• Multiplicación de fracciones

Operaciones con
Habilidad específica: Subtemas • División de fracciones
fracciones • Operaciones combinadas con
(Conocimiento o fracciones
habilidades):

Competencias Genéricas: C.G. 4. Escucha, interpreta Competencias C.D.C.1 Construye e interpreta

y emite mensajes modelos matemáticos mediante la
Disciplinares:
pertinentes en distintos aplicación de procedimientos
contextos mediante la aritméticos, algebraicos, geométricos
utilización de medios, y variacionales, para la comprensión y
códigos y herramientas análisis de situaciones reales,
apropiados. hipotéticas o formales.

Tiempo: 1 hora presencial Medio: Moodle: Aula virtual COBAEP

Microsoft Teams
Materiales: Computadora o dispositivo móvil. Procesador de texto. Conexión estable de
internet. Impresora. Libreta y lapicero.
Estrategia
Descarga esta sesión.
1. Imprime y responde en tus hojas, en caso de que no te sea posible imprimir, responde en una
libreta que designes para tus actividades de este Curso Propedéutico de Verano COBAEP 2021.
2. También puedes escribir tus soluciones, señalar las opciones correctas o redactar tu
razonamiento en el documento de Word de la sesión.
3. Lee con atención los siguientes ejercicios, y realiza las operaciones en el espacio tu
procedimiento de justificación para hallar la respuesta correcta.
4. Digitaliza tu ejercicio y guarda en tu PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 1

1
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS: Carpeta electrónica donde el estudiante almacenará los trabajos o evidencias de su progreso en el curso
y ha de entregar a su docente cuando se lo solicite.

1
1. Realiza los siguientes ejercicios
1 3 7
a) 𝑥7 𝑥4
6 4 5
6 9 2
b) 𝑥 𝑥
5 7 6
7 7 7
c) 𝑥 𝑥
4 3 5
2 2
d) 4 𝑥6
5 4
2 9
e) 5 𝑥7
7 5

2. Ejercicios: calcula y simplifica siempre que se pueda.

𝟏 𝟖 𝟓 𝟏
a) ÷ b) ÷
𝟔 𝟕 𝟔 𝟓

𝟐 𝟕 𝟓 𝟐
c) ÷ d) ÷
𝟑 𝟐 𝟑 𝟕

𝟔 𝟓 𝟖 𝟔
e) ÷ f) ÷
𝟓 𝟔 𝟑 𝟒

3. Ejercicios.

Calcula la fracción que falta en cada caso para que se cumpla la igualdad (si puedes, simplifica).

𝟓 𝟏𝟓 𝟒 𝟖
a) ÷ = b) ÷ = =
𝟖 𝟖 𝟑 𝟔

𝟒 𝟏𝟐 𝟐 𝟑𝟔
c) ÷ = = d) ÷ = =
𝟑 𝟐𝟎 𝟔 𝟏𝟎

2
 𝟏𝟎 𝟑𝟓
e) ÷𝟒 = = f) 𝟓 ÷ = =
𝟏𝟐 𝟕

4. En una fiesta de cumpleaños se han preparado 25 litros de chocolate. ¿Cuántas tazas de un cuarto
de litro se pueden distribuir?

5. Con una botella de refresco de cola1, cuya capacidad es de tres cuartos de litro, se llena 6 vasos.
¿Qué fracción de litro cabe en cada vaso? (Simplifica, el resultado si es posible.)

6. Determine el valor numérico de cada expresión. Reduzca la fracción resultante a su mínima

expresión.
3 2 7 9 10
a. ∙ − ∙ ∙ =
4 9 4 5 27
3 4 5 6 4 5 6
b. ∙ ∙ ∙ − ∙ ∙ =
4 5 6 7 5 6 7
4 7
c. 2−3∙ ∙ =
5 6
4 3 4 3 2 3
d. ∙ + ∙ − ∙ =
5 8 3 8 5 8

7. Realiza las siguientes operaciones combinadas de fracciones y simplifica siempre que sea posible.
5 3 3 2
a) [ + ] ∙ [ − ] =
4 4 7 7

6 7 2 1
b) [ + ] ÷ [ − ] =
9 5 3 3

1 Ejercicio recuperado de https://brainly.lat/tarea/5813376

3
 7 1 2 1 4 1
c) [ ÷ ] + [ − ] − [ − ] =
3 5 3 3 3 2

8. Problema: para el cumpleaños de mi mamá, le hemos regalado una caja de bombones. Hemos
3
comido ya las partes de la caja. Si la caja contenía 40 bombones, ¿cuántos bombones quedan?
4

9. Problema: un granjero quiere cercar un terreno de 2275 m de perímetro. El primer día hace los
3 2
del trabajo, y el segundo día, los . ¿Cuántos metros faltan por cercar?
7 5

10. Problema: de un calentador, primero se gasta la mitad del agua y luego la cuarta parte de lo que
quedaba. Si todavía quedan 12 litros, ¿cuál es la capacidad del calentador?

11. Problema2: unos amigos organizan una excursión a la montaña: el primer día recorren un cuarto de
lo programado, el segundo día un tercio, dejando el resto (que son 25 km) para el tercer día. ¿Qué
fracción representan los kilómetros recorridos el tercer día? ¿Cuántos kilómetros han recorrido en
total?

12. Efectúa las siguientes expresiones, no olvides aplicar la jerarquía de operaciones, además de
simplificar.
1 1 1
a) ∙ ( + ) =
5 2 3

2 Problema recuperado de https://brainly.lat/tarea/3129757

4
 1 2 3
b) ÷( − )=
10 3 5
2 1 1 1
c) ( − ) ÷ ( − )=
3 2 3 5
7 2 3
d) ÷ [( − ) ∙ 3] =
4 3 5
5 2 7 1
e) − ( ∙ ) − =
3 5 2 3
2 3
f) ( ∙ 5 − ) ∙ 2 =
3 4
7 4 7 5
g) [(− ) ∙ ∙ ] ∙ =
3 5 2 3
5 3 4 4
h) ( − ∙ ) − ∙ 2 =
4 8 9 5
4 7
i) −3∙ − ( ∙ 5 − 9) =
15 8
3 1 1 1
j) 1− ∙ 4 − ∙ ( − )=
2 3 5 10