FORMATO GUÍA DE LABORATORIO

Código:
Versión: 1

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y

PRÁCTICA DE LABORATORIO NO 4
EDUCACIÓN
AMBIENTAL (FÍSICA)
PERÍODO/SEMESTRE:
GRADO:10° GRUPO: JORNADA: MAÑANA Y TARDE FECHA: DÍA MES AÑO
SEGUNDO
P_PRAC_LAB. Realizo demostraciones experimentales midiendo las magnitudes de
COMPETENCIAS: longitud, tiempo y ángulos, calculando velocidades para comprender y dar explicación al
movimiento de un cuerpo en dos dimensiones.
ESTUDIANTES:

ASPECTOS TEÓRICOS
Descripción de una trayectoria parabólica
Se denomina movimiento en dos dimensiones o movimiento parabólico al movimiento realizado por
cualquier objeto cuya trayectoria describe una parábola. El movimiento parabólico es un ejemplo de un
movimiento realizado por un objeto en dos dimensiones o sobre un plano. Puede considerarse como la
combinación de dos movimientos que son un movimiento horizontal uniforme y un movimiento vertical
acelerado

En el lanzamiento parabólico, el movimiento de los objetos se caracteriza por tener una componente vertical
y una componente horizontal. Como resultado de la composición del movimiento horizontal, con la
velocidad constante y de la vertical con aceleración constante e igual a la gravedad, “g”, el objeto describe
una trayectoria parabólica. En esta práctica nos proponemos describir la trayectoria seguida por un objeto
que se lanza con tiro parabólico y determinar la velocidad y componentes de la velocidad con la cual el
objeto es describe dicha trayectoria. Además, comparar los resultados cuando se lanzan objetos de diferente
masa.

EQUIPOS Y REACTIVOS
PRACTICA: Movimiento parabólico
MATERIALES
Computador o dispositivo móvil
Guía de laboratorio Calculadora
Simulación Phet
https://phet.colorado.edu/es/simulation/projectile-motion
Impresora
Nota: escribir las respuestas de forma manuscrita en los espacios para las respuestas

PÁGINA 1 DE 5 CÓDIGO: VERSIÓN:

 FORMATO GUÍA DE LABORATORIO
PARTE EXPERIMENTAL
PROCEDIMIENTO

1. Ingresar a la simulación de Phet.colorado.edu

2. https://phet.colorado.edu/es/simulation/projectile-motion

3. Elegir opción de laboratorio

4. Escoger el objeto para lanzar: calabaza
5. Elegir con el desplazable la velocidad de 25 m/s
6. Mover el cañón para elegir el ángulo que expresa la tabla

7. Realizar los lanzamientos con cada uno de los ángulos especificados en la tabla y completar cada uno de los
datos de la misma realizando sus respectivos procedimientos. (unidades de medida)

Ángulo
Vo (m/s) ϴ Vox (m/s) Voy (m/s)
Procedimiento Valor Procedimiento Valor

25 m/s 30°

25 m/s 45°

25 m/s 52°

25 m/s 60°

25 m/s 76°

Preguntas Respuestas

a. ¿Por qué la velocidad total en cualquier

punto de la trayectoria de un
movimiento parabólico es la sumatoria
de la componente vertical y la
componente horizontal?

b. Analice los valores obtenidos de la

velocidad en Vox y Voy,
compárelos y escriba una conclusión.

c. Analice los valores obtenidos de la

velocidad en Vox y Voy, en el
ángulo de 45° compárelos y escriba
una conclusión.

PÁGINA 2 DE 5 CÓDIGO: VERSIÓN:

 8. Realizar los lanzamientos con graduando el cañón siempre con un ángulo de 60° y una

velocidad inicial de 30 m/s, después con la herramienta ubíquela en los tiempos

especificados en la tabla y se debe completar las columnas utilizando los datos que brinda la herramienta y realizando
procedimientos.

Ángulo t Vx (m/s) Vy (m/s)

Vo (m/s) ϴ Tiempo
Procedimiento Valor Procedimiento Valor

30 m/s 60° 1s

30 m/s 60° 2s

30 m/s 60° 3s

30 m/s 60° 4s

30 m/s 60° 5s

Preguntas Respuestas

d. ¿Por qué con el tiempo cambia la

componente vertical de la velocidad de
un proyectil, mientras el componente
horizontal no cambia?

e. Analiza los resultados de la columna

Vx, Vy y explica

f. ¿Cuál es el valor de la velocidad en la

componente vertical y componente
horizontal en el punto de altura
máxima de la trayectoria y
explique por qué esos valores?

9. Realizar lanzamiento con el icono de , desplaza la herramienta móvil y coloca la

mira donde cae la calabaza hasta obtener un tiempo total de 3,5 segundos, se deben realizar todos los intentos
necesarios hasta lograr hasta lograr el valor exacto del tiempo, luego hacer lanzamiento sin resistencia del aire
y registrar el nuevo tiempo para completar la columna de la siguiente tabla.
 Ángulo
ϴ Xmax (m) Ymax (m)
Vo (m/s) Sin Con Sin Con
resistencia resistencia Diferencia resistencia resistencia Diferencia
aire aire aire aire

25 m/s 30°

25 m/s 45°

25 m/s 52°

25 m/s 60°

25 m/s 75°

Preguntas Respuestas

g. ¿por qué se presenta una diferencia en el

lanzamiento con resistencia del aire y
el lanzamiento sin resistencia del aire?

h. ¿Cuáles son los ángulos donde es igual

el alcance horizontal? Y ¿por qué?

i. ¿Cuál es el valor del ángulo en un

movimiento parabólico que posee el
mismo alcance horizontal de un
ángulo de 75°?

j. ¿Cuál es el valor del ángulo en un

movimiento parabólico que posee la
máxima distancia horizontal?
¿por qué?

k. ¿Será posible encontrar un ángulo donde

la altura máxima sea igual al alcance
horizontal?, elaborar una modelación
algebraica para
calcular el ángulo en grados.
l. ¿Qué velocidad inicial hay que
suministrarle a un proyectil como una
pelota de golf para convertirlo en un
satélite girando en movimiento
parabólico alrededor
de la tierra?

PRE INFORME

Portada 5%
Introducción 5%
Objetivos 5%
Registro de datos 30%
Procedimientos 20%
Preguntas 20%
Conclusiones 15%
 Conclusiones
I.

II.

III.

Bibliografía Eugene Hecht, Física en perspectiva.

Cibergrafía https://phet.colorado.edu/es/simulations/filter?subjects=physics&s
ort=alpha&view=grid
Elaborado Dorlan Alexander Muñoz García
Licenciado en Matemáticas y física

Anexo: Procedimientos