INSTITUCIN EDUCATIVA SAN NICOLS INESAN Resolucin de aprobacin No.

040 de Enero 10 de 2008 y 4320 del 28 de julio de 2010 Sobre la Educacin de Adultos, segn Decreto 3011 de 1997 de la Secretara de Educacin del municipio de Pereira. Registro DANE 166001006067 Nit. 816.002.838 4 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ MALLA CURRICULAR AO 2013

LOGRO Reconocer la fsica como disciplina cientfica que ayude comprender los diferentes problemas que el hombre afronta al interactuar con su entorno

PROYECTO DE REA: AREA: PROFESOR: Ciencias Naturales Samuel Cardona Ocampo magnitudes fsicas. ASIGNATURA: PERODO: Fsica Primero GRADO: I.H.S 10 3

UNIDAD TEMTICA:

ESTANDARES:

COMPETENCIA:

Reconoce la estructura de un mtodo cientfico y la existencia de mtodos comunes que son utilizados por todos los cientficos. Identifico los sistemas de medicin y sus unidades, realizando y expresando mediciones a travs de la notacin cientfica, comparando su informacin con la de sus compaeros para obtener una construccin colectiva. Reconozco el concepto de vector, sus componentes y demuestra su dominio en la solucin de operaciones entre vectores. Identifico los conceptos de Posicin, velocidad y tiempo y su relacin, demostrando su comprensin en la identificacin de estos en situaciones problema Interpreto el Movimiento Rectilneo Uniforme ( MU ) Realizar conversiones entre los principales sistemas de unidades de medida y reconocer los componentes rectangulares de vectores con el fin de realizar operaciones con ellos y resolver problemas de la vida real. CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIN RECURSOS Y MEDIOS DIDCTICOS

CRITERIOS DESEMPEO

DESEMPEO SUPERIOR: Idea formas para realizar conversiones entre los principales sistemas de unidades de medida y reconocer los componentes rectangulares de vectores con el fin de realizar operaciones con ellos y resolver problemas de aplicacin del M U . DESEMPEO ALTO: Realiza conversiones entre los principales sistemas de unidades de medida y reconoce los componentes rectangulares de vectores con el fin de realizar operaciones con ellos y resuelve problemas de aplicacin del M U.

DESEMPEO BSICO: Muestra inters pero con dificultad Realiza conversiones entre los principales sistemas de unidades de medida y se le dificulta reconocer los componentes rectangulares de vectores con el fin de realizar operaciones con ellos y resolver problemas de la vida real. DESEMPEO BAJO: No se interesa y se le dificulta Realizar conversiones entre los principales sistemas de unidades de medida y reconocer los componentes rectangulares de vectores lo cual le impide realizar operaciones con ellos y resolver problemas de la vida real.

Mtodo Cientfico Conversin de unidades de las magnitudes fundamentales. Cantidades vectoriales y escalares. Suma y resta de vectores Magnitudes directa e inversamente proporcionales Movimiento Rectilneo Uniforme (MU)

Asignacin de actividades y talleres de nivelacin, para jvenes con dificultades en la apropiacin de conceptos.

Texto gua. Fotocopias del docente. Computador (Objetos virtuales de aprendizaje).

- Actividades alternas en internet,

que requieren de acompaamiento familiar.

EVALUACION: BIBLIOGRAFIA

Asignacin de trabajos extraclase Evaluaciones escritas Desarrollo de trabajos en grupo, socializacin en el aula, auto y coevaluacin. Investiguemos 10 Fsica, Fsica fundamental Valero, Fsica general Sears

AREA: PROFESOR:

Ciencias Naturales Samuel Cardona Ocampo Cinemtica.

ASIGNATURA: PERODO:

Fsica Segundo

GRADO: I.H.S

10 3

UNIDAD TEMTICA:

ESTANDARES:

COMPETENCIA:

. Conoce las diferencias fundamentales que identifican las clases de movimiento en una sola dimensin, estableciendo relaciones entre distancia y tiempo en diferentes sistemas de medicin, participando activamente en la solucin de actividades del tema. Identifico el concepto de aceleracin y diferencio los movimientos uniforme, uniformemente acelerado y desigualmente variado Interpreto algunos movimientos curvilneos Interpretar y establecer relaciones entre los conceptos bsicos que describen movimientos con el fin de describir los comportamiento rectilneo, circular y parablico de objetos a partir de sus ecuaciones y as poder resolver problemas de aplicacin sobre estos movimientos , y hacer grficas para determinar y relacionar los conceptos desplazamiento, velocidad y aceleracin. CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIN RECURSOS Y MEDIOS DIDCTICOS

CRITERIOS DESEMPEO

DESEMPEO SUPERIOR: Comprende, aplica y plantea estrategias para describir el movimiento de una partcula que posee movimiento uniforme, movimiento uniformemente variado y movimiento circular uniforme.

