Unidad 3: Paso 4 - Realizar ensayo fotográfico

Yaritza Guerrero Santos- Cod:1091675216

Tutora: Ruth Cecilia Anaya Amador

Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Humanidades Programa de psicología

Julio 17/2021
 Tabla de contenido

Pág.

Introducción......................................................................................................................................3

Desarrollo.........................................................................................................................................4

Conclusiones.....................................................................................................................................8

Bibliografía.......................................................................................................................................9
 INTRODUCCION

Este ensayo fotográfico tiene la intención de exponer la realidad social que está viviendo la
población infancia en la Corregimiento de Aguas Claras “Llano del trigo”, en donde se
permite observar en las necesidades que viven esta población y como están siendo olvidadas
por el gobierno. European Foundation (1995:4) define la exclusión social como “Proceso
mediante el cual los individuos o grupos son total o parcialmente excluidos de una
participación plena en la sociedad en la que viven” (European Foundation, 1995:4
Ubicación o contexto: Fotografías del contexto en general incluyendo un mapa para ubicar
al observador.

Ese es el mapa del corregimiento de los llanos de los trigos ubicada en Aguas claras, como
se puede observar es un territorio muy pequeño, pero con varios habitantes ya que las
familias son grandes.
 Este es un lugar de gente amable y trabajadora en su gran mayoría, que, a pesar de las
dificultades de orden público siempre les encuentran el lado amable a las situaciones de la
vida.

.
En esta imagen se observa como los niños desde temprana edad trabajan para ayudar a sus
padres, en muchas ocasiones el estudio pasa ser segundo plano para ellos y dejan de
disfrutar su niñez por falta de recursos para alimentarse.

Las condiciones de vida y la mala alimentación en esta sociedad se muestran con claridad
en esta imagen, pues se necesita inclusión social, para mejorar la habilidad, las
oportunidades para los padres y niños y tener una vida digna.
Como podemos observar en este imagen la población de los llanos de los trigos que es una
de las mas necesitadas esta siendo olvidada, pues para acceder los niños a un ICBF , deben
trasladarse lejos de donde viven , aparte son muy pocos los cupos que se le brinda , por eso
el gobierno debe de invertir mas recursos para las poblaciones mas vulnerables.
La inclusión social en la educación de los niños busca el aprendizaje en todos los lugares,
con independencia, siempre llevando la enseñanza a cada niño, y en esta localidad es un
poco difícil, pues lo niños en ocasiones no pueden estudiar ya que las escuelas se
encuentran lejos de sus viviendas.
 CONCLUSIÓN

Este ejercicio me enseño que es inclusión social en las diferentes localidades, en este caso
el corregimiento de Llano de los trigos “la Unión” es un lugar muy particular, pues viven
gente de bajos recursos, pero con un gran corazón, se observa la falta protección social de
los derechos humanos en donde no se les prestan mucha atención ni protección a estos
grupos.

La inclusión social nos enseña que no importa el color, raza, cultura, discapacidad ni de que
estrato seamos, somos personas con derechos que se deben ser cumplidos, nos impulsa a
proveer oportunidades de integración social en la niñez de manera equitativa evitando la
discriminación.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Cadenas, H. (2012) La desigualdad de la sociedad. Diferenciación y desigualdad en

la sociedad moderna. Persona y Sociedad. 51-78.

 http://csociales.uahurtado.cl/wp-content/uploads/2013/06/5.-Persona-y-Sociedad-
2012-Agosto.pdf#page=51

 CEPAL. (2020). Presentación delas contribuciones y su aporte a la discusión en

torno a la inclusión y la cohesión social en América Latina. En CEPAL. Inclusión y
cohesión social en el marco de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible: claves para
un desarrollo social inclusivo en América Latina (pp. 11-23). Santiago CEPAL.
 https://repositorio.cepal.org/handle/11362/45728

 Gómez-Hernández, E. (2018). Crítica a la inclusión social desde trabajo social

intercultural y decolonial Revista Rumbos TS. Un Espacio Crítico Para La Reflexión En
Ciencias Sociales, (17), 11-22.
 http://revistafacso.ucentral.cl/index.php/rumbos/article/view/16