10.guia. Unica - Fisica.periodo3.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS
Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria Media Técnica y Académica

Resolución de Aprobación de Estudios N° 606 del 02 de Noviembre de 2005
DANE: 183001000923
GUÍA PARA EL ESTUDIANTE

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS FLEXIBLES PARA DESARROLLAR EN CASA
Sede: Centro Jornada: Tarde
Área / Asignatura: Física Grado: 10. D Periodo: 3

Docente: Omar Suarez Poloche Fecha-Envío:11—08--21 Guía Única
Estudiante: Fecha-Entrega: Unidad de aprendizaje: ¿Que es
la dinámica? La cantidad de
movimiento lineal
Competencias Metas de comprensión
--Modelo matemáticamente el movimiento de objetos . Describe la relación entra la fuerza y el movimiento

cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre . . Interpreto con claridad el concepto de fuerza, analizo
ellos y resuelvo situaciones que involucran diagramas de
--Establezco relaciones entre la conservación del fuerzas aplicando las leyes de Newton en la solución
momentun lineal y el impulso en sistemas de objetos de problemas sencillos
Criterios de evaluación Temas a trabajar

1.Evidencias: Enviar guía de trabajo desarrollada ¿Qué es Dinámica? —Las leyes de Newton—Fuerzas
Y acuerdo pedagógico mecánicas—Cantidad de movimiento lineal—El
2.Apuntes y actividades realizadas en el cuaderno impulso mecánico—La conservación de la cantidad de
movimiento—Los sistemas de propulsión—Las
colisiones
¿Qué hemos aprendido antes?

Hemos aprendido a diferenciar los diferentes tipos de movimientos en una y dos dimensiones, Además, se
analizaron los movimientos y su traducción en gráficas, la interpretación de gráficas, y la interrelación entre
gráficas y movimientos, sus posibilidades. Se pretende mostrar que se puede hacer ciencia a partir del estudio
de los movimientos y poner de relieve la aplicabilidad de la física y de las matemáticas para comprender el
mundo que nos rodea.
¿Qué vamos a aprender?

Vamos a prender a representar los diferentes tipos de fuerzas mecánicas especiales dado un sistema
dinámico de aplicación, donde se permita conocer la aceleración, la tensión y la fuerza de rozamiento
mediante la conjugación de las ecuaciones brindadas por los diagramas de cuerpos libres.
“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

DANE: 183001000923
DINAMICA
¿Qué es Dinámica? recto con una velocidad constante, a menos que se
aplique una fuerza externa.
La dinámica es la parte de la física que estudia la
Dicho de otro modo, no es posible que un cuerpo
relación existente entre las fuerzas que
cambie su estado inicial (sea de reposo o
actúan sobre un cuerpo y los efectos que se movimiento) a menos que intervengan una o varias
producirán sobre el movimiento de ese cuerpo
Los antiguos pensadores griegos creían que la fuerzas.
velocidad y la constancia del movimiento en la línea
recta de un cuerpo (fenómeno descripto años más
tarde como movimiento rectilíneo uniforme o MRU)
estaban proporcionalmente relacionadas con una
fuerza constante. Por extensión, se creía que la
caída de un cuerpo pertenecía a esa categoría, por
lo que se suponía que caería más rápido el
La fórmula de la primera ley de Newton es:
cuerpo que más pesara. 𝒅𝒗
Luego, Galileo Galilei entendió que la caída de los ∑𝑭 = 𝑶 ⇔ =𝟎
cuerpos no podía ser un movimiento uniforme, y 𝒅𝒕
que desde una misma altura, dos cuerpos de Segunda ley de Newton: ley fundamental de la
distinto peso tardan lo mismo en caer dinámica
La ley fundamental de la dinámica, segunda ley
de Newton o ley fundamental postula que la
fuerza neta que es aplicada sobre un cuerpo es
proporcional a la aceleración que adquiere en su
trayectoria
La fórmula de la segunda ley de Newton es:
La fuerza neta (F) es igual al producto resultante de

Este contexto fue lo que posibilitó que algunos años la masa (m), expresada en kg, por la aceleración
después, Isaac Newton estableciera las tres leyes (a), expresada en m/s2 (metro por segundo al
fundamentales de la dinámica, que explicaban las cuadrado).
pautas fundamentales del comportamiento de los
cuerpos.
Esta fórmula sólo es válida si la masa es constante.