DESEMPEO ALTO: Describe el movimiento de una partcula que posee movimiento uniformemente variado, movimiento circular uniforme o parablico

Movimiento uniformemente acelerado ( MUA ) y anlisis grafico Cada libre Movimiento parablico Movimiento circular uniforme

Asignacin de actividades y talleres de nivelacin, para jvenes con dificultades en la apropiacin de conceptos.

. Texto gua.

DESEMPEO BSICO: Muestra inters pero con dificulta movimiento de una partcula que posee movimiento uniformemente variado, parablico o movimiento circular uniforme. DESEMPEO BAJO: No se interesa y se le dificulta describir los movimientos uniformemente variado, circular uniforme y parablico

describe el -

- Actividades alternas en internet, Fotocopias del docente. que requieren de acompaamiento

familiar. Computador (Objetos virtuales de aprendizaje).

Trabajos de consulta

EVALUACION: BIBLIOGRAFIA

Asignacin de trabajos extraclase,Evaluaciones escritas Desarrollo de trabajos en grupo, socializacin en el aula, auto y co-evaluacin. Investiguemos 10 Fsica, Fsica fundamental Valero, Fsica general Sears

AREA: PROFESOR:

Ciencias Naturales Samuel Cardona Ocampo Dinmica

ASIGNATURA: PERODO:

Fsica Tercero

GRADO: I.H.S

10 3

UNIDAD TEMTICA:

ESTANDARES:

COMPETENCIA:

Reconoce las leyes de Newton y sus aplicaciones con los elementos que en ellas se involucran. Identifica las leyes que involucran la gravedad y sus relaciones directas mediante la aplicacin de leyes de rotacin, perodo y radio de rbita. Formulo hiptesis enmarcadas en la primera y segunda ley de Newton comparando las diferentes opciones de equilibrio. Identifico las diversas fuerzas que actan en los sistemas y establezco las condiciones de equilibrio. Analizo el equilibrio de cuerpos rgidos Identificar las fuerzas que actan sobre cualquier tipo de cuerpo con el fin de comprender los fenmenos que producen movimiento para en tender el comportamiento de ellos e identificar un sistema en equilibrio al analizar un cuerpo sometido a la accin de varias fuerzas, entendiendo que es el efecto conjunto de todas ellas, y su composicin en las diferentes situaciones posibles.

CRITERIOS DESEMPEO DESEMPEO SUPERIOR: Comprende e Identifica las fuerzas que actan sobre cualquier cuerpo en movimiento y con facilidad resuelve problemas de aplicacin de dinmica y equilibrio. DESEMPEO ALTO: Identifica las fuerzas que actan sobre cualquier cuerpo en movimiento y resuelve problemas de aplicacin de dinmica y equilibrio. DESEMPEO BASICO:

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS NIVELACIN

RECURSOS Y MEDIOS DIDCTICOS

Leyes de Newton Aplicaciones Diversos tipos de fuerzas (Peso, Normal, Rozamiento, Centrpeta, Gravitacional) Segunda ley de Newton Condiciones de equilibrio Torque

Asignacin de actividades y talleres de nivelacin, para jvenes con dificultades en la apropiacin de conceptos.

Texto gua.

- Actividades alternas en internet, Fotocopias del docente.

que requieren de acompaamiento familiar. Computador (Objetos virtuales de aprendizaje).

Se interesa pero muestra dificultades para identificar las fuerzas que actan sobre cualquier cuerpo en movimiento, resolver problemas de aplicacin de dinmica y equilibrio DESEMPEO BAJO: No se interesa y se le dificulta identificar las fuerzas que actan sobre cualquier cuerpo en movimiento, resolver problemas de aplicacin de dinmica y gravitacin.

