SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS TÉCNICAS 53
ZONA ESCOLAR: 02 SAN MARTÍN TEXMELUCAN
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 53
CCT. 21DSTOO58V

Plan De Acompañamiento (Modelo Presencial) Segundo Grado

Asignatura: Matemáticas II Trimestre: Tercero
Grupos: A, B, C y D
Eje: Número, Algebra y Variación Tema: Ecuaciones
Aprendizaje esperado: Resuelve ejercicios mediante la solución gráfica y algebraica de sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Producto final del aprendizaje esperado: Infografía de resolución de sistema de dos ecuaciones lineales.
Principios pedagógicos: Propósito educativo para el aprendiente:
1.poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo.

2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante.

3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje. Resuelve sistemas de ecuaciones mediante

7. Propiciar el aprendizaje situado. distintos métodos. (Gráfico y reducción)
9. Modelar el aprendizaje.

Situación Problemática:
Se tiene un rectángulo cuya altura mide 2cm más que su base y cuyo perímetro es igual a 24cm. Calcular las
dimensiones del rectángulo utilizando sistema de ecuaciones lineales.
Periodo de aplicación: Del 16 al 20 de mayo del 2022
Metodologí
a
Momento Actividades Recursos
Aprendizaje
Situado
1. Cálculo Mental
a) 27 entre 3 más 3 =
b) 7 por 5 por 2 =
c) 10 por 10 por 10 =
d) 102 =
e) 52 =
2. Activación de conocimientos previos 4. Libreta proyecto
a) ¿Qué es una ecuación lineal? matemáticas.
b) ¿Cómo se resuelve una ecuación lineal? 5. Bitácora de
3. Recordemos… clase.
Partir de la a) Observa el video “Graficar funciones lineales” https://www.youtube.com/watch? 6. Proyector.
Realidad. 7. Presentación
v=edE5Y1kOgFw
PowerPoint.
b) Contesta en tu cuaderno lo que se indica:
8. Video “Graficar
 ¿Cómo está formado el plano cartesiano?
funciones
Aprendizaje  ¿Cómo se llama el eje horizontal?
lineales”
 ¿Qué nombre recibe el eje vertical?
Presencial  ¿Qué grafica resulta de una ecuación de primer grado?
c) Grafica las siguientes ecuaciones lineales:
 y = 4x + 2
 y = 4x + 0.5
 y = - 2x + 2
 y = 3x – 10
4. Analiza la siguiente información y elabora un apunte con lo más importante:
¿Qué es una ecuación lineal con dos incógnitas? Una ecuación lineal con dos
incógnitas es una expresión de la forma: ax + by = c donde a, b, y c son 1. Bitácora de
números (coeficientes) y las incógnitas son x e y. Gráficamente representa una clase.
Análisis y recta en el plano. Resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos 2. Proyector.
Reflexión. incógnitas es encontrar los valores de las incógnitas “x” e “y” que verifican las dos ecuaciones a la 3. Presentación
vez. Puede suceder que haya una única solución (las rectas se cortan en un punto), que haya PowerPoint.
infinitas soluciones (las rectas coinciden) o que no haya solución (las rectas son paralelas). Para
resolver un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas existen tres métodos: método de
sustitución, método de igualación, método de reducción y el método gráfico
MÉTODO GRÁFICO. 1. Graficar cada ecuación. Exprese cada ecuación en una forma apropiada
para despejar y como función de x. Grafica las ecuaciones.
Hallar los puntos de intersección. Las soluciones son las coordenadas X y Y de los puntos de
intersección.

5. Observa el video para reforzar la información anterior y completa tu apunte.

 https://www.youtube.com/watch?v=xla02Y99Ngw
6. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones por el método gráfico.
a) b) c)
x+y=4 x–y=4 2x + y = 7
x + 2y = 6 x – 3y = 0 3x – y = 3
7. Organizados en equipos: resuelvan las siguientes ecuaciones por método de reducción.
a) b) c)
x+y=4 x–y=4 2x + y = 7
x + 2y = 6 x – 3y = 0 3x – y = 3

8. No saben cómo hacerlo, tendrán 20 minutos para investigar los pasos y anotar la
información más importante en su libreta.
Sugerencias: 1. Bitácora de
https://www.youtube.com/watch?v=TR27etegq7g clase.
https://www.youtube.com/watch?v=0ilTVp5uRz8 2. Proyector.
https://www.youtube.com/watch?v=MSC-fiZcDcw 3. Presentación
https://tomi.digital/es/33828/metodo-de-eliminacion-para-ecuaciones-2x2 PowerPoint.
Resolver
https://www.neurochispas.com/wiki/sistemas-de-ecuaciones-2x2/#14-resolver-sistemas-de- 4. Videos.
en Común. ecuaciones-2%C3%972-por-el-metodo-de-eliminacion 5. Dispositivo móvil
pueden utilizar la información de su preferencia, el único requisito es que todos los miembros del 6. Internet
Aprendizaje grupo entiendan la información y sepan utilizarla para dar solución a los ejercicios resueltos. 7. Hojas y
Autónomo 9. 10 min para resolver con ayuda de su profesor si es necesario los ejercicios antes marcadores.
mencionados.
10. 10 minutos para elaborar material didáctico que les permita explicar el tema a sus
compañeros.
11. Exposición aleatoria de los trabajos realizados.
12. Resuelvan los siguientes ejercicios.
a) b) c)
2x – y = 3 2x – 3y = 3 3x + 2y = - 9
- x + 3y = 11 - 2x + y = 5 2x + y = - 5
1. Hojas de colores.
13. Echa un vistazo a la situación problemática del inicio de este tema y con lo que has 2. Marcadores.
Comunicar aprendido resuélvela correctamente. 3. Bitácora de
y 14. De manera individual elabora una infografía para compartir con tus compañeros sobre clase.
sistemas ecuaciones lineales. Las mejores tendrán participaciones extras y aparecerán 4. Dispositivos para
Transferir. investigación
en la página de matemáticas de Facebook.
5. Internet
Fortalecimiento de habilidades Actividad de cálculo mental y problemas de MejorEDU de manera permanente.
de lectoescritura y razonamiento Lecturas y videos con preguntas de comprensión.
 lógico matemático.
 Identifica las características de los sistemas de ecuaciones lineales.

Criterios e indicadores de  Resuelve los ejercicios sin necesidad de apoyo.

evaluación.
 Puede justificar sus procedimientos.
Rubrica.

Elaboró: Vo. Bo.

Profra. Isabel Martiñón Jimenez Mtro. José Celso Oroza Hernández

Coordinador Académico Tecnica 53