Cuando la masa del cuerpo es variable, es
necesario calcular la cantidad de movimiento, que
es el producto de la masa del objeto por su
LEYES DE NEWTON velocidad (m.v)
Primera ley de Newton: ley de la inercia
Tercera ley de Newton: principio de acción y
La ley de la inercia o primera ley postula que un reacción
cuerpo permanecerá en reposo o en movimiento

DANE: 183001000923
El postulado de la tercera ley de Newton dice que

toda acción genera una reacción igual magnitud,
pero en sentido opuesto.
Normal: Es una fuerza ejercida por una superficie

sobre un cuerpo que se encuentra apoyada en ella.
La fórmula de ley de acción y reacción es: Tensión: Es una fuerza ejercida por una cuerda,
La fuerza del cuerpo 1 sobre el cuerpo 2 (F1-2), o que actúa sobre un cuerpo que está ligado a ella.
fuerza de acción, es igual a la fuerza del cuerpo 2
sobre el cuerpo 1 (-F2-1) , o fuerza de reacción. La
fuerza de reacción tendrá la misma dirección y
magnitud que la fuerza de acción, pero en sentido
contrario a esta
Fuerza Elástica: Es la fuerza ejercida por un resorte

y está dirigida en sentido contrario a la deformación
Fuerza: Es una acción física que modifica el y su magnitud depende de dicho alargamiento.
estado de reposo o movimiento de los cuerpos. La
fuerza es una magnitud vectorial.
Fuerza Centrípeta: Es la componente radial de

la fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo que
posee una trayectoria circular.
Peso: Es la fuerza que ejerce la gravedad sobre
un cuerpo. Vector dirigido hacia abajo

DANE: 183001000923
Observr
Observemos que el cuerpo es arrastrado por una
Fuerza Centrifuga: Es la reacción de la fuerza fuerza F hacia la derecha, pero con una dificultad
Centrípeta. Newton: Es la fuerza que se ejerce a
debido a una fuerza de rozamiento que se
un kilogramo de masa para producir una
antepone al desplazamiento, entre las dos
superficies.
Cantidad de movimiento lineal

Todos sabemos que es más difícil detener a un
camión pesado que a un automóvil ligero que se
mueven con la misma rapidez. Expresamos lo
anterior diciendo que el camión tiene mayor
cantidad de movimiento que el automóvil. Por
cantidad de movimiento se indica la inercia en
movimiento. En forma más específica, la cantidad
La fuerza de rozamiento: de movimiento se define como el producto de la
masa de un objeto por su velocidad, es decir
Un cuerpo que se desplaza sobre una superficie o
sobre otro cuerpo, experimenta una fuerza opuesta Cantidad de movimiento = masa X velocidad
al sentido de su movimiento, dicha fuerza es
ejercida por la superficie de contacto y se denomina
fuerza de rozamiento o fuerza de fricción (Fr), la
cual se representa opuesta a la velocidad.
De la definición se observa que un objeto en

movimiento puede tener una gran cantidad de
movimiento, si su masa o su velocidad son
Este fenómeno se debe a que las superficies de
contacto no son perfectamente lisas, sino que grandes, o si tanto su masa como su velocidad son
presentan rugosidades que encajan aleatoriamente grandes. El camión tiene más cantidad de
entre sí, produciendo esta fuerza que se opone al movimiento que el automóvil que se mueve con la
movimiento

DANE: 183001000923
misma rapidez, porque la masa del primero es Si suponemos que un cuerpo se mueve en línea
mayor recta con aceleración constante y su velocidad
cambia de v0 a v durante un intervalo de tiempo
Dt, entonces se tiene que:
Como Fneta = m.a