Videos complementarios en la pgina web del profesor

EVALUACION: Asignacin de trabajos extraclase,Evaluaciones escritas Desarrollo de trabajos en grupo, socializacin en el aula, auto y coevaluacin BIBLIOGRAFIA Investiguemos 10 Fsica, Fsica fundamental Valero, Fsica general Sears AREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Fsica GRADO: PROFESOR: Samuel Cardona Ocampo PERODO: Cuarto I.H.S

10 3

UNIDAD TEMTICA:

ESTANDARES:

Trabajo y Energa Fluidos Defino el concepto de Trabajo en Fsica, realizado por o sobre un cuerpo como un cambio en la posicin o la deformacin del mismo por efecto de una fuerza. Relaciono los cambios de la energa cintica y potencial que posee un cuerpo con el Trabajo en Fsica. Utilizo la Ley de la Conservacin de la Energa mecnica en la explicacin de fenmenos naturales de tu entorno social, ambiental y cultural. Aplico en situaciones de la vida cotidiana, el concepto de potencia como la rapidez con la que se consume energa. Resuelvo cuestionamientos y/ o problemas sobre la presin hidrosttica y presin atmosfrica relacionados con su entorno inmediato. Comprendo los principios de Arqumedes y Pascal y su importancia en el diseo de ingeniera y de obras hidrulicas en general.

COMPETENCIA:

Interpretar los conceptos de trabajo, potencia y energa, estableciendo si una fuerza que acta sobre un cuerpo realiza trabajo, Aplicando el principio de conservacin de la energa mecnica en la solucin de problemas cotidianos y conocer e interpretar los principios de la hidrosttica

CRITERIOS DESEMPEO DESEMPEO SUPERIOR: Comprende e Interpreta los conceptos de trabajo, potencia, energa, presin, estableciendo si una fuerza que acta sobre un cuerpo realiza trabajo y Aplicando el principio de conservacin de la energa mecnica a la solucin de problemas cotidianos. DESEMPEO ALTO: Interpreta los conceptos de trabajo, potencia, energa, presin estableciendo si una fuerza que acta sobre un cuerpo realiza trabajo y Aplicando el principio de conservacin de la energa mecnica a la solucin de problemas cotidianos. DESEMPEO BASICO: Se interesa pero se le dificulta Interpretar los conceptos de trabajo, potencia, energa, presin y conservacin de la energa DESEMPEO BAJO: No se interesa y con dificultad Interpreta los conceptos de trabajo, potencia, energa y presin

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS NIVELACIN

RECURSOS Y MEDIOS DIDCTICOS

Trabajo Clases de energa mecnica Teorema de la conservacin de la energa Presin Principio de Pascal Principio de Arqumedes

Asignacin de actividades y talleres de nivelacin, para jvenes con dificultades en la apropiacin de conceptos. Lecturas.- talleres.- grabadoras.- cd.- fotocopias.-

- Actividades alternas en internet, mapas conceptuales.

que requieren de acompaamiento familiar. Trabajos de consulta

EVALUACION: BIBLIOGRAFIA

Asignacin de trabajos extraclase,Evaluaciones escritas Desarrollo de trabajos en grupo, socializacin en el aula, auto y coevaluacin Investiguemos 10 Fsica, Fsica fundamental Valero, Fsica general Sears

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN NICOLS INESAN Resolucin de aprobacin No. 040 de Enero 10 de 2008 y 4320 del 28 de julio de 2010 Sobre la Educacin de Adultos, segn Decreto 3011 de 1997 de la Secretara de Educacin del municipio de Pereira. Registro DANE 166001006067 Nit. 816.002.838 4 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ MALLA CURRICULAR AO 2013 LOGRO Desarrollar en el estudiante un espritu competitivo y cientfico enmarcado en el conocimiento y aplicacin de la fsica.

PROYECTO DE REA: AREA: PROFESOR: Ciencias Naturales Samuel Cardona Ocampo ASIGNATURA: PERODO: Fsica Primero GRADO: I.H.S 11 3

UNIDAD TEMTICA:

ESTANDARES:

COMPETENCIA:

