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SEGUNDA LEY DE NEWTON

WILMER LEONARDO RAMÍREZ CERINZA COD:1096947028
CÉSAR AUGUSTO MENDOZA, CÓD.: 1124478994
Universidad de Pamplona
Departamento de Física y Geología
Pamplona, km 1 vía Bucaramanga
Correo-e: wilmerleoramicerinza20@gmail.com, cesar.mendozaces@unipamplona.edu.co

RESUMEN:
Este informe de laboratorio contiene la experiencia realizada a cerca de la Segunda ley de Newton, la cual responde a
la pregunta de lo que le sucede a un objeto o cuerpo que tiene una fuerza resultante diferente de cero actuando sobre
éste. Esta ley nos dice que la fuerza aplicada a un cuerpo es igual al producto de la masa por la aceleración y, por lo
tanto, a partir de esta segunda ley podemos observar que la aceleración de un objeto es directamente proporcional a la
fuerza resultante que actúa sobre él y esa aceleración que experimenta el cuerpo es inversamente proporcional a su masa.
En esta práctica se buscará la relación existente entre la masa, la aceleración y la fuerza de una masa en movimiento,
estudiando el movimiento de un carrito dinámico, el cual recorrerá una determinada distancia. Con la ayuda de dos
fotoceldas se pudo medir cinco veces el tiempo que duró en recorrer el carro, bajo la influencia de una fuerza constante.
Esta fuerza constante es proporcional al peso de las masas, que se usan para jalar el carrito dinámico, variando la masa
del carrito se puede demostrar la segunda ley de Newton. Los datos obtenidos se registraron en dos tablas y fueron
graficadas y se obtuvo la ecuación resultante.

ABSTRAC
This laboratory report contains the experience about Newton's Second Law, which answers the question of what happens
to an object or body that has a non-zero resultant force acting on it. This law tells us that the force applied to a body is
equal to the product of the mass times the acceleration and, therefore, from this second law we can see that the
acceleration of an object is directly proportional to the resultant force acting on it. on it and that acceleration experienced
by the body is inversely proportional to its mass. In this practice, the relationship between the mass, acceleration and
force of a moving mass will be sought, studying the movement of a dynamic cart, which will travel a certain distance.
With the help of two photocells, it was possible to measure five times the time it took to travel the car, under the
influence of a constant force. This constant force is proportional to the weight of the masses, which are used to pull the
dynamic cart, by varying the mass of the cart Newton's second law can be demonstrated. The data obtained were
recorded in two tables and were graphed and the resulting equation was obtained.
1. INTRODUCCIÓN La segunda ley de Newton, llamada ley fundamental o
principio fundamental de la dinámica, plantea que un
LEYES DE NEWTON cuerpo se acelera si se le aplica una fuerza, entendiendo
Las leyes de Newton son la base teórica de la mecánica por fuerza una maniobra como halar o empujar a un
clásica; han sido comprobadas y utilizadas para cuerpo.
describir las características del movimiento mecánico
de todos los cuerpos macroscópicos con gran precisión, Para entender mejor la ley fundamental es necesario
con ayuda de las ecuaciones del movimiento mecánico aclarar dos conceptos básicos:
se puede predecir en cada momento de tiempo la
posición, velocidad, aceleración, o el tiempo • La fuerza aplicada al cuerpo se llama fuerza
trascurrido. neta.

(Esta información se tomó de la guía de laboratorio) • El cambio de velocidad que experimenta el