Tenemos,
Si la cantidad de movimiento inicial es p0 = m.v0 y la

¿Por qué se suelen parar los motores de un cantidad de movimiento cuando ha transcurrido el
supertanque petrolero unos 25 km antes de que intervalo de tiempo 𝜟t es p = m. v, entonces:
llegue al puerto?
Impulso cambia la cantidad

de movimiento
Si la cantidad de movimiento de un objeto cambia, Lo cual significa que la fuerza neta que actúa sobre
entonces pueden cambiar su masa, su velocidad, o un cuerpo es igual a la razón de cambio de la
ambas cuestiones. Si la masa permanece igual, cantidad de movimiento con respecto al tiempo.
como es el caso más frecuente, entonces la Esta expresión muestra que cuanto más intensa es
velocidad cambia y se presenta una aceleración. Y, una fuerza, más rápido cambia la cantidad de
¿qué produce una aceleración? La respuesta es movimiento del objeto; de la misma manera, si la
una fuerza. Cuanto mayor sea la fuerza que actúa fuerza no es tan intensa, la cantidad de movimiento
sobre un objeto, mayor será el cambio de la del objeto cambia lentamente.
velocidad y, en consecuencia, mayor será el cambio
El producto de la fuerza que actúa sobre un cuerpo
en la cantidad de movimiento
por el tiempo durante el cual esta actúa recibe el
nombre de impulso mecánico, I. Es decir
Pero hay algo más que importa cuando cambia la

cantidad de movimiento: el tiempo, es decir,
durante cuánto tiempo actúa la fuerza. Aplica una
fuerza durante un corto tiempo a un automóvil
parado y producirás un cambio pequeño de su Es decir, que la variación de la cantidad de
cantidad de movimiento. Aplica la misma fuerza movimiento de un cuerpo es igual al impulso que
durante largo tiempo y resultará un mayor cambio actúa sobre el cuerpo
de su cantidad de movimiento
La relación entre impulso y cantidad de movimiento
El producto de la fuerza el intervalo de tiempo ayuda a analizar muchos ejemplos en los que las
se llama impulso. O bien, en notación compacta, fuerzas actúan y cambia el movimiento. A veces se
puede considerar que el impulso es la causa de un
cambio de movimiento. En algunas otras se puede

DANE: 183001000923
considerar que un cambio de cantidad de que la fuerza sea pequeña, aumentaremos el

movimiento es la causa de un impulso. tiempo de contacto. Es por esto que se utilizan
. Aquí describiremos algunos ejemplos ordinarios, tableros acojinados y bolsas de aire en los
en los cuales el impulso se relaciona con 1. un automóviles.
aumento de cantidad de movimiento; 2. una
disminución de cantidad de movimiento durante
largo tiempo, y 3. una disminución de la cantidad de
movimiento durante un corto tiempo
Caso 1: aumento de la cantidad de
movimiento:
Caso 3: disminución de la
Si quieres aumentar la cantidad de movimiento de
cantidad de movimiento durante
algo, deberás aplicar toda la fuerza que puedas corto tiempo
durante el mayor tiempo posible. Un golfista que da Si estás boxeando y avanzas al encuentro de un
el golpe inicial y un jugador de béisbol que intenta golpe en vez de alejarte de éste, te meterás en
dar un home run hacen ambas cosas, cuando problemas. Lo mismo sucede, si atrapas una bola
abanican tan fuerte como sea posible, y rápida moviendo la mano hacia ella, en vez de
acompañan el golpe en sus intentos. Así aumentan retrocederla, para tener el contacto. O cuando en
el tiempo de contacto un automóvil sin control lo chocas contra un muro
de concreto, en vez de hacer
Caso 2: disminución de la
cantidad de movimiento
Imagina que estás en un automóvil sin ningún
control, y puedes optar por chocarlo contra un muro
de concreto o contra un montón de paja.
FIGURA 6.8 En ambos casos la quijada del boxeador

proporciona un impulso que reduce la cantidad de
movimiento del golpe. a) Cuando el boxeador se aleja
(viaja con el golpe), extiende el tiempo y disminuye la
fuerza. b) Si el boxeador sale al encuentro del guante,
disminuye el tiempo de contacto y debe enfrentar una
fuerza mayor.
Conservación de la cantidad de
Si chocas contra el montón de paja en vez de
movimiento
contra el muro, ampliarás el tiempo durante el cual
tu cantidad de movimiento baja a cero. Un intervalo De la segunda ley de Newton sabemos que si
de tiempo mayor reduce la fuerza y disminuye la deseamos acelerar un objeto, debemos aplicarle
aceleración que resulta. Por ejemplo, si prolongas una fuerza neta. En este capítulo hemos dicho casi
100 veces el tiempo del impacto, reduces 100 lo mismo, aunque, con otras palabras. Para
veces la fuerza del impacto. Siempre que queramos cambiar la cantidad de movimiento de un objeto
debemos aplicarle un impulso. Únicamente un