Trabajo y energa. hidrosttica Defino el concepto de Trabajo en Fsica, realizado por o sobre un cuerpo como un cambio en la posicin o la deformacin del mismo por efecto de una fuerza. Relaciono los cambios de la energa cintica y potencial que posee un cuerpo con el Trabajo en Fsica. Utilizo la Ley de la Conservacin de la Energa mecnica en la explicacin de fenmenos naturales de tu entorno social, ambiental y cultural. Aplico en situaciones de la vida cotidiana, el concepto de potencia como la rapidez con la que se consume energa Resuelvo cuestionamientos y/ o problemas sobre la presin hidrosttica y presin atmosfrica relacionados con su entorno inmediato. Comprendo los principios de Arqumedes y Pascal y su importancia en el diseo de ingeniera y de obras hidrulicas en general. Interpretar los conceptos de trabajo, potencia y energa, estableciendo si una fuerza que acta sobre un cuerpo realiza trabajo, Aplicando el principio de conservacin de la energa mecnica en la solucin de problemas cotidianos y conocer e interpretar los principios de la hidrosttica CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIN RECURSOS Y MEDIOS DIDCTICOS

CRITERIOS DESEMPEO DESEMPEO SUPERIOR: Comprende e Interpreta los conceptos de trabajo, potencia, energa, presin, estableciendo si una fuerza que acta sobre un cuerpo realiza trabajo y Aplicando el principio de conservacin de la energa mecnica a la solucin de problemas cotidianos. DESEMPEO ALTO: Interpreta los conceptos de trabajo, potencia, energa, presin estableciendo si una fuerza que acta sobre un cuerpo realiza trabajo y Aplicando el principio de conservacin de la energa mecnica a la solucin de problemas cotidianos. DESEMPEO BASICO: Se interesa pero se le dificulta Interpretar los conceptos de trabajo, potencia, energa, presin y conservacin de la energa DESEMPEO BAJO: No se interesa y con dificultad Interpreta los conceptos de trabajo, potencia, energa y presin

Trabajo Clases de energa mecnica Teorema de la conservacin de la energa Presin Principio de Pascal Principio de Arqumedes

Asignacin de actividades y talleres de nivelacin, para jvenes con dificultades en la apropiacin de conceptos. Lecturas.- talleres.- grabadoras.- cd.- fotocopias.-

- Actividades alternas en internet, mapas conceptuales.

que requieren de acompaamiento familiar. Trabajos de consulta

EVALUACION: BIBLIOGRAFIA

Asignacin de trabajos extraclase,Evaluaciones escritas Desarrollo de trabajos en grupo, socializacin en el aula, auto y coevaluacin Investiguemos 10 Fsica, Fsica fundamental Valero, Fsica general Sears

AREA: PROFESOR:

Ciencias Naturales Samuel Cardona Ocampo Movimiento Ondulatorio

ASIGNATURA: PERODO:

Fsica Segundo

GRADO: I.H.S

11 3

UNIDAD TEMTICA: ESTANDARES: COMPETENCIA:

Analizo el movimiento armnico simple ( MAS ) y calculo desplazamiento, velocidad y aceleracin en este movimiento Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagacin y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecnicas. Reconozco las caractersticas y las cualidades del sonido Describir y explicar los fenmenos ondulatorios y calcular los elementos del MAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIN RECURSOS Y MEDIOS DIDCTICOS

CRITERIOS DESEMPEO

DESEMPEO SUPERIOR: Comprende y crea estrategias para describir y explicar el movimiento armnico simple (MAS) y los fenmenos ondulatorios

DESEMPEO ALTO: Describe y explica el movimiento armnico simple (MAS) y los fenmenos ondulatorios

DESEMPEO BASICO: Se interesa pero con dificultad describe el movimiento armnico simple (MAS) y los fenmenos ondulatorios DESEMPEO BAJO: No se interesa y se le dificulta describir el movimiento armnico simple (MAS) y los fenmenos ondulatorios

Movimiento armnico simple Movimiento ondulatorio Acstica Efecto Doppler-Fizeau

Asignacin de actividades y talleres de nivelacin, para jvenes con dificultades en la apropiacin de conceptos. Lecturas.- talleres.- grabadoras.- cd.- fotocopias.-

- Actividades alternas en internet, mapas conceptuales.

que requieren de acompaamiento familiar. Trabajos de consulta

EVALUACION: BIBLIOGRAFIA

Asignacin de trabajos extraclase,Evaluaciones escritas Desarrollo de trabajos en grupo, socializacin en el aula, auto y coevaluacin Investiguemos 11 Fsica, Fsica fundamental Valero, Fsica general Sears

AREA: PROFESOR:

Ciencias Naturales Samuel Cardona Ocampo

ASIGNATURA: PERODO:

