
utiliza el concepto de manejo del
concepto de ciudadanía, concepto, ni
ciudadanía en pero reconoce reconoce las
conjunto con la las características
interpretación características propuestas por
que le da la que le entrega la constitución.
constitución. la constitución.
Federal Reconoce y No utiliza el No demuestra
utiliza el concepto de manejo del
concepto de ciudadanía, concepto, ni
ciudadanía en pero reconoce reconoce las
conjunto con la las características
interpretación características propuestas por
que le da la que le entrega la constitución.
constitución. la constitución.
Liberal Reconoce y No utiliza el No demuestra
utiliza el concepto de manejo del
concepto de ciudadanía, concepto, ni
ciudadanía en pero reconoce reconoce las
conjunto con la las características
interpretación características propuestas por
que le da la que le entrega la constitución.
constitución. la constitución.

1. PRACTICA INDEPENDIENTE (20 min.) (TU HACES)

El rigor de la actividad concuerda con el estándar establecido en el objetivo y en el ticket de salida
¿Cómo demostrarán los estudiantes el dominio independiente de todo el conocimiento y/o habilidades
requeridos del objetivo?

1
¿Cómo dará oportunidades refuerzo y extensión?
¿Con qué estrategia realizará el monitoreo?
Si la práctica independiente es una guía, adjúntela de manera independiente, incorporando el ejemplar

Antes de comenzar la actividad de practica independiente, se les explicará a los jóvenes la figura de Diego
Portales para contextualizar al actor histórico dentro del proceso estudiado.

Para la practica independiente se les proyectará a los estudiantes una carta de Diego (Anexo 4) portales en la cual
se entregará información del tipo de constitución que desea.

I- ¿Cuál es la visión que tiene Portales respecto a la ciudadanía? Argumente su respuesta

R: Portales respecto a la ciudadanía indica que no debe de ser para todos, ya que, “llenos de
vicios y donde los ciudadanos carecen de toda virtud, como es necesario para establecer una
verdadera República”.
II- Respecto de lo anterior ¿Es la monarquía el camino a seguir?
R: El camino a seguir no es el de la monarquía según Portales, el indica que fue complejo salir de
la monarquía, y que sería un error caer en un sistema así de gobierno, es decir, para que volver si
acabas de salir.
III- Explique el rol que debe de asumir el Estado según Portales ¿El Estado siempre debería de seguir
ese rol?
R: Según Portales el rol del Estado debería ser el de formador, un Estado fuerte y centralizado
que guiase a los Hombres por un buen camino. Sin embargo, pese a lo anterior dicho rol debería
ir cambiando en la medida de que los vicios que afectan a la sociedad fuesen desapareciendo.
IV- Indique si ¿Cuál sería la postura de Portales (liberal/ conservadora)? Argumente.
R: La postura de Portales es conservadora, puesto que él le da más atribuciones al Estado y
principalmente focalizar el poder en una figura fuerte (presidente.
R errónea: La postura de Portales es Liberal, ya que apunta a entregarle mayores atribuciones a
los ciudadanos en la medida de que estos abandonen los vicios que el reconoce. En dicho caso,
indicarle al alumno que repase la postura del liberalismo y la contraste con la carta, puesto que
la postura de Portales es la de centralizar el poder en una persona. Y la del liberalismo indica la
descentralización del poder.

5. CIERRE (10 min.)

¿Cómo resumirán y establecerán los estudiantes la importancia de lo que aprendieron?
¿Qué reflexiones podemos hacer acerca de lo aprendido?
Considere tiempo para la realización del ticket de salida y el cierre.
Asegurarse el cumplimiento del objetivo por parte de los alumnos.

Para finalizar, se les indicará a los estudiantes que debido a la reciente independencia y debido a que se debía de
unificar al país era necesario que el Estado asumiera un rol más fuerte, y con ello afirmar la unificación del país.
Explique los fundamentos que utilizo Diego Portales para impulsar la constitución de 1830.
R: Los Argumentos que utilizo Diego Portales para poder sustentar la constitución de 1830 fue la reciente
independencia del país, y debido a esa situación indicó la precaria capacidad de la población frente al desafió de
un auto gobierno tan demandante como lo sería una república. Es por ello que argumento que era necesario
antes de esa meta un gobierno fuerte, centralizado y reducido a aquellos que tuviesen las habilidades y
herramientas para poder gobernar el país.

Anexo 1
https://www.monografias.com/trabajos34/atribuciones-ejecutivo/atribuciones-ejecutivo.shtml
Anexo 2
https://es.wikipedia.org/wiki/Poder_legislativo
Anexo 3
http://www.pjud.cl/home
Anexo 4
A mí las cosas políticas no me interesan, pero como buen ciudadano puedo opinar con toda libertad y aún
censurar los actos del Gobierno. La Democracia, que tanto pregonan los ilusos, es un absurdo en los
países como los americanos, llenos de vicios y donde los ciudadanos carecen de toda virtud, como es
necesario para establecer una verdadera República. La Monarquía no es tampoco el ideal americano:

2
salimos de una terrible para volver a otra y ¿qué ganamos? La República es el sistema que hay que
adoptar; ¿pero sabe cómo yo la entiendo para estos países? Un Gobierno fuerte, centralizador, cuyos
hombres sean verdaderos modelos de virtud y patriotismo, y así enderezar a los ciudadanos por el camino
del orden y de las virtudes. Cuando se hayan moralizado, venga el Gobierno completamente liberal, libre y
lleno de ideales, donde tengan parte todos los ciudadanos. Esto es lo que yo pienso y todo hombre de
mediano criterio pensará igual.
Carta de Diego Portales a José M. Cea https://es.wikipedia.org/wiki/Diego_Portales#cite_note-12