DANE: 183001000923
impulso externo a un sistema puede cambiar la

cantidad de movimiento del sistema
Puesto que ninguna fuerza externa neta actúa
sobre el sistema, no hay impulso neto sobre éste y
no hay cambio neto en la cantidad de movimiento.
Como podrás ver, si ninguna fuerza neta o ningún
impulso neto actúa sobre un sistema, no cambia la
cantidad de movimiento de ese sistema  Choque inelástico: Cuando los objetos
Cuando no cambia la cantidad de movimiento (o que chocan se deforman y producen calor durante
cualquier cantidad en física), entonces decimos que la colisión. Hay conservación del momento lineal
se conserva. La idea de que la cantidad de pero no de la energía cinética del sistema.
movimiento se conserva cuando no actúan fuerzas
externas constituye una ley fundamental de la
mecánica, llamada la ley de la conservación de la
cantidad de movimiento, que establece que En
ausencia de una fuerza externa, la cantidad de
movimiento de un sistema permanece sin cambio.
Choques
La cantidad de movimiento se conserva en los
choques, es decir, la cantidad de movimiento neta
de un sistema de objetos que chocan no cambia
antes, durante ni después de la colisión. Esto se
debe a que las fuerzas que actúan durante el
choque son fuerzas internas, que actúan y
reaccionan dentro del sistema mismo. Sólo hay una
redistribución o partición de la cantidad de
movimiento que haya antes de la colisión
En cualquier choque se puede decir que

Cantidad de movimiento neta antes del
choque = cantidad de movimiento neta
después del choque
Esto es cierto, independientemente de la forma en
 Choque perfectamente
que se muevan los objetos antes de chocar. inelástico: Cuando dos objetos colisionan, se
Choque elástico: Cuando dos o más deforman, producen calor y permanecen unidos
cuerpos colisionan sin deformarse y sin producir después del choque. Hay conservación del
calor. Hay conservación del momento lineal y de la momento lineal y las velocidades finales de las
energía cinética del sistema. partículas son las mismas
La ecuación para una colisión perfectamente

inelástica:
El péndulo balístico: es un dispositivo

práctico en el cual ocurre un choque inelástico.
Hasta la llegada de los instrumentos modernos, el
péndulo balístico se usaba mucho para medir la
rapidez de los proyectiles.

DANE: 183001000923
bajo la influencia de la aceleración gravitacional

ggg, entonces:
Después de reacomodar:
En este dispositivo, se le dispara un proyectil a un

bloque pesado de madera suspendido. Al sustituir la velocidad inicial del bloque en nuestra
Inicialmente, el bloque de madera está en reposo. expresión anterior de la conservación del momento:
Después del choque, el proyectil queda incrustado
en el bloque.
Sabemos que en este choque solo se conserva el
momento. Así que el momento del proyectil antes
del choque debe ser igual al momento del sistema
Así que después de un último reacomodo:
proyectil-bloque inmediatamente después del
choque. Aquí usamos el subíndice B para el bloque
y P para el proyectil. VB es la velocidad del bloque
justo después del impacto.
Después de reacomodar:
Sabemos que después del choque se conserva la

energía mecánica del sistema bloque-proyectil, así
que el bloque se eleva a una altura máxima hhh
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
1. Estudiantes de grado decimo observemos aquí los gráficos de los diagramas de cuerpo libre de las
fuerzas correspondientes a los cuatro sistemas dinámicos dados
2. Los diagramas de cuerpo libre son necesarios graficarlos para resolver problemas de aplicación de
las leyes de Newton
3. Posteriormente de lo anterior se sacan las sumatorias de fuerzas en cada eje de los x y para y
4. Algunos de los ejes debe ser igual a una fuerza resultante = m.a, teniendo en cuenta si el objeto se
acelera hacia arriba ( m.a) o hacia bajo ( -m.a) o si se hacia la derecha (m.a) o la izquierda ( -m.a)