Fsica Tercero

GRADO: I.H.S

11 3

UNIDAD TEMTICA: ESTANDARES: COMPETENCIA:

ptica geomtrica Conozco el proceso de formacin de imgenes y propiedades de los sistemas ondulatorios y pticos. Identifico los elementos bsicos constituyentes de un sistema ondulatorio y ptico . Empleo de la notacin y las unidades ondulatorias y la ptica geomtrica con rigor y destreza. Describir y explicar la reflexin y la refraccin de la luz

CRITERIOS DESEMPEO

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS NIVELACIN

RECURSOS Y MEDIOS DIDCTICOS

DESEMPEO SUPERIOR: Crea estrategias para construir imgenes y, calcular posicin y tamao de la imagen en espejos y lentes DESEMPEO ALTO: Construye imgenes y calcula posicin y tamao de la imagen en espejos y lentes, utilizando las frmulas correspondientes DESEMPEO BASICO: Se interesa pero con dificultad construye imgenes y, calcula posicin y tamao de la imagen en espejos y lentes DESEMPEO BAJO: No se interesa y se le dificulta construir imgenes y calcular posicin y tamao de la imagen en espejos y lentes.

Espejos planos y esfricos Prismas Lentes e instrumentos pticos

Asignacin de actividades y talleres de nivelacin, para jvenes con dificultades en la apropiacin de conceptos. Lecturas.- talleres.- grabadoras.- cd.- fotocopias.-

- Actividades alternas en internet, mapas conceptuales.

que requieren de acompaamiento familiar. Trabajos de consulta

EVALUACION: BIBLIOGRAFIA

, Asignacin de trabajos extraclase,Evaluaciones escritas Desarrollo de trabajos en grupo, socializacin en el aula, auto y coevaluacin Investiguemos 11 Fsica, Fsica fundamental Valero, Fsica general Sears

AREA: PROFESOR:

Ciencias Naturales Samuel Cardona Ocampo Electricidad.

ASIGNATURA: PERODO:

Fsica Cuarto

GRADO: I.H.S

11 3

UNIDAD TEMTICA:

ESTANDARES:

Define conceptos bsicos relacionados con la electricidad. Identifica y analiza las formas de electrizar cuerpos. Describe, en base a sus caractersticas el fenmeno de cargas elctricas en reposo y en movimiento. Analiza y comprende el uso de las leyes de: Coulomb, Ohm, Watt, Joule, Ampere, y Faraday en el manejo y diseo de circuitos elctricos Relacionar el campo elctrico con la fuerza que experimenta las cargas elctricas en reposo y Relacionar la corriente elctrica con el flujo de carga, potencial elctrico y resistencia elctrica.

COMPETENCIA:

CRITERIOS DESEMPEO DESEMPEO SUPERIOR: Comprende y crea estrategias para Relacionar el campo elctrico con la fuerza que experimenta las cargas elctricas en reposo y Relacionar la corriente elctrica con el flujo de carga, potencial elctrico y resistencia elctrica. DESEMPEO ALTO: Relaciona el campo elctrico con la fuerza que experimenta las cargas elctricas en reposo y relaciona la corriente elctrica con el flujo de carga, potencial elctrico y resistencia elctrica. DESEMPEO BASICO: Se interesa pero con dificultad relaciona el campo elctrico con la fuerza que experimentan las cargas elctricas en reposo y la corriente elctrica con el flujo de carga, potencial elctrico y resistencia elctrica. DESEMPEO BAJO: No se interesa y se le dificulta relacionar el campo elctrico con la fuerza que experimentan las cargas elctricas en reposo y la corriente elctrica con el flujo de carga, potencial elctrico y resistencia elctrica. EVALUACION: BIBLIOGRAFIA

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS NIVELACIN

RECURSOS Y MEDIOS DIDCTICOS

Ley de Coulomb Campo elctrico Diferencia de potencial Ley de Ohm Circuitos elctricos

Asignacin de actividades y talleres de nivelacin, para jvenes con dificultades en la apropiacin de conceptos.

- Actividades alternas en internet, que requieren de acompaamiento familiar.

Trabajos de consulta

Lecturas.- talleres.- grabadoras.- cd.- fotocopias.mapas conceptuales.

Asignacin de trabajos extraclase,Evaluaciones escritas Desarrollo de trabajos en grupo, socializacin en el aula, auto y coevaluacin Investiguemos 11 Fsica, Fsica fundamental Valero, Fsica general Sears