Implantar un sistema de RESULTADOS

comunicación adaptado a su nivel y

a sus posibilidades
Se realiza una
reunión de equipo
Área de terapia oral y Área de comunicación y
miofuncional lenguaje
Con los padres,
profesores y logopeda
para decidir el sistema
Normalización del Y una movilización de los Las habilidades del lenguaje y del aprendizaje
idóneo.
tono orofacial órganos bucofonatorios han mejorado los tiempos de espera y atención

Se implanta un vocabulario
Las necesidades e intereses. Permitiendo que se mantengan sentados sin
relacionado a: No se ha logrado la automatización de la
respiración nasal. realizar conductas disruptivas

Se tiene en cuenta los entornos escolares y familiares Capaz de imitar patrones gestuales
Intensidad
Controla el soplo
Duración Es capaz de seguir dos órdenes sencillas
Estimulara el desarrollo del lenguaje oral
Dirección presentadas de forma oral

De forma paralela a la introducción del Coordinación óculo-

sistema de comunicación Es capaz de realizar las funciones de: manual
Discriminación figura-
Ha logrado fondo
cierto grado de: Percepción de la
Succión Deglución
forma constante
Posiciones especiales
Masticación de: Memorización de
imágenes, figuras,
personas y objetos.
Semisólidos

Actualmente no ha desarrollado lenguaje

Sólidos oral pero existe un aumento en la
emisión de sonidos vocálicos y algunas
onomatopeyas.