DANE: 183001000923
Las ecuaciones para cada uno de los sistemas Observamos también dos masas
son los siguientes Para la masa 1
Masa suspendida de dos cuerdas
∑ 𝑭𝒚 = 𝑵𝟏 − 𝒎𝟏 . 𝒈 = 𝒎𝟏 . 𝒂
∑ 𝑭𝒙 = 𝑻𝒔𝒆𝒏𝜶 − 𝑻𝒔𝒆𝒏𝜶 = 𝟎
Para la masa 2
∑ 𝑭𝒚 = 𝑻𝒔𝒆𝒏𝜶 + 𝑻𝒔𝒆𝒏𝜶 − 𝒎𝒈 = 𝟎 ∑ 𝑭𝒚 = 𝑵𝟐 − 𝒎𝟐 . 𝒈 = 𝒎𝟐 . 𝒂
Auto que sube por un plano inclinado Observen que no hay fuerza de rozamiento para
ninguno de los sistemas dados anteriormente
∑ 𝑭𝒙 = 𝒎𝒈𝒔𝒆𝒏𝜷 − 𝑭 = −𝒎. 𝒂
Para la siguiente grafica observamos que el
cuerpo sube un plano inclinado mediante la
∑ 𝑭𝒚 = 𝑵 − 𝒎𝒈𝒄𝒐𝒔𝜷 = 𝟎 aplicación de una fuerza F(azul), el sistema nos
muestra que hay rozamiento entre las dos
Masa suspendida y apoyada superficies porque me muestra una fuerza que
Para este sistema tenemos dos masas va en sentido contrario al desplazamiento del
Para la masa 1 cuerpo llamada fuerza de rozamiento Fr (rojo)
∑ 𝑭𝒙 = 𝑻𝟏 = 𝒎𝟏 . 𝒂
∑ 𝑭𝒚 = 𝑵 − 𝒎 𝟏 . 𝒈 = 𝟎
Para la masa 2 notamos que solo hay sumatoria de

fuerzas en y, por lo tanto:
∑ 𝑭𝒚 = 𝑻𝟐 − 𝒎𝟐 . 𝒈 = −𝒎𝟐 . 𝒂
Para las poleas

DANE: 183001000923
Teniendo en cuenta que 𝒇𝒓 = 𝒖𝒄 . 𝑵
Las ecuaciones del sistema son las siguientes

lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllll
∑ 𝑭𝒙 = 𝑭 − 𝒇𝒓 − 𝒎𝒈𝒔𝒆𝒏𝜶 = 𝒎. 𝒂 llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
∑ 𝑭𝒚 = 𝑵 − 𝒎𝒈𝒄𝒐𝒔𝜶 = 𝟎
¿Cómo lo vamos a hacer?

Mediante el estudio y apropiación de conceptos y poderlos llevar a la práctica como base para el aprendizaje de
otros conceptos, permite abordar situaciones del mundo real, que provienen de otras áreas del conocimiento
como las ciencias naturales (física) y sociales; y acercan al estudiante al trabajo matemático de manera
significativa
Instrucciones: Leo mentalmente la guía de trabajo, pienso y analizo el contenido dado

y desarrollo el taller indicado.
1. Responde. ¿Qué es un sistema de referencia

inercial?
2. Responde. Que instrumento se utiliza para
medir la fuerza? Explica cómo funciona.
3. Responde. ¿Cuál de las siguientes graficas
representa la relación entre la fuerza y la
aceleración planteada en la segunda ley de
Newton?
4. Escribe V, si el enunciado es verdadero y F, si es

falso.
f
( ). Para determinado cuerpo, cuando la fuerza
se duplica, la aceleración se reduce a la mitad.
( ). La masa de un cuerpo es seis veces menor en
la Tierra que en la Luna.
( ). La fuerza de rozamiento estático toma un