cuerpo en movimiento se llama aceleración.
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Dicho de otra forma, la aceleración de un cuerpo es
proporcional a la fuerza neta que se le aplica. Es decir,
si aplicamos una fuerza mayor, el cuerpo aumenta su
aceleración.
La segunda Ley de Newton se puede expresar de la
siguiente manera:
En donde:
• F es la fuerza neta. Se expresa en Newton (N)
• m es la masa del cuerpo. Se expresa en
kilogramos (Kg.).
• a es la aceleración que adquiere el cuerpo. Se
expresa en metros sobre segundo al cuadrado
(m/s2). [1]
Ahora bien, si se considera un sistema en el que un
cuerpo de masa “M” (masa del carro) se desliza sobre
una superficie horizontal debido a la fuerza aplicada por
medio de una cuerda que está sujeta a una masa “” (masa
que cuelga al final de la superficie plana más la masa
del portapesas) a través de una polea; la fuerza neta “”
que actúa sobre todo el sistema es el peso de la masa
colgante multiplicada por la gravedad que equivale a
9.8. (si se desprecia la fricción).
De acuerdo a la Segunda Ley de Newton, esta fuerza
neta debería ser igual a la fuerza de la ecuación donde
“m” es la masa total que está siendo acelerada, la cual
en este caso es . Entonces la fuerza neta despreciando la
fricción equivaldría a:
Para determinar la aceleración, el cuerpo que se
pretende deslizar se ubicará en el punto de inicio y se
medirá en tiempo que tarda en recorrer una distancia “x”
y bajo la relación “” se calculará el valor para la
aceleración de la siguiente manera suponiendo que es
constante:
Cuestionario.
1. Defina el concepto de fuerza, escriba
comomínimo cuatro ejemplos de la vida cotidiana.
Es un fenómeno que modifica el movimiento de un
cuerpo (lo acelera, frena, cambia el sentido, etc.) o bien
lo deforma. Las fuerzas pueden representarse mediante
vectores, ya que poseen magnitud y dirección. No debe
confundirse el concepto de fuerza con el esfuerzo o la
energía. [2]
Ejemplos: Levantar un peso, arrastrar un objeto,
empujar un carro, patear una pelota. [3]
2. ¿Qué relación existe entre las variables , ,
que se involucran en la segunda ley de Newton
(¿ecuación 4?1)? Justifique su respuesta con un
ejemplo.
Rta/ La segunda ley de Newton define la relación exacta
entre fuerza y aceleración matemáticamente. La
aceleración de un objeto es directamente proporcional a
la suma de todas las fuerzas que actúan sobre él e
inversamente proporcional a la masa del objeto, Masa
es la cantidad de materia que el objeto tiene. Entre más
masa tenga el objeto, más difícil es hacer que el objeto
cambie su dirección o rapidez, ya sea que este en reposo
o en movimiento de forma recta y a un paso constante.
Ejemplo: Una carreta, al empujarla con mayor fuerza,
su velocidad va a ser mayor mientras que sino la
empujamos, hay un cambio y la velocidad disminuye.
Al meterle una carga en su interior, entre más pesada
sea, más difícil será moverla. Aquí es cuando se dice
que la masa es inversamente proporcional a la
aceleración, pero ésta a su vez es directamente
proporcional a la fuerza neta. [4]
3. Realice el análisis dimensional de la
expresiónmostrada en la ecuación (4.1) además,
consulte las unidades de medida de la fuerza en los
sistemas MKS, CGS y sus respectivas equivalencias
en ambos sistemas.
Figura 1. Diagrama del montaje de la Segunda Ley
de Newton.
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2. METODO Y MATERIALES

Para llevar a cabo nuestro estudio, los materiales usados

en la práctica de la segunda ley de Newton se en listan
a continuación:
1)mesa de madera
2)carrito dinámico
3)balanza
4)smart timer
figura 1: Ecuación dimensional de la fuerza, tomada de
https://mathblas.com/fisica/analisis-dimensional- 5)fotoceldas
conproblemas-resueltos/
6)portapesas
Las unidades de medida de la fuerza en el sistema MKS 7)juego de mesas
es el Newton (N).
8)cuerda (SE-8050)
Las unidades de medida de la fuerza en el sistema CGS
es dina (dyn). 9)super polea con prensa

La única equivalencia en unidades en ambos sistemas 10)banderola

MKS y CGS es el tiempo, sus unidades son segundos
11) cables de conexión para fotoceldas
(s). [5]
Tabla 1. Datos
4. Según la figura 1 aplique la segunda ley de Newton
experimentales.
y demuestre la ecuación (4.3).
La ecuación se puede demostrar de la siguiente manera:
Análisis de datos

1. Calcular los respectivos tiempos promedios y

respectivas incertidumbres. Completar la tabla
1.

2. Utilizando los datos de la tabla 1, emplee la

ecuación (4.4) para determinar
Masa Masa del T1( T2( T3( T4( T5( Tiempo
del porta s) s) s) s) s)
promedio
deslizad pesas +
(s)
or M pesas
[Kg] (mc) 𝒕𝒎𝒆𝒋𝒐𝒓
[Kg] ± 𝜹𝒕

0.51kg 0.033 1.1 1.0 1.1 1.1 1.1 1.12±

1 9 5 2 2 0.015

0.043 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 0.92±

0 0 3 5 1 5×10-³

0.053 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.85±

5 5 7 4 6 5×10-³

0.063 0.7 0.7 0.7 0.7 0.7 0.77±

8 6 1 7 8 5×10-3

0.073 0.7 0.7 0.7 0.7 0.7 0.73± -

4 1 0 2 3 0.01
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Las aceleraciones para cada caso y regístrelas en la 5. Finalmente determine el error porcentual entre
tabla 2. las fuerzas registradas en las

3. Para cada caso, calcular el producto de la masa

total por la aceleración y
Columnas 2 y 3 de la tabla 2. Recuerde que:
Completar la segunda columna de la tabla 2. (tenga en
cuenta que “𝒎𝟏”

Equivale a la suma de la pesa colocada en cada caso y

la masa del

En donde 𝑉𝑒𝑥𝑝 es el valor experimental y corresponde

Portapesas). a la fuerza calculada

Mediante (M+𝒎𝟏)a y 𝑉𝑡𝑒𝑜 es el valor teórico

calculada mediante 𝒎𝟏𝒈 .
4. Calcule el producto entre la gravedad y “𝒎𝟏”
y registre estos datos en la

Tercera columna de la tabla 2 6. Realice una gráfica de la fuerza neta en

función de la aceleración.

