“AYUDANOS SEÑOR, A ESCUCHAR LOS GRITOS DE NUESTRO MUNDO Y A SER MANSOS Y HUMILDES DE

CORAZÓN”

Departamento de Lenguaje
Profesora Ma Beatriz Figueroa - Maribel Silva

Evaluación Coeficiente 1 Lenguaje y Comunicación

Nombre de alumna: Fecha:

Instrucciones:
- Debes imprimir esta prueba y tenerla disponible para la clase del día 04 de agosto y enviarla por correo
electrónico a maria.figueroa@tba.cl ese mismo día.
- Esta evaluación se realizará con la guía de la profesora en la clase y deberás leer y escuchar atentamente las
indicaciones de cada ítem para desarrollar las actividades.
Objetivo de aprendizaje: OA 5: Demostrar comprensión de las narraciones leídas:
Extrayendo información explícita e implícita • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia • identificando y
describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes • recreando, por medio de distintas
expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción • estableciendo relaciones
entre el texto y sus propias experiencias • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura
Puntaje Total: Nota:

Puntaje obtenido: Porcentaje de logro:

2° Básicos A – B

I. Lee atentamente diversos textos y responde las preguntas marcando con una X
la alternativa correcta:

TEXTO 1:

1. ¿Qué características humanas tiene el zorro? (1pto)

 a) Astuto y bromista.
b) Simpático y amable.
c) Bromista y generoso.

2. ¿Cuál es la moraleja que nos deja la fábula? (1pto)

a) Debes ayudar a las personas más débiles.
b) No es bueno engañar ni burlarse de los demás.
c) El aspecto físico no es lo más importante, sino las buenas acciones.

3. En la expresión “la cigüeña, que no era tonta, disimuló su enojo”, ¿qué significa la palabra
destacada? (1pto)
a) Que la cigüeña hizo notar su enojo.
b) Que la cigüeña era tonta.
c) Que la cigüeña ocultó que se sentía enojada.

4. ¿Qué es una “moraleja” en las fábulas? (1pto)

a) El inicio de la fábula.
b) La enseñanza que nos deja la fábula.
c) Animales con características humanas.

5. Explica con tus propias palabras: ¿Por qué el zorro no pudo disfrutar su comida en la casa
de la cigüeña? (3ptos)
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TEXTO 2:

6. ¿Cómo se sintió el emperador al escuchar el canto del ruiseñor? (1pto)

 a) Emocionado.
b) Asustado.
c) Triste.

7. El ruiseñor abandonó el palacio porque: (1pto)

a) Se cansó de cantar.
b) El emperador se enfermó.
c) Su amigo ya no lo escuchaba cantar.

8. En el texto, ¿qué significa la palabra entusiasmado? (1pto)

a) Loco.
b) Contento.
c) Desesperado.

9. Numera las acciones del 1 al 4 según el orden que ocurren en la historia: (4ptos)

El emperador se enfermó.

El emperador prefiere al pajarito de metal.

El emperador se recupera gracias al ruiseñor.

El emperador y el ruiseñor se hicieron grandes amigos.

TEXTO 3:
 10. El texto que acabas de leer es: (1pto)
a) Un poema.
b) Un cuento.
c) Una leyenda.

11. Esta historia ocurre en: (1pto)

a) Norte.
b) Sur.
c) Zona central.

12. ¿Cuál es el hecho fantástico? (1pto)

a) La leona busca a sus cachorros.
b) La leona aún reclama a sus cachorros.
c) La leona duerme junto a una roca.

13. ¿qué sintió la leona al perder a sus cachorros? (1pto)

a) Pena.
b) Enojo.
c) Miedo.

TEXTO 4: ¡Agua, doña Nube!

14. ¿Para quiénes no se pide agua en el poema? (1pto)
a) Para la flor. ¡Agua, doña Nube,
b) Para la sandía. que agua no tuve!
c) Para los triguitos.
para los triguitos
15. ¿Qué sentimientos expresa el poema? (1pto) que están muy chiquititos.
a) Preocupación.
b) Alegría.
c) Tristeza.
¡Agua, doña Nube,
16. En la segunda estrofa, ¿qué palabra rima que agua no guardé!
con melón? (1pto)
a) Nube. para el melón
b) Botón. que tiene botón.
c) Guardé.

17. ¿De qué se trata el poema? (1pto)

¡Agua, doña Nube,
a) De la lluvia.
b) De las verduras. que agua no tengo!
c) De un sembrador.
para la sandía
18. ¿Cuántas estrofas tiene el poema? (1pto)___________ que está florida.

19. ¿Cuántos versos tiene el poema? (1pto)____________

20. ¿Te gustó el poema que acabas de leer? ¿por qué? (3ptos)
________ SÍ _______ NO
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