DANE: 183001000923
valor que varía. sobre tu cuerpo cuando estas de pie sobre el

( ). Una bomba que flota en el aire no experimenta suelo.
fuerza de atracción gravitacional.
( ). El coeficiente de rozamiento entre dos superfi RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.
cies es generalmente mayor que 1.
( ). Para que un cuerpo se mueva con velocidad
1. ¿Qué aceleración adquiere un cuerpo de 10 Kg
constante, es necesario que los efectos de los
de masa si sobre él actúa una fuerza de 15
fuerzas que actúan sobre él, se anulen entre sí.
newton?
( ). La suma de todas las fuerzas que actúan
2. ¿Qué fuerza debe ejercerse sobre un cuerpo de
simultáneamente sobre un cuerpo recibe el
18 g de masa para que se acelere razón 2m /seg2?
nombre de fuerza neta.
3. Una fuerza de 57 newton actúa sobre un cuerpo
( ). La fuerza que ejerce el Sol sobre los planetas
y éste se acelera a razón de 3m/seg2.¿Cuál es la
es una fuerza de contacto.
masa del cuerpo y cuánto se aceleraría si la fuerza
( ). En el sistema británico la unidad de medida
aplicada fuera de 3,6 newton?
de la fuerza es la libra (lb).
4. Sobre un cuerpo de 6 Kg de masa inicialmente
( ). Se la suma de las fuerzas que actúan sobre un
en reposo actúa una fuerza de 48 newton. ¿Qué
objeto es igual a cero, el cuerpo se encuentra
velocidad llevará el cuerpo cuando ha recorrido 20
en reposo.
metros?
5.Julián da un empujón a su carrito de juguete
5. Sobre un cuerpo de 250 gramos actúan a la vez
sobre una mesa horizontal con fricción. El
dos fuerzas de 3 N y 5N. Calcula la aceleración de
diagrama que representa las fuerzas que actúan
dicho cuerpo y la distancia que recorre en 10 seg. si
sobre el es:
a. las fuerzas actúan en el mismo sentido.
b. las fuerzas actúan en sentido contrario.
c. las fuerzas forman un ángulo entre sí de 500.
Para cada uno de los siguientes sistemas dados

a continuación, dibujar las fuerzas utilizando
regla, y halle las respectivas ecuaciones para
cada sistema dado de acuerdo a los últimos
apuntes de esta guía
A.
6. La fuerza que actúa entre los protones y los

neutrones para formar los núcleos atómicos, recibe
el nombre de:
a. nuclear fuerte c. gravitacional B.
b. electromagnética d. nuclear débil.
7. Responde. . Que representa k, en la expresión

matemática que describe la ley de Hooke?
8. Determina cuál de las siguientes fuerzas

experimenta un cuerpo que descansa sobre una
superficie:
a. Peso c. Fricción C.
b. Normal d. Tensión
9. Construye el diagrama de fuerzas que actúan

DANE: 183001000923
2. Un cañón de 1500 kg montado sobre ruedas

dispara una bala de 80 kg en dirección
horizontal y con una velocidad de 60 m/s, tal
como se muestra en la imagen.
Suponiendo que el cañón se puede mover
libremente y que se desprecia el roce, ¿cuál
será su velocidad de retroceso?
D.
Suponiendo que el cañón se puede mover

libremente y que se desprecia el roce, ¿cuál
será su velocidad de retroceso?
3. Felipe y Andrea hacen chocar dos bolitas de
plastilina en una superficie sin roce. Producto
de la colisión, estas quedan acopladas y se
mueven hacia la derecha.
E. El siguiente sistema tiene rozamiento
Considerando los valores de las masas y la

rapidez señalados en el esquema, ¿cuál
es la velocidad de las bolitas después del
choque?
Cantidad de movimiento 4. Una pelota de tenis de 100 g de masa lleva
una rapidez de 20 m/s. Al ser golpeadapor una
del choque la primera bola retrocede con una
DESARROLLA EN TU CUADERNO EN
velocidad de 1,5 m/s .
FORMA ORDENADA LOS SIGUIENTES
Calcular la velocidad de la segunda masa
EJERCICIOS
7. Una persona está en una barca y lanza un
1. Andrea y Simón se encuentran patinando en paquete de 5 kg a una velocidad de 10m/s .
una plaza. En cierto instante, quedan en
Calcula la velocidad de la barca
reposo de frente y se empujan el uno contra el
inmediatamente después de lanzar el paquete
otro. Producto de ello, se mueven en sentido
suponiendo que estaba en reposo , sabiendo
opuesto, tal como muestra la imagen.
que la masa de la persona son 50 Kg y de la
Considerando que la velocidad adquirida por
barca son 80 kg
Andrea es de 0,04 m/s hacia la izquierda de la
imagen y que su masa es 52 kg, ¿cuál será la 8. Una bola de boliche de 7 kg. Choca
magnitud de la velocidad de Simón si su masa frontalmente con un pino de 2 kg. El pino vuela
es 40 kg? hacia delante con rapidez de 3 m/seg. Si la
bola continua hacia delante con rapidez de 1,8
m/seg. ¿Cuál fue la rapidez inicial de la bola?
Ignore la rotación de la bola.