Aceleración (M+𝐦𝟏) 𝑭𝑵𝒆𝒕𝒂 %Error

(𝒎/S²) a = 𝒎𝟏𝒈
fuerza neta vs aceleración
0.48 0.26 0.32 N 18.75%
0.71 0.39 0.42 N 7.14% 1
0.8
fuerza neta

0.83 0.47 0.52 N 9.62%

0.6 Series1
1.01 0.58 0.62 N 6.45%
0.4 Series2
1.13 0.66 0.72 N 5.56% 0.2
Tabla 2. Datos calculados de la fuerza. Series3
0
0 5 10 15 Series4
aceleración m/s²
3.2 Graficas de los datos:
2. ¿Verifican los resultados de esta práctica
Con los datos de las tablas anteriores se realizaron las laSegunda Ley de Newton? Justifique su respuesta.
siguientes gráficas:
Los resultados de esta práctica si se verifican por la
4. PREGUNTAS DE CONTROL segunda Ley de Newton, debido que para encontrar los
datos de la tabla 2, se tenía que tener en cuenta esta
dicha ley, además un claro ejemplo y preciso es la
1. ¿Cuáles podrían ser las posibles fuentes de gráfica realizada donde se relaciona la fuerza neta en
error?Justifique su respuesta. función de la aceleración, mostrando de una manera
Las posibles fuentes de error en esta práctica serían, clara que la aceleración es proporcional a la fuerza neta.
primeramente, que en algunos casos las fotoceldas
llegaron a correrse un poco, también puede ser la
ubicación de el carrito y la banderola ya que, al estar 3. Utilizando la regresión lineal encuentre
más cerca de la línea visible de las fotoceldas logra que lapendiente de la gráfica Fuerza vs Aceleración y
en cada recorrido sea más precisa, pero si es al contrario que ¿significado tiene esta?
y está más lejos puede tomar el tiempo antes.
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Usando la regresión lineal se pudo encontrar la
pendiente de la gráfica Fuerza Vs Aceleración que es
0,3673 con este valor nos quiere decir que la pendiente
de la gráfica es positiva es decir que es creciente.
4. Con el valor de la pendiente
calculadaanteriormente, encuentre la ecuación que
describe al movimiento y explique qué significado
tiene esta ecuación.
La ecuación que describe al movimiento es la siguiente:
y= 0,3673x + 0,0818.
Lo anterior ecuación significa que la pendiente de la
gráfica es positiva, es decir, que la función es
exponencial y por ende es creciente, además que la
fuerza y la aceleración son directamente proporcionales,
es decir, si la aceleración aumenta la fuerza de igual
manera aumentare.
5. ¿Son comparables los resultados de la
masaobtenida a partir de la gráfica y la medida con
la balanza? Además, calcule el error porcentual
utilizando la ecuación (4.5), donde el valor teórico es
el medido por la balanza y el valor experimental el
obtenido con la pendiente de la gráfica.
Observando detalladamente los resultados de la masa
obtenida a partir de la gráfica y la medida con la
balanza, se llego a la conclusión que los datos no son
comparables.
A continuación, se muestra el respectivo cálculo de
error porcentual, donde el valor teórico es el medido por
la balanza el valor experimental el obtenido con la
pendiente de la gráfica.
6. ¿Explique qué ocurría si el experimento se hace en
la luna? Recuerde que esta es aproximadamente 1/6
de la gravedad en la tierra.
Si el experimento de esta práctica lo realizáramos en la
luna, se demostraría que los datos a obtener van a
disminuir ya que la gravedad de la luna es 6 veces menor
que la gravedad de la tierra. También cabe resaltar que
la resistencia del aire en la luna es prácticamente nula y
como sabemos la fuerza de gravedad es la que se
encarga de hacer mover el carrito.
5. CONCLUSIONES
• Aprendimos a través de la segunda ley de
Newton que al establecer la relación entre la
fuerza y la aceleración de un cuerpo en
movimiento que estas son directamente
proporcionales debido a que cuando aplicamos
una fuerza mayor la aceleración también
aumentara.
• A raíz de este experimento, se puede deducir de
la importancia que tiene la segunda ley de
Newton en la vida cotidiana del hombre.
También como se representan los cambios de
velocidad y aceleración al momento de variar la
masa o la fuerza empleada en dicho cuerpo. Así
mismo teniendo en cuenta los datos obtenidos
se usaron las respectivas ecuaciones para poder
hallar a aceleración, la fuerza, la fuerza neta y
el porcentaje de error de las mediciones.
• Se pudo observar que la fuerza proporcional
sobre un cuerpo puede modificar de cierto
modo el estado en el que se encuentre dicho
cuerpo, cambiando su velocidad tanto en
modulo o dirección. Además, los cambios que
puede llegar a experimentar un sistema son
proporcionales a la fuerza neta.
6. BIBLIOGRAFIA:
[1] https://www.significados.com/segunda-ley-
denewton/
[2] https://es.m.wikipedia.org/wiki/Fuerza
[3] https://www.abc.com.py/edicionimpresa/suplement
os/escolar/la-fuerza-en-educacionfisica-
1713709.html?outputType=amp
[4]
https://imagine.gsfc.nasa.gov/observatories/learning
/ swift/classroom/docs/law2_guide_spanish.pdf
[5] https://www.ensambledeideas.com/sistemas-
demedida/
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Anexos: