PLANEACIONES DE CLASE EDUCACIÓN FISICA I BLOQUE IV

PROFESORA: GUADALUPE SHXUNASHXI CABRERA MONTIEL

PLANEACION DIDACTICA PERIODO CUARTO SECUENCIA 1
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
Tec 63 1ro. 1 “A” Puebla
BLOQUE 4 COMO FORMULAR UNA ESTRATEGIA EFECTIVA
TEMA La estrategia
Comparación de diversas estrategias en los juegos modificados compartiéndolas con
CONTENIDOS
sus compañeros para su análisis.
¿Qué elementos debo considerar para formular una estrategia?
¿Qué roles desempeñamos durante el juego?

COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE
Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.
OBSERVACIONES
PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS
El pensamiento táctico y estratégico (la competencia • Identifica los roles que desempeña en la dinámica
para plantear y resolver problemas). En el presente de grupo para disfrutar e interactuar en los juegos.
bloque se busca que los alumnos conozcan sus • Pone a prueba acciones que le permiten resolver
posibilidades de acción motriz en actividades de los problemas del juego a partir de su experiencia
cancha de invasión con alto grado de incertidumbre. para formular estrategias.
La intención es localizar, señalar y corregir errores • Muestra una actitud respetuosa para sí mismo y
que permitan analizar las estrategias y tácticas los demás al reconocer faltas en su actuación
utilizadas. Dentro de este contexto, es importante durante las actividades para contribuir al desarrollo
que los alumnos experimenten los roles de del juego limpio.
compañero-adversario alternándolos, que respeten
las normas, colaboren y asuman su responsabilidad.
Se pretende, por tanto, que los estudiantes sean
capaces de controlar además de ajustar sus
movimientos tácticos de acuerdo con la duración y
el móvil de las actividades así como ambiente
afectivo de las mismas.
ACTIVIDAD SESIÓN 1

ACTIVIDAD SESIÓN 2
ACTIVIDAD SESIÓN 3

ACTIVIDAD SESIÓN 4
 PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE EDUCACIÓN FISICA I
PROFESOR: Javier López García
PLANEACION DIDACTICA PERIODO Del: 14 de Maro al 04 de Abril 2014 SECUENCIA 2
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
No. 10 “Fidel Ayala Jiménez” 1ro. “A” Santa Catarina, N. L.
BLOQUE 3 COMO FORMULAR UNA ESTRATEGIA EFECTIVA
TEMA La iniciación deportiva y los juegos de invasión.
Ejecución de actividades propias de la iniciación deportiva como los juegos
CONTENIDOS
modificados.
¿Qué juegos modificados conozco?
¿En qué consiste un juego de invasión de cancha?
Inventando mis juegos.
Organización de eventos recreativos y deportivos a partir del establecimiento de
normas de convivencia en las que se enfatice el respeto a sí mismo y a los
compañeros.
¿Qué normas favorecen la convivencia del grupo?
La importancia de establecer pautas de actuación en el juego.
COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE
Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.
PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS
El pensamiento táctico y estratégico (la competencia • Identifica los roles que desempeña en la dinámica
para plantear y resolver problemas). En el presente de grupo para disfrutar e interactuar en los juegos.
bloque se busca que los alumnos conozcan sus • Pone a prueba acciones que le permiten resolver
posibilidades de acción motriz en actividades de los problemas del juego a partir de su experiencia
cancha de invasión con alto grado de incertidumbre. para formular estrategias.
La intención es localizar, señalar y corregir errores que • Muestra una actitud respetuosa para sí mismo y
permitan analizar las estrategias y tácticas utilizadas. los demás al reconocer faltas en su actuación
Dentro de este contexto, es importante que los alumnos durante las actividades para contribuir al desarrollo
experimenten los roles de compañero-adversario del juego limpio.
alternándolos, que respeten las normas, colaboren y
asuman su responsabilidad. Se pretende, por tanto, que
los estudiantes sean capaces de controlar además de
ajustar sus movimientos tácticos de acuerdo con la
duración y el móvil de las actividades así como
ambiente afectivo de las mismas.

ACTIVIDADES SESIÓN 1
ACTIVIDADES SESIÓN 2

ACTIVIDAD SESIÓN 3
 ACTIVIDAD SESIÓN 4

PROFRA. GUADALUPE S. CABRERA MONTIEL REVISÓ

COORDINADOR ACADÉMICO

PROFR. FELIPE RAMOS

Vo. Bo GUZMÁN
DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. LAZARO HERRERA ORTEGA