DANE: 183001000923
¿Cómo nos encontramos con el profesor?

Amigos estudiantes, padres, madres de familia o acudientes tener muy presente los espacios de atención o de
encuentro de acuerdo al horario que tiene el grupo decimo en función de comunicación, bien sea por whatsApp
o vía telefónica que van a tener con migo, su docente asignatura física
Este horario de atención nos permite una mejor organización de nuestros grupos, este horario de clase es el
que teníamos y tenemos actualmente, las actividades que se traen aquí son mucho más dinámicas,
participativas y recreativas, con una estrategia grande que es “como aprender en casa”
Amigos estudiantes si ustedes nos escriben o nos llaman en un horario diferente al que tenemos aquí, será
imposible atenderlos porque estaré en encuentros o atención con otros grupos.
Para el caso de estudiantes que no tienen conexión a Internet ni datos en celular se recurrirá a guías impresas
y encuentros presenciales pactados acatando las normas de cuidado y autocuidado para la prevención del
contagio del Covid-19.
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

10.D (12:15--2:05) 10.D (12:15---2:05)
PM PM
FISICA FISICA
Bibliografía
Proyecto SABERES SER HACER Física. 10. Santillana
Cuaderno activo física 10
∑ 𝑭𝒚 = 𝑻𝟐 − 𝑭 − 𝒎𝟏 𝒈 = −𝒎𝟐 . 𝒂
∑ 𝑭𝒚 = 𝑻𝟏 − 𝒎𝟐 𝒈 = −𝒎𝟏 . 𝒂

10.guia. Unica - Fisica.periodo3.

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

10.guia. Unica - Fisica.periodo3.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS

Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria Media Técnica y Académica

GUÍA PARA EL ESTUDIANTE

Área / Asignatura: Física Grado: 10. D Periodo: 3

Competencias Metas de comprensión

--Modelo matemáticamente el movimiento de objetos . Describe la relación entra la fuerza y el movimiento

Criterios de evaluación Temas a trabajar

¿Qué hemos aprendido antes?

¿Qué vamos a aprender?

“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

La fuerza neta (F) es igual al producto resultante de

Esta fórmula sólo es válida si la masa es constante.

“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

El postulado de la tercera ley de Newton dice que

Normal: Es una fuerza ejercida por una superficie

Fuerza Elástica: Es la fuerza ejercida por un resorte

Fuerza Centrípeta: Es la componente radial de

“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

Cantidad de movimiento lineal

De la definición se observa que un objeto en

“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

Como Fneta = m.a

Si la cantidad de movimiento inicial es p0 = m.v0 y la

Impulso cambia la cantidad

Pero hay algo más que importa cuando cambia la

“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

considerar que un cambio de cantidad de que la fuerza sea pequeña, aumentaremos el

FIGURA 6.8 En ambos casos la quijada del boxeador

“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

impulso externo a un sistema puede cambiar la

En cualquier choque se puede decir que

La ecuación para una colisión perfectamente

El péndulo balístico: es un dispositivo

“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

bajo la influencia de la aceleración gravitacional

En este dispositivo, se le dispara un proyectil a un

Sabemos que después del choque se conserva la

“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

Para la masa 2 notamos que solo hay sumatoria de

Para las poleas

“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

Teniendo en cuenta que 𝒇𝒓 = 𝒖𝒄 . 𝑵

Las ecuaciones del sistema son las siguientes

¿Cómo lo vamos a hacer?

Instrucciones: Leo mentalmente la guía de trabajo, pienso y analizo el contenido dado

1. Responde. ¿Qué es un sistema de referencia

4. Escribe V, si el enunciado es verdadero y F, si es

“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

valor que varía. sobre tu cuerpo cuando estas de pie sobre el

Para cada uno de los siguientes sistemas dados

6. La fuerza que actúa entre los protones y los

7. Responde. . Que representa k, en la expresión

8. Determina cuál de las siguientes fuerzas

9. Construye el diagrama de fuerzas que actúan

“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

2. Un cañón de 1500 kg montado sobre ruedas

Suponiendo que el cañón se puede mover

Considerando los valores de las masas y la

“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

¿Cómo nos encontramos con el profesor?

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

“¿Sabes que es el crecimiento exponencia?”

También podría gustarte